數(shù)學老師年終個人工作總結(jié)（3篇）

第6頁共6頁數(shù)學老師?年終個人?工作總結(jié)?順利完?成校以來?的第一次?月考練習?，本次練?習，由校?教導處統(tǒng)?一出卷對?學生所學?知識進行?了測查。?下面就第?一次考測?試進行如?下總結(jié)：?一、總?體分析?學生的學?習成績不?太理想。?有些學生?主要表現(xiàn)?在接受能?力差，基?礎(chǔ)知識不?過關(guān)，學?習不夠積?極主動，?有時有不?按時完成?作業(yè)的現(xiàn)?象，其中?有一部分?學生屬于?及格邊緣?徘徊的，?他們的成?績上不去?，直接影?響班級整?體成績。?這就要求?在后半學?期的教育?教學中，?因材施教?，狠抓學?困生，爭?取學困生?轉(zhuǎn)化，提?高整體成?績。二?.取得成?績的主要?原因1?、重視課?堂教學，?基礎(chǔ)知識?掌握比較?扎實。?2、能聯(lián)?系實際，?學生良好?的學習習?慣初步形?成。3?、通過各?種題型的?練習，鞏?固并深化?所學知識?，使學生?達到學以?致用。?三、存在?的主要問?題：1?、部分學?生學習方?法較死板?，對所學?知識不能?舉一反三?，靈活運?用。2?、有的學?生想象力?不夠豐富?，分析判?斷能力差?。__?__個別?學生不會?審題，不?理解題意?，原有基?礎(chǔ)知識功?底江薄。?4.有?些題型訓?練不到位?，學生失?誤多。教?師在平時?認為這類?題簡單，?而很少設(shè)?計，殊不?知會出現(xiàn)?這樣的結(jié)?果。三?、改進措?施：1?、注重學?生學習方?法的培養(yǎng)?，引導學?生用喜歡?的方法學?習數(shù)學。?2、繼?續(xù)加大基?礎(chǔ)科知識?教學的力?度，使基?礎(chǔ)科知識?訓練成為?數(shù)學教學?中的重中?之重。尤?其是對學?生自學能?力的培養(yǎng)?，必須進?行培養(yǎng)。?3、加?強各類題?型訓練，?培養(yǎng)學生?審題和分?析判斷能?力4、?抓好中下?學生的學?習。5?.加強對?學生的分?析判斷能?力的訓練?，___?_在教學?的各個環(huán)?節(jié)中。?6、把好?單元檢測?關(guān)，及時?彌補不足?，以激勵?表揚的方?法讓學生?在學習中?展開競爭?，使不同?的學生得?到不同的?發(fā)展;?7、狠抓?后進生，?采用多種?方法幫輔?，給予更?多的關(guān)心?，做到課?堂上多提?問，課下?多關(guān)心，?對他們的?作業(yè)爭取?做到面批?面改。使?他們進一?步樹立起?學習的信?心，從而?促進全班?教學質(zhì)量?的提高。?8、教?師不斷改?進教法，?提高課堂?的實效性?。多與其?它學校同?年級教師?聯(lián)系，從?中找出差?距，自加?壓力，改?進不足，?拼搏向前?!總之?，以求真?務(wù)實的作?風，減少?問題。數(shù)?學教研組?：鐘國東?數(shù)學老?師年終個?人工作總?結(jié)（二）?一、學?生基本情?況分析：?通過高?二上學期?的教學，?我發(fā)現(xiàn)學?生的數(shù)學?學習情況?較為一般?，學生自?覺性差，?自我控制?能力弱，?因此在教?學中需時?時提醒學?生，培養(yǎng)?其自覺性?。同時，?學生對自?己學習數(shù)?學的信心?不足，學?習積極性?和主動性?不夠，而?所學的數(shù)?學基礎(chǔ)知?識薄弱，?基本概念?模糊不清?，基本方?法掌握得?不夠扎實?，缺乏對?基礎(chǔ)的理?解和研究?，沒有注?意對所學?知識和方?法及時的?復(fù)習與鞏?固，知識?積累量不?多，而遺?忘的速度?太快;靈?活運用知?識分析問?題、解決?問題的能?力差，只?會模仿解?決一些簡?單問題，?不能舉一?反三，題?目稍微有?點變化就?束手無策?。二、?制定教學?目標針?對以上問?題的出現(xiàn)?，在本學?期擬訂以?下目標和?措施。其?具體目標?如下：?1.獲得?必要的數(shù)?學基礎(chǔ)知?識和基本?技能，理?解基本的?數(shù)學概念?、數(shù)學結(jié)?論的本質(zhì)?，了解概?念、結(jié)論?等產(chǎn)生的?背景、應(yīng)?用，體會?其中所蘊?涵的數(shù)學?思想和方?法，以及?它們在后?續(xù)學習中?的作用。?通過不同?形式的自?主學習、?探究活動?，體驗數(shù)?學發(fā)現(xiàn)和?創(chuàng)造的歷?程。2?.提高空?間想像、?抽象概括?、推理論?證、運算?求解、數(shù)?據(jù)處理等?基本能力?。3.?提高數(shù)學?的提出、?分析和解?決問題(?包括簡單?的實際問?題)的能?力，數(shù)學?表達和交?流的能力?，發(fā)展獨?立獲取數(shù)?學知識的?能力。?4.發(fā)展?數(shù)學應(yīng)用?意識和創(chuàng)?新意識，?力求對現(xiàn)?實世界中?蘊涵的一?些數(shù)學模?式進行思?考和作出?判斷。?5.提高?學習數(shù)學?的興趣，?樹立學好?數(shù)學的信?心，形成?鍥而不舍?的鉆研精?神和科學?態(tài)度。?三、進行?教法分析?：1.?選取與內(nèi)?容密切相?關(guān)的，典?型的，豐?富的和學?生熟悉的?素材，用?生動活潑?的語言，?創(chuàng)設(shè)能夠?體現(xiàn)數(shù)學?的概念和?結(jié)論，數(shù)?學的思想?和方法，?以及數(shù)學?應(yīng)用的學?習情境，?使學生產(chǎn)?生對數(shù)學?的親切感?，以達到?培養(yǎng)其興?趣的目的?。2.?通過觀察?，思考，?探究等欄?目，引發(fā)?學生的思?考和探索?活動，切?實改進學?生的學習?方式。?3.在教?學中強調(diào)?類比，推?廣，特殊?化，化歸?等數(shù)學思?想方法，?盡可能養(yǎng)?成其邏輯?思維的習?慣。四?、教學措?施：1?、教學中?要傳授知?識與培育?能力相結(jié)?合，充分?調(diào)動學生?學習的主?動性，培?育學生的?概括能力?，是學生?掌握數(shù)學?基本方法?、基本技?能。2?、堅持與?高三聯(lián)系?，切實面?向高考，?以五大數(shù)?學思想為?主線，有?目的、有?計劃、有?重點，避?免面面俱?到，減輕?學生的學?習負擔。?3、加?強教育教?學研究，?堅持學生?主體性原?則，堅持?循序漸進?原則，堅?持啟發(fā)性?原則。研?究并采用?以五段發(fā)?現(xiàn)式教學?模式為主?的教學方?法，全面?提高教學?質(zhì)量。?4、積極?參加與組?織集體備?課，共同?研究，努?力提高授?課質(zhì)量?5、堅持?向同行聽?課，取人?所長，補?己之短。?相互研究?，共同進?步。6?、堅持學?法研討，?加強個別?輔導(差?生與優(yōu)生?)，提高?全體學生?的整體數(shù)?學水平，?培育尖子?學生。?7.加強?課外輔導?，提高競?爭能力。?課外輔導?是課堂的?有力補充?，是提高?數(shù)學成績?的有力手?段。數(shù)?學老師年?終個人工?作總結(jié)（?三）不?知不覺，?從___?_月份參?加工作至?今已近一?年，經(jīng)過?這一年的?努力工作?和不斷學?習，我獲?益良多。?在這里，?我有必要?總結(jié)一下?近一年的?得與失，?發(fā)揚好的?地方，改?進不足的?地方，回?顧走過的?路可以更?好的看清?前面的路?。品德?是決定一?個人價值?的先決條?件。沒有?良好的思?想品德，?其它的一?切都是空?談。因此?這一年來?我堅持定?期進行品?德修養(yǎng)的?學習，提?高自身的?思想覺悟?，形成自?身正確的?人生觀價?值觀。平?時，我虛?心向?qū)W校?老師學習?教學經(jīng)驗?，共同工?作，共同?學習，共?同進步。?在這一?年里，我?擔任小學?數(shù)學四年?級兩個班?的教學工?作，工作?充實而不?乏挑戰(zhàn)。?作為一名?新老師，?我不斷學?習，絲毫?不敢松懈?，繼續(xù)學?習成為我?工作學習?中重要的?一部分。?我參加了?新教師培?訓。在工?作上，嚴?格要求自?己，注重?專業(yè)知識?的積累和?教學基本?功的訓練?，對板書?、教案等?多加揣摩?，進一步?掌握了小?學生的學?習和心理?規(guī)律，課?后認真及?時的批改?作業(yè)，注?意聽取學?生的意見?，及時了?解學生的?學習情況?，并有目?的的對學?生進行輔?導，并在?教學四項?規(guī)范達標?中取得合?格。成?績是可喜?的，收獲?是豐碩的?。在總結(jié)?收獲的同?時，我也?看到了自?己的不足?。首先我?覺得我的?教學設(shè)計?能力還待?提高;在?處理已