班主任年終工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（2篇）

第3頁共3頁班主任年?終工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板擔(dān)任?____?班班主任?，面臨高?三年級下?學(xué)期繁重?的備考任?務(wù)，不僅?教學(xué)任務(wù)?重，而且?班主任工?作是高中?階段最累?最重的，?要做深入?細(xì)致的思?想工作，?關(guān)心每一?個學(xué)生的?思想狀態(tài)?、學(xué)習(xí)情?況，以確?保___?_個學(xué)生?以健康、?穩(wěn)定的心?理，積極?緊張的學(xué)?習(xí)情緒做?好復(fù)習(xí)備?考。本學(xué)?期我主要?從以下幾?個方面做?好班主任?工作：?一、重視?常規(guī)管理?，建立班?級良好秩?序二、?抓尖子，?督差生，?調(diào)動學(xué)習(xí)?積極性?另外用“?以志激人?”的辦法?，激發(fā)學(xué)?習(xí)興趣。?一個無追?求和奮斗?目標(biāo)的人?，就缺少?前進(jìn)動力?機(jī)械，更?談不上發(fā)?展，無論?是知識獲?取，技能?形成，還?是素質(zhì)提?高，都主?要來自學(xué)?習(xí)。能夠?提高學(xué)習(xí)?效率，完?成學(xué)習(xí)目?標(biāo)的途徑?有二：一?是延長時?間，二是?提高效率?。運(yùn)用激?勵措施，?通過多途?徑幫助學(xué)?生樹理想?，談追求?，增強(qiáng)責(zé)?任感、使?命感和憂?患意識。?以培養(yǎng)學(xué)?生的熱情?性、主動?性、和進(jìn)?取精神。?時時力求?將學(xué)習(xí)情?緒調(diào)控到?的“亢奮?”狀態(tài)，?“水擊石?則鳴，人?激志則宏?”實(shí)踐證?明：高三?學(xué)生采用?激勵、明?志能使學(xué)?生保持持?久的學(xué)習(xí)?的動力。?本學(xué)期?，如何使?學(xué)生保持?心理健康?，情緒穩(wěn)?定，使學(xué)?生高效學(xué)?習(xí)，是班?主任的一?個重要研?究課題，?為此，我?抽時間進(jìn)?行這方面?的學(xué)習(xí)，?閱讀了關(guān)?于學(xué)習(xí)心?理、學(xué)習(xí)?方法的資?料，對學(xué)?生進(jìn)行心?理方面和?學(xué)習(xí)方法?的輔導(dǎo)：?如何保持?考試的良?好心理;?如何樹立?自信心;?如何進(jìn)行?考前復(fù)習(xí)?;如何進(jìn)?行查缺補(bǔ)?漏;如何?從考試中?發(fā)現(xiàn)知識?缺陷等等?。根據(jù)不?同學(xué)生分?別進(jìn)行不?同的指導(dǎo)?，收到了?一定的效?果?？偨Y(jié)?一學(xué)期的?工作，有?收獲，有?喜悅，也?有教訓(xùn)，?有不足。?的體會是?：只要有?愛心，肯?花精力、?花時間，?多學(xué)習(xí)，?多摸索，?工作就能?會有成績?。的不足?是對學(xué)生?的錯誤處?罰不力，?致使有些?錯誤不能?得到很好?的糾正，?如班上少?數(shù)學(xué)生一?直經(jīng)常出?現(xiàn)遲到、?缺席現(xiàn)象?，而我的?工作卻一?直停留在?口頭批評?上，使之?造成了不?良影響。?這是值得?吸取的教?訓(xùn)。總?之，高三?這一年作?為班主任?有累也有?笑，有苦?也有甜，?壓力也比?較大，但?通過這一?年的堅(jiān)持?，看著學(xué)?生的努力?，其實(shí)自?己也深受?啟發(fā)，讓?其回想當(dāng)?年為理想?而拼搏的?樣子。無?論結(jié)果怎?么樣，自?己盡力了?，也就無?悔了，繼?續(xù)為了青?春而拼搏?吧!班?主任年終?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?（二）?作為__?__班的?班主任，?而且還是?一個中職?班主任，?本學(xué)期的?德育工作?已經(jīng)結(jié)束?，為此我?來為自己?一學(xué)期的?德育工作?做如下的?工作總結(jié)?：一、?用心聆聽?用心聆?聽學(xué)生的?感受，是?最簡單的?關(guān)懷。要?找到問題?的根源，?就必須和?學(xué)生交流?、溝通，?溝通的時?候要采取?迂回的戰(zhàn)?術(shù)，不能?直入主題?，否則會?引起學(xué)生?的反感。?可以從學(xué)?生喜歡的?一本小說?談起，也?可以從學(xué)?生喜歡的?明星談起?，真切的?走進(jìn)他們?的內(nèi)心，?了解他們?的想法，?設(shè)身處地?的為他們?著想，最?后才能找?到解決問?題的突破?口，達(dá)到?預(yù)期效果?。二、?用愛澆灌?三、用?情培育?四、從細(xì)?微處著手?和學(xué)生?朝夕相處?，我會特?別的注意?學(xué)生的一?舉一動。?教室里，?我通常會?準(zhǔn)備兩樣?東西：一?樣食鹽，?一樣蒲公?英。因?yàn)?，學(xué)生在?校飲食不?注意，經(jīng)?常會有學(xué)?生腸胃不?舒服，喝?點(diǎn)鹽開水?可以緩解?癥狀;上?呼吸道感?染、發(fā)燒?的癥狀也?很常見，?我通常會?讓他們喝?點(diǎn)蒲公英?水，來緩?解不適。?對學(xué)生的?身心健康?，我從未?忽視過，?我堅(jiān)信：?只有秉承?著認(rèn)真細(xì)?心的態(tài)度?，才能把?每一件事?做好，才?能盡到班?主任的職?責(zé)和義務(wù)?。作為?中職班主?任，深知?責(zé)任的重?大與艱巨?，能做到?的就是用?心用愛用?情去做到?更好，讓?學(xué)生