老師德育工作個人總結(jié)范本（3篇）

第8頁共8頁老師德育?工作個人?總結(jié)范本?未覺池?塘春草夢?，階前梧?葉已秋聲?。轉(zhuǎn)眼，?一個學期?的教育教?學工作已?經(jīng)結(jié)束了?，本學期?我擔任九?年級(3?)(4)?班語文教?學。由于?下學期就?要面臨中?考，因此?，我對教?學工作豪?不怠慢，?認真學習?，深入研?究教法，?虛心向別?人學習。?經(jīng)過一個?學期的努?力，獲取?了很多寶?貴的教學?經(jīng)驗，也?取得了較?好的成績??，F(xiàn)將具?體工作總?結(jié)如下：?一、細?研教材、?潛心備課?教學中?，備課是?一個必不?可少，十?分重要的?環(huán)節(jié)，備?課不充分?或者備得?不好，會?嚴重影響?課堂氣氛?和積極性?。我明白?備課的重?要性，因?此，每天?我都花費?大量的時?間在備課?之上，認?認真真鉆?研教材和?教法，多?方查閱各?種資料，?力求深入?理解教材?，準確把?握重難點?。在制定?教學目的?時，非常?注意學生?的實際情?況。教案?編寫認真?，并不斷?歸納總結(jié)?經(jīng)驗教訓?。同時注?重課堂教?學效果，?針對學生?特點，以?愉快式教?學為主，?不搞滿堂?灌，堅持?以學生為?主體，教?師為主導?、教學為?主線，注?重講練結(jié)?合。在教?學中注意?抓住重點?，突破難?點。由于?準備充分?，教學效?果明顯，?學生易于?接受。?二、激發(fā)?學習興趣?，提高語?文素養(yǎng)?語文是一?門充滿思?想、充滿?人文精神?。在新課?改的大背?景中，學?生的自主?學習，培?養(yǎng)學生的?創(chuàng)新能力?非常重要?。討論、?交流、探?究等學習?方式已成?為課堂的?主流。我?在語文課?堂教學中?，力求做?到讓學生?變得鮮活?，讓學生?學得興致?盎然，使?學生在語?文學習中?享受學習?的樂趣，?從而發(fā)展?學生的語?文素養(yǎng)。?1、注?意新課導?入新穎。?“興趣?是的老師?”。在教?學中，我?十分注重?培養(yǎng)和激?發(fā)學生的?學習興趣?。譬如，?在導入新?課，讓學?生一上課?就能置身?于一種輕?松和諧的?環(huán)境氛圍?中，而又?不知不覺?地學語文?。我根據(jù)?不同的課?型，設(shè)計?不同的導?入方式以?激發(fā)興趣?。2、?培養(yǎng)積極?探究習慣?，發(fā)展求?異思維能?力。在?語文教學?中，閱讀?者對語言?意義、語?言情感、?語言技巧?的感悟，?在很大程?度上與學?生的生活?經(jīng)歷、知?識積累、?認識能力?、理解水?平有關(guān)。?為此，我?在語文教?學中，構(gòu)?建語義的?理解、體?會，要引?導學生仁?者見仁，?智者見智?，大膽，?各抒己見?。我因勢?利導，讓?學生對問?題充分思?考后，學?生根據(jù)已?有的經(jīng)驗?，知識的?積累等發(fā)?表不同的?見解，對?有分歧的?問題進行?辯論。通?過辯論，?讓學生進?一步認識?了自然，?懂得了知?識是無窮?的，再博?學的人也?會有所不?知，體會?學習是無?止境的道?理。這樣?的課，課?堂氣氛很?活躍，其?間，開放?的課堂教?學給了學?生更多自?主學習的?空間，我?也毫不吝?惜地讓學?生去思考?，爭辯，?真正讓學?生在學習?中體驗到?了自我價?值，真正?為學生的?學習提供?了廣闊的?舞臺。?三、重視?朗讀、培?養(yǎng)語感?初中學生?聽，說的?能力相對?較弱，有?的學生回?答問題語?言不連貫?，部分學?生語言表?達能力較?差，這樣?也制約了?他們的閱?讀及寫作?能力，所?以我對3?、4班學?生規(guī)定每?天早上必?須大聲朗?讀___?_分鐘，?而且要能?學普通話?。經(jīng)過這?學期，他?們雖然還?不是很好?，但也有?了明顯的?進步。?2、選擇?美文，讓?學生感悟?理解。?九年級下?冊語文課?本中的每?一篇課文?都是文質(zhì)?兼美的佳?作，其語?境描述的?美妙，語?言運用的?精妙，思?想表達的?深邃，見?解闡述的?獨到，都?是引導學?生感悟的?重要內(nèi)容?。而由于?課堂教學?時間的有?限，課文?中的精彩?之處沒有?可能引導?學生一一?感悟。為?了使這些?精彩美文?給學生留?下整體印?象，我在?閱讀中抓?重點，引?導學生對?語言文字?反復誦讀?，以悟出?語言豐富?的形象內(nèi)?涵，意義?內(nèi)涵，情?感內(nèi)涵。?同時，讓?學生在感?悟的基礎(chǔ)?上，引導?學生居高?臨下地對?課文進行?品評，在?品評中深?化理解，?升華認識?，填補空?白。如在?魯迅《故?鄉(xiāng)》的閱?讀教學中?，我是這?樣引導學?生這樣品?評：“學?習了這篇?課文，你?認為文中?什么地方?給你留下?了深刻的?印象請你?選擇其中?的一點說?一說?！?此時的學?生充分表?述他們的?真實感受?。四、?加強課外?閱讀、寫?作和習字?訓練為?了提高學?生的閱讀?和寫作能?力，這學?期我繼續(xù)?加大訓練?力度。為?此，我規(guī)?定學生每?周都要閱?讀兩篇課?外文章并?寫五篇日?記一篇周?記。課外?文章的閱?讀要適合?初中生，?寫作訓練?是每周一?次作文，?周記主要?以本周內(nèi)?所聞、所?見、所經(jīng)?歷的事為?主，也可?以寫些自?己的感受?等。同時?，兩班里?也有不少?學生卷面?書寫不認?真,為了?提高他們?書寫能力?，我規(guī)定?他們每天?必須練字?，每天一?頁，每周?一交上來?。所練內(nèi)?容主要是?以字帖為?主，也可?以以抄課?文，總之?要認真書?寫。經(jīng)過?這么長時?間訓練，?他們進步?還真不小?。五、?作業(yè)設(shè)置?合理、批?改及時?在作業(yè)設(shè)?計上，我?這學期主?要安排了?同步訓練?、還有“?一周一記?”、習字?等。因為?這一學期?又面臨著?中考，所?以除每單?元都作單?元測試，?每兩周一?次周考以?作鞏固訓?練。在作?業(yè)批改上?，認真及?時，力求?做到全批?全改，重?在訂正，?及時了解?學生的學?習情況，?以便在輔?導中做到?有的放矢?。六、?參與教研?、取長補?短堅持?參加校內(nèi)?外教學研?討活動，?不斷汲取?他人的寶?貴經(jīng)驗，?提高自己?的教學水?平。經(jīng)常?向經(jīng)驗豐?富的教師?請教并經(jīng)?常在一起?討論教學?問題。本?學期，按?照教研組?的安排，?聽了本校?同事的_?___多?余次公開?課，并通?過參與研?討和集體?備課等活?動，使自?己從別人?身上學到?了很多有?益的經(jīng)驗??？傊?，本學期?能兢兢業(yè)?業(yè)的工作?，在語文?教育教學?工作中取?得了良好?的成績。?達到了預?期的效果?。老師?德育工作?個人總結(jié)?范本（二?）__?__中學?在市委市?政府及教?育局正確?領(lǐng)導下,?堅持以_?___為?統(tǒng)領(lǐng)、以?辦人民滿?意教育,?做人民滿?意的教師?為宗旨、?以創(chuàng)建平?安、文明?、衛(wèi)生、?和諧的校?園為目標?,突出"?以人為本?、以德塑?校、以質(zhì)?名校、特?色興校"?辦學理念?,開展了?有效德育?活動,取?得了一定?的工作成?效,具體?如下：?一、常規(guī)?教育1?、新學期?進行常規(guī)?系列教育?,各年級?、班級根?據(jù)本年級?、班級實?際情況,?制定出切?實可行的?德育工作?計劃,確?定不同學?年段的德?育內(nèi)容和?要求,改?進教育工?作的方式?與方法,?充分體現(xiàn)?德育工作?的整體性?,階段性?和實效性?。2、?為形成一?個良好的?班風、校?風,開學?后,各班?主任立即?組織學生?學習__?__《中?小學生守?則》、《?中小學生?日常行為?規(guī)范》、?《中小學?生禮儀規(guī)?范》以及?我校各種?規(guī)章制度?,并做到?及時檢查?學生的行?為習慣,?發(fā)現(xiàn)問題?及時處理?。二、?存在問題?1.全?員育人方?面,教師?重視程度?有待提高?。__?__家長?對學生教?育理念有?待更新,?社會、家?庭、學校?三結(jié)合工?作仍需加?強。3?.需更加?注重學生?的心理健?康教育,?充分利用?學校的心?理健康教?育咨詢室?,保證心?理健康教?育活動的?正?；?規(guī)范化,?促進學生?身心全面?和諧健康?的發(fā)展。?三、今?后工作設(shè)?想1.?進一步加?強師德建?設(shè),突出?全員育人?觀念,充?分發(fā)揮全?體教師的?育人作用?,真正做?到服務(wù)育?人,教書?育人的全?方位育人?觀。2?.加強德?育科研,?探討新形?勢下德育?工作的針?對性、時?效性、實?效性。?3.繼續(xù)?抓好班主?任工作,?營造良好?的教育氛?圍。4?.學校德?育工作領(lǐng)?導小組將?在原有工?作經(jīng)驗的?基礎(chǔ)上從?學校實際?出發(fā),不?斷更新觀?念,努力?使德育工?作邁上新?的臺階。?總之,?我們一切?從孩子出?發(fā),扎扎?實實地走?過來的,?并且,我?們還將扎?扎實實地?走下去,?朝著培養(yǎng)?合格公民?、高素質(zhì)?人才的目?標,不斷?探索,不?斷創(chuàng)新,?不斷完善?,使我們?的德育工?作更富有?成效。?老師德育?工作個人?總結(jié)范本?（三）?在小學里?，美術(shù)一?直是孩子?們最喜愛?的課之一?。課堂里?，他們可?以盡情地?發(fā)揮自己?的想像，?展示自己?的才能，?用自己獨?特的眼光?和表現(xiàn)方?法來展現(xiàn)?他們腦海?中的世界?。本學?期，我依?舊擔任了?二、四、?六年級的?美術(shù)教師?，雖然和?學生接觸?的時間不?多，但我?認為只有?在美術(shù)課?堂教學中?每時每刻?都滲透德?育，讓同?學們隨時?隨地受到?教育，這?樣不但能?使每節(jié)課?順利地進?行下去，?還能保質(zhì)?保量地完?成作業(yè)，?達到既教?書又育人?的目的。?小學美?術(shù)課本每?一冊安排?有欣賞課?，欣賞課?的內(nèi)容包?含很多，?有繪畫、?草編、漫?畫與動漫?、臉譜、?年畫、泥?塑、建筑?等。通過?讓學生欣?賞這些作?品，在教?師生動的?講解中，?讓小學生?幼小的心?靈感受偉?大祖國的?悠久歷史?、燦爛文?化以及民?間藝術(shù)的?優(yōu)美和深?沉。如在?欣賞《中?國青銅藝?術(shù)》、《?中國古代?建筑》課?文時，經(jīng)?過教師的?指導，增?強學生的?民族自豪?感，培養(yǎng)?學生熱愛?祖國、熱?愛藝術(shù)的?良好思想?品格;通?過欣賞《?廚房》、?《我干家?務(wù)活》，?培養(yǎng)學生?愛清潔、?愛勞動的?好習慣，?培養(yǎng)學生?健康的審?美觀念和?審美能力?，陶冶高?尚的道德?情操。在?《節(jié)日的?餐桌》這?節(jié)課的學?習中，我?一開始就?問：“同?學們經(jīng)常?幫家長做?家務(wù)吧你?們具體幫?助干了哪?些”個別?同學舉手?發(fā)言，但?大部分同?學都低著?頭，一點?聲音也沒?有。這說?明同學在?家里大多?數(shù)都過著?衣來伸手?、飯來張?口的生活?。我就抓?緊地時機?和同學們?談心：爸?爸媽媽每?天工作特?別辛苦，?還要操持?家務(wù)。作?為一名四?年級的學?生，確實?應(yīng)該幫助?家長做點?家務(wù)，尊?重理解家?長，分擔?家長的憂?愁，并從?親身體驗?中感受勞?動的快樂?。同學們?可以幫助?家長做簡?單的飯、?幫助家長?洗衣服、?幫助家長?收拾房間?等等。等?到下次上?美術(shù)課時?，你把做?完這些事?的感受告?訴老師和?同學。這?樣，在上?第二節(jié)美?術(shù)課時，?同學們暢?談了自己?勞動后的?快樂感受?以及家長?對他們的?滿意評價?。同時，?創(chuàng)作的作?品也更生?動了。勞?動是一種?美德，從?此，同學?們都能夠?尊重理解?家長，幫?助家長做?一些力所?能及的事?情。小?學美術(shù)教?材中繪畫?課較多，?有的課對?學生進行?的思想品?德教育的?內(nèi)容顯而?易見，有?的則并不?明顯。這?就需要教?師認真鉆?研教材，?挖