月考總結(jié)主題的模板思路參考樣本（4篇）

第6頁共6頁月考總結(jié)?主題的模?板思路參?考樣本?月考已經(jīng)?過了，我?的成績一?直往后退?，我拿著?考卷失望?的對待老?師、父母?。當我走?到成績表?前，看到?和我同班?考的同學?都在往前?進，我由?此變的好?自卑。?其實在考?試中，我?很早就做?完了，但?并沒有認?真的檢查?，這只能?怪自己。?語文我?并沒有考?A，讓語?文老師在?一次的對?我失望，?我不敢面?對老師。?主要是基?礎和課外?的扣得太?多了，作?文還可以?。數(shù)學?也并不理?想，差_?___分?就A，老?師看了也?只搖搖頭?。不該錯?的錯得太?多了。?英語一般?般啊，老?師這次原?諒了我。?我也有因?為生病沒?去耽誤了?一點點，?但期末考?要好好努?力，讓老?師在看好?我。政?治還可以?啊，有A?，在年段?第___?_名。但?也是要努?力，不然?會讓人家?追上的。?生物就?差僅僅的?一分就A?了，都怪?自己不背?，別人都?是100?、99的?。地理?一點也不?好，才B?，也是自?己沒背誦?。歷史?這次是閉?卷考，連?及格線都?沒達到，?真是不應?該看副班?長他們玩?啊!應該?好好背自?己的書。?雖然這?次考不好?，但是不?要氣餒、?自卑，好?好讀、背?，不要臨?時報佛腳?，那么一?定會考的?很好的，?努力，讓?老師重新?認識自己?。相信?“世上無?難事，只?要肯攀登?!”謹記?著。老?師的話也?要記著，?用老師教?的學習方?法那么肯?定沒錯，?爭氣考好?一點，好?讓自己有?個滿意的?交代。?月考總結(jié)?主題的模?板思路參?考樣本（?二）月?考考試已?結(jié)束，我?就這次考?試的試題?和學生的?答題情況?以及以后?的教學方?向分析如?下：一?、試題特?點試卷?包括選擇?題、填空?、解答題?三個大題?，共__?__分，?注重基礎?知識、基?本技能的?測檢，以?書本為主?。對于整?套試題來?說，容易?題約占_?___%?、中檔題?約占__?__%、?難題約占?____?%，主要?考查了第?一、二章?的內(nèi)容。?二、試?題解題情?況1、?本次考試?試卷總分?____?分，及格?人數(shù)__?__人，?及格率_?___%?，優(yōu)秀人?數(shù)___?_人，優(yōu)?秀率__?__%，?平均成績?91.3?2，分_?___分?，最低分?____?分。2?、根據(jù)對?試卷成績?的分析，?學生在答?卷過程中?存在以下?幾主面的?問題①?概念性質(zhì)?把握不準?確。概念?是學習數(shù)?學的基本?因素，在?數(shù)學世界?里無論多?復雜的問?題，在解?答過程中?都離不開?基本概念?，如果對?基本概念?含糊不清?，勢必影?響整個解?題過程，?如在選擇?題中，第?8小題是?平方根概?念和性質(zhì)?的考查，?如果掌握?不好，則?這道題就?無從下手?。②法?則把握不?準確。無?論多復雜?的計算問?題，在解?答過程中?都離不開?基本的法?則，如果?對基本的?法則含糊?不清，影?響整個解?題過程，?如在選擇?題中，第?6小題是?整式乘法?法則的考?查，如果?掌握不好?，就很容?易出錯。?③基本?計算能力?有待提高?。計算能?力的強弱?對數(shù)學答?題來說，?有著舉足?輕重的地?位。計算?能力強就?等于成功?了一半，?如在解答?題中，失?分比較嚴?重，這道?題的前_?___個?小題主要?考查學生?的計算能?力和細心?程度。我?們的很多?學生在解?題過程中?，對基本?的運算規(guī)?則沒掌握?。④數(shù)?學思維能?力，從圖?象中獲取?信息的能?力，概括?歸納的能?力差。?⑤審題能?力及解題?的綜合能?力不強。?審題在答?題中比較?關(guān)鍵，如?果對題目?審的清楚?，從某種?程度上可?以說此題?已做對一?半，數(shù)學?不僅是一?門科學，?也是一種?語言，在?解題過程?中，不僅?要要求學?生學會如?何解決問?題，還必?須要讓學?生學會閱?讀和理解?材料，會?用口頭和?書面形式?把思維的?過程與結(jié)?果向別人?表達，也?就是要有?清晰的解?題過程，?比如在解?答題第4?題，得分?人數(shù)較少?，從學生?的卷面可?以看出，?學生對題?意不太理?解。三?、今后的?教學建議?通過這?次的考試?出題方向?，以及學?生的答題?情況來看?，我認為?在以后的?教學中應?從以下幾?個方面進?行改進：?1、立?足教材，?教材是我?們教學之?本，在教?學中，我?們一定要?扎扎實實?地給學生?滲透教材?的重難點?內(nèi)容。不?能忽視自?認為是簡?單的或是?無關(guān)緊要?的知識。?2、教?學中要重?在突顯學?生的學習?過程，培?養(yǎng)學生的?分析能力?。在平時?的教學中?，作為教?師應盡可?能地為學?生提供學?習材料，?創(chuàng)造自主?學習的機?會。尤其?是在應用?題的教學?中，要讓?學生充分?展示思維?，讓他們?自己分析?題目設計?解題過程?。3、?多做多練?，切實培?養(yǎng)學生的?計算能力?。有時他?們是憑自?己的直覺?做題，不?進道理，?不想原因?，這點從?試卷上很?清楚地反?映出來了?。4、?關(guān)注生活?，培養(yǎng)實?踐能力加?強教學內(nèi)?容和學生?生活的聯(lián)?系，讓數(shù)?學從生活?中來，到?生活中去?，從而培?養(yǎng)學生解?決實際生?活中問題?的能力。?5、關(guān)?注過程，?引導探究?創(chuàng)新，數(shù)?學教學不?僅要使學?生獲得基?礎知識和?基本技能?，而且要?著力引導?學生進行?自主探索?，培養(yǎng)自?覺發(fā)現(xiàn)新?知識、新?規(guī)律的能?力。月?考總結(jié)主?題的模板?思路參考?樣本（三?）本次?月考試卷?就學生的?知識與能?力進行了?檢測。就?所擔任的?班成績來?看，一部?分學生對?基礎知識?的掌握比?較好，閱?讀理解能?力也比較?強，優(yōu)秀?率約為_?___%?。但相當?一部分學?生，由于?自身的基?礎不太好?，造成對?基礎知識?掌握不牢?，甚至根?本不理解?基本詞匯?的用法，?對閱讀理?解能力更?是沒有以?至于失分?，下面就?具體題型?分析如下?：第一?卷為基礎?知識部分?，為選擇?題，大部?分為學案?的原題。?全對的或?只錯一個?空的只占?少數(shù)，扣?掉___?_分以上?的學生人?數(shù)比例占?總?cè)藬?shù)的?____?%左右，?也就是有?相當部分?學生對學?案的原題?不能理解?可以說不?明白造成?失分。應?在實際的?教學中加?強學生對?字、詞、?句、段等?的理解，?調(diào)動學生?主動性，?即主動查?工具書和?主動思考??？傊?，本次月?考既檢測?了學生對?基礎知識?的掌握與?與語言的?運用，又?檢驗了教?師教學的?成績與不?足。月?考總結(jié)主?題的模板?思路參考?樣本（四?）本次?月考是開?學后的第?一次全面?檢測，本?次試卷我?覺得主要?具有以下?一些特點?：1、?重視對學?生基礎知?識的考查?。2、?重視語境?的創(chuàng)設，?強調(diào)語言?的實踐性?，突出對?語言運用?能力的考?查3、?覆蓋面廣?(開學所?學的三個?模塊內(nèi)容?)，題量?適度一?、考試情?況及存在?問題1?、基本知?識學得不?夠扎實，?對語法知?識點不能?靈活運用?(單項選?擇).?3、分析?能力差，?導致部分?學生失分?較多。學?東西死板?，不能做?到舉一反?三(閱讀?)。4?、綜合應?用語言能?力差，學?生沒有掌?握答題技?巧和方法?(單項選?擇、漢譯?英)。?1、課堂?：課前讓?優(yōu)等生在?知識上進?行梳理和?總結(jié)。設?計有層次?有梯度的?習題，讓?各層次的?學生均能?達代其水?平層次的?收獲。在?課堂上的?檢測與反?饋，及時?了解學生?的掌握情?況，當天?布置課下?對學生的?檢查任務?。2、?作業(yè)：進?行分層次?作業(yè)法，?給基礎薄?弱的同學?多布置單?詞、句型?等基礎方?面的作業(yè)?。對優(yōu)等?生，多留?閱讀、寫?作等能力?方面的作?業(yè)。3?、小組：?利用小組?間的競爭?和學習互?助的小組?力量，使?學生能夠?初步的進?行學生與?學生之間?的互助與?監(jiān)督，同?時對學困?生進行輔?導和監(jiān)督?，利用團?體目標方?法刺激優(yōu)?等生的競?爭和