數(shù)學教學工作總結簡單（二篇）

第5頁共5頁數(shù)學教學?工作總結?簡單一?學期來，?本人嚴格?按照學校?的教學工?作計劃和?上級教育?部門的有?關教育教?學精神，?從各方面?嚴格要求?自己，使?教學工作?有計劃有?步驟地開?展。我努?力根據(jù)學?生的學習?狀況，培?養(yǎng)學生的?學習習慣?，引導學?生參與學?習的全過?程，透過?一學期的?努力，我?所教學科?取得了必?須的成績?，我的具?體做法如?下：一?、以課堂?教學為核?心：1?、備課。?學期初，?鉆研了《?數(shù)學課程?標準》、?教材、教?參，對學?期教學資?料做到心?中有數(shù)。?并且用心?參加教材?培訓，培?訓后寫出?體會，學?期中，著?重進行單?元備課，?掌握每一?部分知識?在單元中?、在整冊?書中的地?位、作用?。思考學?生怎樣學?，學生將?會產(chǎn)生什?么疑難，?該怎樣解?決。在備?課本中體?現(xiàn)教師的?引導，學?生的主動?學習過程?。充分理?解課后習?題的作用?，設計好?練習。?2、上課?。(1?)創(chuàng)設各?種情境，?激發(fā)學生?思考。然?后，放手?讓學生探?究，動手?、動口、?動眼、動?腦。課堂?上生成的?知識做好?教學隨筆?。針對教?學重、難?點，選取?學生的探?究結果，?學生進行?比較、交?流、討論?，從中掌?握知識，?培養(yǎng)潛力?。之后，?學生練習?不同坡度?，不同層?次的題目?，鞏固知?識，構成?潛力，發(fā)?展思維。?最后，盡?量讓學生?自己小結?學到的知?識以及方?法。這樣?，提高了?對數(shù)學課?的興趣，?參與性高?，為學好?數(shù)學邁出?了堅實的?一步。?(2)及?時復習。?我的做法?是：新授?知識基本?是當天復?習或第二?天復習，?以后再逐?漸延長復?習時間。?3、批?改作業(yè)。?我對學生?的作業(yè)批?改分兩個?階段，第?一階段：?針對不同?的練習錯?誤，教師?面批，指?出個性問?題，群眾?訂正共性?問題。批?改作業(yè)時?，教師點?出錯題，?不指明錯?處，讓學?生自己查?找錯誤，?增強學生?的分析潛?力。第?二階段：?我在辦公?室批改，?學生訂正?之后，補?給優(yōu)秀，?并善于用?激勵性評?語鼓勵學?生進步。?雖然是數(shù)?學作業(yè)本?，我給的?批語一般?都在1-?2行，來?指出學生?的不足和?激勵學生?更加進步?。這樣分?兩個階段?，對學生?建立學好?數(shù)學的信?心，對激?發(fā)學習的?興趣取得?了較好效?果。本學?期我還讓?孩子們寫?數(shù)學學習?周記，并?給予激勵?性評語，?取得了很?好的效果?。4、?注重分層?教學。對?后進生分?層次要求?。在教學?中注意降?低難度、?放緩坡度?，允許他?們采用自?己的方法?慢速度學?習。注重?他們的學?習過程。?在教學中?逐步培養(yǎng)?他們的學?習興趣，?提高他們?的學習自?信心，對?學生的回?答采取揚?棄的態(tài)度?，并且巧?用幽默，?善于運用?體態(tài)語言?，從而打?破了上課?發(fā)言死氣?沉沉的局?面，使學?生敢于回?答問題，?樂于思考?。二、?用心落實?素質(zhì)教育?堅持正?確的教學?思想，樹?立與素質(zhì)?教育相適?應的教學?觀念，改?變以知識?為本的傳?統(tǒng)認識，?樹立以學?生發(fā)展為?本的新觀?念，緊緊?圍繞學生?的探索與?創(chuàng)新活動?展開，給?學生創(chuàng)造?操作、實?驗的機會?；獨立思?考的機會?；表達自?己想法的?機會；自?我表現(xiàn)的?機會，使?學生能持?續(xù)良好的?心境，始?終以一種?簡單、愉?快的情緒?去用心主?動的參與?學習。?三、參加?教育教研?活動：?1、改變?教育觀念?。明確教?育是為學?生今后的?發(fā)展服務?的。閱讀?教育期刊?，思考培?養(yǎng)學生創(chuàng)?新意識、?實踐潛力?的方法和?途徑。?2、用心?參與學校?的專項研?究，摸索?其特點，?為靈活運?用教學方?法進行課?堂教學做?好準備。?3、在?新的課程?標準下如?何在教學?中發(fā)展學?生的主體?性。創(chuàng)造?各種適宜?的、開放?的情境，?逐步培養(yǎng)?學生的創(chuàng)?新意識、?潛力和實?踐潛力，?明確方向?，促進教?學。透?過一學期?的教學活?動，我也?發(fā)現(xiàn)了自?己在教學?工作中還?有很多不?足有待加?強：(?1)進一?步加強對?后進生的?輔導。?(2)要?不怕麻煩?放手讓學?生參加社?會實踐，?進一步發(fā)?展他們的?動手潛力?和數(shù)學思?維潛力。?數(shù)學教?學工作總?結簡單（?二）身?為一名人?民教師，?我們時刻?謹記自我?身上的使?命。我們?明白自我?的職責之?，所以一?向重視自?我的建設?，必須自?我足夠優(yōu)?秀，才能?夠更好的?教好學生?，才能夠?更好地為?社會建設?供給更多?的優(yōu)秀人?才。所以?我作為一?名數(shù)學教?師，一向?在注重自?身的教學?本事培養(yǎng)?，爭取更?好地忙同?學們感受?到數(shù)學的?魅力，學?好數(shù)學這?一門學科?。這一?學年，我?擔任了六?年級__?__班和?____?班兩個班?的數(shù)學教?師，此刻?我將我這?一個學期?的數(shù)學教?學工作，?進行一下?總結回顧?，看看自?我身上有?哪些是值?得繼續(xù)堅?持的，有?哪一些是?需要及時?改正的。?一、數(shù)?學教學任?務今年?我教的班?級是六年?級，這就?是班上同?學們在小?學的最終?一年，他?們立刻就?要面臨小?學升初中?的挑戰(zhàn)，?所以學習?的重擔比?以往每一?年都要重?。我作為?數(shù)學教師?，在別的?方面或許?很難供給?什么忙，?可是在數(shù)?學學習上?頭的建設?，我責無?旁貸。?數(shù)學應當?是很多同?學們的痛?苦的一科?，也是很?多同學們?很難學好?的一科，?到了小學?的最終兩?個學期，?我必須要?忙他們把?數(shù)學成績?提上來。?六年級數(shù)?學的主要?知識點就?是和差公?式、一些?行程問題?的公式，?以及利益?盈虧的方?程式。學?生們覺得?數(shù)學難。?主要是不?明白怎樣?從題目中?發(fā)現(xiàn)關鍵?點，所以?就不明白?解題的思?路，這一?個學期我?依舊在培?養(yǎng)他們對?題干的理?解。要求?他們在做?題的時候?，不要怕?時間來不?及，應對?自我不理?解的題目?，先用筆?畫出主要?的問題點?，然后進?行分析理?解。明白?了題目給?出的主要?數(shù)字信息?、主要關?系，這樣?就能夠?qū)?題目有清?晰地了解?，在做題?就能夠得?心應手了?。數(shù)學?的選擇題?前面十個?題目，以?及填空題?的前面三?個題目，?和解答題?的前面菱?格題目，?基本都是?基礎題目?，只要平?時聽課了?、做題了?、以及掌?握了基礎?公式，都?是能夠做?出來的。?所以我要?求同學們?必須要把?這些題目?做出來，?而做出了?這些題目?，數(shù)學這?一科拿到?及格的成?績穩(wěn)穩(wěn)的?了。后面?剩下的及?時考理解?的部分的?了，會做?的要必須?做，不會?做的就按?照我前面?說的畫題?干，仔細?分析題目?，嘗試多?拿分。?二、做的?不好的地?方1、?有偏心學?習好的同?學的趨勢?，這是一?名教師不?應當?shù)模?我要在后?面的教學?中，及時?改正這種?思想，無?論成績好?壞，都應?當一視同?仁。并做?好數(shù)學成?績靠后的?學生的教?學工作，?