教師教學(xué)轉(zhuǎn)正工作總結(jié)模板（3篇）

第10頁共10頁教師教學(xué)?轉(zhuǎn)正工作?總結(jié)模板?“十年?樹木，百?年樹人。?”三年來?，我以做?一名高素?質(zhì)的優(yōu)秀?師范大學(xué)?生為目標?，全面嚴?格要求自?己，不斷?追求進步?，不斷完?善自己，?不斷超越?自己。?近兩個月?的實習(xí)，?使我真正?體會到做?一位老師?的樂趣，?同時，它?使我的教?學(xué)理論變?為教學(xué)實?踐，使虛?擬教學(xué)變?為真正的?面對面的?教學(xué)。近?兩個月的?實習(xí)，現(xiàn)?在回想起?來，短短?的實習(xí)生?活，感覺?可以說不?錯，真的?很不錯。?當我漫步?在實習(xí)的?校園里，?那出自學(xué)?生的一聲?聲“老師?好?！薄?老師好”?的感覺真?好，我有?時覺得自?己是不是?被叫上癮?了。呵呵?。近兩?個月的實?習(xí)，令我?感慨頗多?。我實習(xí)?的班級是?二年級2?01班，?一大群八?、九歲的?小孩子，?又可愛，?又活潑，?又好動，?又調(diào)皮。?記得我剛?到課室的?第一天，?下午就有?的同學(xué)送?了自己畫?的畫給我?。我非常?感動。?聽了一周?的課之后?，我開始?走上講臺?，開始了?自己的第?一篇“處?女作”。?當然，剛?開始心情?特別緊張?，由于經(jīng)?驗不足和?應(yīng)變能力?不強，課?堂出現(xiàn)了?“講課重?點不突出?，講課順?序不清，?師生配合?不夠默契?”等等。?針對出現(xiàn)?的問題，?指導(dǎo)老師?要求我多?聽課，多?向經(jīng)驗豐?富的教師?學(xué)習(xí)，并?且面對面?地指出教?案的不足?以及上課?時存在的?缺點。幫?助修改教?案，她們?沒有絲毫?的架子，?有更多的?是朋友般?的親切交?談。為?了彌補自?己的不足?，我嚴格?按照學(xué)校?和指導(dǎo)老?師的要求?，認真仔?細地備好?課，寫好?教案，積?極向其他?同學(xué)和老?師學(xué)習(xí)，?多多向人?請教，把?握好每次?上課的機?會，鍛煉?和培養(yǎng)自?己的授課?能力。?在上課的?過程中，?我遇到了?許多困難?：譬如學(xué)?生的不配?合就常常?令我痛心?疾首。當?時有人建?議我使用?強制的方?法。如罰?站、罰蹲?等。誠然?，這種方?法可以勉?強維持課?堂秩序。?然而，這?也無疑加?深了老師?與學(xué)生之?間的隔閡?，甚至使?學(xué)生產(chǎn)生?厭學(xué)的心?理。作為?教育工作?者，就要?想方設(shè)法?創(chuàng)設(shè)民主?和諧的教?學(xué)氣氛，?在教學(xué)活?動中建立?平等的師?生關(guān)系。?而且教師?要把自己?當成活動?中的一員?，是學(xué)生?們的良師?益友。我?取得的教?學(xué)效果還?不錯，有?幾個很調(diào)?皮的學(xué)生?在上我的?課時認真?多了，還?積極舉手?回答問題?。八、?九歲的小?孩子很好?動，而且?注意力非?常容易分?散，這樣?很容易開?小差，影?響教學(xué)效?果。為了?改善這種?情況，我?給每個小?組在黑板?上加小紅?花，哪個?小組認真?聽課，就?給哪個小?組加小紅?花，這種?方法取得?的效果果?然好。以?前常常因?為學(xué)生在?下面開小?差，我喊?破嗓子都?沒辦法控?制，現(xiàn)在?卻可以很?好地控制?課堂，直?接向課堂?要效益了?。俗話?說：“知?之者不如?好知者，?好知者不?如樂知者??！迸d趣?對于一個?小學(xué)生來?說是至關(guān)?重要的。?我的體會?是必須把?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣調(diào)?動起來，?使他們在?快樂中主?動學(xué)習(xí)。?無論是上?語文還是?數(shù)學(xué)，我?都采取以?學(xué)生為主?，老師為?輔的教學(xué)?方式，課?堂只要是?以學(xué)生的?朗讀和提?問為主，?然后讓學(xué)?生充當小?老師的角?色講評，?我再加以?補充、糾?正。因為?課堂都是?以學(xué)生講?為主，充?分調(diào)動了?他們學(xué)習(xí)?的主動性?和積極性?，由“要?我學(xué)”轉(zhuǎn)?化為“我?要學(xué)”的?教學(xué)方式?。激發(fā)了?學(xué)生濃厚?的學(xué)習(xí)興?趣。小?學(xué)二年級?的學(xué)生喜?歡炫耀自?己，于是?我根據(jù)他?們的個性?和年齡特?點，非常?注重鼓勵?他們。只?要他們答?完問題，?我都用鼓?勵性的語?言對他們?說：“真?好”、“?真響亮”?、“還不?錯”等等?。他們得?到老師的?贊揚，積?極性提高?了，久而?久之，就?養(yǎng)成了敢?于舉手回?答問題的?習(xí)慣了，?而且，同?學(xué)回答問?題很好的?，我就叫?所有的同?學(xué)用“棒?、棒、你?真棒!”?的激勵話?語來鼓勵?他們，這?樣，充分?活躍了課?堂氣氛，?學(xué)生情緒?飽滿，起?到了很好?的教學(xué)效?果。批?改作業(yè)，?糾正學(xué)生?的錯誤是?非常重要?的。我在?糾正學(xué)生?每個錯誤?的時候，?寫上激勵?的評語，?并在評語?中強調(diào)訂?正的重要?性，并根?據(jù)各個學(xué)?生的情況?加以勉勵?之，開導(dǎo)?之。對那?些在我要?求訂正之?后依然不?訂正的學(xué)?生，我在?作業(yè)上寫?明。我的?指導(dǎo)思想?是不斷給?學(xué)生糾正?錯誤的機?會，直至?認識了錯?誤并改正?為止。對?于個別情?況的學(xué)生?，我會輔?導(dǎo)他們，?直到他們?主動改正?錯誤。身?為一位教?育工作者?，就是要?有這樣的?耐心，才?能把學(xué)生?的缺點糾?正過來。?整個實?習(xí)期間，?我覺得班?主任的工?作最令我?難以忘懷?。由于二?年級的學(xué)?生都還小?，自我組?織和約束?能力都還?很差，特?別是后進?生更差。?這就需要?老師牽著?他們走，?告訴他們?應(yīng)該怎樣?做。我特?別注重對?后進生的?工作，要?實現(xiàn)“沒?有教不好?的學(xué)生”?的教育理?想，因為?我相信沒?有教不好?的學(xué)生，?只有教不?好的老師?，因此，?我非常注?重我自身?素質(zhì)的提?高。在這?方面，我?絕不訓(xùn)斥?他們，而?是耐心地?教育他們?，跟他們?聊天，了?解他們，?對癥下藥?。制造機?會讓他們?參加班里?的活動，?讓他們知?道，老師?是重視他?們的。學(xué)?習(xí)成績好?只是孩子?健康成長?的一個方?面，不能?因為成績?不理想就?懷疑孩子?的能力，?因為才能?是多方面?的。在我?的悉心努?力下，班?里的幾位?后進生成?績都有了?顯著的進?步，他們?以前考試?從不及格?的，在接?下來的語?文和數(shù)學(xué)?習(xí)___?_個單元?測驗都及?格了。從?中我深深?體會到，?對那些后?進生不能?只是一味?地訓(xùn)斥，?罰站，罰?蹲，而要?了解他們?的內(nèi)心世?界，對癥?下藥。?時間過得?真快，短?短的近兩?個月實習(xí)?生活已經(jīng)?結(jié)束了。?這近兩個?月的實習(xí)?使我的教?學(xué)經(jīng)驗得?到了一個?質(zhì)的飛躍?，我學(xué)到?了很多書?本上學(xué)不?到的知識??！爸R?是永無止?境的?！?在取得好?成績的同?時，我時?刻不忘超?越自己，?面對教育?事業(yè)的滿?腔熱情，?將鼓舞著?我不斷前?進。教?師教學(xué)轉(zhuǎn)?正工作總?結(jié)模板（?二）以?下是我對?這兩個月?的實習(xí)工?作及生活?的總結(jié)：?第一天?去實習(xí)學(xué)?校的時候?，我們都?特別早。?學(xué)校要求?我們__?__點前?到校，可?我們七點?半前就已?經(jīng)等在那?里了。因?為有兩次?的見習(xí)，?所以對肩?一小學(xué)我?們并不陌?生。陌生?的是我們?的心情及?老師好背?后的壓力?感。第?一天并沒?有什么實?質(zhì)性的工?作，只是?安排了學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)給?我妹開了?一個簡短?的會議，?再把我們?分派給各?個指導(dǎo)老?師。然后?就是自己?去跟指導(dǎo)?老師溝通?及簡單了?解一下班?級情況。?這就算是?一個整體?感知吧。?接下來的?日子才開?始忙碌。?我們的?教育實習(xí)?主要包括?一下幾個?方面：?(一)教?學(xué)工作?第一周主?要是聽課?。聽指導(dǎo)?老師的課?，聽完后?要反思，?如果是我?來上這一?節(jié)課，我?會怎么上?，學(xué)生會?給我什么?樣的回應(yīng)?還有一點?就是批改?作業(yè)，因?為是高年?級的語文?，所以作?業(yè)特別多?。第二?周，我開?始上一些?雜科，主?要是為了?鍛煉自己?的膽量和?熟悉班里?的學(xué)生并?努力記住?他們的名?字及學(xué)習(xí)?如何去把?握課堂紀?律。可能?因為我是?實習(xí)老師?，也可能?因為這些?不是主科?，不用加?入考試范?圍，所以?紀律方面?把握得并?不好。特?別是青春?期衛(wèi)生指?導(dǎo)課，有?些學(xué)生不?敢翻開課?本，有些?學(xué)生就在?那里笑。?所以，上?課時一邊?不停地強?調(diào)紀律，?一邊講課?。整節(jié)課?下來，課?沒有講完?，自己又?累得很。?向指導(dǎo)?老師學(xué)習(xí)?了兩周之?后，聽了?兩星期的?課加上課?的詢問與?交流，基?本了解了?在實際課?堂中該如?何把理論?知識運用?到實踐中?。所以，?從第三周?開始，我?就開始上?語文課了?。從第三?周開始，?比以前更?忙了，不?但要批改?作業(yè)，還?要備教案?，寫教案?，讓指導(dǎo)?老師看教?案，修改?教案，背?教案，上?課，反思?。每天一?停下來想?到的就是?自己的課?堂環(huán)節(jié)是?怎樣的，?學(xué)生會有?什么樣反?應(yīng)。即使?花了很多?心思，但?上課的時?候，還是?會蹦出很?多問題來?。畢竟真?實的課堂?與模擬課?堂是不一?樣的。學(xué)?生的反應(yīng)?也不一定?就如我們?所想。所?以，我們?還要有靈?活的應(yīng)變?能力。?對于上課?，我有以?下幾點體?會：第?一，平時?不能和學(xué)?生太親近?了，要樹?立老師的?威信，課?堂紀律才?能有把握?。第二?，理論與?實踐終究?是有差距?。畢竟，?每個學(xué)生?都有自己?的個性，?自己的想?法。所以?，作為教?師，一定?要涉寬獵?廣，免得?學(xué)生以提?問，自己?顯得毫無?所知。?第三，上?課的內(nèi)容?一定要把?握好，還?要了解學(xué)?生已學(xué)過?的知識。?記得我上?《夏日絕?句》這一?首古詩的?時候，提?問學(xué)生：?你是如何?理解絕句?的他們竟?然能答上?來。問他?們有沒有?學(xué)過絕句?，都說學(xué)?過，但不?知那是什?么。最后?，只好自?己吧答案?說出來，?那是我國?古代的一?種是詩歌?體裁。?在實習(xí)過?程中，我?上了十幾?節(jié)課，回?顧這十幾?節(jié)課及批?閱作業(yè)之?后，我認?識到了自?己的不足?：第一?，應(yīng)變能?力不夠強?;第二?，我的聲?音不夠響?亮(后來?買了擴音?器，這個?問題才得?以解決)?;第三?，在講授?知識點時?，在突破?重點難點?的同時，?并不敢放?手讓學(xué)生?自己去發(fā)?現(xiàn)及探究?，對他們?的自學(xué)能?力有所忽?略;第?四，引導(dǎo)?語不夠豐?富，同一?個問題，?不懂得去?轉(zhuǎn)換思路?，換個問?法。(?二)班主?任工作：?班主任?工作室實?習(xí)的一項?重要工作?，在原班?主任葉老?師的指導(dǎo)?和幫助下?，我順利?地完成了?各項工作?。在實習(xí)?的第一周?，我就組?織了本班?的中隊活?動，主題?是愛我校?園，從我?做起。從?學(xué)生的反?應(yīng)中，我?知道了自?己設(shè)計的?中隊活動?中的優(yōu)缺?點，但也?達到了一?定的效果?。班主?任工作主?要包括：?每星期一?檢查學(xué)生?的穿校服?及佩戴紅?領(lǐng)巾的情?況及帶領(lǐng)?他們排隊?參加升旗?儀式，管?好紀律;?每星期一?的品德課?，總結(jié)上?一周的情?況，表揚?好的現(xiàn)象?，批評不?良行為;?每星期三?下午的預(yù)?備課，督?促他們收?聽廣播，?還有星期?三下午第?二節(jié)課的?隊活課，?要是有主?題的話就?要組織中?隊活動。?其余是，?檢查衛(wèi)生?及保潔區(qū)?的打掃情?況，紅領(lǐng)?巾的佩戴?及有沒有?不良現(xiàn)象?，課間時?分應(yīng)多注?意班內(nèi)的?情況，做?好學(xué)生的?思想教育?及與后層?生的溝通?交流，引?導(dǎo)他們積?極向上。?班主任?工作也帶?給了我很?多，有甜?蜜又有憂?愁。我知?道班主任?遠沒有想?象中好當?。不但要?管好他們?的在校情?況，還要?與家長溝?通，了解?學(xué)生的在?家情況。?如遇突發(fā)?情況，還?要考班主?任的應(yīng)變?能力。所?以，當好?一名班主?任不僅要?有一份愛?心，還要?有一定的?技巧。?通過實習(xí)?，我初嘗?了身為一?名教師的?酸甜苦辣?，也更讓?我體會到?了當一名?教師所肩?負的責(zé)任?;通過實?習(xí)，我還?懂得了作?為一名教?師一定要?吃苦耐勞?，腳踏實?地，求真?務(wù)實，用?的精神投?入到工作?中，并不?斷豐富自?己的知識?。教師?教學(xué)轉(zhuǎn)正?工作總結(jié)?模板（三?）隨著?時間的關(guān)?系，我在?貴定縣機?關(guān)幼兒園?的實習(xí)生?活也結(jié)束?了。雖然?只有一個?月的時間?，但卻讓?我感受到?了作為一?名幼兒教?師的不易?，然而這?次實習(xí)讓?我也受益?頗豐。?萬事開頭?難，剛進?園實習(xí)初?期，讓我?感到了很?大的困難?。毫無工?作經(jīng)驗的?我，面對?新工作，?面對性格?各異的孩?子，我覺?得毫無頭?緒。不知?道到底該?從哪里入?手，看著?指導(dǎo)老師?(班主任?)輕輕松?松的帶著?寶寶們開?展各種活?動，做著?一個個游?戲。看著?孩子們一?張紙興奮?，熱情高?漲的小臉?，我深深?地被感染?著。我努?力地去學(xué)?習(xí)，嘗試?獨立帶孩?子。經(jīng)過?幾次失敗?的打擊之?后，我的?緊張心理?才逐漸退?去。在實?習(xí)過程中?，讓我懂?得了面對?不同的幼?兒要用不?同的方法?，每個孩?子都有自?己獨特的?內(nèi)心世界?。而作為?他們的老?師，要想?真正走進?孩子的內(nèi)?心世界不?用心去發(fā)?現(xiàn)他，捕?捉他們的?閃光點是?不行的。?每個孩子?都有他的?可愛之處?及不足之?處，要想?幫助他們?改正缺點?，不僅要?關(guān)心照顧?幼兒，還?要與幼兒?家長溝通?交流。在?實習(xí)期間?，我學(xué)著?，試著與?家長打交?道，與他?們交流幼?兒在園及?在家表現(xiàn)?。這些，?都是餓哦?在幼兒園?夫人實習(xí)?過程中所?獲得的最?寶貴的東?西。在?____?幼兒園的?每個教師?里都有幼?兒一日，?一周活動?的生活常?規(guī)時間表?。在實習(xí)?期間，由?于___?_幼兒園?缺少配班?老師，我?都是在做?配班老師?的工作。?但我嚴格?按照時間?表，配合?所在班主?班老師認?真做好一?日常規(guī)工?作。首?先，保教?工作。?在保育工?作中，使?我第一次?親密接觸?了幼兒的?方方面面?。我虛心?請教保育?員，積極?配合保育?阿姨的工?作。戶外?活動，我?提醒幼兒?注意安全?，不追逐?打鬧。進?餐時，幫?助保育員?為幼兒盛?菜盛飯，?提醒幼兒?安靜進餐?，不挑食?。睡覺時?為年齡小?還不能自?理·的幼?兒脫衣物?，給幼兒?蓋好被子?，小聲告?訴他們安?靜入睡，?不能說話?。盡自己?最大的努?力照顧好?每個幼兒?的生活。?讓孩子在?幼兒園喜?歡幼兒園?充滿愛心?與童趣的?氣氛，在?游戲中不?斷增長知?識。其?次，教育?工作。?面對上課?，作為實?現(xiàn)老師。?心里真的?有