校本教學專題培訓總結(jié)樣本（3篇）

第6頁共6頁校本教學?專題培訓?總結(jié)樣本?本學期?的校本培?訓主要是?學習“和?美教育”?的理念。?通過視頻?學習名師?課堂以及?學科之間?的互動交?流，使我?對“和美?教育”有?了比較全?面的了解?。結(jié)合自?己的日常?教學，令?我感觸最?大的是其?中的“和?”字。我?認為，在?“和美教?育”中，?“和”是?方式，方?法和手段?，而“美?”是效果?。因此，?我覺得，?打造和諧?課堂才是?推行和美?教育的關(guān)?鍵。和?諧課堂就?是“堅?持以人為?本，使教?育的各因?素相互依?存、相互?促進、協(xié)?調(diào)合作，?形成完美?的教學生?態(tài)，從而?促進學生?自我激勵?、自我成?長、自我?完善。”?那么，該?如何去打?造和諧課?堂呢通過?平時的學?習與實踐?，我覺得?其精髓之?處在以下?幾點：?1、對教?材的處理?要恰當?2、教學?的語言藝?術(shù)要運用?得當教?學語言是?傳道授業(yè)?的載體，?是教師培?養(yǎng)和發(fā)展?學生思維?能力，開?發(fā)智力的?工具，因?此教師在?教學語言?上，要講?究藝術(shù)性?。例如，?教師要態(tài)?度端莊、?和藹，感?情充沛、?熱情。要?使語言生?動，就要?注意語氣?語調(diào)的運?用，做到?快慢得當?，抑揚頓?挫，節(jié)奏?鏗鏘，聲?音宏亮。?3、教?學的組織?藝術(shù)要凸?顯課堂?教學的組?織是課堂?教學計劃?實現(xiàn)的重?要手段，?組織的有?效度確定?了教學效?果的有效?度。所以?要想課堂?教學目標?很好地完?成，任何?一位教師?都應(yīng)很好?地抓住課?間教學的?組織。例?如，教師?應(yīng)巧于安?排教學方?式，使之?有動有靜?，動靜搭?配。特別?是在教學?雙邊活動?中，把教?師的講解?和學生的?靜聽，教?師的提問?和學生的?回答，教?師的演示?和學生的?觀察，教?師的啟發(fā)?和學生的?思考，學?生的動手?和教師的?指導(dǎo)，學?生的質(zhì)疑?和教師的?答疑，學?生的討論?和教師的?總結(jié)等，?有機地搭?配起來，?使教學活?動在動靜?交替中有?節(jié)奏地進?行。同時?，還要做?到教學內(nèi)?容和方法?的新穎有?趣，如妙?趣橫生的?講解，準?確到位的?示范，精?心設(shè)計的?演示等。?最后，?是我對打?造和諧課?堂的一點?體會：學?生雖然生?活在群體?之中，但?是他們都?有獨立的?意識。他?們接受教?師的傳授?，更喜歡?自我的體?驗。因此?，不能完?全靠灌輸?和告訴讓?學生獲得?知識、方?法、情感?，在教師?的啟發(fā)下?，學生自?主的探究?、自主實?踐、自主?驗證才是?教育的最?佳方式。?校本教?學專題培?訓總結(jié)樣?本（二）?隨著新?一輪課程?改革的不?斷深入和?基礎(chǔ)教育?課程改革?對教師培?養(yǎng)、培訓?的要求，?開展校本?培訓成為?了教師繼?續(xù)教育的?主要培訓?模式。在?校本培訓?中，你一?言我一句?，折射出?教師豐厚?的涵養(yǎng)和?智慧的光?芒。我們?的討論，?有效地解?決了我們?心底的疑?問，也使?我們獲得?了探究成?功的喜悅??！芭嘤?讓我們更?智慧了。?”這樸實?的話語讓?我感到了?我們每個?人來自心?底那份最?真摯的情?感。我不?禁想：課?堂上把時?間留給學?生，給學?生表現(xiàn)和?展示自我?的機會，?以智慧啟?迪學生智?慧，以情?感激發(fā)學?生激發(fā)情?感，關(guān)注?學生心靈?，這不正?是我們追?求的課堂?嗎在培?訓中，我?們再次認?真學習了?《語文課?程標準》?，品味著?一字一句?，聆聽著?教師們的?熱烈討論?，突然感?到了“學?習無止境??！边@句?話的分量?。教育如?書，每天?都是嶄新?的一頁，?每天的主?題與內(nèi)涵?都不一樣?。對教師?來說，應(yīng)?該永遠學?習，永遠?探索。?通過參與?校本培訓?，我更深?刻地樹立?了現(xiàn)代教?育思想觀?念，努力?構(gòu)建新型?的語文課?堂，讓語?文課堂有?效更高效?。在培訓?中，我有?如下幾點?體會：?1、正確?處理教材?，更新教?育教學觀?念。新?教材的基?本出發(fā)點?是促進學?生全面、?持續(xù)、和?諧的發(fā)展?，其基本?理念是突?出體現(xiàn)普?及性、基?礎(chǔ)性和發(fā)?展性，關(guān)?注學生的?情感、態(tài)?度、價值?觀和一般?能力的培?養(yǎng)，使學?生獲得基?礎(chǔ)知識和?技能，為?其終身發(fā)?展打下良?好的基礎(chǔ)?，這就要?求我們教?師轉(zhuǎn)變教?育教學觀?念，創(chuàng)造?性地學習?，將優(yōu)秀?傳統(tǒng)語文?教學與現(xiàn)?代語文課?堂相融合?，使語文?教學不斷?吸收新的?養(yǎng)料，不?斷創(chuàng)新的?發(fā)展。?2、轉(zhuǎn)變?課堂教學?方式。?在以往的?課堂中，?我和其他?許多教師?一樣，課?堂上滔滔?不絕，害?怕這沒講?到，那沒?講清楚，?一節(jié)課上?，學生就?是忠實的?聽眾，教?師就是一?位盡心盡?力的表演?者。新?教育的最?高目標是?為了孩子?的成長，?教師應(yīng)用?開放的心?態(tài)擁抱開?放的教育?。課堂上?少一些繁?瑣的講解?，少一些?沒有價值?的追問，?留下一些?時空讓學?生朗讀、?背誦，讓?學生將精?彩的段篇?熟讀成誦?，爛熟于?心，讓學?生在多讀?多背中積?累語言，?積淀語感?，提高語?文素養(yǎng)。?3、在?學習中成?長。教?育的過程?是一個不?斷探尋的?過程。教?師在探尋?中付出，?付出也是?一種享受?;在付出?中收獲，?收獲更是?一種享受?。在本次?的培訓中?，我們通?過學習、?討論、聽?課、評課?，在交流?和研討中?得到了啟?發(fā)和思考?。古人說?“厚積而?薄發(fā)”，?只有多學?習，才能?使我們的?身心得到?知識和智?慧的潤澤?，才能使?我們的靈?魂變得厚?重。每天?給自己留?下一點學?習的時間?，每天留?給自己一?點思考的?時間，細?細體味生?命的成長?與純凈，?默默享受?生活的從?容與律動?，靜靜聆?聽心靈的?收獲和悸?動，保持?一種行走?的姿態(tài)、?成長的姿?態(tài)?！?“日日行?不怕千萬?里，常常?做不怕千?萬事?！?只要看準?了目標堅?持不懈地?前行，我?相信，我?們的前景?一定是美?好的。?校本教學?專題培訓?總結(jié)樣本?（三）?校長是學?校的領(lǐng)導(dǎo)?者、決策?者和管理?者，是學?校領(lǐng)導(dǎo)集?體的帶頭?人，有什?么樣的校?長就有什?么樣的學?校。做為?一校之長?，要領(lǐng)導(dǎo)?好一所學?校，就必?須具有時?代的眼光?、社會的?良知、?正確的理?念、獨到?的見解、?堅韌的品?格和廣闊?的胸懷。?自從-?小學建校?以來，我?一直在努?力學習并?深入領(lǐng)會?明德學校?的辦學宗?旨，了解?全人教育?思想，樹?立全人教?育理念。?這次參加?-小學校?長培訓活?動，使自?己對全人?教育的辦?學理念又?有了更進?一步的理?解。全?人教育的?理念是強?調(diào)教育的?范疇應(yīng)該?是整體性?的、全面?性的，并?考慮到孩?子的發(fā)育?跟發(fā)育所?帶來的學?習需要與?順序，這?樣培養(yǎng)出?來的學童?才能在心?理上、智?慧上及體?魄上等各?方面達到?健全均衡?的發(fā)展。?換句話說?，也就是?要讓學童?不僅是學?到各種知?識，還要?接受道德?與正確的?生命價值?觀念，并?且啟發(fā)他?們在學習?過程中能?學以致用?，幫助他?們不但具?備相關(guān)知?識可以因?應(yīng)現(xiàn)實社?會的種種?考驗，更?重要的是?擁有一個?真、善、?美的人生?目標，在?這樣的基?礎(chǔ)上，將?來他們就?會懂得如?何走正確?有路，做?正確的事?，如何面?對生活中?的危機并?轉(zhuǎn)成正面?的機會，?成為一個?堂堂正正?的人，愿?意服務(wù)大?眾、貢獻?社會。?另一個全?人教育的?重點是啟?發(fā)、帶動?大腦的均?衡發(fā)展。?所以特別?強調(diào)一些?藝術(shù)、文?學等具有?啟發(fā)性的?活動，用?輕松、整?體競賽的?方式來培?養(yǎng)學生的?興趣。在?藝術(shù)方面?要采用繪?畫、書法?及手工作?品的制作?，在文學?方面要強?調(diào)朗誦古?典與圣賢?所留下來?的珍貴經(jīng)?典，同時?以和道德?有關(guān)的題?目作為作?文的主題?。全人?教育，這?雖是最傳?統(tǒng)，但同?時也是最?科學、最?先進的系?