初三班主任教學(xué)總結(jié)范文（匯編8篇）

第第頁初三班主任教學(xué)總結(jié)范文（匯編8篇）隨著時(shí)間的推移,流出來的是一股清泉,流出來的是一股芳香,而我們的教學(xué)本領(lǐng)和教學(xué)閱歷也在這幾天中得到了提高,現(xiàn)在是我們靜下心來,把教學(xué)工作的總結(jié)寫出來的時(shí)候了。以下是我為大家收集整理的初三班主任教學(xué)總結(jié)范文，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。初三班主任教學(xué)總結(jié)范文第1篇隨著中考的結(jié)束，一學(xué)期的班主任工作終究接近尾聲。回首半年中，繁忙而充實(shí)，緊張而興奮，疲乏又樂在其中。由于面臨著畢業(yè)，面臨著中考，同學(xué)和老師所承當(dāng)?shù)膲毫Χ继貏e大，看著本身三年的同學(xué)，平安歡樂地走出學(xué)校，奔向新的起點(diǎn)，幾許欣慰，幾許失落。在這一學(xué)期中，我依照學(xué)校工作計(jì)劃，堅(jiān)持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心，開展班級(jí)管理工作。切實(shí)做到以德育人，全面進(jìn)展，努力使全體同學(xué)在中學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲。一、明確目標(biāo)，加強(qiáng)思想教育本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)中，活動(dòng)多。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好同學(xué)的思想教育工作，和他們一起算時(shí)間，算任務(wù)，適時(shí)穩(wěn)定了全班同學(xué)的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白本身的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃。在隨后的幾個(gè)月里，我都適時(shí)注意同學(xué)的思想動(dòng)向，和同學(xué)談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。顯現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今，流失的同學(xué)極少，不少同學(xué)的成績(jī)都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對(duì)前途有信念，學(xué)習(xí)有干勁。二、面對(duì)全體，絕不輕言放棄中學(xué)的.最后一年，對(duì)于每一個(gè)同學(xué)來說，都是人生的關(guān)鍵點(diǎn)。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。面對(duì)中考，他們或成竹在胸，或怨天恨地，或，或隨波逐流，因此最緊要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望，信任本身，我能行。學(xué)期初的每一次班會(huì)，我告知他們，只要努力，每一個(gè)人都能順當(dāng)升入高中，實(shí)現(xiàn)本身的理想。當(dāng)然高中的大門只會(huì)為勤奮的人打開，天下沒有免費(fèi)的午餐，因此在學(xué)期初肯定要訂立本身的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且肯定要堅(jiān)持到底，不言放棄。每次月考之后，針對(duì)同學(xué)中的進(jìn)步、懈怠，適時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個(gè)加油站。三、引導(dǎo)學(xué)習(xí)，采納盯防戰(zhàn)略毋庸回避，現(xiàn)在同學(xué)的自我管理本領(lǐng)很差，或許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠本身的毅力來堅(jiān)持，所以就要實(shí)行肯定的措施，才能保證同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，訂立認(rèn)真的時(shí)間表，合理布置同學(xué)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息時(shí)間；然后，全程監(jiān)控，不給同學(xué)放縱本身的機(jī)會(huì)。或許，這樣做不利于同學(xué)的自我管理本領(lǐng)的提高，但是沒方法，特別時(shí)期，就得有特別策略。四、賞罰有度，不驕縱不苛刻我認(rèn)為，初三班主任工作最簡(jiǎn)單走進(jìn)兩個(gè)誤區(qū)，一是放縱型，覺得已經(jīng)是最后一學(xué)期了，同學(xué)立刻離校，已經(jīng)接近成年人了，所以對(duì)一些小錯(cuò)誤也就視而不見，得過且過；此種策略最不可取，千里之堤，潰于蟻穴，小錯(cuò)不戒，必鑄大錯(cuò)。二是苛刻型，遇事從嚴(yán)從重，上綱上線，不顧忌同學(xué)的感受，一棒子打死。由于同學(xué)從心理上和生理上已經(jīng)是準(zhǔn)成年人，內(nèi)心渴望別人把本身當(dāng)作一個(gè)成年人來看待，這樣簡(jiǎn)單激起同學(xué)的逆反情緒，從而在工作中造成被動(dòng)。我的原則是：1、進(jìn)步的、優(yōu)秀的肯定要激勵(lì)表揚(yáng)，而做錯(cuò)了則肯定要罰，決不姑息，要讓同學(xué)懂得，為本身的行為負(fù)責(zé)。2、就事論事，事后清零。無論對(duì)錯(cuò)，事情過后，就重新開始，大家還是一樣的，錯(cuò)誤不該累計(jì)。事試驗(yàn)證，這種做法，還是可行的，同學(xué)既不會(huì)無所顧忌，胡作非為，也不會(huì)一失足成千古恨，給同學(xué)的心理帶來陰影。五、敬重理解，同學(xué)參加管理初三同學(xué)的自我意識(shí)已經(jīng)很強(qiáng)，對(duì)事情有本身的判定和理解，有猛烈的表達(dá)本身觀點(diǎn)的欲望，所以在班級(jí)管理中，必需充分發(fā)揚(yáng)民主，敬重理解每一個(gè)同學(xué)的愿望。班干部選舉、參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)各種制度的訂立，都采納民主討論，少數(shù)服從多數(shù)的方法，得到了全班同學(xué)的一致認(rèn)同。初三班主任教學(xué)總結(jié)范文第2篇隨著中考的結(jié)束，一學(xué)期的班主任工作最后接近尾聲?；厥装肽甑墓ぷ鳎泵Χ鋵?shí)，緊張而興奮，疲乏又樂在其中。由于面臨著畢業(yè)，面臨著中考，同學(xué)和老師所承當(dāng)?shù)膲毫Χ挤浅４螅粗旧砣甑耐瑢W(xué)，平安歡樂地走出學(xué)校，奔向新的起點(diǎn)，幾許欣慰，幾許失落。在這一學(xué)期中，我依照學(xué)校工作計(jì)劃，堅(jiān)持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心，開展班級(jí)管理工作。切實(shí)做到以德育人，全面進(jìn)展，努力使全體同學(xué)在中學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲。現(xiàn)把實(shí)在工作總結(jié)如下：一、抓好同學(xué)的思想政治工作，力求學(xué)習(xí)目標(biāo)明確本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，活動(dòng)多。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好同學(xué)的思想工作，和他們一齊算時(shí)間，算任務(wù)，適時(shí)穩(wěn)定了全班同學(xué)的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白本身的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃。在隨后的幾個(gè)月里，我都適時(shí)注意同學(xué)的思想動(dòng)向，和同學(xué)談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。顯現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。不少同學(xué)的成績(jī)都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對(duì)前途有信念，學(xué)習(xí)有干勁。二、面對(duì)全體，不對(duì)每一個(gè)同學(xué)輕言放下本學(xué)期是中學(xué)的最后一學(xué)期，對(duì)于每一個(gè)同學(xué)來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。應(yīng)對(duì)中考，他們或成竹在胸，或怨天恨地，或妄自菲薄，或隨波逐流，因此最緊要的是要點(diǎn)燃他們心中的期望，信任本身，我能行。學(xué)期初的每一次班會(huì)，我告知他們，只要努力，每一個(gè)人都能順當(dāng)升入高中，實(shí)現(xiàn)本身的理想。當(dāng)然高中的大門只會(huì)為勤奮的人打開，天下沒有免費(fèi)的午餐，因此在學(xué)期初必需要訂立本身的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且必需要堅(jiān)持到底，永不放下。每次月考之后，針對(duì)同學(xué)中的進(jìn)步、懈怠，適時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個(gè)加油站。三、引導(dǎo)學(xué)習(xí)，采納全場(chǎng)盯防戰(zhàn)略毋庸回避，此刻同學(xué)的自我管理潛力很差，或許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠本身的毅力來堅(jiān)持，所以就要實(shí)行必需的措施，才能保證同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，訂立認(rèn)真的時(shí)間表，合理布置同學(xué)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息時(shí)間；然后，全程監(jiān)控，不給同學(xué)放縱本身的機(jī)會(huì)?；蛟S，這樣做不利于同學(xué)的自我管理潛力的提高，但是沒方法，非常時(shí)期，就得有非常策略。四、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻我認(rèn)為，九班級(jí)班主任工作最簡(jiǎn)單走進(jìn)兩個(gè)誤區(qū)，一是放縱型，覺得已經(jīng)是最后一學(xué)期了，同學(xué)立刻離校，已經(jīng)接近成年人了，所以對(duì)一些小錯(cuò)誤也就視而不見，得過且過；此種策略最不可取，千里之堤，潰于蟻穴，小錯(cuò)不戒，必鑄大錯(cuò)。二是苛刻型，遇事從嚴(yán)從重，上綱上線，不顧忌同學(xué)的感受，一棒子打死。由于同學(xué)從心理上和生理上已經(jīng)是準(zhǔn)成年人，內(nèi)心渴望別人把本身當(dāng)作一個(gè)成年人來看待，這樣簡(jiǎn)單激起同學(xué)的逆反情緒，從而在工作中造成被動(dòng)。我的原則是：①進(jìn)步的、優(yōu)秀的必需要激勵(lì)表揚(yáng)，而做錯(cuò)了則必需要罰，決不姑息，要讓同學(xué)懂得，為本身的行為負(fù)責(zé)。②就事論事，事后清零。無論對(duì)錯(cuò)，事情過后，就重新開始，大家還是一樣的，錯(cuò)誤不該累計(jì)。事試驗(yàn)證，這種做法，還是可行的'，同學(xué)既不會(huì)無所顧忌，胡作非為，也不會(huì)一失足成千古恨，給同學(xué)的心理帶來陰影。五、抓好同學(xué)日常行為規(guī)范，適時(shí)發(fā)覺并解決問題九班級(jí)，很多同學(xué)開始在思想上顯現(xiàn)較大的變化。不少同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大，對(duì)條條框框的限制管束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)召開主題班會(huì)，讓同學(xué)交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的緊要性，從思想上給同學(xué)深刻的認(rèn)得。我們對(duì)班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)都以《中同學(xué)行為規(guī)范》嚴(yán)格要求，加強(qiáng)道德規(guī)范宣揚(yáng)教育，從小事做起、從自我教育做起，從對(duì)本身負(fù)責(zé)做起，養(yǎng)成愛他人、愛群眾、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、珍惜公共財(cái)物的良好行為習(xí)慣，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。三年長(zhǎng)跑到了盡頭，總之，我要和這段屬于激情的日子說再見了，就像上課總要做個(gè)小結(jié)一樣，那我就用四個(gè)字做為我這篇總結(jié)，也是三年班主任工作的結(jié)束語吧，那就是——無愧無悔。初三班主任教學(xué)總結(jié)范文第3篇一：要信任每一位老師，給同學(xué)樹立信念。我剛到妙山中學(xué)就接任初三班的班主任，可見學(xué)校對(duì)我的看重和信任。我接手班級(jí)后適時(shí)燒了幾把火，再加上從慈城中學(xué)過來的幾個(gè)同學(xué)的宣揚(yáng)，把全班同學(xué)給“怔”住了，同學(xué)對(duì)我的處事方式和教學(xué)習(xí)慣也較服氣。但有些同學(xué)卻對(duì)任課老師發(fā)起了看法，對(duì)教數(shù)學(xué)和英語的葉老師和姚老師不敢說，對(duì)語文、社會(huì)老師提出看法和看法。針對(duì)這種情況我在第一節(jié)班會(huì)課上就對(duì)各任課老師的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)做出了分析：象社會(huì)老師張老師多年任初三社會(huì)的把關(guān)老師，去年還剛剛?cè)纬跞嘀魅?，你們還有什么不放心的。比如語文王貞老師雖然閱歷不夠，但本領(lǐng)是毋庸質(zhì)疑的，王老師通過自考通過了本科，*北區(qū)老師能有幾個(gè)人，希望同學(xué)們積極搭配，不要欺壓女老師。給各任課老師樹立起威信。后來效果有了明顯的改善。但是后來我沒有乘勝追擊，沒有達(dá)到更佳的效果。二：要關(guān)愛同學(xué)。一個(gè)沒有愛心的老師不是一個(gè)好老師，一個(gè)沒有愛心的班主任不是一個(gè)合格的班主任，這一點(diǎn)我深信不疑。不僅要關(guān)喜好同學(xué)，而且要關(guān)愛差生，只要你多關(guān)愛他們，同學(xué)才能喜愛你，信任你，跟你說真心話，為你出謀劃策。我平常也是這樣對(duì)待和教育同學(xué)的，打個(gè)比方，愛心就像自然科學(xué)中的回聲，你說什么就回什么，假如你說“我恨你”，回聲不可能是“我愛你”。我班從慈城中學(xué)轉(zhuǎn)過來一個(gè)同學(xué)叫鮑瑋，心理敏感、脆弱，剛來的時(shí)候不受重視，（在慈城中學(xué)名列前茅）感覺本身是后娘養(yǎng)的，對(duì)學(xué)校、對(duì)同學(xué)很多牢騷不滿，說話尖刻，很多同學(xué)都厭煩他，不要跟他坐。后來我找他談心，讓他擔(dān)負(fù)班級(jí)工作，后來情況大有好轉(zhuǎn)，而且工作本領(lǐng)突出，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。還有304班的楊立斌同學(xué)給我留下深刻的一句話是說沈老師是一位好老師，我問他為什么，他說我的全部老師當(dāng)中只有沈老師最掛念我?？梢娨晃挥袗坌牡睦蠋熢谕瑢W(xué)心中有多么緊要的地位。三：適時(shí)的激勵(lì)同學(xué)。在學(xué)習(xí)上，每位同學(xué)都有高峰和低谷，這時(shí)不論是任課老師還是班主任不要一味的表揚(yáng)或一味的責(zé)備。要幫忙他們分析得失的原因。有得不能自負(fù)自得，要適時(shí)激勵(lì)勇往奮進(jìn)，實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)。有失不能妄自菲薄，找出原因，也要適時(shí)激勵(lì)他們迎頭趕上。初三每次月考或模擬考試后，我都要對(duì)他們的進(jìn)步和退步進(jìn)行分析。（那門功課為什么會(huì)進(jìn)步，為什么會(huì)退步，聯(lián)系日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)，讓同學(xué)對(duì)本身有個(gè)清醒的認(rèn)得。）對(duì)退步明顯而又不知原因的同學(xué)要和家長(zhǎng)聯(lián)系，一是找出原因，二是起鞭策作用。初三班主任教學(xué)總結(jié)范文第4篇經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的艱苦努力，我們終究迎來中考，結(jié)束了本學(xué)期的工作，現(xiàn)將本人這學(xué)期的得失總結(jié)如下：本學(xué)期我依舊擔(dān)負(fù)九班級(jí)（5）班班主任。進(jìn)入最后沖刺階段深感壓力很大、責(zé)任很重。經(jīng)過兩年半的相處，我和同學(xué)們建立了深厚的情意，我們之間達(dá)成了很好的默契。很多時(shí)候不需要我過多干預(yù)，只需一句話、一個(gè)眼神他們都能很好領(lǐng)悟并完成本身所應(yīng)完成的事。本學(xué)期我重要實(shí)行了以下幾個(gè)措施對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理：一、依舊大力度的發(fā)揮班干部的自主管理作用。班委成員在班級(jí)管理中起到很緊要的作用，一個(gè)好的班委可以在同學(xué)中起到模范帶頭的作用，在班級(jí)中形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；相反一個(gè)不好的班委卻可以把一個(gè)班級(jí)搞垮。經(jīng)過兩年半的了解和磨練，班級(jí)已經(jīng)形成了相對(duì)穩(wěn)定的班干群體。每個(gè)班干部都能明確本身的職責(zé)，能合理分工、合作。班級(jí)很多事情可以由班干部團(tuán)隊(duì)本身獨(dú)立解決。如，分組學(xué)習(xí)、合作。日常大掃除布置崗位、檢查等。我只要定期召開會(huì)議總結(jié)近期班級(jí)進(jìn)步和不足，總結(jié)每周的同學(xué)表現(xiàn)情況，適時(shí)矯正同學(xué)的不良行為，表揚(yáng)先進(jìn)，提出下周的要求。結(jié)合班級(jí)情況對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育，不斷激勵(lì)他們，為他們樹立信念。訂立今后一段時(shí)間的工作計(jì)劃和目標(biāo)即可。二、加強(qiáng)與各科任老師的溝通交流，解決任課老師上課碰到的問題。我平常常常與本班的科任老師了解同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)。對(duì)于嚴(yán)重影響課堂教學(xué)的同學(xué)，我適時(shí)找同學(xué)談話，并進(jìn)行處理。保證各科教學(xué)的正常進(jìn)行。并常常征求各授課老師看法和建議適時(shí)予以接受利用。同時(shí)做好科課老師和同學(xué)的橋梁，積極搭配課任老師的教學(xué)工作。如，英語教學(xué)中，張老師一直很苦惱同學(xué)不能適時(shí)過周清，為此和我商討對(duì)策。我先在全班做思想工作，和同學(xué)商討怎樣做他們才能適時(shí)過。后老師和同學(xué)一致達(dá)成協(xié)議。老師周一發(fā)卷，并訂正錯(cuò)誤。同學(xué)周二周三背誦、周三晚上是最后期限。假如不能完成就要犧牲本身的玩耍時(shí)間補(bǔ)回來。至今收到了很好的效果。三、常常找同學(xué)談話，了解同學(xué)思想動(dòng)態(tài)。要了解同學(xué)的思想，才能更好的做同學(xué)的思想教育工作。特別是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定，平常比較沒有毅力的那些同學(xué)。我就常常找他們閑談，不時(shí)予以激勵(lì)，力爭(zhēng)在他們即將要松懈的時(shí)候，再加一把勁，讓他們的學(xué)習(xí)勢(shì)頭再堅(jiān)長(zhǎng)期一點(diǎn)。對(duì)表現(xiàn)好的也要適時(shí)予以表揚(yáng)和激勵(lì)，以發(fā)揮他們的最大潛能和模范作用。力爭(zhēng)做到一學(xué)期下來與每位同學(xué)至少談5次話。不放棄一個(gè)孩子。通過與同學(xué)思想交流讓他們形成適合本身的人生目標(biāo)，引導(dǎo)他們?yōu)橹^斗。一個(gè)學(xué)期下來，取得了不錯(cuò)的效果。孩子們的學(xué)習(xí)勁頭越來越大，狀態(tài)越來越好。四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。針對(duì)我們學(xué)校是留宿學(xué)校的特點(diǎn)，孩子們一個(gè)星期才能看到父母一次。所以很多家長(zhǎng)多數(shù)忙于掙錢，往往認(rèn)為把孩子交給學(xué)校就可以什么也不管了，錯(cuò)誤的認(rèn)為教育是學(xué)校的事情。他們對(duì)于本身的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)知道的很少。我就加強(qiáng)與他們聯(lián)系，使他們認(rèn)得到家長(zhǎng)的責(zé)任，從而掛念本身的孩子的表現(xiàn)。我常常通過電話與家上進(jìn)行溝通，向家長(zhǎng)通報(bào)同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)。特別是那些學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的同學(xué)，適時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓家長(zhǎng)也來做同學(xué)的思想工作。在家庭和學(xué)校的雙重教育下，同學(xué)的不良行為有所改善，取得家長(zhǎng)的支持與搭配，在教育同學(xué)的工作中就多了一份成功。依據(jù)學(xué)校布置定期召開同學(xué)家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行集中信息反饋，和家上進(jìn)行面對(duì)面的交流，起到了很好的效果。五、其他方面。1、搭配學(xué)校做好安全工作：我把安全工作放在第一位。認(rèn)真做好安全計(jì)劃，切實(shí)開展安全教育，上好每周安全教育課，每天叮嚀安全，防患于未然。重要進(jìn)行的安全教育有：課午間活動(dòng)安全、飲食衛(wèi)生安全、交通安全、夏季防火防溺水安全等。2、衛(wèi)生方面：海南省開展雙創(chuàng)工作，長(zhǎng)期的打掃衛(wèi)生，讓同學(xué)已養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。每每下課后會(huì)自發(fā)地檢查本身的地方，看到紙屑自動(dòng)揀起扔進(jìn)垃圾桶，不再隨便扔紙屑了。放學(xué)后的衛(wèi)生打掃，速度比上個(gè)學(xué)期快多了，而且大部分很認(rèn)真地打掃。在沒有我監(jiān)督的情況下也能保質(zhì)保量的完成。通過以上的幾點(diǎn)措施來對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理，取得了肯定的效果。然而還存在較多不足，在以后的教學(xué)中我肯定會(huì)連續(xù)努力，爭(zhēng)取做一個(gè)合格的班主任、老師。初三班主任教學(xué)總結(jié)范文第5篇依據(jù)學(xué)校的布置，本期我擔(dān)負(fù)初二（3）班班主任。初二（3）班是抽調(diào)全級(jí)15個(gè)班的優(yōu)秀同學(xué)構(gòu)成的試驗(yàn)班，全班同學(xué)基礎(chǔ)較好，自發(fā)性較高，但也存在著心理存受本領(lǐng)不強(qiáng)，學(xué)習(xí)方法死板，集體意識(shí)淡薄等諸多問題。為了使該班快速走上正軌，取得更為優(yōu)異的成績(jī)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在各位老師尤其是級(jí)長(zhǎng)的熱誠幫忙下，我想方設(shè)法，實(shí)行了很多卓有成效的措施，最后達(dá)到了預(yù)期目的。現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：一、德育工作培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)整好健全的心理狀態(tài)，最大限度激發(fā)他們的積極性、自動(dòng)性，營造出“發(fā)奮圖強(qiáng)，厚德載物”的班風(fēng)是本期德育工作的重中之重。新組建的3班，雖然成績(jī)較好，自律性較強(qiáng)，但也存在很多不足，如學(xué)習(xí)方法死板，集體意識(shí)淡漠，心理承受本領(lǐng)脆弱，自我意識(shí)太強(qiáng)等等。針對(duì)這些情況，我首先進(jìn)行了一系列“四心”教育，以“平常心、自發(fā)心、自信念、進(jìn)取心”為主題，開展主題班會(huì)、主題討論、主題作文，并通過個(gè)別談話、傳遞紙條等形式調(diào)整其心理狀態(tài)，化解心中疙瘩，使他們既能保持肯定壓力，又能積極和諧的學(xué)習(xí)。其次，以“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)制造、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存”為引導(dǎo)，不定期開展學(xué)習(xí)方法的交流、總結(jié)，激勵(lì)他們大膽發(fā)言，勇于質(zhì)疑；同時(shí)開墾“美文賞識(shí)”專欄，每周一換，讓同學(xué)在閱讀中歸納學(xué)習(xí)方法，感悟做人的道理。我還開展了“愛心月”“禮貌月”“進(jìn)取月”等主題活動(dòng)，讓同學(xué)在愛與被愛中，學(xué)會(huì)敬重，學(xué)會(huì)感謝，學(xué)會(huì)珍惜。事實(shí)證明，這種從源頭抓起、從內(nèi)因抓起的德育教育，其效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于慣常所用的壓制式、強(qiáng)迫式教育，其對(duì)孩子的影響是深入的，長(zhǎng)期的，甚至是一生的。另外，以創(chuàng)建“綠色學(xué)校”為載體，培育同學(xué)的環(huán)保意識(shí)。要求同學(xué)學(xué)會(huì)生存，注意生存環(huán)境，改善生存環(huán)境質(zhì)量，人人珍惜環(huán)境，保綠保潔美化環(huán)境。加強(qiáng)“愛美光榮，破壞可恥”的意識(shí)，人人動(dòng)手，變廢為寶，走近自然，親近自然。二、管理工作“沒有規(guī)定，不成方圓”。3班的同學(xué)雖然自發(fā)，但他們終歸只是孩子，在很多方面還不知管束本身，或不知怎樣管束本身，還需要老師的督促、引導(dǎo)。為此，我首先“以法治班”，本著“懲前毖后，治病救人”的原則，訂立出嚴(yán)格的管理制度，讓同學(xué)切身體會(huì)到“有錯(cuò)必罰”的社會(huì)規(guī)定，從而謹(jǐn)慎行事，養(yǎng)成對(duì)本身行為負(fù)責(zé)的良好習(xí)性。其次，引導(dǎo)同學(xué)布置好作息時(shí)間，做到勞逸結(jié)合。我建議他們中午、傍晚留在學(xué)校自習(xí)，同時(shí)堅(jiān)持午睡、跑步（第八節(jié)），力爭(zhēng)做到既抓緊了時(shí)間學(xué)習(xí)，又提高了效率，還磨練了身體。再次，激勵(lì)班xxx自主干，大膽干，放手干，有意培育他們的組織本領(lǐng)、管理本領(lǐng)，同時(shí)激發(fā)每一個(gè)同學(xué)的主人翁意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性、制造性，營造出“三班是我家，榮譽(yù)靠大家”的氛圍，從而形成“人人管我，我管人人”的猛烈責(zé)任感。三、成績(jī)與不足正是由于這些正確的教育思想和行之有效的方法，3班在短短幾個(gè)月內(nèi)就快速走上了正軌，成為全校最優(yōu)秀的班級(jí)之一：體操比賽一等獎(jiǎng)，朗誦比賽一等獎(jiǎng)，“文明班”評(píng)比連續(xù)四月獲第一；期中考試進(jìn)入全級(jí)前50名（總分）的達(dá)43人，期末考試進(jìn)入全級(jí)前50名的再次達(dá)到了43人；二名同學(xué)代表學(xué)校參加?xùn)|莞市現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽獲三等獎(jiǎng)；數(shù)學(xué)競(jìng)賽囊括前10名，英語競(jìng)賽亦有數(shù)人代表學(xué)校參加市里的競(jìng)賽……當(dāng)然，在工作中還存在不少問題，如與家長(zhǎng)溝通不夠，與同學(xué)交流不夠，這些都是需要在日后工作中漸漸改進(jìn)的！初三班主任教學(xué)總結(jié)范文第6篇20xx年中考已經(jīng)結(jié)束了，下面我談?wù)劚緦W(xué)期的班主任工作的一些心得體會(huì)?；旧蟻碚f我們初三圓滿地完成了這一屆同學(xué)的畢業(yè)工作，這是我的第一屆同學(xué)，所以我特別認(rèn)真地對(duì)待，付出了很多的汗水?；厥走^去，有收獲、有欣喜但也有些缺憾，對(duì)將來也充分信念。在班級(jí)管理上，我先以身作則，每天早來遲走檢查早讀課和平常上課的紀(jì)律秩序，做教育事業(yè)的熱心努力探求者。我先結(jié)合本班的實(shí)際情況，訂立了班規(guī)、德育量化表，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、儀表、衛(wèi)生四個(gè)方面對(duì)同學(xué)進(jìn)行常規(guī)量化，每個(gè)星期統(tǒng)計(jì)一次，并在班會(huì)課上對(duì)這一周內(nèi)同學(xué)的情況進(jìn)行總結(jié)。對(duì)個(gè)別做得不好的同學(xué)，實(shí)行全班通報(bào)批判或私下交談，以期望同學(xué)能以班級(jí)的集體榮譽(yù)為重，改正本身的不足之處。對(duì)于一些日常事務(wù)的管理，我放手讓班干部去做，當(dāng)顯現(xiàn)班干部解決不了的問題時(shí)，我會(huì)做好班干部剛強(qiáng)的后盾。當(dāng)然假如班干部在管理過程中，顯現(xiàn)不公不正，我也會(huì)秉公處事。對(duì)同學(xué)不偏不倚，始終秉著一顆公正的心對(duì)待每一位同學(xué)。班級(jí)的衛(wèi)生情形也不需要我過多的操勞，由于同學(xué)們?cè)诎喔刹康慕M織和努力下會(huì)把事情都處理妥當(dāng)。這三年下來，我總結(jié)出這么一點(diǎn)，要想班級(jí)好，肯定要選好班干部，踏實(shí)、肯干、有本領(lǐng)的班干部會(huì)把班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)都布置地井井有條，可以解決班主任很多的苦惱和憂愁。初三是一個(gè)特別關(guān)鍵的特別時(shí)期，同學(xué)壓力大，思想波動(dòng)也大，尤其是一些學(xué)習(xí)困難同學(xué)，在學(xué)不會(huì)的情況下，很可能把精力轉(zhuǎn)移到別的事情上去，顯現(xiàn)一些難以預(yù)料的新問題。在學(xué)習(xí)上，同學(xué)們和初一、初二相比有了很大進(jìn)步，那種亂糟糟的課堂紀(jì)律已經(jīng)闊別班級(jí)，換之是一種和諧的課堂氣氛，我常常深入到課堂聽課，與老師溝通交流，確定優(yōu)點(diǎn)，委婉地指出不足。我懷著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，常常與老師開展廣泛的交流。另外和同學(xué)們迎戰(zhàn)了初三班級(jí)的英語口語測(cè)試、計(jì)算機(jī)考試、體育加試和中考文化考試。中學(xué)同學(xué)正處于青春期，逆反心理很強(qiáng)，是最難管的時(shí)期。據(jù)我察看，對(duì)于逆反心理比較強(qiáng)的同學(xué)，老師急躁，甚至感情用事，說一些過激的話，往往會(huì)使同學(xué)更逆反，甚至使他們?cè)谂c老師的沖突中獲得成功感。由于情緒激動(dòng)狀態(tài)下的老師很簡(jiǎn)單讓同學(xué)覺得本身看到了老師的底牌，而且不過如此。所以同學(xué)無論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律各方面做得多么糟糕，班主任總是給他們冷靜，胸有成竹的感覺，會(huì)樹立起本身強(qiáng)者形象。迎考階段，同學(xué)普遍壓力較重，心理脆弱。一個(gè)有著強(qiáng)者形象的班主任會(huì)給同學(xué)以心理依托感。即使一些同學(xué)成績(jī)不好的同學(xué)，假如你他能夠讓他們覺得跟著班主任走就能度過難關(guān)，他們妄自菲薄的概率就會(huì)低很多。常常有同學(xué)對(duì)我說，你覺得我還有希望嗎？我現(xiàn)在學(xué)還來的及嗎？我覺得這是同學(xué)對(duì)老師強(qiáng)者形象的認(rèn)同，他想得到老師的確定和激勵(lì)。所以我不會(huì)簡(jiǎn)單地說，你肯定行，而是幫他分析本身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并幫忙他確立起他覺得本身能達(dá)到的目標(biāo)。成長(zhǎng)比成功更緊要，同學(xué)對(duì)中考一般存在著期望和焦慮的心理。對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀學(xué)習(xí)自發(fā)性高的同學(xué)，我對(duì)他們說，這僅僅是人生中的一個(gè)驛站，不是終極目標(biāo)，人生中會(huì)有很多這樣的考驗(yàn)，所以要有平常心，不必太緊張。而對(duì)于有放棄思想的學(xué)困生，我對(duì)他們說，學(xué)習(xí)成績(jī)和將來的事業(yè)生活沒有必定聯(lián)系，但面對(duì)挑戰(zhàn)所表現(xiàn)出來的意志品質(zhì)卻能影響一個(gè)人的命運(yùn)。假如現(xiàn)在躺倒不干，就是認(rèn)輸，是孱弱的表現(xiàn)。所以，中考不僅僅是一種決議學(xué)業(yè)進(jìn)展的考試，更是一種生活。哪怕最后考不上好的高中，你在中考這個(gè)嚴(yán)峻考驗(yàn)面前所表現(xiàn)出的堅(jiān)忍不拔，最后會(huì)使你能夠剛強(qiáng)面對(duì)將來生活的種種考驗(yàn)?？偨Y(jié)這三年來的班主任工作，我覺得以下這幾點(diǎn)特別緊要：（1）肯定要有可行性強(qiáng)的規(guī)章制度，并且肯定要堅(jiān)決執(zhí)行。（2）肯定要選拔出有威信、有本領(lǐng)、有責(zé)任心的同學(xué)當(dāng)班干部。（3）任何時(shí)候都要嚴(yán)格要求同學(xué)，樹立班主任和班干部的威信。（4）肯定要保持與家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，做好家校溝通工作。以上是我的班主任工作總結(jié)，我知道本身還有很多的不足，有的工作做得還很不到位，離學(xué)校的要求還有距離，但信任通過本身的努力，我會(huì)成為一名優(yōu)秀的班主任和老師！初三班主任教學(xué)總結(jié)范文第7篇本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)負(fù)九班級(jí)（1）班的班主任工作。由于面臨著畢業(yè)，面臨著中招考試，同學(xué)和老師所承當(dāng)?shù)膲毫Χ继貏e大，在這一學(xué)期中，我依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，堅(jiān)持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心，開展班級(jí)管理工作。切實(shí)做到以德育人，全面進(jìn)展，努力使全體同學(xué)在中學(xué)的這最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲，走向成功。為此，我側(cè)重從以下幾個(gè)方面開展工作：第一、抓好同學(xué)的思想政治工作，力求人心穩(wěn)定，班風(fēng)穩(wěn)重，學(xué)風(fēng)踏實(shí)。本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，活動(dòng)多。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好同學(xué)的思想工作，和他們一起算時(shí)間，算任務(wù)，把他們還沉浸在過年氛圍中的心拉回來，適時(shí)穩(wěn)定了全班同學(xué)的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白本身的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃。在隨后的幾個(gè)月里，我都適時(shí)注意同學(xué)的思想動(dòng)向，和同學(xué)談心，了解他們的想法，形式多樣地做好他們的思想穩(wěn)定工作。顯現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今，流失的同學(xué)極少，不少同學(xué)的成績(jī)都有了較大幅度的提高。同學(xué)們對(duì)前途有信念，學(xué)習(xí)有干勁。第二、教育培育班干部，班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教育和培育。我常常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，激勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部終歸不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求、責(zé)備，特別是在工作顯現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的徐寶振同學(xué)，起初對(duì)本身的工作好象不太充足，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔情形告知我，為此，我反復(fù)向她敘述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn)，讓他重新懷著滿腔的熱誠投入本身的工作中去，后來的情況表明，他們的工作完成得相當(dāng)杰出！第三、加強(qiáng)理想主義教育和自我教育。今年九班級(jí)同學(xué)面臨的大的考試有4次：第1次質(zhì)量推測(cè)、第2次質(zhì)量推測(cè)、期中考試和中考。尤其前3次考試是后面中考的推測(cè)，是同學(xué)填報(bào)志愿的緊要參考。所以我們發(fā)動(dòng)同學(xué)在班內(nèi)制作了倒計(jì)時(shí)牌、張貼標(biāo)語以激發(fā)同學(xué)為實(shí)現(xiàn)理想而努力的斗志。同時(shí)在紀(jì)律上嚴(yán)格要求，以同學(xué)進(jìn)展為本，培育同學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和本領(lǐng)，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的自我教育，加強(qiáng)公民道德教育。以此為中心，訂立主題班會(huì)內(nèi)容。在同學(xué)中評(píng)比積極分子，樹立身邊的典型和學(xué)習(xí)的榜樣，宣揚(yáng)先進(jìn)事跡。認(rèn)得自我存在的價(jià)值、認(rèn)得自強(qiáng)的意義、認(rèn)得現(xiàn)在的自我。第四、抓好同學(xué)的行為規(guī)范教育，紀(jì)律教育。我們對(duì)班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)都嚴(yán)格要求，不搞特別化。抓好行為規(guī)范，從對(duì)小事負(fù)責(zé)做起；讓他們牢記不會(huì)做小事的人，也做不了大事。培育同學(xué)樂意做小事，學(xué)會(huì)做小事。在實(shí)踐中加強(qiáng)責(zé)任感。以《中同學(xué)行為規(guī)范》要求每位同學(xué)，加強(qiáng)道德規(guī)范宣揚(yáng)教育，從小事做起、從自我教育做起，依據(jù)本班特點(diǎn)，有目標(biāo)、有措施，創(chuàng)設(shè)本身的特色。重點(diǎn)是行為規(guī)范養(yǎng)成教育，令行禁止，紀(jì)律嚴(yán)明，創(chuàng)設(shè)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)基礎(chǔ)道德教育?；A(chǔ)道德教育是教會(huì)同學(xué)做人的基本準(zhǔn)則，是行為規(guī)范教育的緊要內(nèi)容。從對(duì)本身負(fù)責(zé)做起，從自我評(píng)價(jià)做起。堅(jiān)持以德育人，堅(jiān)持搞好班會(huì)活動(dòng)，提高自我評(píng)價(jià)的自發(fā)性和本領(lǐng)。開展愛他人、愛集體、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、珍惜公共財(cái)物，樹班風(fēng)、創(chuàng)學(xué)風(fēng)、有理想、會(huì)創(chuàng)新，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。第五、注意各學(xué)科的均衡進(jìn)展。以同學(xué)為主體，以同學(xué)進(jìn)展為本，以同學(xué)創(chuàng)新本領(lǐng)為方向，以同學(xué)能更多地升入高一級(jí)學(xué)校為目標(biāo)，協(xié)調(diào)各學(xué)科老師間的關(guān)系，適時(shí)了解同學(xué)在不同學(xué)科上的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。此外，加強(qiáng)紀(jì)律、衛(wèi)生等各項(xiàng)檢查活動(dòng)，努力爭(zhēng)創(chuàng)文明班集體。珍惜公共財(cái)物，培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)持每天晨掃和午掃，嚴(yán)禁亂扔紙屑雜物。積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，培育集體主義觀念。適時(shí)做好行為偏差同學(xué)的轉(zhuǎn)化和早期防備工作。認(rèn)真做好青春期教育和心理健康教育，對(duì)行為偏差及個(gè)別心理偏差的學(xué)重要加強(qiáng)咨詢、引導(dǎo)、矯正工作。作為班主任，我加強(qiáng)了與同學(xué)家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)工作。對(duì)同學(xué)情況，班主任適時(shí)家訪或與監(jiān)護(hù)人聯(lián)系，適時(shí)溝通，共同做好同學(xué)教育工作。初三班主任教學(xué)總結(jié)范文第8篇轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期，本人擔(dān)負(fù)初三·五班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，適時(shí)地總結(jié)閱歷、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下：首先，連續(xù)抓好同學(xué)的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，適時(shí)捉住同學(xué)點(diǎn)滴的情緒變化，適時(shí)解決問題。作為初三下學(xué)期，很多同學(xué)開始在思想上顯現(xiàn)了極大的變化，個(gè)性是很多同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì)自認(rèn)為本身已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的管束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開班會(huì)，重新讓同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的緊要，從思想上給同學(xué)以深刻的認(rèn)得。在實(shí)際工作中，捉住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至顯現(xiàn)與老師頂嘴的現(xiàn)