第8課《列夫-托爾斯泰》-統(tǒng)編版語文八年級上冊

第8課列夫·托爾斯泰茨威格學(xué)習(xí)目標(biāo)1.積累字詞，有感情的朗讀課文，梳理課文內(nèi)容；2.學(xué)習(xí)課文運(yùn)用神奇的夸張和連珠的妙喻描寫人物肖像的手法；3.了解托爾斯泰豐富而深厚的精神世界和人生追求。基礎(chǔ)夯實(shí)——作家作品斯蒂芬·茨威格(1881～1942)，奧地利作家。擅長寫小說、人物傳記，也寫詩歌、戲劇、傳記、散文特寫和翻譯作品。代表作有：《月光小巷》《看不見的珍藏》《一個(gè)陌生女人的來信》《象棋的故事》等。基礎(chǔ)夯實(shí)——字詞過關(guān)1.掌握下列字音字形。胡髭（）一綹（）漣漣（）藏污納垢（）長髯（）锃亮（）侏儒（）鶴立雞群（）黝黑（）崎嶇（）平庸（）正襟危坐（）愚dùn（）jiāng繩（）膽qiè（）誠huáng誠恐（）zhì留（）酒sì（）蒙mèi（）器宇軒áng（）zīliǔliánzèngzhūrúyǒuyōnggòuhèjīnqírán滯肆昧昂鈍韁怯惶基礎(chǔ)夯實(shí)——字詞過關(guān)滯留：禁錮：軒昂：犀利：藏污納垢：鶴立雞群：正襟危坐：頷首低眉：2.解釋下列詞語。(武器、言語等)鋒利，銳利。形容精神飽滿，氣度不凡。束縛、限制。停留不動(dòng)。比喻包容壞人壞事。比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。理好衣襟端端正正坐著，形容嚴(yán)肅莊重的樣子。低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。整體閱讀分為兩個(gè)部分第一部分：第二部分：1.課文主要寫了什么？大體可以分為幾個(gè)部分？(1-5)刻畫托爾斯泰的外貌特征；(6-9)描寫托爾斯泰那非同尋常的眼睛。本文是列夫·托爾斯泰的“肖像畫”1.精讀第一部分，思考：作者從那些方面來刻畫托爾斯泰的外貌特征？重點(diǎn)刻畫的是什么？刻畫托爾斯泰外貌是抓住了須發(fā)、面部輪廓、面部表情、長相、眼睛方面的特征。重點(diǎn)刻畫的是眼睛。重點(diǎn)研討重點(diǎn)研討須發(fā)：面部輪廓：表情：長相：多毛、須發(fā)濃密失調(diào)、崎嶇、平庸、粗鄙憂郁、消沉普通大眾的臉1.精讀第一部分，思考：作者從哪些方面來刻畫托爾斯泰的外貌特征？重點(diǎn)刻畫的是什么？犀利的目光蘊(yùn)藏豐富的感情眼睛的威力眼睛重點(diǎn)研討2.精讀第二部分，找出描寫托爾斯泰那非同尋常的眼睛的語句。目光犀利

黑豹似的；锃亮的鋼刀；像槍彈；像金剛刀感情豐富

熱淚漣漣—閃閃發(fā)光—黯然失色—冷酷銳利—意趣盎然眼睛威力

敏銳深刻地觀察社會，人生，時(shí)代。贊美眼光

揭示他人生的不幸重點(diǎn)研討（1）托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。高爾基這句話運(yùn)用夸張的修辭手法，很好的道出了托爾斯泰那種能把萬事萬物盡收眼底的全方位的觀察力。3.賞析句子。重點(diǎn)研討（2）這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去，然后向我們這個(gè)時(shí)代放射出精確無誤的頻波。托爾斯泰的文學(xué)創(chuàng)作，既來自于對社會生活，人間世態(tài)的觀察、研究，同時(shí)又用他的藝術(shù)巨筆把它們準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來，展示了時(shí)代的本質(zhì)和要求。重點(diǎn)研討（3）當(dāng)這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對準(zhǔn)它們的主人時(shí)是十分可怕的，因?yàn)殇h刃無情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。這句話寫出了托爾斯泰作為“清醒的現(xiàn)實(shí)主義”作家，對現(xiàn)實(shí)的批判是極其深刻而準(zhǔn)確的。重點(diǎn)研討4.作者在刻畫托爾斯泰外貌特征時(shí)運(yùn)用了怎樣的修辭手法？結(jié)合文中具體句子分析它的表達(dá)效果。比喻和夸張聯(lián)袂運(yùn)用，不僅使“畫面”氣韻生動(dòng)，而且使人產(chǎn)生美的遐想。例如：

目光：像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃。作用：生動(dòng)形象地寫出了托爾斯泰敏銳、犀利、極具穿透性的目光。重點(diǎn)研討再如：眉毛：寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。胡子：一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。不管從哪個(gè)角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)；他那猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。作用：突出眉毛和胡子的特征，形象貼切而富有趣味，不僅使托爾斯泰的外貌特征給人留下深刻的印象，而且引人遐想。重點(diǎn)研討5.課文前半部分對于托爾斯泰的肖像描寫，突出了哪兩個(gè)方面的特點(diǎn)？它們分別對塑造人物形象有何作用？靈魂的高貴，眼睛的精美是人民大眾的普通一員，與俄國人民同呼吸、共命運(yùn)反襯說明欲揚(yáng)先抑平庸丑陋大眾化6.課文一方面說托爾斯泰“可以任意支配整個(gè)世界及其知識財(cái)富”，可見他是幸福的；但另一方面又說他得不到“屬于自己的那一份幸?！保@是否矛盾？你認(rèn)為托爾斯泰究竟是幸福還是不幸？重點(diǎn)研討不矛盾?！澳軌蚩辞逭嫦嗟娜?，可以任意支配整個(gè)世界及其知識財(cái)富”，這是說這樣的人可以成為整個(gè)世界及其知識財(cái)富的主宰和主人，而“能夠看清真相的人”常常是痛苦的，這是智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那么痛苦是雙倍的。托爾斯泰正是這樣的人，他看透了暴政、丑惡、虛偽和苦難，也看清了造成人間種種罪惡的原因，并盡其自己畢生的努力去改變它，但總是事與愿違，這才是最大的痛苦。課堂小結(jié)作者用他力透紙背而又妙趣橫生的文筆為我們描繪出一幅世界級大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出托爾斯泰深邃而卓越的精神世界。學(xué)習(xí)這篇文章，我們猶如與兩位大師對話交談，悉心品味，自然能體會到文中豐富而深厚的人文內(nèi)涵。當(dāng)堂檢測主觀題托爾斯泰是世界十大文豪之一，他有很多至理名言流傳于世請你寫出兩句他名言，與同學(xué)們共勉。示例：財(cái)富并非永久的朋友，朋友卻是永久的財(cái)富。幸福存在于生活之中，而生活存在于勞動(dòng)之中。拓展延伸

列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰(1828~1910)，19世紀(jì)末20世紀(jì)初俄國最偉大的文學(xué)家，也是世界文學(xué)史上最杰出的作家之一，他的文學(xué)作品在世界文學(xué)中占有第一流的地位。代表作有《安娜·卡列尼娜》《戰(zhàn)爭與和平》《復(fù)活》以及自傳體小說三部曲《幼年》《少年》《青年》。其他作品還有《一個(gè)地主的早晨》《懺悔錄》等。托爾斯泰出身于古老而有名望的大貴族，但他一生始終不渝的真誠的尋求接近人民的道路，