人美版新課標(biāo)教材小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃和全冊(cè)教案(表格完全版)

本學(xué)期一年級(jí)使用了新課程標(biāo)準(zhǔn)九年義務(wù)教育人教版美術(shù)教材。教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，安排了四個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?！霸O(shè)計(jì)、應(yīng)用”（指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?！靶蕾p、評(píng)述”（指學(xué)生對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺(jué)世界進(jìn)行欣賞和評(píng)述，組部形成審“綜合、探索”（指通過(guò)綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造以及綜合這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近學(xué)生的生活，受到了小朋友們的喜愛(ài)。美術(shù)課的課堂常規(guī)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)新鮮的內(nèi)容，教師需要在教學(xué)中不斷地指導(dǎo)。一年級(jí)小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學(xué)生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個(gè)性，但這些會(huì)造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來(lái)不必要的麻煩。部分同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成少數(shù)同學(xué)形象表達(dá)能力還停留在幼兒園的水平。繪畫習(xí)慣養(yǎng)成還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)一段時(shí)間后學(xué)生對(duì)于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時(shí)才會(huì)有初步觀察習(xí)慣。對(duì)于想象畫、命題畫就會(huì)能根據(jù)自己的感受大膽的描繪了。(1)在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進(jìn)從無(wú)意想象過(guò)渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過(guò)渡到創(chuàng)造想象。(2)在繪畫活動(dòng)中大膽用筆用色，鼓勵(lì)兒童通過(guò)繪畫表達(dá)自己的情緒情感。(3)提高手部運(yùn)動(dòng)的靈活性，促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。規(guī)定課時(shí)需要課時(shí)起止周次、時(shí)間備注教學(xué)內(nèi)容規(guī)定課時(shí)需要課時(shí)起止周次、時(shí)間備注教學(xué)內(nèi)容2222222244444教學(xué)進(jìn)度2222244444教學(xué)進(jìn)度檢查日期備課進(jìn)度備課簡(jiǎn)況及檢查人任課教師簽檢查日期等級(jí)名課題章（單元）第節(jié)（課）第課時(shí)課型備課時(shí)間授課時(shí)間知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)運(yùn)用紙材，采用撕、剪、貼、畫等方法表現(xiàn)大樹。能力目標(biāo):初步培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、表達(dá)能力、評(píng)價(jià)能力和合作學(xué)習(xí)能力。情意目標(biāo)：介紹自己，表達(dá)自己對(duì)新集體的感受。在集體創(chuàng)作中建立合作意識(shí)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)集體和同伴的情感，感受美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：師生一起協(xié)作完成“集體大樹”的制作。具教學(xué)難點(diǎn)：剪或撕“名字樹葉”的方法課業(yè)類型，工藝制作剪刀、彩紙、“集體大樹”的范教學(xué)重點(diǎn)：師生一起協(xié)作完成“集體大樹”的制作。具教學(xué)難點(diǎn)：剪或撕“名字樹葉”的方法課業(yè)類型，工藝制作章（單元）第節(jié)（課）第課時(shí)課型備課時(shí)間授課時(shí)間章（單元）第節(jié)（課）第課時(shí)課型備課時(shí)間授課時(shí)間認(rèn)識(shí)至少8種常用顏色的名稱，并能自由組合各種顏色，通過(guò)對(duì)比的方法，初步了解體驗(yàn)水彩筆、油畫棒等常用繪畫材料的基本特征和使用效果。發(fā)展學(xué)生的觀察能力、想象能力以及對(duì)色彩的感知，創(chuàng)新表現(xiàn)的能力。體會(huì)色彩的藝術(shù)魅力，體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣，激發(fā)勇于探究的意識(shí)以及對(duì)生活的熱愛(ài)之情，養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。了解不同的繪畫材料及其不同的畫面效果。6課題章（單元）第節(jié)（課）第課時(shí)課型備課時(shí)間授課時(shí)間運(yùn)用基本形——圓形概括表現(xiàn)生活中的物象。培養(yǎng)觀察、想象力和用圓形進(jìn)行造型的表現(xiàn)能力。培養(yǎng)善于觀察的習(xí)慣，并感受生活中圓形之美。教學(xué)重點(diǎn)：教如何借助圓形表現(xiàn)物象特征。來(lái)概括，其余的鐘表、鼓面、花朵、自行車課題章（單元）第節(jié)（課）第課時(shí)課型備課時(shí)間授課時(shí)間能用形的分解方法，發(fā)現(xiàn)和了解生活中的物象可以用不同形狀概括，初步掌握觀察和概括的基本方法。能用形的組合方法，學(xué)習(xí)運(yùn)用剪、撕、卷的方法，利用各種各樣的形狀表現(xiàn)自己培養(yǎng)學(xué)生的觀察概括能力和造型表現(xiàn)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程初步樹立關(guān)注生活、熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)：教合方法表現(xiàn)自己喜歡的事物，嘗試?yán)貌煌姆椒ê投喾N形狀完成剪、撕、卷方法的綜合運(yùn)用。課題章（單元）第節(jié)（課）第課時(shí)課型備課時(shí)間授課時(shí)間通過(guò)學(xué)習(xí)，了解淺顯的汽車相關(guān)知識(shí)，通過(guò)對(duì)汽車外形的觀察分析，學(xué)習(xí)概括、表現(xiàn)不同種類汽車的外形特征，并能用繪畫的形式表現(xiàn)出外形新穎的汽車。在學(xué)習(xí)畫汽車的過(guò)程中提高學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)新思維能力和造型表現(xiàn)能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展個(gè)性。玩具汽車、汽車圖玩具汽車、汽車圖片、學(xué)生作品、范汽車的功能及外形特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。表現(xiàn)出造型新穎、外形特征突出的汽車。朋友們喜不喜歡各式各樣的小汽車?。俊保ú⑶倚纬闪艘环N文化。“小朋友想一想你見(jiàn)過(guò)哪些汽車？”章（單元）第節(jié)（課）第課時(shí)課型備課時(shí)間授課時(shí)間進(jìn)度章（單元）第節(jié)（課）第課時(shí)課型備課時(shí)間授課時(shí)間課題廢舊掛歷紙、電光紙、海報(bào)、各種大一、回憶：“我們每個(gè)人都見(jiàn)過(guò)各種各樣的房子，的文化內(nèi)涵。課本第36頁(yè)引導(dǎo)學(xué)生欣賞了天壇的祈年殿，它創(chuàng)建于想的最巧妙？”哪里做得更好？”課題章（單元）第節(jié)（課）第課時(shí)課型備課時(shí)間授課時(shí)間（一）學(xué)習(xí)剪貼畫和繪畫技法的同時(shí)，提高學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。（二）嘗試用紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉色等多種工具和材料，通過(guò)想想、看看、畫畫、做做等方法，自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)各種繪畫工具和不同材料的使用效果，（一）重點(diǎn)：用繪畫或剪貼畫的方法表現(xiàn)一幅美麗的天空。（二）難點(diǎn)：作業(yè)的新穎和富于情趣。彩紙、白紙、剪刀、膠棒、油畫棒師：你們喜歡旅游嗎引到大自然中美麗的地方去游玩，師：今天我要組織一個(gè)旅游團(tuán)，帶大家去一個(gè)美師：各位乘客請(qǐng)注意，歡迎大家乘坐本次航班，課題章（單元）第節(jié)（課）第課時(shí)課型備課時(shí)間授課時(shí)間顯性:用探究，合作的學(xué)習(xí)方法，研究出制做花點(diǎn)心的方法，鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中創(chuàng)新.隱性:提高學(xué)生對(duì)色彩搭配的技巧.培養(yǎng)集體主義和樂(lè)于助人的精神.1.在愉快的小組學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握一定的造型技法.2.引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新，制出與眾不同的花點(diǎn)心。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)樂(lè)于助人的好品質(zhì).學(xué)生年齡特點(diǎn).這"自己放"有助于培養(yǎng)自信，體驗(yàn)成就感.進(jìn)一步體驗(yàn)幫助人的樂(lè)趣，培養(yǎng)樂(lè)于助人的好品質(zhì).課題章（單元）第節(jié)（課）第課時(shí)課型備課時(shí)間授課時(shí)間了解勺子的外形、尺寸、材質(zhì)、裝飾與用途的關(guān)系，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)用、有趣的勺子。通過(guò)勺子的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及美觀實(shí)用的設(shè)計(jì)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：教勺子的設(shè)計(jì)新穎、美觀、實(shí)用，富有想象力和創(chuàng)造力。3、師小結(jié)：大家與我們古人的想法一樣。古人也取其由勺柄和勺體中間添加一符號(hào)，表示“勺”有舀取之意。我們把它豎起來(lái)，就變成了書法當(dāng)中小篆“勺”4、猜一猜：分別出示以獸骨為材料的勺子，青銅餐勺、塑料餐勺。猜一猜哪一個(gè)主要是用谷物加水煮粥，熱騰騰的粥飯不便直接用手抓隨著社會(huì)進(jìn)步，工藝水平的逐漸提高，勺子教師總結(jié)：小小的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，不僅讓勺子變得漂亮，而且更方教師的鼓勵(lì)評(píng)價(jià)伴隨著學(xué)生創(chuàng)作的過(guò)程，并根據(jù)學(xué)生存在的問(wèn)課題課型備課時(shí)間課型備課時(shí)間授課時(shí)間（一）認(rèn)知：通過(guò)體驗(yàn)以紙材為主的造型表現(xiàn)活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)及掌握撕紙?zhí)懋?、剪紙的欣賞方法、創(chuàng)作制作方法。（二）情感：通過(guò)欣賞體驗(yàn)，感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣，形成初步的環(huán)保意識(shí)及與人合作的意識(shí)。（三）能力：培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。（一）重點(diǎn)：欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法，運(yùn)用想象力進(jìn)行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。（二）難點(diǎn)：作品創(chuàng)作及發(fā)表。教粘貼的范畫、獨(dú)特彩筆、膠棒1．同學(xué)們，我今天給大家?guī)?lái)了一幅畫兒，想看看嗎？——想。2．這幅畫面與我們平時(shí)的畫面哪不一樣？——平時(shí)的畫面是畫的，這幅3．我還想考考大家，你能看出這幅畫是用什么方法制作的嗎？為什么？——用手撕的。用剪刀剪的比較直，用手撕的彎彎曲曲。4．撕紙藝術(shù)家真了不起。我相信你也可以的。你看，我手里有一張紙，5．手離得遠(yuǎn)一些撕行不行？為什么？——不行，容易撕壞。7．用彩筆畫、貼彩紙上。我有幾個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)回答對(duì)了，我就送給他一張?zhí)貏e好看的撕紙作品。想不看它像什么。第二步把它貼在一張能使它更好看的彩紙上。第三步用彩筆添加上細(xì)節(jié)使它更真實(shí)，更能讓大家看懂。B．撕的畫面太小好不好為什么？——撕的彩紙不能過(guò)小，畫面不好看。盒子中，環(huán)保還可以再利用。8．現(xiàn)在每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)小評(píng)委，把你手中的紅花獎(jiǎng)給最美的畫兒。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)自己的看法，你覺(jué)得哪幅畫兒好看，哪兒好，說(shuō)2．師結(jié)：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，今天我們用撕的方法來(lái)制作一幅非常好3．板書：5。剪剪撕撕畫畫貼貼4．課件：撕紙這種方法并不難，有人體會(huì)出撕紙的樂(lè)趣后，用心鉆研，居然成為了一名有名的撕紙藝術(shù)家，真了不起！我們一起去拜訪一下他，一起去了解撕紙藝術(shù)吧！如果撕壞了怎么辦？沒(méi)關(guān)系，動(dòng)動(dòng)腦筋，因?yàn)榇笞匀皇裁炊紩?huì)有的。8．課件：怎樣使它更像、更好看呢？欣賞其他班優(yōu)秀學(xué)生作品。然后把它貼在我們的精品屋中。10．學(xué)生作業(yè)，師放音樂(lè)。12．同學(xué)們，多美的畫?。〈蠹易龅锰貏e好，你們真棒！希望大家繼續(xù)努力，制作出更美的畫來(lái)。五、教學(xué)反思這節(jié)課是訓(xùn)練學(xué)生體驗(yàn)以紙材為主的造型表現(xiàn)活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)及掌握撕紙，通過(guò)添畫、撕紙大膽創(chuàng)作，是很典型的“學(xué)與玩”的結(jié)合課，從激發(fā)學(xué)生對(duì)本課的濃厚興趣入手，通過(guò)欣賞培養(yǎng)學(xué)生的觀察感知、審美能力。課題課型備課時(shí)間課型備課時(shí)間授課時(shí)間（一）顯性內(nèi)容與目標(biāo):（二）隱性內(nèi)容與目標(biāo):提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧；在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆、剪子和紙張的性能。計(jì)算機(jī)課件、課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、不同質(zhì)地的計(jì)算機(jī)課件、課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、不同質(zhì)地的學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)的方法和簡(jiǎn)單的裝飾。作品的新穎，折法上的變化。紙張1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。年前，飛機(jī)誕生了。我們來(lái)欣賞各式各樣的飛機(jī)好嗎？（老師播放自制的飛機(jī)課件）2、新授---折紙飛機(jī)（1）老師把自己的理想折成了大飛機(jī)，它漂亮嗎？（飛機(jī)飛向?qū)W生）（2）調(diào)查學(xué)生基本能力試著拆開后再折好。②教師巡視指導(dǎo)學(xué)生折紙飛機(jī)掌握情況。（3）再次展示紙飛機(jī)（飛機(jī)飛向?qū)W生）快看，老師這里有一架大飛機(jī)和剛才的完全不一樣。你們想知道它是怎么折小組同學(xué)一起商量一起討論，對(duì)照?qǐng)D折一架這樣的飛機(jī)（4）出示課件----兩種飛機(jī)折法步驟圖。同學(xué)們真聰明，通過(guò)大家一起努力探究，學(xué)會(huì)了折這樣的飛機(jī)。展示紙飛機(jī)②現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友，選擇你最喜歡的飛機(jī)試著看圖把它折出來(lái)。①飛機(jī)除了各種樣子，還有各種色彩和圖案?？匆豢矗约赫f(shuō)一說(shuō)，飛機(jī)上②飛機(jī)上的圖案，色彩可真漂亮！我們小朋友設(shè)計(jì)的飛機(jī)，就更漂亮了，不信，你們打開書P22-23，欣賞小朋友的飛機(jī)。邊看邊想，他們用了什么方法使③現(xiàn)在閉上眼睛想一想，還可以怎么設(shè)計(jì)裝飾你的飛機(jī)，使它更漂亮？3、學(xué)生完成作品。用心設(shè)計(jì)一架你自己的飛機(jī)，讓他將你的理想帶上藍(lán)天。?。ê秸箷?huì)上展出的，中國(guó)人自己設(shè)計(jì)的超-7隱形戰(zhàn)斗機(jī)。空軍叔叔用它可以更好的保衛(wèi)我們的祖國(guó)了。同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的飛機(jī)也有很多新的功能，希望你們長(zhǎng)大之后把你的這些理想和現(xiàn)在把你的理想大聲說(shuō)出來(lái)，讓飛機(jī)把它帶上藍(lán)天吧！課題章（單元）第節(jié)（課）第課時(shí)課型備課時(shí)間授課時(shí)間（一）通過(guò)欣賞、討論卡通形象，使學(xué)生初步了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的造型特點(diǎn)。（二）啟發(fā)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的卡通形象，并鼓勵(lì)學(xué)生以各種形式進(jìn)行表達(dá)。（三）培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，初步樹立真、善、美的價(jià)值觀念，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體，1.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解卡通形象的造型特點(diǎn)。并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)自己設(shè)計(jì)一件自己喜愛(ài)的卡通形象。2.創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生充分感受卡通世界的樂(lè)趣，并通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)表自己的感受。（一）激趣引入，通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、比一比、演一演的方法引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)卡通形象教師：同學(xué)們，今天我們要舉辦“卡通明星總動(dòng)員”（出示課題），只有卡通明星才可以參加?？墒莿偛艁?lái)了兩位朋友，他們都說(shuō)自己是卡通明星，我想請(qǐng)同學(xué)們幫助我看一看誰(shuí)才是真正的卡通明星呢？（課件出示孫悟空和自然學(xué)生討論、比較卡通形象與自然界形象的造型特點(diǎn)：孫悟空屬于卡通形象，因?yàn)樗男蜗髷M人化，具有造型夸張、色彩鮮艷的喜歡，因?yàn)樗矏喝绯?，行俠仗義，愛(ài)打抱不平，是一個(gè)英雄人物。學(xué)生表演孫悟空的動(dòng)作。5、小結(jié)：同學(xué)們，你們不僅說(shuō)得好，而且表演的也很好，猴子生性活潑可愛(ài)，聰明伶俐，孫悟空就是藝術(shù)家手中創(chuàng)作出來(lái)的卡通形象，他既有猴子的特點(diǎn)，同時(shí)又加入了人類的想象，所以成為了今天大家所熟悉喜愛(ài)的藝術(shù)形象。（二）運(yùn)用多媒體課件，通過(guò)想一想、變一變的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)卡通形象的造型方法，即“造型”與“色彩”的變化：1、教師：同學(xué)們，猴子看到大家這么喜歡卡通形象，它也想變成一位卡通明星來(lái)參加我們的聚會(huì)，他想請(qǐng)同學(xué)們幫幫它，看一看誰(shuí)有辦法？（教師根據(jù)學(xué)生回答，點(diǎn)按課件）同學(xué)：給它穿上一件粉色的體恤和一條花短褲子并穿上一雙大皮鞋、眼睛變大，嘴巴夸張變大?；蛘咦屗┥弦粭l美麗的裙子，身上光滑一點(diǎn)，眼睛上有長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛等。教師小結(jié)：同學(xué)們，你們看，原來(lái)只要將“造型”“色彩”進(jìn)行大膽的夸張變形，活潑可愛(ài)的卡通明星就誕生了。（三）欣賞卡通形象，通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、議一議的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生教師：卡通形象是同學(xué)們熟悉喜愛(ài)的，不僅在中國(guó)有神通廣大的孫悟空，在世界的卡通王國(guó)里還有許多家喻戶曉的卡通明星?，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們一起到卡(放課件：欣賞卡通王國(guó)錄像)學(xué)生：看到了漁童、米老鼠、藍(lán)貓、白雪公主等看完了以后感覺(jué)非常可愛(ài)、漂亮，想和他們一起玩耍?？ㄍㄊ澜缯媸翘乙蚕朐O(shè)計(jì)一個(gè)卡通明星。教師總結(jié)：同學(xué)們，陳老師知道你們不僅喜歡卡通明星，今天還帶來(lái)了許多自己喜愛(ài)的卡通形象，你愿意和大家一起分享你的快樂(lè)嗎？現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們小組欣賞討論一下你的卡通明星，思考：3、學(xué)生討論回答、教師適時(shí)小結(jié)：教師：同學(xué)們，我今天真的非常高興，因?yàn)槟銈兘裉觳粌H學(xué)習(xí)了解了卡通形象的設(shè)計(jì)方法，而且我還看到了你們善良純樸的心靈，我相信，你們和你的卡通明星已經(jīng)交上了好朋友。4、欣賞學(xué)生及教師優(yōu)秀作品，通過(guò)賞一賞、議一議的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生分析作品的造型特點(diǎn)發(fā)現(xiàn)作品的藝術(shù)表現(xiàn)方法。啟發(fā)學(xué)生發(fā)表自己大膽的創(chuàng)意。教師：今天每個(gè)同學(xué)選擇一種方法，自己設(shè)計(jì)并制作一個(gè)你最喜歡的卡通明星，可以給他起個(gè)名字，，給大家講一講它有什么本領(lǐng)，帶著他給大家表演一下。此外，我還要提醒大家要抓緊時(shí)間制作。課題章（單元）第節(jié)（課）第課時(shí)課型備課時(shí)間授課時(shí)間1、知識(shí)與技能：初步學(xué)會(huì)或創(chuàng)作一兩種穿串鏈的方法，嘗試不同的排列組合所產(chǎn)生的韻律美，體驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用活動(dòng)的樂(lè)趣。2、能力目標(biāo)：通過(guò)穿串鏈活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力和創(chuàng)造能力。（1）、了解生活中有很多材料可以變廢為寶，并試著學(xué)會(huì)裝點(diǎn)生活，表達(dá)情感。教學(xué)重點(diǎn)：教所帶來(lái)的設(shè)計(jì)樂(lè)趣。嘗試有規(guī)律的拼擺方法和穿法。2、老師還給大家準(zhǔn)備了一些，就在你們桌上的寶箱里，課題章（單元）第節(jié)（課）第課時(shí)課型備課時(shí)間授課時(shí)間1、學(xué)習(xí)欣賞及制作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花并能設(shè)計(jì)出多種用途。2、通過(guò)活動(dòng)，增進(jìn)相互合作意識(shí)及師生、生生之間的情感。3、培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境既美化環(huán)境的意識(shí)。4、培養(yǎng)學(xué)生感知、觀察、探索能力，能主動(dòng)嘗試以不同方法、不同材料，探索各種造型彩紙、剪刀、膠水、彩紙、剪刀、膠水、拉花作品1、激發(fā)學(xué)生探索意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)表。具2、自主學(xué)習(xí)拉花的制作方法，并能為拉花設(shè)計(jì)出多種用途。魔術(shù)：會(huì)變長(zhǎng)的鯉魚。出示拉花作品二、探究拉花的制作方法：新年聯(lián)歡會(huì)就要到了，這些是去年哥哥姐姐們制作的拉花，我們?cè)鯓舆\(yùn)用拉花把教室打扮得更漂亮呢?喜羊羊也想來(lái)參加，可是它遇到了一些問(wèn)題，你們能幫幫它嗎？喜羊羊：怎樣將一張紙變長(zhǎng)，使他成為一段拉花？給你們兩分鐘的時(shí)間（2）誰(shuí)還有不同的方法3、了解、解決學(xué)生的疑問(wèn)。4、學(xué)習(xí)看示意圖的方法：請(qǐng)你觀察教室中的拉花，你發(fā)現(xiàn)和你不同的卷法、折法和粘法了嗎？喜羊羊提建議：請(qǐng)小組中的每個(gè)人制作出多節(jié)相同的拉花——小組合作，將每節(jié)拉花有規(guī)律連接起來(lái)，使他變長(zhǎng)。1、制作認(rèn)真，體現(xiàn)秩序美感。3、小組團(tuán)結(jié)，效率高。4、注意安全和衛(wèi)生。（1）小組學(xué)生互評(píng)欣賞：用其他形式裝扮自己的圖片，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。課題章（單元）第節(jié)（課）第課時(shí)課型備課時(shí)間授課時(shí)間1．了解美食文化，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜食物的良好生活習(xí)慣和熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)中華傳統(tǒng)2，感受食品藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)欣賞食品的方法。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)。3．感受各種材料特性，進(jìn)人“小廚師”的角色，探討巧妙運(yùn)用各種材料把自己喜愛(ài)的食教學(xué)重點(diǎn)：教巧妙、恰當(dāng)?shù)乩枚喾N材料做出造型逼真的美食。教學(xué)過(guò)程一）5．小朋友制作出來(lái)的“食品”的顏色、形狀怎么樣？用什么材料制作出來(lái)8．你知道本地有哪些名點(diǎn)？你知道關(guān)于它的故事或傳說(shuō)嗎？教學(xué)過(guò)程（二）1、欣賞觀察，激發(fā)興趣。（1）提出課題：如果你是一名廚師你想做一道什么菜7引導(dǎo)學(xué)生回憶想象并說(shuō)出自己喜愛(ài)食品的形、色、香、味等基本特征，了解食品的寓意。（2）欣賞觀察屏幕展示的各式食品圖片。學(xué)習(xí)欣賞美食的方法。（3）回憶并講一講與食物相關(guān)的故事傳說(shuō)。2、進(jìn)入角色，探索思考：（2）展示教師示范制作“食品”過(guò)程。學(xué)習(xí)探索如何巧妙利用廢舊材料去（3）引導(dǎo)思考：你可以用一張牛皮紙制作出（4）師生總結(jié)制作“食品”的方法：1、根據(jù)材料來(lái)決定要制作的“食物”。2、根據(jù)想好的“食物”來(lái)選擇制作材料。3、明確主題，交流合作：（2）各小組根據(jù)多種美食主題命名選擇其中一項(xiàng)進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計(jì)，各組員自由選擇某一類進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。（3）明確自己創(chuàng)作的主題后，有目的地進(jìn)行討論：4、展示表演（1）各小組展示自己的作品，進(jìn)行“神氣的小廚師”表演。針對(duì)各小組的“食品”的情況進(jìn)行小組自評(píng)互評(píng)。評(píng)價(jià)引導(dǎo)：形似、色美、食物拼盤的擺（2）思考總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)到了什么？了解了哪些內(nèi)容？學(xué)到了2你知道本地區(qū)有什么特色食品嗎？有什么相關(guān)的故事傳說(shuō)？課題章（單元）第節(jié)（課）第課時(shí)課型備課時(shí)間授課時(shí)間初步了解、體驗(yàn)、感受繪畫可以采用多種不同的媒材，拓寬學(xué)生對(duì)媒材的認(rèn)識(shí)。能用喜歡的媒材與同學(xué)合作完成一幅作品。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、合作學(xué)習(xí)的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣及大膽的作畫習(xí)慣。通過(guò)集體作畫感受個(gè)人在集體中的作宣紙、廣告色、毛筆、課件拓寬學(xué)生的媒材概念，了解集體合作的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。宣紙、廣告色、毛筆、課件如何在合作中使畫面有美感。師述:咱們先玩?zhèn)€過(guò)家家的游戲，小組里的四個(gè)小朋友現(xiàn)在是一家人，請(qǐng)小朋友選出誰(shuí)當(dāng)大哥、大姐、誰(shuí)當(dāng)?shù)艿?、妹?、請(qǐng)一個(gè)小組說(shuō)一說(shuō)角色分配。3、小結(jié):既然是一家人了，一會(huì)兒做游戲時(shí)，可要互相謙讓，有困難大家互相幫助，看哪家的兄弟姐妹能得到小獎(jiǎng)?wù)?。（教師展示備好的小?jiǎng)品）師述:我給你們帶來(lái)了一樣好玩的東西，但是考驗(yàn)?zāi)銈兊臅r(shí)候也到了，因?yàn)槊考胰酥挥幸话褬專匆豢凑l(shuí)最會(huì)當(dāng)大哥，大姐。我和水槍要一起去散步了，看！我們一會(huì)走直路，這邊還有地方再走一走四個(gè)小朋友都要在一張大宣紙上滋顏色。一家人商量一下誰(shuí)先滋顏色。每人隨意滋一條路線，那有白紙往那滋，可以邊滋邊走、可以碰到、穿過(guò)別人的線但千萬(wàn)不要只滋一個(gè)地兒因?yàn)榧垵裢噶艘灼?。如果水分太大可用吸水紙沾一沾。教師說(shuō)stop并舉紅牌子時(shí)學(xué)生跟著教師一起說(shuō)stop，練習(xí)一遍，看那家3、學(xué)生開始游戲，教師選一組學(xué)生到前面來(lái)滋。4、教師宣布stop學(xué)生齊聲應(yīng)答，此時(shí)選出優(yōu)秀家庭，并發(fā)獎(jiǎng)品。并引如下一項(xiàng)游戲5、游戲:捉迷藏(1)師述:有好多的東西都藏在我們剛滋出來(lái)的大紙上，讓我們看一看它們藏在哪？當(dāng)然這也需要你的一點(diǎn)想象力，先仔細(xì)看一看滋出的線和形象什么？也可以繞著桌子換個(gè)方向找一找，看哪家人的眼睛最尖，找出來(lái)的最有(2)請(qǐng)一組小朋友上來(lái)介紹找到的東西，再讓它們顯形，選個(gè)代表用教師備好的顏色把它們涂出來(lái)。師問(wèn)：再加點(diǎn)什么就更像了。學(xué)生邊說(shuō)教師或?qū)W生添畫幾筆，使它更接近這個(gè)形象。B、請(qǐng)別的組的小朋友找一找，在他們的畫中還能發(fā)現(xiàn)什么?(3)再繼續(xù)找一找，涂一涂，把藏起來(lái)的東西都找出來(lái).A、提要求：四個(gè)小朋友把找到的東西互相說(shuō)一說(shuō)，再商量一下它們?nèi)笔裁?，怎么補(bǔ)，還要由大哥、大姐監(jiān)督讓一家人輪流補(bǔ)畫出來(lái)，避免吵架事件發(fā)生，凡是發(fā)生吵架事件的扣除星星一顆。每組哥哥姐姐可以讓一名畫完的弟弟妹妹去逛一逛、問(wèn)一問(wèn)別的家的畫。6、教師宣布stop學(xué)生齊聲應(yīng)答，教師安排放好工具，此時(shí)再選出優(yōu)秀再引如下一項(xiàng)游戲7、展示合作的畫（1）、編個(gè)故事給大家介紹你們的畫面，如果畫面需要可以用滋水槍再滋一些形象和背景。老師也要和小朋友一起去看一看，選一選喜歡的，或者想讓小朋友講講四、小結(jié):今天我們用滋水槍和廣告色邊玩邊畫了一張非常有趣的畫，其實(shí)還有很多邊玩邊畫的方法呢，小朋友看這些是小朋友的作品，看一看，猜一猜這些都是用什么方法畫出來(lái)的。課題章（單元）第節(jié)（課）第課時(shí)課型備課時(shí)間授課時(shí)間（一）初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對(duì)比中（二）能大膽的作畫，充滿畫面，畫一條大魚。（三）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)自然的情感。1.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解魚的形狀和特征，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)畫一條漂亮的并充滿畫面的大魚。你們想知道他是誰(shuí)嗎？（想）好，現(xiàn)在，就請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)謎語(yǔ)，邊聽(tīng)邊想，聽(tīng)完了以后再回答問(wèn)題。從不離水，搖頭擺尾。鱗光閃閃，滿身珠翠（二）欣賞：美麗的海洋世界1、教師：同學(xué)們，就讓我們跟隨小魚胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時(shí)候一定要仔細(xì)，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？(放課件：欣賞海底世界錄像)學(xué)生：看到了瑤魚，清潔魚等看完了以后感覺(jué)非常美，也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。教師總結(jié)：大家說(shuō)的非常好，魚是我