初中數(shù)學(xué)的教學(xué)工作計(jì)劃范文（匯編9篇）

第第頁(yè)中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作計(jì)劃范文（匯編9篇）時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)瞬間,老師的工作也要開始了,是時(shí)候訂立一個(gè)新的教學(xué)計(jì)劃了。以下是我為大家收集整理的中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作計(jì)劃范文，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作計(jì)劃范文第1篇本學(xué)期我擔(dān)負(fù)了九班級(jí)班主任和數(shù)學(xué)、生物的教學(xué)任務(wù)，為了更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，我訂立了本計(jì)劃，實(shí)在工作計(jì)劃如下：一、班主任工作作為一名班主任，上對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，下對(duì)同學(xué)和同學(xué)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，感覺責(zé)任真的很重點(diǎn)、一個(gè)班的好壞與班主任息息相關(guān)、班主任是聯(lián)系學(xué)校與同學(xué)的橋梁，上級(jí)的指示精神要靠班主任傳達(dá)，同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活要靠班主任來(lái)調(diào)整、所以，作好班主任工作，有利于良好班風(fēng)的形成。在新的一年里，我訂立了如下計(jì)劃：（一）了解、諳習(xí)、認(rèn)得全班我班共有同學(xué)31人，我將盡快了解、諳習(xí)、認(rèn)得全班同學(xué)，其方式可利用課外交流、個(gè)別談話、家庭走訪、班會(huì)、班委會(huì)等、只有真正認(rèn)得全班同學(xué)，把握每個(gè)同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)，接下來(lái)的班主任工作才能得以順當(dāng)開展和實(shí)施、（二）班集體日常整治1、班委選派：依據(jù)同學(xué)特點(diǎn)當(dāng)真選派有本領(lǐng)、有號(hào)召力、品學(xué)兼優(yōu)的人擔(dān)負(fù)相應(yīng)班委職務(wù)，充分帶動(dòng)全班同學(xué)向良性方向進(jìn)展、2、考勤整治：因事因病應(yīng)先請(qǐng)假，不能無(wú)故曠課，若有此現(xiàn)象，依據(jù)班規(guī)受到相應(yīng)懲罰。3、積極開展轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作，分析后進(jìn)天生因，激勵(lì)幫忙后進(jìn)生，使其不甘落后，奮起直追，進(jìn)而在全班形成良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，使全班同學(xué)共同提高、4、教室內(nèi)應(yīng)保持安靜，值日生一要保持教室的干凈，二要保證安全（包括防火、防盜和用電安全）（三）思想教育九班級(jí)同學(xué)心理多而雜，起伏變化大，情緒易受相近事物的影響，思維顯著會(huì)向積極或消極方向傾斜進(jìn)展，因此班主任與同學(xué)建立和諧、公平的老師和同學(xué)關(guān)系，把本身置于集體的'一員，努力使本身成為與同學(xué)人格同等、心靈相通、情感交融的伙伴和伙伴，就勢(shì)在必行、同時(shí)，積極協(xié)調(diào)并初步建立社會(huì)、學(xué)校、家庭三位一體的思維教育體系，利用班會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行勵(lì)志教育、形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，教育同學(xué)樹立宏大理想，遵紀(jì)遵法，抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考試中取得優(yōu)異成績(jī)，為將來(lái)實(shí)現(xiàn)本身的人生目標(biāo)邁進(jìn)堅(jiān)實(shí)的一步。二、教學(xué)工作為了更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，我訂立了本計(jì)劃，實(shí)在工作計(jì)劃如下：（一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)1、在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真?zhèn)湔n。在了解同學(xué)的基礎(chǔ)上，明確了解每課時(shí)的重點(diǎn)、要點(diǎn)，條理清楚，使同學(xué)把握每課的內(nèi)容。2、認(rèn)真組織好課堂45分鐘的教學(xué)，因材施教，在傳授同學(xué)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，教給同學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，努力改進(jìn)本身的教學(xué)方法，融入到本身的教學(xué)中，探究數(shù)學(xué)教學(xué)新模式，打破舊框架，形成本身的教學(xué)風(fēng)格和特色。3、對(duì)同學(xué)的作業(yè)要適量。自身深入題海，然后精選題目，做到少而精，切實(shí)減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。每次作業(yè)，老師認(rèn)真批改，并適時(shí)發(fā)放，重視講評(píng)。4、充分利用時(shí)間，做好同學(xué)的拉差補(bǔ)缺工作。做好尖子生的輔導(dǎo)工作，并對(duì)差生適時(shí)做好扶差工作。5、加強(qiáng)老師間的相互聽課，以取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高老師的教學(xué)水平。聽課時(shí)作好詳實(shí)筆記，并在課后交換看法，以相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。（二）加強(qiáng)教學(xué)討論，落實(shí)課改方案1、進(jìn)一步落實(shí)課改方案，加深對(duì)課改精神的理解。并通過(guò)同學(xué)，了解現(xiàn)代的教學(xué)思想、教學(xué)觀念，從而提高教育理論水平。2、積極參加教學(xué)教研活動(dòng)，認(rèn)真踐行課改實(shí)施方案。4、利用各種信息豐富同學(xué)的頭腦，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生愛好，充分利用各種生活中的資源，來(lái)使孩子們的數(shù)學(xué)得到提高?？傊?，我為了全體同學(xué)，肯定要捉住同學(xué)，由于到考試的時(shí)候，不是本身考，最緊要的還是同學(xué)會(huì)才行，假如老師講的再好，同學(xué)聽不進(jìn)去，記不住那也是白搭，所以教學(xué)計(jì)劃上，我要側(cè)重強(qiáng)調(diào)，要了解同學(xué)，而且，還要抓好同學(xué)。中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作計(jì)劃范文第2篇一、基本情況分析上學(xué)年同學(xué)期末考試的成績(jī)總體來(lái)看比較好，但是優(yōu)生面不廣，尖子不尖。在同學(xué)所學(xué)學(xué)問(wèn)的把握程度上，良莠不齊，對(duì)優(yōu)生來(lái)說(shuō)，能夠透徹理解學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對(duì)差一點(diǎn)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，有些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)還不能有效的把握，同學(xué)依舊缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的思考方法與寫法上均存在著肯定的困難，二、引導(dǎo)思想通過(guò)九年數(shù)學(xué)的教學(xué)，供給進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與基本技能，進(jìn)一步培育同學(xué)的運(yùn)算本領(lǐng)、思維本領(lǐng)和空間想象本領(lǐng)，能夠運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，教育同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與基本技能，培育同學(xué)的邏輯思維本領(lǐng)、運(yùn)算本領(lǐng)、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng)，使同學(xué)漸漸學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，漸漸學(xué)會(huì)察看分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，漸漸培育同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。三、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共五章：圓，一元二次方程；：圖形的相像；反比例函數(shù)，解直角三角形；四邊形；概率。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：1、要求同學(xué)把握證明的基本要求和方法，學(xué)會(huì)推理論證；2、探究證明的思路和方法，提倡證明的多樣性。難點(diǎn)：1、引導(dǎo)同學(xué)探究、猜想、證明，體會(huì)證明的必要性；2、在教學(xué)中滲透如歸納、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想。五、在教學(xué)過(guò)程中捉住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)捉住課堂45分鐘。嚴(yán)格依照教學(xué)計(jì)劃，細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，增大課堂容量組織同學(xué)人人參加課堂活動(dòng)，使每個(gè)同學(xué)積極自動(dòng)參加課堂活動(dòng)，使每個(gè)同學(xué)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，適時(shí)反饋信息提高課堂效益。中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作計(jì)劃范文第3篇本期教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)要從同學(xué)的實(shí)際問(wèn)題啟程，積極引導(dǎo)同學(xué)“察看”“思考”“探究”“討論”“歸納”數(shù)學(xué)問(wèn)題，要激勵(lì)同學(xué)去探究、發(fā)覺數(shù)學(xué)的奧妙，用學(xué)到的本領(lǐng)去解決不同層次的數(shù)學(xué)問(wèn)題。教學(xué)中既要注意學(xué)問(wèn)的覆蓋面，關(guān)重視點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)，又要突出數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)在社會(huì)、科技中的運(yùn)用，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)、練習(xí)中熟記學(xué)問(wèn)要點(diǎn)、考試內(nèi)容，把握應(yīng)試技巧和數(shù)學(xué)思想方法，提高綜合素養(yǎng)，培育創(chuàng)新意識(shí)和探究本領(lǐng)。本期教材分析本學(xué)期新授課程重要有相交線與平行線、整式的運(yùn)算、三角形、生活中的數(shù)據(jù)、概率及變量之間的關(guān)系，生活中的軸對(duì)稱?，F(xiàn)行教材、課程標(biāo)準(zhǔn)要求同學(xué)從身邊的實(shí)際問(wèn)題啟程，乘坐“察看”“思考”“探究”“討論”“歸納”之舟，去探究、發(fā)覺數(shù)學(xué)的奧妙，用學(xué)到的本領(lǐng)去解決問(wèn)題。老師在快捷選用現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上，應(yīng)適度引用新例，把中學(xué)數(shù)學(xué)各單元的學(xué)問(wèn)明晰化、條理化、規(guī)律化，激勵(lì)同學(xué)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，培育學(xué)習(xí)愛好和習(xí)慣品質(zhì)。學(xué)情分析從上學(xué)期的教學(xué)察看與測(cè)試結(jié)果看，同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，跟不上教學(xué)進(jìn)度的多。受應(yīng)試教育觀念的影響，老師和同學(xué)習(xí)慣于接受性學(xué)習(xí)，自主、合作、探究的風(fēng)氣尚未形成。作業(yè)習(xí)慣抄襲，勤思好問(wèn)的少。從抽查的情況看，同學(xué)對(duì)要理解記憶的學(xué)問(wèn)把握得不夠好，讀題、理解題意的本領(lǐng)弱，綜合分析題目信息，確定解題思路、方法的閱歷不足，答題書寫任意，格式不規(guī)范。應(yīng)對(duì)措施認(rèn)真研討教材，積極捕獲課改信息，盡力提倡自主、合作、探究學(xué)習(xí)，努力培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和個(gè)性品質(zhì)。把握同學(xué)思想動(dòng)態(tài)，適時(shí)與同學(xué)溝通，搞好老師和同學(xué)關(guān)系。充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，幫忙同學(xué)理解教學(xué)重難點(diǎn)，訓(xùn)練考點(diǎn)、熱點(diǎn)，強(qiáng)化記憶，形成本領(lǐng)，提高成績(jī)。改進(jìn)教學(xué)方法，用創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭(zhēng)有更多的老師和同學(xué)互動(dòng)、生生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。精講多練，在教學(xué)新學(xué)問(wèn)的同時(shí)，重視舊學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)，使所學(xué)學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化，條理化，讓同學(xué)在練習(xí)、測(cè)試中鞏固提高，削減遺忘。加強(qiáng)培優(yōu)輔差的個(gè)別輔導(dǎo)，因材施教，培育同學(xué)的個(gè)性特長(zhǎng)。特別要多激勵(lì)后進(jìn)生，提高他們的學(xué)習(xí)愛好，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。改進(jìn)單元檢測(cè)形式，革新評(píng)價(jià)方法，重視學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)技能“推遲判定”，讓同學(xué)有再次考試的`機(jī)會(huì)，“成功”的喜悅，重視同學(xué)發(fā)覺問(wèn)題、解決問(wèn)題的本領(lǐng)的評(píng)價(jià)。教研教改舉措認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)數(shù)學(xué)課，向課堂要質(zhì)量。做實(shí)校本培訓(xùn)和校本教研，不走形式主義，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)?！杜_(tái)》要用好，走教科研強(qiáng)校興校之路。中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作計(jì)劃范文第4篇新的學(xué)期，新的開始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。本學(xué)期，我決心通過(guò)不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，在努力提高自身素養(yǎng)的同時(shí)，為我校教學(xué)工作貢獻(xiàn)本身的氣力。為了搞好本學(xué)期工作，特訂立教學(xué)工作計(jì)劃如下：一、引導(dǎo)思想新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校調(diào)配給本身的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以猛烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，適時(shí)更新教育觀念，實(shí)施素養(yǎng)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍?？釔劢逃?、酷愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培育同學(xué)具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害同學(xué)身心健康的思想。二、加強(qiáng)修養(yǎng)我們每一個(gè)人，無(wú)論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德?！吨行W(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗(yàn)每一位老師思想言行的標(biāo)尺,它對(duì)我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前,我缺乏對(duì)《規(guī)范》的學(xué)習(xí),只知道埋頭工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,但同學(xué)的實(shí)際情況卻與我的個(gè)人愿望相去甚遠(yuǎn),因此，我首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)悟《規(guī)范》中的各項(xiàng)內(nèi)容，讓《規(guī)范》的要求深入我心，只有這樣，才能保證本身在今后的工作中不偏離方向，不顯現(xiàn)違反師德的行為。重視推行素養(yǎng)教育，堅(jiān)決把實(shí)施素養(yǎng)教育落實(shí)在行動(dòng)上。掛念珍惜全體同學(xué)，敬重同學(xué)的人格，公平、公正對(duì)待同學(xué)。對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，耐性教育，不諷刺、挖苦、鄙視同學(xué)，不體罰或變相體罰同學(xué)，保護(hù)同學(xué)合法權(quán)益，促進(jìn)同學(xué)全面、自動(dòng)、健康進(jìn)展。三、教研工作我將積極參加教學(xué)討論工作，不斷對(duì)教法進(jìn)行探究和討論。虛心謹(jǐn)慎、敬重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫忙，維護(hù)其他老師在同學(xué)中的威信，掛念集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對(duì)于素養(yǎng)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平常的教學(xué)工作中努力幫忙后進(jìn)生，實(shí)行各種措施使他們得到進(jìn)步。四、出勤工作在工作中我肯定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)調(diào)配，不挑肥揀瘦講價(jià)錢，平常團(tuán)結(jié)同志，尊老愛幼，做到相互掛念，相互珍惜。作為一名老師，我肯定自發(fā)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以老師師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求本身，工作嚴(yán)厲認(rèn)真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過(guò)且過(guò)，以工作事業(yè)為重，把個(gè)人私心雜念置之不理，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。五、教學(xué)常規(guī)在課堂教學(xué)方面我力爭(zhēng)課堂解決問(wèn)題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點(diǎn)，排疑點(diǎn)，講求教法，滲透學(xué)法，既教書更育人，使同學(xué)的身心得到全面和諧的進(jìn)展。課堂上語(yǔ)言精準(zhǔn)簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體作用，使同學(xué)的聽、寫、讀等綜合本領(lǐng)都得到提高。六、以身立教師德中既有老師本人的品德，又有作為老師的職業(yè)道德。老師的工作對(duì)象是同學(xué)，老師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都感染和影響著同學(xué)。因此，老師必需“美其德，慎其行”，不能顯現(xiàn)一點(diǎn)疏漏。凡是要求同學(xué)做到的'事情，本身必需做到。在工作中，時(shí)刻注意本身的形象，穿戴乾凈、儉樸、大方，舉止美妙，帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)及公益勞動(dòng)，為同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，用本身的實(shí)際行動(dòng)樹立起本身在同學(xué)中的威信及良好的老師形象。七、無(wú)私奉獻(xiàn)老師師德高尚的緊要體現(xiàn)就是把本身的全部身心都獻(xiàn)給同學(xué)，獻(xiàn)給教育事業(yè)。要注意變化觀念，端正思想，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的影響，把同學(xué)視為公平的教育對(duì)象，而不是凌駕于同學(xué)之上，惟我獨(dú)尊，任意發(fā)號(hào)施令，要漸漸樹立正確的人才觀、老師和同學(xué)觀，敬重同學(xué)的人格，建立公平和諧的老師和同學(xué)關(guān)系。在今后的教育和教學(xué)工作中，我對(duì)同學(xué)要本著掛念珍惜與嚴(yán)格要求的原則，不偏袒好同學(xué)，更不鄙視差同學(xué)，要愛得有方，嚴(yán)得有度，特別是對(duì)后進(jìn)生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要擅長(zhǎng)發(fā)覺同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，并為他們制造呈現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，幫忙同學(xué)樹立信念，矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中要有“四心“，即愛心、耐性、信念、恒心，以本身對(duì)同學(xué)的一片酷愛和對(duì)教育事業(yè)的一片赤誠(chéng)，堅(jiān)持不懈的做好本職工作，不惜時(shí)間，不計(jì)酬勞。做好對(duì)同學(xué)的家訪工作，尤其是對(duì)后進(jìn)生要逐一進(jìn)行家訪，加強(qiáng)與同學(xué)家長(zhǎng)的溝通，幫忙父母重新認(rèn)得本身的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識(shí)地誘導(dǎo)家長(zhǎng)反省本身的失誤，認(rèn)得孩子的進(jìn)展變化，變盲目搭配為協(xié)作教育。八、工作目標(biāo)通過(guò)本期教學(xué)，使同學(xué)形成肯定的素養(yǎng)，能自發(fā)運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決生活中的問(wèn)題，形成堅(jiān)固結(jié)實(shí)的基本功，為今后連續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。培育一批尖子，能把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)和習(xí)慣。形成融洽的老師和同學(xué)關(guān)系。使同學(xué)在德、智、體各方面全面進(jìn)展?？傊視?huì)從自我做起，維護(hù)人民老師的良好形象，本著教育一個(gè)同學(xué)，挽救一個(gè)家庭，穩(wěn)定整個(gè)社會(huì)的宗旨和敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)的原則，嚴(yán)厲認(rèn)真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報(bào)社會(huì)。中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作計(jì)劃范文第5篇一、引導(dǎo)思想在教學(xué)中努力推動(dòng)九年義務(wù)教育，落實(shí)新課改，體現(xiàn)新理念，培育創(chuàng)新精神。通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使同學(xué)切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本學(xué)問(wèn)和基本技能；努力培育同學(xué)的運(yùn)算本領(lǐng)、邏輯思維本領(lǐng)，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的本領(lǐng)。二、學(xué)情分析九班級(jí)是中學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，同學(xué)基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來(lái)是否能升學(xué)。九（3）班和九（5）班比較，九（3）班同學(xué)稍活躍，但有少數(shù)同學(xué)不上進(jìn)，思維不緊跟老師，九（5）班同學(xué)相對(duì)單純，有部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，問(wèn)題較嚴(yán)重。要在本期獲得理想成績(jī)，老師和同學(xué)都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師是教的主體作用，重視方法，培育本領(lǐng)。三、教材分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章，學(xué)問(wèn)的前后聯(lián)系，教材的教學(xué)目標(biāo)，重、難點(diǎn)分析如下：1、理解二次根式的概念及其性質(zhì)，把握二次根式的加、減、乘、除運(yùn)算法則，會(huì)運(yùn)用它們進(jìn)行實(shí)數(shù)的簡(jiǎn)單四則混合運(yùn)算。2、認(rèn)得一元二次方程及其有關(guān)概念，把握配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。經(jīng)過(guò)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)一元二次方程的數(shù)學(xué)模型作用，進(jìn)一步提高在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用方程的基本本領(lǐng)。3、通過(guò)實(shí)在實(shí)例認(rèn)得旋轉(zhuǎn)，探究它的基本性質(zhì)，賞識(shí)旋轉(zhuǎn)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。探究圖形之間的變換關(guān)系，快捷運(yùn)用軸對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)的組合進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)。4、理解圓及其有關(guān)概念，理解弧、弦、圓心角的關(guān)系等性質(zhì)特征，進(jìn)一步培育同學(xué)的合情推理本領(lǐng)。5、通過(guò)實(shí)例進(jìn)一步豐富對(duì)概率的認(rèn)得，并解決一些實(shí)際問(wèn)題。四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的重要措施1、認(rèn)真做好教學(xué)工作。把認(rèn)真教學(xué)作為提高成績(jī)的重要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，研討新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷，也讓同學(xué)學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。2、愛好是最好的老師，愛因斯坦如是說(shuō)：激發(fā)同學(xué)的愛好，給同學(xué)介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)同學(xué)的'愛好。3、引導(dǎo)同學(xué)積極參加學(xué)問(wèn)的構(gòu)建，營(yíng)造民主和諧、公平、自主、探究、合作、交流、共享發(fā)覺歡樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓同學(xué)體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)寫復(fù)習(xí)提綱，使學(xué)問(wèn)來(lái)源于同學(xué)的構(gòu)造。4、引導(dǎo)同學(xué)積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)同學(xué)一題多解，多解歸一，培育同學(xué)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，提高同學(xué)舉一反三的本領(lǐng)，這是提高同學(xué)素養(yǎng)的根本途徑之一，培育同學(xué)的發(fā)散思維，讓同學(xué)處于一種思如泉涌的狀態(tài)。5、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念引導(dǎo)教學(xué)，積極更新本身腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果。6、培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。這些習(xí)慣包括：認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后認(rèn)真檢查；預(yù)習(xí)的習(xí)慣；認(rèn)真看批改后的作業(yè)并適時(shí)更正的習(xí)慣；認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣；在書上作精要筆記的習(xí)慣；妥當(dāng)保管書籍資料和學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣；認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)教材的習(xí)慣。7、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置不同層次分別適合于差、中、好同學(xué)，課堂上的提問(wèn)照料好好、中、差同學(xué)，使他們都得到進(jìn)展。8、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升本領(lǐng)，堅(jiān)固結(jié)實(shí)打牢基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，后進(jìn)生，一些關(guān)鍵學(xué)問(wèn)，輔導(dǎo)后進(jìn)生過(guò)關(guān)，為后進(jìn)生以后的進(jìn)展鋪平道路。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以充足不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更緊要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)。以上是本學(xué)期的個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃，本身有決心不讓計(jì)劃成為一紙空文，在工作中肯定按計(jì)劃完成各項(xiàng)工作。爭(zhēng)取把本身所能教給同學(xué)，讓同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趯W(xué)期末能再上一個(gè)新的臺(tái)階。中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作計(jì)劃范文第6篇一、學(xué)情分析本學(xué)期我擔(dān)負(fù)初一（1）班和（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這兩個(gè)班整體情況是同學(xué)基礎(chǔ)很差，優(yōu)秀生較少，后進(jìn)生占每個(gè)班的90%左右。同學(xué)在解題時(shí)，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問(wèn)題，要重視對(duì)同學(xué)進(jìn)行寫法引導(dǎo)。同時(shí)大部分同學(xué)的數(shù)學(xué)思維不活躍，特別是邏輯思維較弱，應(yīng)通過(guò)課上聽講與練習(xí)培育同學(xué)的邏輯思維。還有部分同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成。二、教學(xué)措施1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，研討教材，精選習(xí)題，細(xì)心備課，上好新課。這學(xué)期針對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)容編排特點(diǎn)—————幾何內(nèi)容多，我準(zhǔn)備更改教學(xué)方式引導(dǎo)同學(xué)自動(dòng)加入課堂學(xué)習(xí)和討論，讓同學(xué)多呈現(xiàn)數(shù)學(xué)思維，盡可能讓同學(xué)本身講，從而培育語(yǔ)言組織本領(lǐng)同時(shí)也練習(xí)了幾何證明，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱誠(chéng)。2、細(xì)心設(shè)計(jì)探究主題，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)發(fā)散思維，培育同學(xué)制造性思維的本領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類旁通，培育思維的快捷性。3、認(rèn)真批改作業(yè)，作好輔導(dǎo)，發(fā)覺問(wèn)題適時(shí)解決。三、合理落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)1、備好課是上好課的基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，所以在備課時(shí)深入研討教材，正確地把握和處理好教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)更緊要的是備教法和同學(xué)的學(xué)法。2、上課時(shí)教學(xué)目的要明確，講課時(shí)要圍繞中心內(nèi)容，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程要嚴(yán)密組織，使課堂教學(xué)既層次分明，又協(xié)調(diào)緊湊。教學(xué)時(shí)要面對(duì)全體同學(xué)，使各類同學(xué)都學(xué)有所得，力求使他們能把握本課時(shí)的基本學(xué)問(wèn)和技能。3、作業(yè)要求要嚴(yán)格，但布置的作業(yè)要適量。作業(yè)批改要認(rèn)真、適時(shí)，依據(jù)作業(yè)情況查缺補(bǔ)漏，做好個(gè)別輔導(dǎo)。四、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作依據(jù)同學(xué)的實(shí)際情況做好分析選好學(xué)困生，做好輔導(dǎo)計(jì)劃。在轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作中我準(zhǔn)備做到信念、愛心、細(xì)心、耐性、恒心，這對(duì)喚起學(xué)困生的自信念、上進(jìn)心能起到積極有效的作用。中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作計(jì)劃范文第7篇一、本學(xué)期教材分析，同學(xué)現(xiàn)狀分析本學(xué)期教學(xué)資料是__版七班級(jí)上教材，資料與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系非常緊密，學(xué)問(wèn)的綜合性也較強(qiáng)，教材為同學(xué)動(dòng)手操作，歸納猜想供應(yīng)了可能。察看、思考、試驗(yàn)、想一想、試一試、做一做等，給同學(xué)留有思考的空間，讓同學(xué)能更好地自主學(xué)習(xí)。所以對(duì)每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)老師和同學(xué)交往、互動(dòng)、共同進(jìn)展的過(guò)程。要求老師成為同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，從同學(xué)的生活閱歷和已有的學(xué)問(wèn)背景啟程，在活動(dòng)中激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)潛能，促使同學(xué)在自主探究與合作交流的過(guò)程中真正理解和把握基本數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)、技能、思想、方法，提高解決問(wèn)題的本領(lǐng)。開學(xué)第一周我對(duì)同學(xué)的察看和了解中發(fā)覺少部分同學(xué)基礎(chǔ)還能夠，而大部分同學(xué)基礎(chǔ)和本領(lǐng)比較差，甚至加減乘除運(yùn)算都可是關(guān)，更不用提解決實(shí)際問(wèn)題了。所以必需要想方設(shè)法，激勵(lì)他們加強(qiáng)信念，更改現(xiàn)狀。在堅(jiān)固結(jié)實(shí)基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。二、確立本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及實(shí)施目標(biāo)的實(shí)在做法本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是七班級(jí)（上）的五章資料，力求同學(xué)把握基礎(chǔ)的同時(shí)提高他們的動(dòng)手操的本領(lǐng)，概括的本領(lǐng)，類比猜想的本領(lǐng)和自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。在中學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，常常發(fā)覺相當(dāng)一部分同學(xué)一開始不適應(yīng)中學(xué)老師的教法，顯現(xiàn)消化不良的癥狀，究其原因，就同學(xué)方面重要有三點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正；二是智能上存在差異；三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。我以為施教之功，貴在引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn)化，妙在開竅。所以為防止過(guò)早顯現(xiàn)兩極分化，我準(zhǔn)備實(shí)在從以下幾方面入手：（一）把握同學(xué)心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的進(jìn)取性。同學(xué)由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求“獨(dú)立自主”，但同學(xué)環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中同學(xué)的諸多本領(lǐng)。所以對(duì)學(xué)習(xí)道路上的困難估量不足。鑒于這些心理特征，老師必需非常重視激發(fā)同學(xué)的求知欲，有目的地時(shí)時(shí)地向同學(xué)介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想方法讓同學(xué)親身體驗(yàn)生活離開數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)將無(wú)法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的直接愛好，數(shù)學(xué)第一章資料的正確把握能較好地做到這些。同時(shí)在言行上，老師要切忌損害同學(xué)的敬重自己心。（二）努力提高課堂45分鐘效率（1）在老師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真?zhèn)渫瑢W(xué)，認(rèn)真?zhèn)浣谭?，?duì)所講學(xué)問(wèn)的每一環(huán)節(jié)的過(guò)渡都要細(xì)心設(shè)計(jì)。給同學(xué)出示的問(wèn)題也要有層次，有梯度，哪些是獨(dú)立完成的，哪些是小組合作完成的，學(xué)問(wèn)的達(dá)標(biāo)程度老師更要把握。同時(shí)作業(yè)也要分層次進(jìn)行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。（2）重視同學(xué)本領(lǐng)的培育七班級(jí)的數(shù)學(xué)是培育同學(xué)運(yùn)算本領(lǐng)，進(jìn)展思維本領(lǐng)和綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng)，從而培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)。依據(jù)當(dāng)前素養(yǎng)教育和新課改的的精神，在教學(xué)中我側(cè)重對(duì)同學(xué)進(jìn)行上述幾方面本領(lǐng)的培育。充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，盡可能地把同學(xué)的潛能全部挖掘出來(lái)。（三）加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)法引導(dǎo)進(jìn)入中學(xué)，有些同學(xué)縱然很努力，成績(jī)?nèi)耘f上不去，這說(shuō)明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問(wèn)題已成為突出問(wèn)題，這就要求同學(xué)必需把握學(xué)問(wèn)的內(nèi)存規(guī)律，不僅僅要知其然，還要知其所以然，以漸漸提高分析、確定、綜合、歸納的解題本領(lǐng)，我要求同學(xué)養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后注意適時(shí)復(fù)習(xí)鞏固以及常常復(fù)習(xí)鞏固，能使學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)到達(dá)永久記憶，遺忘緩慢。三、教學(xué)討論計(jì)劃課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的，做好教學(xué)討論能更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期將進(jìn)取參加學(xué)校和備課組的各項(xiàng)教研活動(dòng)，撰寫“教學(xué)隨筆”和“教學(xué)反思”。本人決議在第十一周開一堂公開課，與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué)。四、連續(xù)教育計(jì)劃連續(xù)教育是提高老師基本技能的緊要途徑。本學(xué)期我進(jìn)取參加校內(nèi)外組織的各項(xiàng)連續(xù)教育，努力提升教育教學(xué)水平。1、經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)連續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新教育理念，不斷完善教育教學(xué)方式。2、閱讀有關(guān)新課程的書籍，做好讀書筆記?？傊?，本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多，需要在今后的實(shí)際工作中進(jìn)一步補(bǔ)充和完善。中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作計(jì)劃范文第8篇一、引導(dǎo)思想在教學(xué)中努力推動(dòng)九年義務(wù)教育，落實(shí)新課改，體現(xiàn)新理念，培育創(chuàng)新精神。通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使同學(xué)切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本學(xué)問(wèn)和基本技能；努力培育同學(xué)的運(yùn)算本領(lǐng)、邏輯思維本領(lǐng)，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的本領(lǐng)。二、學(xué)情分析九班級(jí)是中學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，同學(xué)基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來(lái)是否能升學(xué)。從目前來(lái)看1班優(yōu)生有一些，同學(xué)特別活躍，但也有不少數(shù)同學(xué)不上進(jìn)，思維不緊跟老師，而且有部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，問(wèn)題較嚴(yán)重。要在本期獲得理想成績(jī)，老師和同學(xué)都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師是教的主體作用，重視方法，培育本領(lǐng)。三、教材分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章，學(xué)問(wèn)的前后聯(lián)系，教材的教學(xué)目標(biāo)，重、難點(diǎn)分析如下：1、認(rèn)得一元二次方程及其有關(guān)概念，把握配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。經(jīng)過(guò)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)一元二次方程的數(shù)學(xué)模型作用，進(jìn)一步提高在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用方程的基本本領(lǐng)。2、通過(guò)學(xué)習(xí)二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)，利用它來(lái)表示某些問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系，解決一些實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步提高對(duì)函數(shù)的認(rèn)得和應(yīng)用本領(lǐng)。3、通過(guò)實(shí)在實(shí)例認(rèn)得旋轉(zhuǎn)，探究它的基本性質(zhì)，賞識(shí)旋轉(zhuǎn)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。探究圖形之間的變換關(guān)系，快捷運(yùn)用軸對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)的組合進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)。4、理解圓及其有關(guān)概念，理解弧、弦、圓心角的關(guān)系等性質(zhì)特征，進(jìn)一步培育同學(xué)的合情推理本領(lǐng)。5、通過(guò)實(shí)例進(jìn)一步豐富對(duì)概率的認(rèn)得，并解決一些實(shí)際問(wèn)題。四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的重要措施：1、認(rèn)真做好教學(xué)工作。把教學(xué)工作為提高成績(jī)的重要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，研討新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷，也讓同學(xué)學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。2、愛好是最好的老師，愛因斯坦如是說(shuō)：激發(fā)同學(xué)的愛好，給同學(xué)介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)同學(xué)的愛好。3、引導(dǎo)同學(xué)積極參加學(xué)問(wèn)的構(gòu)建，營(yíng)造民主和諧、公平、自主、探究、合作、交流、共享發(fā)覺歡樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓同學(xué)體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，享受學(xué)習(xí)。中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作計(jì)劃范文第9篇本學(xué)期我擔(dān)負(fù)了九班級(jí)班主任和數(shù)學(xué)、生物的教學(xué)任務(wù)，為了更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，我訂立了本計(jì)劃，實(shí)在工作計(jì)劃如下：一、班主任工作作為一名班主任,上對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),下對(duì)同學(xué)和同學(xué)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),感覺責(zé)任真的很重點(diǎn).一個(gè)班的好壞與班主任息息相關(guān).班主任是聯(lián)系學(xué)校與同學(xué)的橋梁,上級(jí)的指示精神要靠班主任傳達(dá),同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活要靠班主任來(lái)調(diào)整.所以,作好班主任工作,有利于良好班風(fēng)的形成。在新的一年里,我訂立了如下計(jì)劃：（一）、了解、諳習(xí)、認(rèn)得全班我班共有同學(xué)31人,我將盡快了解、諳習(xí)、認(rèn)得全班同學(xué),其方式可利用課外交流、個(gè)別談話、家庭走訪、班會(huì)、班委會(huì)等.只有真正認(rèn)得全班同學(xué),把握每個(gè)同學(xué)的個(gè)