歷史組學(xué)期教研工作計劃6篇

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歷史組學(xué)期教研工作計劃篇1

一、人員組成

高中歷史備課組由5名老師組成，他們是秦創(chuàng)建、牛偉、熊軍、熱孜萬古麗和李建榮，其中中教一級老師4名，中教二級老師1名。牛偉老師是克拉瑪依市“骨干老師”、“教學(xué)能手”、十三中教務(wù)副主任。大部分老師都獲得過自治區(qū)級或克拉瑪依市級論文大賽獎、學(xué)科競賽獎和教學(xué)競賽獎。高中歷史備課組是一支由中青年老師結(jié)合的隊伍，是團結(jié)、親睦、奮進的集體。在過去的歲月中，高中歷史備課組在會考和高考中取得了優(yōu)異的成果，為十三中的輝煌貢獻了能量。

二、教研工作現(xiàn)狀

高中歷史備課組在教學(xué)工作和同學(xué)管理方面兢兢業(yè)業(yè)，舍得付出，但沒有時間和精力也沒有愛好學(xué)習(xí)理論，同時參與論文競賽、講課競賽等活動不積極，對靜下來搞教研愛好不深厚也缺乏深情投入。教研活動主要是聽課評課、對上級布置的任務(wù)上傳下達。教學(xué)基本是憑閱歷、單打獨斗，到目前為止也沒有課題討論成果。

三、老師培育

關(guān)懷老師專業(yè)成長，培育青年老師，是學(xué)校進展的要求和根本，也是備課組長責(zé)無旁貸的任務(wù)。

1、老師狀況分析

牛偉是把好手沒說的，秦創(chuàng)建、熊軍、熱孜萬古麗三位老師有干勁、有閱歷、有成果，能獨當(dāng)一面，但缺乏理論。年輕老師李建榮，能博覽群書，口才表達技能較好，字寫的美麗，專業(yè)知識深厚，但成果有待繼續(xù)提高，也缺乏理論。

2、老師培育

在業(yè)余時間特別是在教研活動中，秦創(chuàng)建、熊軍、熱孜萬古麗和李建榮要加強教育理論學(xué)習(xí)，如學(xué)習(xí)《新課程教學(xué)問題與解決叢書》、《中學(xué)校教育科研指導(dǎo)叢書》等書籍，不斷提高理論素養(yǎng)。積極撰寫論文，參與論文大賽，不斷總結(jié)不斷升華。積極參與各類講課競賽和學(xué)科競賽活動，在熬煉中不斷提高。積極參與教研所組織的教研活動，并主動承受公開課和發(fā)言。作為組長我要多聽李建榮的課，并予以指導(dǎo)，同時要求李建榮多聽課，向別人吸取閱歷。

四、教研活動

學(xué)習(xí)《歷史課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》和《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)〔試驗〕解讀》，熟識新課程體系的目標(biāo)和內(nèi)容。積極開展集體備課，本學(xué)期我們預(yù)備從高中歷史必修1開始進行集體備課，經(jīng)過集體研討最末形成集體教案。加強做題訓(xùn)練，除了平常教學(xué)中做題外，在教研活動時要集體研討試題，不斷提高解題技能。開展好組內(nèi)公開課，在評課中不斷溝通。本學(xué)期預(yù)備申報課題《中考歷史復(fù)習(xí)學(xué)案》，旨在不斷提高中考成果。

五、教學(xué)常規(guī)工作

在學(xué)校、教研室、班級組領(lǐng)導(dǎo)下，實施教學(xué)常規(guī)管理，進行教學(xué)討論活動。

1、制定計劃

開學(xué)伊始，高一班級李建榮、高二班級熊軍、高三班級秦創(chuàng)建各自討論爭論教材〔復(fù)習(xí)〕內(nèi)容，提出總體框架設(shè)想，制定本學(xué)期的教學(xué)計劃，復(fù)習(xí)計劃、教學(xué)進度計劃等。

2、在教研活動時，仔細檢查教案、作業(yè)布置與批改和教研手冊，接近期中期末要檢查教學(xué)進度的執(zhí)行狀況。

3、現(xiàn)在的高三是第一次運用新課程教材，要把高三教學(xué)中積累的閱歷和教訓(xùn)與高二熊軍老師共享。

歷史組學(xué)期教研工作計劃篇2

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教學(xué)教研工作計劃為指導(dǎo)，大力推動新課程改革的實施，加強學(xué)科建設(shè)，仔細做好課程標(biāo)準(zhǔn)的細化解讀工作，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，切實搞好初三復(fù)習(xí)備考研討，抓實教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和管理，進一步提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

二、本學(xué)期主要工作

1、繼續(xù)推動歷史新課程改革的順當(dāng)進行

〔1〕以細化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)為重點，積極推動學(xué)科建設(shè)。本組全體老師要在仔細學(xué)習(xí)、討論課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，精確把握學(xué)科的價值思想和知識體系，明確學(xué)科課程目標(biāo)，并將其細化為同學(xué)每一課時的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

〔2〕積極參與各種層次的新課程研討會，不斷提高自己對新課改的認識，提升自身的業(yè)務(wù)水平。

2、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，不斷提高課堂效率，打造陽光高效課堂教學(xué)模式。

〔1〕本學(xué)期根據(jù)學(xué)?？傮w工作安排，遵循新課改的基本理論，充分發(fā)揮同學(xué)在課堂上的主體作用，探究歷史學(xué)科高效課堂的教學(xué)模式，以模式討論為載體，促進常態(tài)課堂教學(xué)有效性的均衡進展，加快老師專業(yè)成長。

〔2〕深入討論以“導(dǎo)學(xué)案”課堂教學(xué)模式為主的高效課堂教學(xué)改革。通過參與公開課、研討會等活動，促進“導(dǎo)學(xué)案”課堂教學(xué)模式在課堂教學(xué)中的運用。

〔3〕嚴(yán)格執(zhí)行課堂教學(xué)流程，真正做到以“生”為主。

〔4〕實施課堂評價方法，評價“高效學(xué)習(xí)小組及個人”。

3、落實常規(guī)教研工作。

〔1〕積極協(xié)作教務(wù)處完成教學(xué)計劃、作業(yè)檢查、聽課記錄、師徒結(jié)對等常規(guī)教研任務(wù)。

〔2〕協(xié)作教科處完成教育教學(xué)論文的撰寫工作，并組織好以歷史小課題討論、陽光高效課堂為主題的征文活動。

〔3〕協(xié)作學(xué)校完成高效課堂的研討工作。

〔4〕開展講課、說課活動，提高老師駕馭教材、駕馭課堂、駕馭同學(xué)的技能。組織好組內(nèi)老師進行講課說課競賽。

三、主要工作安排

2月份：

1、制定好本學(xué)期教研計劃、集體備課計劃。

2、參與老師業(yè)務(wù)理論考試。

3、參與“研課標(biāo)，說教材”競賽。

4、組織個人申報小課題。

5、七班級“同課異構(gòu)”，要求表達“暖和活力高效”的陽光課堂特色?！查_學(xué)后第三周〕

6、迎接市教研室視導(dǎo)檢查。

3月份：

1、外出參觀學(xué)習(xí)；

2、學(xué)習(xí)運用陽光高效課堂六環(huán)節(jié)模式；

3、參與學(xué)校組織的召開首屆“”如何打造陽光高效課堂教學(xué)漫談“。結(jié)合自己在探討高效教學(xué)過程中的體會、閱歷，緊密聯(lián)系實踐，一起共享如何打造陽光高效課堂的認識和思路。

4、迎接常規(guī)檢查和推門聽課。

4月份：

1、八班級”同課異構(gòu)“，要求表達”暖和活力高效“的陽光課堂特色。

2、參與九班級中考復(fù)習(xí)研討。

3、迎接推門聽課；

5月份：

1、參與學(xué)校進行的”首屆老師專業(yè)成長讀書溝通會“。要求：每位老師結(jié)合自己的教學(xué)實際，寫一篇”《做一流的教學(xué)能手》、《給老師的100條建議》讀后感“。

2、迎接推門聽課。

3、參與青年老師課堂教學(xué)比武。

6月份：

1、做好小課題解題工作；

2、撰寫本學(xué)期工作總結(jié)。

3、迎接常規(guī)檢查。

歷史組學(xué)期教研工作計劃篇3

一、教研目標(biāo)：

仔細學(xué)習(xí)和貫徹各種教育教學(xué)理論，遵循教育教學(xué)規(guī)律，推動課程改革和新課程的實施討論，大力實施素養(yǎng)教育，營造良好的教科研氛圍，積極開展教研、教改活動和課題討論活動。進一步加強教學(xué)常規(guī)建設(shè)，以同學(xué)的進展為本，不斷拓展政史地教學(xué)的空間，促使教學(xué)模式和教學(xué)方法的多樣化，提高教學(xué)的有效性和針對性，實施有效教學(xué)，不斷提高政史地學(xué)科的教育教學(xué)水平，組織好課題討論，為我校新一輪內(nèi)涵性進展做出貢獻。

二、教學(xué)討論、教改課題：

1.“在思想品德、歷史、地理課教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息資源有效實現(xiàn)該學(xué)科的課程目標(biāo)”;每科組織好一個課題討論，特別是歷史組的《在歷史教學(xué)中培育同學(xué)收集信息處理信息技能的討論》資料庫的建立，調(diào)查報告、與個案分析的撰寫要仔細做好。

2.“如何提高初三政史學(xué)科教學(xué)和復(fù)習(xí)的有效性”。

三、本學(xué)期主要工作：

本學(xué)期以改進教法、學(xué)法，優(yōu)化課堂教學(xué)效果為主旨，以提高老師業(yè)務(wù)技能為目標(biāo)，積極開展教研教改工作。

(一)加強學(xué)習(xí)，更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。

(1)不斷加強教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。教研組各成員要進一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌控各科教學(xué)的最新動態(tài)。仔細學(xué)習(xí)政、史、地學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)和課改理念，學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程開發(fā)理論，確立新的教育教學(xué)觀念，改革課堂教學(xué)的模式，進行教學(xué)創(chuàng)新，讓政史地教學(xué)在新的理念指導(dǎo)下更加貼近同學(xué)、貼近現(xiàn)實，走進生活。

(2)進一步加深對新教材的學(xué)習(xí)和理解，加深對新課程的理解，提高老師處理教材的技能，正確把握教學(xué)工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。

(3)組織老師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)建議，以教學(xué)建議為指導(dǎo)，全方位、多層次進行評價，充分發(fā)揮評價對老師專業(yè)成長的促進作用。

(二)扎實做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作

(1)仔細學(xué)習(xí)《學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，根據(jù)學(xué)科常規(guī)的有關(guān)要求組織教學(xué)活動，并做好自查和互檢工作。

(2)加強集體備課，抓好備課關(guān)。各班級的每一單元都要組織一次集體備課。備課時力求做到備教材、同學(xué)、教法、學(xué)法、手段、情感、過程、重難點等。在備課方面，引導(dǎo)老師轉(zhuǎn)變觀念，將原來的備一節(jié)課轉(zhuǎn)變?yōu)閷σ粚W(xué)期教學(xué)的系統(tǒng)設(shè)計，由只關(guān)注部分轉(zhuǎn)變?yōu)樵谟懻撜w的基礎(chǔ)上關(guān)注部分。加強團隊協(xié)作的技能，實施資源共享，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

(3)課堂教學(xué)要堅持“老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體，思維為核心，技能為目標(biāo)”的教學(xué)原那么，課堂教學(xué)中有良好的師生互動，建設(shè)和諧的師生關(guān)系，引導(dǎo)老師積極將信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中來，充分開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，進一步激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，擴大課堂容量，向大容量、快節(jié)奏的現(xiàn)代課堂靠近，切實提高課堂教學(xué)的實效性。

(4)重視溝通學(xué)習(xí)?！八街梢怨ビ瘛?，本學(xué)期，繼續(xù)堅持教研組成員相互間的學(xué)習(xí)溝通，不定期聽課，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)閱歷。通過開展聽課、評課活動形成相互學(xué)習(xí)，取長補短的良好教學(xué)風(fēng)氣。

(5)重視教學(xué)狀況的反饋與反思，實時調(diào)整教學(xué)策略：平常對同學(xué)要多觀測多檢查，并多反思自己的教學(xué)是否合理，是否有效，把兩者相結(jié)合實時對教學(xué)工作進行調(diào)整，可以少走彎路，多出成效。

(6)做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評、反饋工作，保證考試的有序有效。

(7)重視理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合，積極參加課題討論，積極撰寫調(diào)查報告、個案分析、案例分析與論文，提高自身的理論水平、科研技能，成為全面進展型老師。積極撰寫教育教學(xué)論文或教學(xué)反思力爭在刊物上發(fā)表。

(8)抓好畢業(yè)班的工作：加大對中考的討論力度，做好中考試卷分析和研討工作，查找中考試卷與課改工作的切合點，反思老師的教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念，仔細總結(jié)以往中考閱歷，加大對中考的討論力度，重視有關(guān)考試改革的信息采集及溝通，精確把握在考試觀念、考試內(nèi)容及考試方法等方面的改革動向，開展多樣的專題教研活動。

(9)作業(yè)布置與批改：根據(jù)學(xué)校要求適當(dāng)布置作業(yè);全批全改和抽改相結(jié)合;每次作業(yè)均要有適當(dāng)評講，要給同學(xué)可參考的正確答案。

(10)依據(jù)學(xué)校的安排，協(xié)作教務(wù)處仔細抓好教學(xué)常規(guī)的檢查落實。

(三)加強對年輕老師的培育工作

(1)依據(jù)學(xué)校要求做好“一幫一,一對紅”工作。鼓舞年輕老師多向老老師學(xué)習(xí)請教，同時，老老師也應(yīng)向年輕老師學(xué)習(xí)新的教育方法和信息技術(shù)。

(2)年輕老師對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)要步驟清楚，要求明確，為培育扎實的基本功奠定良好的基礎(chǔ)，同時也使自己的教學(xué)更科學(xué)更有效。

歷史組學(xué)期教研工作計劃篇4

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)今年縣教研室工作會議精神，以面對全體同學(xué)，著重素養(yǎng)教育，加強教育、教學(xué)管理，深化教育、教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變觀念為主線，結(jié)合中考開卷模式，重點抓好學(xué)校教研教學(xué)工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高同學(xué)素養(yǎng)，狠抓重點，常查環(huán)節(jié)，努力完成學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)。

二、詳細工作安排

本學(xué)期工作的重點是加大課程改革、教學(xué)改革力度，全面提高歷史教學(xué)及教研質(zhì)量；加強中考討論，重視信息溝通，不斷提高我校歷史學(xué)科中考水平；協(xié)作學(xué)校要求，做好各方面工作。

１、制定落實教研活動計劃。明確學(xué)期工作重點，集中精力抓好歷史教學(xué)，特別是初三的歷史教學(xué)，針對學(xué)校制定的初三教學(xué)目標(biāo)，協(xié)作學(xué)校教育、教學(xué)管理，著重課堂即時效率，同時落實環(huán)節(jié)：

①、完善備課組工作，每周一次，常溝通、多討論，特別是對中考信息的采集、討論分析。

②、結(jié)合學(xué)校月考制度，做好平常測試工作，初三兩周一次常規(guī)考試，仔細、實時批改，重點同學(xué)要面批；分析、總結(jié)，找出同學(xué)學(xué)習(xí)的薄弱點，查漏補缺。

③、仔細完成聽課計劃，能夠每周聽一節(jié)課。教研組長、備課組長每學(xué)期不少于20節(jié)。

2、加強備課組活動，提高教學(xué)質(zhì)量，利用集體備課，豐富課堂教學(xué)，是本學(xué)期教研活動的一個重要工作。對初三的復(fù)習(xí)，仔細組織備課，分解教學(xué)過程，從環(huán)節(jié)處入手，制定切實可行的教學(xué)計劃。精選資料，精選試題。仔細做好提前備好一周課，由教研組長簽字才能進課堂的工作。

3、抓好課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，提高課堂效率。本學(xué)期將緊緊圍繞素養(yǎng)教育，結(jié)合學(xué)校實際狀況，以中考考改革為契機，著重提高課堂即時效率。在活動中，將依據(jù)教研組實際狀況，采用開設(shè)討論課與隨堂聽課等形式，從“嚴(yán)、精、活、實、高”五方面來優(yōu)化教學(xué)過程，使同學(xué)堂堂有收獲，節(jié)節(jié)見成效。

①、開設(shè)初三歷史復(fù)習(xí)研討課。從技能角度出發(fā)，將基礎(chǔ)知識與技能培育相結(jié)合，著重培育運用生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)、實事求是、宏觀與微觀、人類文明演進四個理論尺度。

②、在初一的歷史課中仔細抓好素養(yǎng)教育，結(jié)合中考改革形勢，在抓基礎(chǔ)知識同時以培育綜合技能為主。

4、開展課題討論，深化教育教學(xué)改革。針對學(xué)校提出的總課題，教研組將開展對“歷史教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化與素養(yǎng)化教育”子課題的深層次討論。

在實際教學(xué)中將對“問題式教學(xué)”進一步進行探討，同時落實環(huán)節(jié)，明確各人分工，分階段按計劃實施。在過程將對階段性討論進行總結(jié)，發(fā)覺問題，實時討論并解決，適當(dāng)調(diào)整討論計劃。學(xué)期中或結(jié)束時，針對課題討論進行閱歷溝通總結(jié)。在這一學(xué)期中，預(yù)備將“問題式教學(xué)”模式基本定型，嚴(yán)格教學(xué)中的師生互動，進一步深化模式理念，完善討論的各項工作。

5、落實月考制度，做好成果分析。作為階段教學(xué)檢測的一種方式，能夠?qū)崟r了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，反饋教學(xué)成效。在成果分析時肯定要細，明察秋毫。

①、仔細出好每一份試卷。備課組集體討論，精選試題，突出重點，難易適度。

②、仔細批改、仔細分析、仔細評講，做好成果統(tǒng)計。找出同學(xué)學(xué)習(xí)的薄弱之處，完善課堂教學(xué)。

③、親密留意差生、優(yōu)生的流向。通過測試發(fā)覺差生，重點進行緣由分析、方法指導(dǎo)。

6、抓好中學(xué)課改工作，落實校本課程討論。

7、組織教育理論學(xué)習(xí)，撰寫教研教學(xué)論文。

歷史組學(xué)期教研工作計劃篇5

一、現(xiàn)狀分析：

1、從前幾年高考來看，歷史的總體難度保持穩(wěn)中有所降低，主要側(cè)重對同學(xué)技能的考查，著重基礎(chǔ)知識的運用和對材料閱讀分析、問題分析、綜合探究技能的考查。

2、本屆高三任課老師都是既有豐富教學(xué)閱歷也有極強的工作激情和很高的敬業(yè)精神的老師。在高三教學(xué)過程中，我們會加強合作、研討，提升全組的整體水平，把我們的教學(xué)推向一個新的臺階。

3、本屆高三文科班共有六個班其中政史組合四個班，史地組合二個班，同學(xué)總體素養(yǎng)偏差，存在思想認識、學(xué)習(xí)立場等非智力因素方面的問題，也表現(xiàn)為基礎(chǔ)不夠扎實，知識的綜合應(yīng)用技能比較薄弱。因此我們教者不僅要加強基礎(chǔ)知識的梳理、答題技能的提升，更要做好同學(xué)的思想疏導(dǎo)、邊緣生的方法指導(dǎo)等工作。

4、從學(xué)校的總體規(guī)劃來看，選修學(xué)科立足課堂，由于歷史學(xué)科知識龐雜，頭緒繁多，因此這對我們歷史學(xué)科而言更加任重道遠，肯定要處理好知識的實時消化掌控問題。

二、工作目標(biāo)：

緊緊圍繞“以人為本，激發(fā)潛能”這一教育理念，全面落實新課程理念，切實轉(zhuǎn)變歷史教學(xué)觀念，強化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，全面提高歷史課教學(xué)質(zhì)量和效益，努力開創(chuàng)高三班級各項工作的新局面，為實現(xiàn)第一高中的新輝煌而努力奮斗！

三、詳細措施：

1、通過組織集體備課〔定時定地點的集體備課活動〕、課堂研討、案例分析、閱歷溝通等多種形式的教研活動，不斷更新老師的教育教學(xué)理念，努力提高課程改革實施水平。在組內(nèi)提倡相互聽課，充分發(fā)揮備課組、老師的作用，引導(dǎo)老師反思自己的教學(xué)實踐，引導(dǎo)老師之間相互學(xué)習(xí)，取長補短，閱歷共享。

2、以備課組長牽頭，仔細落實集體備課。集體備課主要爭論各章節(jié)的教法、難度的掌握，需要補充哪些知識和教學(xué)方法等，嚴(yán)格根據(jù)集體備課的“六統(tǒng)一”即統(tǒng)一目標(biāo)、內(nèi)容、重點、難點、進度、難度，要求每一位老師做好教學(xué)反思工作，老師之間相互溝通。

3、加強高考討論、重視信息溝通、不斷提高高三歷史教學(xué)質(zhì)量。組織高三歷史老師仔細分析相關(guān)高考歷史試卷，關(guān)注各方對試卷的評價，從中探究命題的趨勢。

四、教學(xué)計劃：

1、教材體系分析

〔1〕高中歷史新教材有三個必修部分，必修一、必修二和必修三分別反映了人類社會政治領(lǐng)域、經(jīng)濟生活領(lǐng)域、思想文化科技領(lǐng)域進展進程中的重要內(nèi)容。我們在教學(xué)過程中，務(wù)須要讓同學(xué)理解這三個領(lǐng)域之間存在著密不可分的聯(lián)系，要以整體的眼光通盤掌控這三個必修部分的`知識體系，

〔2〕歷史知識體系的構(gòu)建有三個層次，第一個層次是詳細的歷史史實。同學(xué)應(yīng)掌控詳細史實的基本要點，這是他們在歷史學(xué)習(xí)過程中要完成的基本任務(wù)。第二個層次是基本的歷史概念。老師要援助同學(xué)抽象概括而形成歷史概念，這是歷史教學(xué)中所形成認知結(jié)構(gòu)的中心環(huán)節(jié)。第三個層次就是領(lǐng)悟基本的歷史線索和規(guī)律，它包含了歷史事項的因果關(guān)系、歷史進展階段的內(nèi)在聯(lián)系，以及對人類社會進展趨勢的猜測。

2、教學(xué)目標(biāo)

〔1〕一輪復(fù)習(xí)期間主要著重基礎(chǔ)知識的梳理和重難點的理解突破。針對高考要求，依據(jù)考試說明結(jié)合考點，緊扣教材，對所學(xué)內(nèi)容進行梳理歸納，既留意知識點的全面性，到邊到角，又突出重點，遷移技能。同時，適當(dāng)結(jié)合高考題型，強化訓(xùn)練，提高同學(xué)的解題技能。

〔2〕在新課改新形勢下，堅持轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，通過設(shè)問、爭論等各種形勢發(fā)揮同學(xué)的主體作用，提高同學(xué)的學(xué)科思維技能。

3、基本措施

〔1〕根植課本，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)中知識點散亂，復(fù)習(xí)時不宜或難以掌控，因此在教學(xué)案中著重知識結(jié)構(gòu)的梳理，使同學(xué)快速把握復(fù)習(xí)要點，同時留意提升技能。

〔2〕在課堂教學(xué)中既要突出雙基教學(xué)，也要重視學(xué)科技能的培育。運用好手邊的復(fù)習(xí)資料，把基礎(chǔ)知識梳理和重難點分析要有選擇性的結(jié)合起來。

〔3〕利用好每次導(dǎo)學(xué)案，精選好題目和符合新課改的題目，做到對教學(xué)實時反饋，強化同學(xué)的審題和答題技能。

〔4〕狠抓學(xué)困生工作，對歷史單科薄弱的同學(xué)進行個別指導(dǎo)，抓有效教學(xué)，把目標(biāo)落實到個人。

〔5〕加強學(xué)法指導(dǎo)，在不同復(fù)習(xí)階段就應(yīng)留意給同學(xué)學(xué)法指導(dǎo)，讓同學(xué)有的放矢，學(xué)有成效，提高同學(xué)自學(xué)技能。

歷