新版小學(xué)英語六年級上冊教學(xué)設(shè)計

Unit1HowcanIgetthere1、本單元要求會聽，說，認(rèn)讀的單詞：office,bookstore,cinema,hospital,crossing,turn,left,straight,right.2、本單元要求會聽，說認(rèn)讀的句型：Whereisthe...It’snear/nextto/behind...HowcanwegetthereTurnleft/right....Then....二、教學(xué)要求1能夠聽、說、認(rèn)讀句型：Whereisthe...It’snear/nextto/behind...HowcanwegetthereTurnleft/right....Then....to/behind...詢問答復(fù)位置。并表述行走路線。3〕4〕能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：Science,museum,postoffice,bookstore,cinema,hospital,crossing,turn,left,straight,right.6〕21〕三、教學(xué)重點和難點2、聽、說、認(rèn)讀本單元單詞。難點：難點單詞的正確發(fā)音四、教學(xué)時間63，2第一課時一、教學(xué)內(nèi)容：ALet’stry Let’stalk CLet’swrapitup二、教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生理解對話，并學(xué)會運用句型“Whereisthe...”問路。nextto,behind”等表述方位。到達(dá)簡潔的交際。三、教學(xué)重難點：重點：1.句型：Whereisthe...It’snear/nextto/behind....2.難點：運用句型問路，表述方位。四、教學(xué)過程：Warm---up〔熱身及預(yù)習(xí)展現(xiàn)〕師生自由問答：T：Hello，nicetomeetyou！Ss：Nicetomeetyou！T：What”stheweatherliketodaySs：It”ssunny！T：Good！What”sthisinEnglishSs：Abook．T：Yes，It”smybook．WherecanwebuythebookSs: Thebookstore.Presentationand practice〔精講點撥〕教師在黑板上畫一座房子和一個機(jī)器人，指著機(jī)器人說：Who’sthat學(xué)生答復(fù)：It’sRobin.：WherecanwefindRobinInthemuseum.Whatagreatmuseum!apostcard．Robinwanttosentapostcard．Whereshouldhegopostoffice.isthepostoffice”出示單詞：nextto,near,behind.nextto,near,behind.位置。Let’stry教師讓學(xué)生閱讀聽力題目，然后聽錄音獨立完成內(nèi)容。(7)學(xué)生進(jìn)展操練，先同桌互練，再在全班表演．Consolidationandextension〔拓展延長〕(2)Let’swrapitup結(jié)。然后以小組為單位造句。Summary〔總結(jié)〕板書設(shè)計 Unit1HowcanIgetthereWhereisthe...It’snextto/near/behind...．教學(xué)反思：其次課時一、教學(xué)內(nèi)容：ALet’slearn/Makeamapandtalk二、教學(xué)目標(biāo)：能夠聽、說、讀、寫單詞：sciencemuseum,postoffice,bookstore,cinema,hospital.有關(guān)詢問和答復(fù)位置的表達(dá)。三、教學(xué)重難點：本課時的教學(xué)重點和難點是把握四會短語和ALet”slearn局部中運用方位借此表述位置。四、教學(xué)預(yù)備：2．單詞卡片。Warm---up〔熱身及預(yù)習(xí)展現(xiàn)〕學(xué)生復(fù)習(xí)對話，教師請學(xué)生兩人一組表演朗讀對話。Presentationand practice〔精講點撥〕isarobot.WherecanwefindRobin引sciencemuseum.教師出示地圖，并說：Robinwantstosentapostcard,it’snearthemuseum.Whereisitpostoffice.wantstobuysomebooks,theplaceisnexttothepostoffice.CanyoufindwhereRobinwanttogo以同樣的方法教單詞cinema和hospital．(6)教師利用地圖，請學(xué)生描述每個地方的位置。(7)學(xué)生進(jìn)展操練，先同桌互練，再在全班表演．Consolidationandextension〔拓展延長〕圖上的位置。教師請個別小組展現(xiàn)對話。Sum-up〔總結(jié)〕5、板書設(shè)計 Unit1 HowcanIgetthereWhereisthecinemaIt’snextto/near/behindthe教學(xué)反思：第三課時一、教學(xué)內(nèi)容：BLet’stry/Let’stalk二、教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生理解對話，并學(xué)會運用句型“Howcanwegetthere”問路。幫助學(xué)生學(xué)會運用詞組“turnleft,turnright,”等表述路線。到達(dá)簡潔的交際。三、教學(xué)重點難點重點：學(xué)生能夠充分理解并正確朗讀對話。四、教學(xué)預(yù)備：錄音五、教學(xué)過程1.Warm---up〔熱身及預(yù)習(xí)展現(xiàn)〕教師出示地圖，讓學(xué)生依據(jù)地圖描述某地的位置。Let’stry:教師先讓學(xué)生閱讀句子然后聽錄音完成練習(xí)。FreetalkingT:CanyouguesswhichfoodisfavoriteSs:...T:Ilikepizzabest.WherecanIbuythepizzaYes,it’srestaurant.It’sItalianrestaurant.pizza，Italianrestaurant〔二〕Presentationand 精講點撥〕Let’stalkIwanttohavesomepizza,IwanttogototheItalianrestaurant.HowcanIgetthere”。讓學(xué)生先畫出路線，然后Turnleftatthe.Thenturnrightatthe再請同學(xué)來說說他們的路線。朗讀課文對話，分角色完成對話?；蛐〗M內(nèi)朗讀表演對話。3.Consolidationandextension〔拓展延長〕HowcanIgettothe...Turn...atthe....Thenturn...atthe...請一個學(xué)生通過抽卡選出他的動身地和目的地，并進(jìn)展描述，在他描述的同時。請其他同學(xué)通過描述畫出路線。4、板書設(shè)計 Unit1 HowcanIgetthereHowcanIgettothe...Turn...attheThenturn...atthe教學(xué)反思：第四課時一、教學(xué)內(nèi)容： BLet’slearn Beatourguide二、教學(xué)目標(biāo)在上節(jié)課學(xué)習(xí)的根底上連續(xù)進(jìn)展問路與指路的溝通。straight,crossing和HowcanI getthereWhereis?等句型進(jìn)展溝通。三、教學(xué)重點難點talk的內(nèi)容，并在真實情境中運用所學(xué)語言進(jìn)展溝通和運用。四．教學(xué)預(yù)備：錄音，PPT五．教學(xué)過程：教學(xué)設(shè)計：Step1Warming-upagame：給盲人指路玩耍規(guī)章：將教室里各排之間的走道命名，如AppleStreet,BananaStreet等Whereisthe??其他學(xué)生為他指路“Turnleft，Turnright??”教師可適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生嘗試說“Gostraight”并理解其含義?！痵chant:利用多媒體播放上節(jié)課的chant教學(xué)生一起表演唱。Step2Presentation1.Let’slearn〔1〕播放兔子舞歌曲，學(xué)生邊演邊唱〔2〕聽錄音朗讀單詞和詞組〔3〕Lookatthepicturesandchoosetherightanswers.Beatourguide游活動。park/Palacemuseum/tourguide/Tian’anmen.活動二：課件呈現(xiàn)場景，猜測在這樣的場景下人們都在說些什么：NowweareinfrontofTian’anmen.(Beihaipark/Palacemuseum)活動三：運用資料庫中的語言嘗試進(jìn)展對話〔I’matour the??Gostraight??〕Step3Consolidation4我們學(xué)校參觀，我作為學(xué)校小導(dǎo)游帶他們參觀我們的學(xué)校。Step4Homework完成課堂檢測中的相關(guān)習(xí)題Makeanewdialogueandactitout.結(jié)合本課學(xué)習(xí)內(nèi)容4、板書設(shè)計 Unit1 HowcanIgettherecrossing turnleft gostraight turnrightWhereis……HowcanIgetthereIt’snexttothe…教學(xué)反思：第五課時一．教學(xué)內(nèi)容：：介詞和介詞短語等表達(dá)某物在某處。出相應(yīng)答復(fù)。三．教學(xué)重點難點四．教學(xué)預(yù)備：錄音，PPT五．教學(xué)過程：Step1Warming-up播放電影中司機(jī)利用導(dǎo)航儀導(dǎo)航的一小段視頻，播放完畢將鏡頭聚焦在導(dǎo)What’sthis”引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)“ＧＰＳ”從而引入本課交際話題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱。師生溝通生活中有哪些東西可以為我們指明方向，為本課學(xué)習(xí)做好鋪墊。Brainstorm重復(fù)讀音并能說出中文意思，看誰反響快。Step2Presentation學(xué)習(xí)接著視頻中的鏡頭詢問學(xué)生：Ifyouareinacar,whichofthesecanhelpyoufindaplace隨著學(xué)生答復(fù)課件中呈現(xiàn)GPS/compass/stars/map，初步了解這些單詞的漢語意思和讀音。ListenandchoosePartBReadandwritethesecanhelpyoufindaplaceListenandchoose。教師播放錄音，學(xué)生選擇聽到的答案。教師領(lǐng)讀單詞，并讓學(xué)生在四線格中每個嘗試寫幾遍。5〕Listenandorder，讓學(xué)生聽錄音，按課文呈現(xiàn)的挨次排序。Readthetextandanswerthequestions,讓學(xué)生讀課文對話答復(fù)以下問題。跟錄音讀全文，全班齊讀，小組內(nèi)分角色朗讀對話并嘗試表演。Fillintheblanksandretellthestory.Tipsforpronunciation.呈現(xiàn)句子，嘗試?yán)首x技巧，留意升降調(diào)聽讀仿照，比一比看誰仿照的最好教師呈現(xiàn)一些句子，讓學(xué)生競賽朗讀Step3Consolidation Playagame:Whereisit將學(xué)班分成三組，第一組地點1，其次組方位介詞或短語，第三組地點2，每人按自己小組分的任務(wù)寫一個相應(yīng)的內(nèi)容，預(yù)備好以后，每組出一個代表，教師選一個完成句子。如：Thehospitalisbehindtheschool.Step4Homework Listenandrepeatthedialogue.完成課堂檢測中的相關(guān)習(xí)題Makeanewdialogueandactitout.結(jié)合本課學(xué)習(xí)內(nèi)容板書設(shè)計：教學(xué)反思：第六課時HowcanIgetthere等詢問某個地方在哪里以及如何才能到達(dá)那里的相關(guān)問路與指路的交際用語。2.能夠認(rèn)讀方位介詞及表示地點的名詞和短語。三．教學(xué)重難點：四．教學(xué)預(yù)備：錄音，PPT五．教學(xué)過程：Step1Warming-up’slookandsaythenames.(通過多媒體播放一些公共產(chǎn)場所的圖片，如博物館、郵局、醫(yī)院、學(xué)校、書店等，讓學(xué)生認(rèn)讀，說一說這些是什么地方，為知學(xué)習(xí)做好詞匯和主題認(rèn)知做鋪墊。)Let’slistenandchant。 教師為學(xué)生播放自編的chant，學(xué)生傾聽仿照并了解其內(nèi)容。anddo活動規(guī)章：教師播放兔子舞的節(jié)奏，并且?guī)熒黄鸪?，一起表演。Left,left,right,right,go,hurryup,go,go,go！Step2PresentationsceneWhoaretheyWhataretheytalkingabout人一組，嘗試著猜測一下他們在爭論什么(4)聽錄音，仿照朗讀，理解對話內(nèi)容。的中文意思，把握單詞、句子讀法。(6)教師領(lǐng)讀對話、學(xué)生仿照、齊讀練習(xí)、生生對話、小組表演。2Let’stry&Let’stalk過課件