數(shù)學(xué)教師賽課課件24份蕪湖一中_第1頁(yè)
數(shù)學(xué)教師賽課課件24份蕪湖一中_第2頁(yè)
數(shù)學(xué)教師賽課課件24份蕪湖一中_第3頁(yè)
數(shù)學(xué)教師賽課課件24份蕪湖一中_第4頁(yè)
數(shù)學(xué)教師賽課課件24份蕪湖一中_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩5頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

直線與圓的位置關(guān)系人民教育出版社普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書A版數(shù)學(xué)2（必修）蕪湖一中齊敏設(shè)置情境導(dǎo)入新知情景海上看日出情境遷移探究新知法①定義法：看直線與圓公共點(diǎn)的個(gè)數(shù)；②比較法：圓心到直線的距離d與圓的半徑r作比較；方法一方法二初中如何判斷直線與圓的位置關(guān)系呀？沒有公共點(diǎn)一個(gè)公共點(diǎn)兩個(gè)公共點(diǎn)問題引導(dǎo)方法探究方法一:因?yàn)棣?0，所以相切因?yàn)閐=r，所以相切方法二:聯(lián)立直線與圓的方程判別式法距離法直線與圓的位置關(guān)系的判定判別式法聯(lián)立方程組消元得方程比較△與零的大小分析得結(jié)論計(jì)算判別式歸納總結(jié)形成通法求圓心距d與r

分析得結(jié)論比較d與r大小距離法交流合作強(qiáng)化應(yīng)用交流合作強(qiáng)化應(yīng)用1．直線與圓的位置關(guān)系的判斷方法：△＜0d＞r無實(shí)根沒有公共點(diǎn)相離△＝0d＝r有且只有一實(shí)根有且只有一公共點(diǎn)相切△＞0d＜r有兩個(gè)不同實(shí)根有兩個(gè)公共點(diǎn)相交判別式法距離法消元后方程特征幾何特征位置關(guān)系2．?dāng)?shù)學(xué)思想方法：數(shù)形結(jié)合思想課堂小結(jié)布置作業(yè)小結(jié)1：教科書第132頁(yè)A組第1、5題；

作業(yè)2．探究題：已知過點(diǎn)M(－3,－3)的直線l被圓x2＋y2＋4y－21＝0所截得

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論