2023年高中地理教研工作計(jì)劃

2023年高中地理教研工作計(jì)劃中學(xué)地理教研工作安排1

新學(xué)年的中學(xué)地理教研工作，以新課程理念為核心工作，設(shè)計(jì)、組織好各項(xiàng)地理教研活動(dòng)，主動(dòng)推動(dòng)地理課堂教學(xué)改革。

一、指導(dǎo)思想

1、新學(xué)年的中學(xué)地理教研工作，以新課程理念為核心工作，設(shè)計(jì)、組織好各項(xiàng)地理教研活動(dòng)，主動(dòng)推動(dòng)地理課堂教學(xué)改革。

2、以提高課堂教學(xué)效率為切入點(diǎn)，服務(wù)于一線老師的需求及教學(xué)改革，提高老師實(shí)施新課程的理念的實(shí)力。

3．以教學(xué)評(píng)價(jià)為突破口，探討新課程理念下的學(xué)生學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)及地理命題，高質(zhì)量地完成命題及調(diào)研指導(dǎo)工作。

4．以試驗(yàn)基地學(xué)校的地理教研組為單位，促進(jìn)校本教研活動(dòng)的開展，仔細(xì)探討課堂有效教學(xué)，切實(shí)促進(jìn)地理教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

二、詳細(xì)工作

1、落實(shí)好地理教研的各項(xiàng)工作

（1）仔細(xì)參與省教研室組織的每次教研活動(dòng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，然后對(duì)有關(guān)問題進(jìn)行研討。

（2）主動(dòng)參加省教研室的有關(guān)教研活動(dòng)，并力爭(zhēng)取得好的成果。

（3）高二年級(jí)的學(xué)業(yè)水平測(cè)試，各校要高度重視，做好授課和復(fù)習(xí)等工作，提高合格率和優(yōu)秀率。

（4）落實(shí)好“雙優(yōu)課”評(píng)比工作，選手要仔細(xì)打算，共同探討，要發(fā)揮全體老師的才智，力爭(zhēng)取得志向的成果。

2、加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的建設(shè)

（1）強(qiáng)化自身學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)和理論水平，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化理念，研讀兩本書，確定一個(gè)探討問題（如何開展好案例教學(xué)）。

（2）加強(qiáng)學(xué)科指導(dǎo)組成員的學(xué)習(xí)，研討和分析如何提高我市的地理教學(xué)質(zhì)量。

（3）聘請(qǐng)專家作為學(xué)科指導(dǎo)組成員，請(qǐng)專家做講座，廣泛和外界聯(lián)系，以提高教化教學(xué)水平

3、以提高課堂教學(xué)效率為切入點(diǎn)，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性

（1）以蹲點(diǎn)教研為載體，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)有關(guān)問題的研討，一是到蹲點(diǎn)的學(xué)校，召集老師去聽課，邊學(xué)習(xí)，邊提出問題，然后對(duì)有關(guān)問題進(jìn)行研討；二是通過蹲點(diǎn)教研，加強(qiáng)和每位老師的溝通和溝通，了解學(xué)情教情；三是通過蹲點(diǎn)教研，仔細(xì)探討每所學(xué)校每位老師的狀況，力所能及的幫組老師們解決一些實(shí)際困難。

（2）利用課例研討和送課等形式，提高課堂教學(xué)效率，一是選優(yōu)秀老師到邊遠(yuǎn)學(xué)校送課，，二是安排開展一系列探討課，進(jìn)行課例研討，安排每個(gè)年級(jí)開展探討課各1一2節(jié)。

（3）深化學(xué)校參與校本教研工作，把校本教研工作落到實(shí)處，探究新的教研思路，建立校本教研制度，充分發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，在開展校本教研活動(dòng)中以課堂觀摩、課例研討、跟蹤聽課等為主要形式開展校本教研。

（4）主動(dòng)做好新課改的探討工作，仔細(xì)總結(jié)一年來所取得的成果以及存在的問題，每校以備課組的形勢(shì)進(jìn)行總結(jié)（高二年級(jí)）

4、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)

（1）加強(qiáng)青年老師培育

一是學(xué)科指導(dǎo)組要針對(duì)各校新安排的高校生狀況，對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)，特地為新畢業(yè)的`老師開展課標(biāo)及教材探討的教研活動(dòng)。

二是通過青年老師做探討課，熬煉提高自己。

（2）加強(qiáng)骨干老師的培育

以雙優(yōu)課為契機(jī)，做好選手的指導(dǎo)工作，共同努力力爭(zhēng)雙優(yōu)課取得好成果，達(dá)到共同提高的目的，努力培育出名師。

（3）做好“星級(jí)課”評(píng)比打算工作

5、加強(qiáng)畢業(yè)班工作

（1）充分發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)組的作用，做好二輪資料的修訂工作

（2）通過課例研討的形勢(shì)，仔細(xì)探討如何提高習(xí)題課和講評(píng)課效率問題

（3）對(duì)xx年高考試題每位老師都要仔細(xì)研讀，嚴(yán)格按考綱授課。

（4）做好統(tǒng)考、統(tǒng)閱和統(tǒng)一教研研討工作

6、加強(qiáng)站的建設(shè)

本學(xué)期以市一中為基地，開展站建設(shè)，力爭(zhēng)通過站和博客等信息平臺(tái)，資源共享，為老師們供應(yīng)一些有價(jià)值的的資料和有關(guān)信息。

（1）各校以備課組為單位每月上報(bào)一份材料（內(nèi)容：備課組活動(dòng)狀況、教學(xué)中遇到的問題、單元練習(xí)、教材的運(yùn)用、某節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)等等），保證質(zhì)量。

（2）有條件學(xué)校至少在高一和高二兩個(gè)年級(jí)申請(qǐng)博客，通過博客進(jìn)行研討有關(guān)課改的一些問題。

（3）要提高站對(duì)教學(xué)的服務(wù)作用，提高上傳材料的質(zhì)量。

20xx年8月24日

附：20xx——20xx學(xué)年度中學(xué)地理上學(xué)期教研活動(dòng)支配

8月：

1、制訂學(xué)科教研工作安排

2、參與省中學(xué)新課標(biāo)資源建設(shè)研討會(huì)

9月：

1、學(xué)科基地建設(shè)與專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)工作安排與活動(dòng)支配

2、中學(xué)地理教研組長(zhǎng)會(huì)議

3、啟動(dòng)“中學(xué)地理老師專業(yè)化發(fā)展電子檔案”建設(shè)

10月：

1、中學(xué)地理基礎(chǔ)年級(jí)課堂有效教學(xué)探討課

2、中學(xué)地理復(fù)讀班課堂教學(xué)模式展示課

3、站和博客等信息平臺(tái)建設(shè)（市一中）

11月：

1、初中學(xué)地理教學(xué)內(nèi)容連接與強(qiáng)化專題會(huì)議

2、中學(xué)地理教輔資料與考試命題狀況調(diào)研和評(píng)價(jià)活動(dòng)

3、組織中學(xué)地理課堂教學(xué)城鄉(xiāng)校際溝通（八中和毛嘴）

12月：

1、分年級(jí)教學(xué)示導(dǎo)

2、學(xué)科基地建設(shè)與專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)工作小結(jié)

3、中學(xué)地理課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案（試行稿）試點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)

1月：

1、期末命題工作

2、期末考務(wù)工作

3、期末工作總結(jié)

中學(xué)地理教研工作安排2

一、指導(dǎo)思想：

立足于現(xiàn)代教化理念，以校長(zhǎng)室和教務(wù)處的教學(xué)支配為依據(jù)，以創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)教學(xué)特色為目標(biāo)、切實(shí)提高課堂教學(xué)效率為中心，樹立全新的教學(xué)觀念，努力探究符合學(xué)生特性特點(diǎn)的教學(xué)方法。以人為本，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力，讓學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理和對(duì)終身有用的地理；培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力和探究意識(shí)。

二、工作目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)高一課程改革的課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)的理論心得文章。以學(xué)生發(fā)展為本，堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生特性發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。實(shí)現(xiàn)“為孩子的一生負(fù)責(zé)”的辦學(xué)目標(biāo)。

2、備課：仔細(xì)備課明確教學(xué)目的教學(xué)任務(wù)，課前還要充分了解學(xué)生。啟發(fā)和增加學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好、方法、實(shí)力，讓課堂煥發(fā)生命活力。全面提高課堂的效率。

3、進(jìn)修：主動(dòng)參與各種業(yè)務(wù)進(jìn)修，尤其是結(jié)合本學(xué)科的教改進(jìn)修活動(dòng)。

4、溝通：加強(qiáng)同年級(jí)、不同年級(jí)、不同科目之間的教學(xué)閱歷溝通與探究；加強(qiáng)與區(qū)內(nèi)他校之間的溝通與聯(lián)系，吸取他校（尤其是對(duì)課程改革和會(huì)考、高考考得好的學(xué)校）的勝利閱歷。

5、教研：接著推動(dòng)自主學(xué)習(xí)、探討性學(xué)習(xí)、課題開展的實(shí)踐與探究，力求更上一個(gè)層面。

6、青年老師主動(dòng)參與區(qū)、校教學(xué)公開課的展示活動(dòng)。

三、工作安排

本學(xué)期制定工作安排如下：

（一）不斷更新教化教學(xué)觀念——聚焦課堂、提質(zhì)增效

增加學(xué)習(xí)意識(shí)，夯實(shí)理論功底，主動(dòng)學(xué)習(xí)中學(xué)地理課程，剛好了解本學(xué)科最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和探討方向，用現(xiàn)代教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，逐步實(shí)現(xiàn)由閱歷型老師向探討性老師轉(zhuǎn)化，對(duì)課堂教學(xué)、多反思、多探討、多總結(jié)，多寫教學(xué)反思及論文。結(jié)合當(dāng)前的教化發(fā)展趨勢(shì)，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，用新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，大力提倡自主學(xué)習(xí)和探討性學(xué)習(xí)，剛好總結(jié)閱歷，努力提高全組老師的業(yè)務(wù)水平。

（二）扎扎實(shí)實(shí)地抓好常規(guī)工作：

1、加強(qiáng)備課組活動(dòng)，每一次活動(dòng)力爭(zhēng)做到有的放矢、內(nèi)容充溢，提高集體備課的實(shí)效性和針對(duì)性。通過集體備課，形成一體化的校本資料。

2、提倡合作備課，規(guī)范教學(xué)行為。每上一堂課之前，都要仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱和教材，把握教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，商討突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的手段、方法，然后依據(jù)各班學(xué)情備好每一堂課。同年級(jí)老師明確分工，輪番備課、制作課件，力求教案與課件的統(tǒng)一，資源共享。

3、協(xié)作教育處搞好教學(xué)常規(guī)檢查。依據(jù)學(xué)校對(duì)教研組工作的支配和要求，加強(qiáng)對(duì)本組老師的教學(xué)常規(guī)檢查，力爭(zhēng)上好每一堂課，課堂上注意科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，探究適合小班的教學(xué)方法。課后仔細(xì)地批改作業(yè)，細(xì)心輔導(dǎo)學(xué)生。

4、以課堂為中心，加強(qiáng)組內(nèi)老師相互聽課，聽后剛好總結(jié)，多提改進(jìn)看法，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

詳細(xì)工作剛好間支配：

1、每?jī)芍芤淮涡?nèi)教研會(huì)；依據(jù)區(qū)上支配，按學(xué)年組老師參與區(qū)上和市上的地理教研會(huì)。

2、在高一和高二、高三年級(jí)開學(xué)進(jìn)入穩(wěn)定教學(xué)工作后，在三月下旬逐步綻開各年級(jí)的同課探討工作；嘗試在高二年級(jí)邀請(qǐng)有閱歷的高三老師示范和同課探討。

3、在半期考試結(jié)束后，針對(duì)半期考試，開展一次各年級(jí)的試卷分析工作。

4、主動(dòng)參與校內(nèi)的新課程建模工作，依據(jù)學(xué)校支配的詳細(xì)時(shí)間，作一次組內(nèi)建模研討會(huì)，與同課探討結(jié)合起來，嘗試推出本學(xué)科的新課程參賽老師。

5、本學(xué)期每位老師組內(nèi)聽課的節(jié)次應(yīng)大于15節(jié)。

6、根據(jù)學(xué)校的支配，做好組內(nèi)的教學(xué)備改狀況檢查。

（備改要求：新老師應(yīng)有教學(xué)詳案，老老師應(yīng)有教學(xué)簡(jiǎn)案。每位老師力求打造一至二個(gè)展示性的好教案。高一年級(jí)文科班平均每周布置和批改兩次作業(yè)；高一年級(jí)理科班平均每周布置和批改一次作業(yè)；高二年級(jí)平均每周布置和批改兩次作業(yè)；高三年級(jí)平均每周布置和批改兩次作業(yè)。）

四、針對(duì)高考，收集信息、分析學(xué)情，提高課堂教學(xué)效率。

1、留意收集和探討高考信息。鉆研教材，探討命題方向；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和解題思路的培育，搞好模擬測(cè)試及試卷分析，了解學(xué)生的實(shí)際狀況，針對(duì)性地解決問題，確保教學(xué)效果。

2、提高課堂實(shí)效。盡可能讓學(xué)生在課堂上駕馭相關(guān)學(xué)問，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，備好學(xué)案，加強(qiáng)課堂反饋，當(dāng)堂課學(xué)問點(diǎn)當(dāng)堂駕馭。

3、主動(dòng)參與市區(qū)組織的'教研活動(dòng)。和兄弟學(xué)校保持長(zhǎng)期的聯(lián)系和學(xué)習(xí)溝通，既要主動(dòng)爭(zhēng)取上區(qū)公開課，又要虛心聽取兄弟學(xué)校的老師對(duì)新教材的看法，教法和對(duì)教材的處理方法。進(jìn)一步嫻熟駕馭計(jì)算機(jī)課件操作，爭(zhēng)取在區(qū)、校開設(shè)展示課。

五、發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，探究地理小班化教學(xué)模式。

支撐自主性學(xué)習(xí)和教學(xué)的核心理論是以人為本、以學(xué)生為中心的。體現(xiàn)在詳細(xì)的教化、教學(xué)行為中就是以學(xué)生為本、以學(xué)習(xí)為中心的教化思想。我們教學(xué)行為的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)移到學(xué)這一方面，也就是學(xué)生身上，更多的發(fā)揮引領(lǐng)作用，強(qiáng)調(diào)與學(xué)生互動(dòng)、合作及共享的關(guān)系。

中學(xué)地理教研工作安排3

一、本學(xué)期教研活動(dòng)工作重點(diǎn)

1、接著加強(qiáng)推動(dòng)素養(yǎng)教化的探討，實(shí)行課程改革各項(xiàng)要求，在中學(xué)一年級(jí)老師中樹立新課程意識(shí)，在仔細(xì)做好高一地理必修I模塊教學(xué)的基礎(chǔ)上，切實(shí)做好中學(xué)地理新課程必修II模塊培訓(xùn)工作。

2、接著貫徹高考的改革精神，在中學(xué)一、二年級(jí)老師中樹立高考意識(shí)，在仔細(xì)做好20xx年高考試卷分析的基礎(chǔ)上，切實(shí)制定20xx年高三地理復(fù)習(xí)安排，努力提高復(fù)習(xí)效率。

3、以校本教研為依托，以教學(xué)反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為主要方式，以教學(xué)設(shè)計(jì)探討為載體，針對(duì)新課程試驗(yàn)中的問題開展教學(xué)探討，重視新課程試驗(yàn)的溝通與研討，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。

4、加強(qiáng)中學(xué)地理青年骨干老師的培育，仔細(xì)做好中學(xué)地理研修班的工作，加強(qiáng)對(duì)新課程試驗(yàn)專題性的'教學(xué)探討，接著推動(dòng)校本教研，在中學(xué)地理新課程的試驗(yàn)工作中不斷成長(zhǎng)。

5、加強(qiáng)中學(xué)地理老師隊(duì)伍的建設(shè)，做好市直中學(xué)地理學(xué)科的雙周教研活動(dòng)，組織說課、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)敘事、溝通研討等教研活動(dòng)，努力做到教研活動(dòng)主題化。

二、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法

1、通過集體調(diào)研、聽課、教學(xué)反思、教學(xué)研討會(huì)，深化教學(xué)第一線，深化課堂，以校為本，以校本教研為依托，了解狀況，探討對(duì)策，結(jié)合我市教學(xué)實(shí)際，開展教學(xué)探討和教學(xué)改革。

2、通過中學(xué)地理教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例實(shí)踐與探討課題試驗(yàn)小組活動(dòng)，開展課堂教學(xué)改革的實(shí)踐與探討。

3、通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的調(diào)研，通過活動(dòng)設(shè)計(jì)、報(bào)告、小案例的征集、評(píng)比，形成一批有推廣價(jià)值的社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)活動(dòng)案例。

三、學(xué)科教學(xué)探討的課題

中學(xué)地理教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例實(shí)踐與探討

教研活動(dòng)表

周次日期活動(dòng)內(nèi)容地點(diǎn)參與對(duì)象

18.28~9.3市直社會(huì)實(shí)踐社區(qū)活動(dòng)調(diào)研市直學(xué)校教研員

29.4~910市直中學(xué)地理教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)溫州十四中市直地理教研

組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)

39.11~9.17市中學(xué)地理、歷史教研員會(huì)議甌海各縣市區(qū)教研員

49.18~9.24中學(xué)教研室集體調(diào)研市老師教化院附校中學(xué)教研員

59.25~10.1中學(xué)地理研修班活動(dòng)省中學(xué)地理教學(xué)評(píng)比論文上交待定中學(xué)地理

研修班老師

610.2~10.8國慶節(jié)

710.9~10.15市區(qū)高一地理必修I模塊

教學(xué)觀摩活動(dòng)溫州二十二中市區(qū)高一

地理老師

810.16~10.22市高考文綜地理試卷分析會(huì)待定高三地理老師

910.23~10.292023年高考學(xué)科探討指導(dǎo)小組會(huì)議市教研院探討小組成員

1010.30~11.5市區(qū)高三高二地理課堂教學(xué)觀摩及研討活動(dòng)溫州二高市區(qū)高三

高二地理老師

1111.6~11.12市課改樣本校校本教研活動(dòng)課改樣本校有關(guān)老師教研員

1211.13~11.19期中考試

1311.20~11.26中學(xué)教研室集體調(diào)研溫州十五中中學(xué)教研員

1411.27~12.3市區(qū)高一地理必修I模塊教學(xué)調(diào)研

有關(guān)學(xué)校中學(xué)教研員

1512.4~12.10市中學(xué)新課程課堂教學(xué)研討暨中學(xué)地理研修班活動(dòng)省樣本校部分老師代表

1612.11~12.17省中學(xué)地理優(yōu)秀教學(xué)成果評(píng)比暨省地理教學(xué)探討會(huì)年會(huì)樂清中學(xué)各地市教研員

及部分老師代表

1712.18~12.24省中學(xué)地理新課程必修II模塊培訓(xùn)

杭州部分老師代表

1812.25~12.31

191.1~1.7元旦市文科綜合實(shí)力競(jìng)賽溫州二十一中部分高三學(xué)生

201.15~1.21一模審稿會(huì)市教研院探討小組成員

211.15~1.21

221.22~1.28市中學(xué)地理新課程必修II模塊培訓(xùn)暨中學(xué)地理研修班活動(dòng)待定高一地理老師暨地理研修班學(xué)員

231.29~2.4

242.5~2.10學(xué)期結(jié)束工作

中學(xué)地理教研工作安排4

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校本學(xué)期教學(xué)工作安排，深化一般中學(xué)地理課程改革，面對(duì)全體學(xué)生，為學(xué)生將來的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)；提高深化課程改革課堂有效學(xué)習(xí)，推動(dòng)“導(dǎo)學(xué)案”的實(shí)施，增加課堂教學(xué)的效率；主動(dòng)引導(dǎo)組內(nèi)老師做真實(shí)的探討，不斷提高地理學(xué)科的教化教學(xué)水平，將優(yōu)秀教研組的光輝接著發(fā)揚(yáng)光大。

二、本學(xué)期教研活動(dòng)工作重點(diǎn)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教化觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想

學(xué)習(xí)《浙江省深化一般中學(xué)課程改革方案》和新修訂的《浙江省一般中學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)看法》等文件精神，主動(dòng)參加深化一般中學(xué)課程改革培訓(xùn)及選修課程建設(shè)專題研討培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)深化課程改革的探討與指導(dǎo)，關(guān)注深化課程改革中出現(xiàn)的'新狀況和新問題。

2、加強(qiáng)備課組建設(shè)

本學(xué)期起先，全面推動(dòng)“導(dǎo)學(xué)案”這項(xiàng)有效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)變革項(xiàng)目，教學(xué)常規(guī)著重落實(shí)“導(dǎo)學(xué)案”編寫、收發(fā)、批改與反饋狀況。故加強(qiáng)集中全組才智，進(jìn)行集體備課，對(duì)每一節(jié)課的內(nèi)容都進(jìn)行深化的探討，對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行細(xì)致的規(guī)劃，任務(wù)安排，成員仔細(xì)編寫導(dǎo)學(xué)案，包括自主學(xué)習(xí)、合作探究的設(shè)計(jì)、課堂練習(xí)的選擇等等，老師在此基礎(chǔ)上，可以結(jié)合學(xué)情和個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行部分修改，形成適合自身特點(diǎn)的導(dǎo)學(xué)案。達(dá)成“大同”“小異”，把規(guī)范與自身特色相結(jié)合。發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用，保證新老師的教學(xué)質(zhì)量，集中全組老師才智的教學(xué)案。

3、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作

努力做好地理學(xué)科教研活動(dòng)，努力做到周密部署，細(xì)心設(shè)計(jì)，系統(tǒng)支配，并努力使各項(xiàng)教研活動(dòng)主題顯明、方法得當(dāng)、效果明顯，進(jìn)一步增加地理教研活動(dòng)的效益；加強(qiáng)引導(dǎo)老師做“與有效學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容方面”的課題探討，為提升學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量做貢獻(xiàn)。

4、加強(qiáng)老師培育

依據(jù)學(xué)校教化振興五年行動(dòng)安排，主動(dòng)培育高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍。主動(dòng)參加《導(dǎo)學(xué)之星》評(píng)比等有關(guān)活動(dòng)。關(guān)注青年老師的成長(zhǎng)，做好師徒結(jié)對(duì)工作，充分發(fā)揮骨干老師的示范輻射和傳、幫、帶作用，帶動(dòng)青年老師成長(zhǎng)，促進(jìn)地理學(xué)科老師隊(duì)伍建設(shè)。

三、各段備課組長(zhǎng)及成員：

高一備課組長(zhǎng)：XX成員：XXXXXX

高二備課組長(zhǎng)：XX

高三備課組長(zhǎng)：XX

四、師徒結(jié)對(duì)

XX——XX、XXXX——XX

中學(xué)地理教研工作安排5

一、指導(dǎo)思想：

以國家教化方針為總則，以市、區(qū)教化局教化工作看法為指針，全面落實(shí)市、區(qū)教研室統(tǒng)一部署，切實(shí)推動(dòng)課程改革，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化教學(xué)過程管理，努力深化教學(xué)探討，加強(qiáng)全區(qū)中學(xué)地理老師隊(duì)伍建設(shè)，努力做到：嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、高效，為構(gòu)建“龍崗和諧教化”實(shí)現(xiàn)“教化強(qiáng)區(qū)”多作貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)：

1、提高自身教研水平。仔細(xì)學(xué)習(xí)探討新課標(biāo)理論、教化教學(xué)理論、駕馭本學(xué)科最新科研、課改等成果；有效突破學(xué)科熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，提升學(xué)習(xí)、探討、服務(wù)、指導(dǎo)、合作、創(chuàng)新實(shí)力，爭(zhēng)取全年在省級(jí)以上刊物上發(fā)表1－2篇教研論文。

2、高考地理均分接近全市平均水平，“各率”力爭(zhēng)完成區(qū)教研室下達(dá)的任務(wù)，不拖文綜總分后腿。高二學(xué)業(yè)水平考試完成各項(xiàng)指標(biāo)，總之，實(shí)現(xiàn)高考、學(xué)業(yè)水平考比上年有所進(jìn)步。

3、接著跟蹤指導(dǎo)地理學(xué)科較薄弱的2－3所學(xué)校。做到：教、研、培一體化，在期中、期末進(jìn)行質(zhì)量抽查，駕馭和鞏固跟蹤效果，剛好調(diào)整策略和措施。

4、提高和強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，關(guān)注并落實(shí)教學(xué)常態(tài)。加大教研視導(dǎo)頻度，每周兩天下校，有針對(duì)性地解決老師教學(xué)、教研等問題，每次有視導(dǎo)成效性總結(jié)報(bào)告。

5、以學(xué)科問題為突破口，接著開展主題性教學(xué)探討，加強(qiáng)教研活動(dòng)的組織和指導(dǎo)，圍繞“主題式教學(xué)探討”，突出針對(duì)性和時(shí)效性。

6、學(xué)年末全區(qū)中學(xué)地理老師教學(xué)反思、教學(xué)論文、“三維目標(biāo)”教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件評(píng)比

三、工作重點(diǎn)

1.結(jié)合我區(qū)教化“四個(gè)適度轉(zhuǎn)移”新思路，以教化創(chuàng)新為動(dòng)力。強(qiáng)化“探討、指導(dǎo)、培訓(xùn)、服務(wù)”，加強(qiáng)老師培育力度，在課程改革、教學(xué)質(zhì)量提升、教學(xué)探討、等方面爭(zhēng)取有新的突破

2.樹立問題意識(shí)，找尋解決問題的突破點(diǎn)，狠抓薄弱環(huán)節(jié)。接著推動(dòng)新課程改革試驗(yàn)開展多形式教研活動(dòng)，如采納上課、說課、互動(dòng)式研討、微格反思、典型案例與課例剖析等形式提高教研的針對(duì)性和實(shí)效性。

3.加強(qiáng)高考探討和指導(dǎo)、服務(wù)。剛好捕獲高考信息，探討高考二輪復(fù)習(xí)策略，切實(shí)開好深一模、二模的考試分析，努力提高復(fù)習(xí)效率；對(duì)重點(diǎn)人群數(shù)據(jù)質(zhì)量分析，加強(qiáng)龍城、平岡重點(diǎn)班的高考備考問題、策略的'跟進(jìn)和指導(dǎo)工作，切實(shí)提高我區(qū)高考重點(diǎn)率的提升。

4、加強(qiáng)發(fā)揮中心備課組各成員引領(lǐng)和示范作用。作為教研員做到領(lǐng)先垂范主動(dòng)上研討課，并組織精干老師選編20xx年龍崗區(qū)“文綜”地理二輪系列習(xí)題及答題模式，爭(zhēng)取在20xx年“深一?！苯Y(jié)束后自然地理100題整編出來，提高老師及學(xué)生備戰(zhàn)高考實(shí)力。

5、加強(qiáng)青年老師的培訓(xùn)與學(xué)科跟進(jìn)。加強(qiáng)新老師的職業(yè)道德和學(xué)科專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)，開展教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，使新老師盡快駕馭教化教學(xué)技能，提高駕馭課堂實(shí)力，盡快站穩(wěn)講臺(tái)。

6.加強(qiáng)中學(xué)地理教研組、備課組建設(shè)，做好20xx年中學(xué)教研工作，組織教學(xué)視察與記錄、教學(xué)設(shè)計(jì)、溝通研討、深度交談等教研活動(dòng)，努力做到教研活動(dòng)主題化。

四、行事歷

龍崗區(qū)教研室20xx－20xx學(xué)年其次學(xué)期主要工作（活動(dòng)）支配表

周次

時(shí)間

內(nèi)容

第1周

2月21日－2月27日

全區(qū)地理科組長(zhǎng)、中心備課組成員、高二備課組長(zhǎng)，研討學(xué)期工作安排

第2周

2月28日－3月6日

深圳一模及質(zhì)量分析

第3周

3月7日－3月13日

高三“其次輪專題復(fù)習(xí)研討課”

第4周

3月14日－3月20日

高三其次輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)

第5周

3月21日－3月27日

高三其次輪復(fù)習(xí)跟蹤指導(dǎo)

第6周

3月28日－4月3日

高一“三維目標(biāo)”達(dá)成與設(shè)計(jì)案例專題研討

第7周

4月4日－4月10日

高一“有效課堂模式”教學(xué)研討（清明放假1天）

第8周

4月11日－4月17日

高一“區(qū)位教學(xué)模式”專題教學(xué)研討

第9周

4月18日－4月24日

高二地理課堂跟蹤指導(dǎo)

第10周

4月25日－5月1日

高二“專業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)模式”研討課

第11周

5月2日－5月8日

期中考試及期中工作小結(jié)、深二模及質(zhì)量分析

第12周

5月9日－5月15日

高三“高考應(yīng)試技巧”講座，高三各地模擬試題收集與精選

第13周

5月16日－5月22日

高二地理課堂教學(xué)研討，高一高二區(qū)域地理學(xué)問競(jìng)賽

第14周

5月23日－5月29日

高二地理課堂教學(xué)研討、收集高考信息、高考模擬試題并精選

第15周

5月30日－6月5日

高一、高二統(tǒng)考命題

第16周

6月6日－6月12日

高考、中學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試、老師論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等評(píng)比

第17周

6月13日－6月19日

高一、二地理期末復(fù)習(xí)課堂教學(xué)研討

第18周

6月20日－6月26日

高一、二地理復(fù)習(xí)跟蹤指導(dǎo)

第19周

6月27日－7月3日

學(xué)年復(fù)習(xí)考試、總結(jié)

第20周

7月4日－7月10日

資料整理歸檔、資源庫補(bǔ)充

中學(xué)地理教研工作安排6

指導(dǎo)思想：

在教務(wù)處和教科研室的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)調(diào)好各備課組間的關(guān)系。仔細(xì)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀高考大綱，發(fā)揚(yáng)愛校愛生、教書育人，富有進(jìn)取精神、樂觀主動(dòng)向上的融洽的教研新風(fēng)貌，為把我組的教研水平提高到一個(gè)新的臺(tái)階，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教研組而努力。

工作目標(biāo)：

一、開展說、聽、評(píng)課活動(dòng)，提高老師的教化教學(xué)水平，向課堂要質(zhì)量。

二、加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，在教學(xué)過程中仍舊要求各課任老師根據(jù)"五個(gè)一"要求，做好教研工作，即"統(tǒng)一集體備課，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測(cè)試"。

三、重點(diǎn)幫助高三年級(jí)搞好第一輪的復(fù)習(xí)，高一年級(jí)的會(huì)考工作，爭(zhēng)取在高考、會(huì)考中取得優(yōu)異成果。

工作措施：

一、各備課組必需如質(zhì)如量的完成本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度：

1、高一年級(jí)：中學(xué)《地理》[必修]上冊(cè)的教學(xué)工作。

2、高二年級(jí)：完成必修教學(xué)工作，做好水平測(cè)試復(fù)習(xí)、選修班完成必修教學(xué)工作和區(qū)域地理的復(fù)習(xí)、

3、高三年級(jí)：完成第一輪的復(fù)習(xí)。

二、仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱和教材，依據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)特點(diǎn)，備好每一節(jié)課，狠抓45分鐘課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。激勵(lì)老師采納多種教學(xué)方法，特殊是應(yīng)用多媒體手段，使教學(xué)更現(xiàn)代化、趣味性更濃、教學(xué)效果更佳。在搞好學(xué)問傳授的同時(shí)，特殊要留意學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力的培育，把學(xué)生素養(yǎng)的提高作為教學(xué)的主要目標(biāo)。

三、接著加強(qiáng)地理探討性學(xué)習(xí)的課題探討的資料收集、整理工作，要求每個(gè)地理老師主持或參加各類子課題的探討，撰寫課題探討、教學(xué)、教研論文至少1篇，爭(zhēng)取在本學(xué)年度取得初步階段成果。

四、重視青年地理老師的培育工作，使他們盡快勝任各自的地理教學(xué)工作。

五、每人每學(xué)期上公開課或探討課1節(jié)，課后進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，做到相互學(xué)習(xí)，共同提高，組織青年老師參與學(xué)校的'教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

六、加強(qiáng)集體備課工作，根據(jù)學(xué)校要求每2周應(yīng)當(dāng)集體備課、探討教學(xué)內(nèi)容1次，并且要做好記錄，以備檢查

七、仔細(xì)組織好地理課校本課程的開發(fā)和高三學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

八、主動(dòng)參加學(xué)校組織的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，常常更新學(xué)校網(wǎng)站地理組網(wǎng)頁，真正做到資源共享。

時(shí)間及活動(dòng)支配：

1——2周：制定教研組、老師個(gè)人教學(xué)安排。

3—4周：成立地理天文愛好小組，制定活動(dòng)管理方法；參與學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)；完成課題探討的開題報(bào)告和實(shí)施方案并上網(wǎng)。

5—6周：組織青年地理老師的聽、評(píng)課活動(dòng)。

7—8周：接著組織本組老師的聽、評(píng)課活動(dòng)。

9—10周：各年級(jí)仔細(xì)組織好期中考試的復(fù)習(xí)、根據(jù)學(xué)校支配出一份高質(zhì)量的試卷，做好考試成果的分析工作。

11—12周：仔細(xì)總結(jié)段考前工作的得與失，剛好修正教學(xué)安排與方案。

13—14周：組織高一年級(jí)地理小論文競(jìng)賽和高二地理學(xué)問競(jìng)賽。

15—16周：主動(dòng)參與市教研室舉辦的高三年級(jí)地理復(fù)習(xí)策略研討會(huì)。

17—18周：基本完成教學(xué)安排，查漏補(bǔ)缺，仔細(xì)對(duì)待即將到來的期末考試。

19—20周：上交各種表格、資料、教案等，進(jìn)行期末總結(jié)，搞好期考閱卷工作。

中學(xué)地理教研工作安排7

20xx——20xx學(xué)年度其次學(xué)期

本學(xué)期我們地理備課組，將接著進(jìn)一步仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生發(fā)展為本，遵照課程改革的新思路、新理念，提倡讓學(xué)生自主高效地學(xué)習(xí)，改進(jìn)教學(xué)方法，以課堂教學(xué)為切入口，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教研教改工作。為提高本組成員教研水平和課題探討實(shí)力，提高教化教學(xué)質(zhì)量，建立富有進(jìn)取精神、主動(dòng)向上、融洽的教研氛圍，迎接新一輪教改，順當(dāng)完成初一年級(jí)教學(xué)工作，初二的地理睬考工作，實(shí)行先進(jìn)的教化教學(xué)理念，本著務(wù)實(shí)與求真看法。特制定以下安排。

1．隨著新課改的深化，各位老師必需加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的教學(xué)素養(yǎng)，變更原來的教學(xué)模式，更新教學(xué)觀念，以適應(yīng)新課程的要求，跟上教改的步伐。

2．課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量是教學(xué)的工作重點(diǎn)，我們重點(diǎn)做好初二地理睬考工作。爭(zhēng)取會(huì)考中取得優(yōu)異成果

3．改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)體系，減輕初一與初二學(xué)生負(fù)擔(dān)，科學(xué)布置作業(yè)，精選試題。盡量在課堂上完成填充圖的作業(yè)。

4．探討常態(tài)課的教學(xué)，提倡組員互聽，互評(píng)，共同提高。接著開展好集體備課，公開課和評(píng)課活動(dòng)，要求每位老師都要寫好教案，并寫好課后反思，來促進(jìn)課堂教學(xué)。提高教化教學(xué)質(zhì)量。

5．定期對(duì)青年老師進(jìn)行聽課、評(píng)課和教學(xué)指導(dǎo)工作。關(guān)切青年老師的成長(zhǎng)，創(chuàng)建機(jī)會(huì)，為青年老師發(fā)展搭建舞臺(tái)。加大對(duì)青年老師的培育指導(dǎo)力度，提高年輕老師的教化教學(xué)實(shí)力，為提高我校地理老師整體素養(yǎng)而努力。

6．主動(dòng)協(xié)作學(xué)校教務(wù)處做好教學(xué)常規(guī)教學(xué)工作。

7．促成老師樹立全新的教學(xué)觀念，接著探究“自主高效學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。8．拓展教學(xué)范圍，把課堂從課內(nèi)向課外延長(zhǎng)，主動(dòng)開展豐富多彩的課外活動(dòng)，上好愛好小組活動(dòng)課。讓更多的學(xué)生得到參加的機(jī)會(huì)，使之更好的展示自己的才能。

9．加強(qiáng)課題探討。隨著教學(xué)的`發(fā)展，對(duì)老師提出了更高的要求，為了適應(yīng)時(shí)代的須要，老師要加強(qiáng)課題探討，做到“以研促教”，用教學(xué)探討來提高老師課堂教學(xué)的水平。

10．抓好德育滲透工作。結(jié)合本組學(xué)科的特點(diǎn)，在安排備課上課中體現(xiàn)德育滲透內(nèi)容。

詳細(xì)支配

第一周學(xué)習(xí)新課程目標(biāo)探討制定安排

其次周集體備課、探討新課進(jìn)度教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)和方法

第三周集體備課

第四周講觀摩課、評(píng)課

第五周探討如何培育七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好

第六、七周參與學(xué)校組織的講課、評(píng)課活動(dòng)

第八周集體備課

第九周組織期中階段復(fù)習(xí)

第十周期中考試

第十一周試卷分析講評(píng)探討探討后段狀況

第十二周評(píng)優(yōu)秀教案

第十三周集體備課，探討八年級(jí)地理復(fù)習(xí)支配

第十四周評(píng)比優(yōu)秀教案

第十五周集體備課

第十六、十七周組織期末復(fù)習(xí)

第十八周搜集整理資料，教研總結(jié)

20xx——20xx學(xué)年度其次學(xué)期

地理備課組工作安排

阜蒙縣其次中學(xué)

地理備課組

20xx.3

中學(xué)地理教研工作安排8

一、指導(dǎo)思想：

本組接著以推動(dòng)中學(xué)地理素養(yǎng)教化為工作中心，以新課改教學(xué)理念為指導(dǎo)，加強(qiáng)現(xiàn)代化多媒體教化手段、教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性探討探究，切實(shí)落實(shí)學(xué)校對(duì)教研組的各項(xiàng)工作要求。以接著創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動(dòng)力，團(tuán)結(jié)組員，總結(jié)閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，集全組老師的工作力和創(chuàng)建力，努力使地理教研組煥發(fā)出新的朝氣與活力。

二、工作目標(biāo)：

1、仔細(xì)圍繞學(xué)校全面工作尤其以“以學(xué)定教”新課程改革為工作中心，并寓思想教化于學(xué)問傳授之中，充分發(fā)揮地理課的德育功能，努力把學(xué)生培育成為社會(huì)主義“四有”建設(shè)新人。

2、以培育學(xué)生的素養(yǎng)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增加學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好、方法和實(shí)力，加強(qiáng)教研組、備課組的教學(xué)探討，全面提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、思想性、趣味性和效益性。

3、剛好總結(jié)新課程探討成果，主動(dòng)撰寫教學(xué)論文及組織學(xué)生開展地理小論文的寫作、地理野外視察實(shí)踐活動(dòng)。

4、全面提高各年級(jí)地理教化教學(xué)質(zhì)量，高一打好地理基礎(chǔ)，培育學(xué)生的地理學(xué)習(xí)愛好，形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；高二重點(diǎn)是方法實(shí)力培育；高三重點(diǎn)是高考的備考工作。

5、加強(qiáng)本教研組的檔案和資料建設(shè)，對(duì)本組近幾年來的教研、教學(xué)的活動(dòng)狀況和課題成果等整理成冊(cè)，為今后工作供應(yīng)肯定的積累。

6、全組全部成員應(yīng)努力將工作做到，使地理教研組成為優(yōu)秀教研組。

三、工作措施：

1、面對(duì)教化改革的新發(fā)展，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，每周組織開展教化理論和教化思想的探討和探討，豐富學(xué)科學(xué)問，努力轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，以適應(yīng)新課程改革發(fā)展的大潮。

2、主動(dòng)開展教研活動(dòng)，形成良好的教研風(fēng)氣，剛好總結(jié)閱歷，力爭(zhēng)每人寫1—2篇有份量的教研論文。

3、堅(jiān)決執(zhí)行公開課制度，每月支配一名組員上一節(jié)校級(jí)公開課，在周三上午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)候，就課論課的形式開展組內(nèi)探討以利每位老師共同提高。

4、堅(jiān)持作業(yè)教案定期檢查制度，每雙周檢查每位組員的作業(yè)和教案及聽課筆記。

5、在學(xué)校教育處和年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下，主動(dòng)組織學(xué)生開展多種形式的地理課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，訓(xùn)練提高學(xué)生合素養(yǎng)和創(chuàng)新實(shí)力。

四、教學(xué)人員支配：

本教研組高一地理：彭化老師負(fù)責(zé)；高二地理：趙媛老師負(fù)責(zé)；高三地理：先青平老師負(fù)責(zé)。

五、教研活動(dòng)支配：

1、第一周星期天：教研組安排工作會(huì)議。

2、其次周起每星期三上午其次節(jié)課召開教研組內(nèi)部會(huì)議。

3、以后每月支配兩次教研會(huì)。

4、4月份先青平老師、張清老師的公開課；5月份彭化老師、趙媛老師的'公開課；

5、期末教學(xué)工作，每人撰寫一篇教學(xué)案例和論文。年青老師交五套自己做得地理試卷。

六、老帶新幫扶活動(dòng)：

本學(xué)期，接著進(jìn)行老帶新幫扶活動(dòng)。由先青平老師指導(dǎo)彭化老師、張清老師、趙媛老師。指導(dǎo)老師每周聽一節(jié)年青老師的課，并剛好進(jìn)行指導(dǎo)。指導(dǎo)老師必需聽年青老師的公開課。并指導(dǎo)適合本組的課題探討。

總之，在今年的探討工作中，地理組各位老師信念十足，爭(zhēng)取在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、幫助下，本組的教科研工作能有更大突破，達(dá)到真正科研興校興組的目的。

中學(xué)地理教研工作安排9

堅(jiān)持黨的教化方針，堅(jiān)持教化“面對(duì)現(xiàn)代化，面對(duì)世界，面對(duì)將來”，全面推行素養(yǎng)教化，努力把學(xué)生培育成德、智、體等全面發(fā)展的21世紀(jì)祖國建設(shè)的接班人。

地理學(xué)是探討人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境，以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學(xué)。地理課是中學(xué)學(xué)生必修和選修的課程。學(xué)習(xí)中學(xué)地理課程有助于學(xué)生視察和理解整個(gè)世界，為學(xué)生形成正確的世界觀、價(jià)值觀以及適應(yīng)將來的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。

一、中學(xué)地理總體教學(xué)目的

1、學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的人文地理基礎(chǔ)學(xué)問。

2、培育學(xué)生的地理基本技能、地理思維實(shí)力，以及地理探究實(shí)力；能夠獨(dú)立和與人合作，運(yùn)用地理科學(xué)觀念、學(xué)問和技能，對(duì)人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的推斷和評(píng)價(jià)。

3、幫助學(xué)生形成科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀，以及可持續(xù)發(fā)展的觀念；深化對(duì)國情、國力以及國策的相識(shí)；主動(dòng)參加協(xié)調(diào)人類與環(huán)境關(guān)系的活動(dòng)。

4、深化進(jìn)行愛國主義教化，培育學(xué)生酷愛祖國的深厚感情，以及對(duì)社會(huì)的.責(zé)任感。

二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)

完成中學(xué)地理（必修）下冊(cè)教學(xué)。

三、教材分析

中學(xué)地理（必修）下冊(cè)主要是人文地理內(nèi)容，主要從人類活動(dòng)的角度探討人類與地理環(huán)境之間的關(guān)系。本冊(cè)共四個(gè)單元：

第一單元“人類的生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境”主要讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和工業(yè)生產(chǎn)投入要素、區(qū)位選擇、地域類型等，從而相識(shí)人類生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境的親密關(guān)系。

其次單元“人類的居住地與地理環(huán)境”主要讓學(xué)生了解鄉(xiāng)村的形成，城市的起源，城市的區(qū)位與地形、氣候、河流、自然資源、交通、政治、軍事、宗教等的關(guān)系，城市化及其城市化過程中產(chǎn)生的問題及解決的途徑。城市化是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必定結(jié)果，是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)，同時(shí)合理的城市化能帶動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但城市化必需與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相協(xié)調(diào)。

第三單元“人類活動(dòng)地域聯(lián)系的主要方式”主要讓學(xué)生了解交通、通信以及商業(yè)貿(mào)易與地理環(huán)境的關(guān)系。

第四單元“人類面臨的全球性環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展”是本學(xué)期最終一個(gè)單元也是中學(xué)地理（必修）教材最終一個(gè)單元，是一個(gè)總結(jié)性的單元。這個(gè)單元讓學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上活動(dòng)相識(shí)到：人類的活動(dòng)離不開地理環(huán)境，人類作用于環(huán)境的同時(shí)，環(huán)境也會(huì)把它所受到的影響，反過來作用于人類本身。當(dāng)人類向環(huán)境索取資源的速度超過了資源本身及其替代品的再生速度，或者向環(huán)境排放廢棄物的數(shù)量超過了環(huán)境的自凈實(shí)力時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)環(huán)境問題，這些環(huán)境問題影響人類的生產(chǎn)、生活和健康，甚至危及人類的生存。人類要生存和發(fā)展，必需走可持續(xù)發(fā)展的道路。

四、詳細(xì)措施

1、仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱和教材，針對(duì)學(xué)生實(shí)際狀況，仔細(xì)備好每一堂課，并寫好教案。

2、仔細(xì)上好每一堂課：運(yùn)用生產(chǎn)和生活中“案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動(dòng)等內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，使學(xué)生輕松開心地駕馭基本學(xué)問和基本技能。

3、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)（主要是《基礎(chǔ)訓(xùn)練》），并剛好批閱、講解作業(yè)。

4、要求學(xué)生主動(dòng)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問和基本技能去相識(shí)、分析、解決實(shí)際中的問題。

中學(xué)地理教研工作安排10

本學(xué)期我們高三地理備課組依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱的的要求，將對(duì)全部對(duì)學(xué)問全面系統(tǒng)進(jìn)行二三輪復(fù)習(xí)，大膽取舍，并突出重點(diǎn)，順當(dāng)?shù)赝瓿筛呷乩淼慕虒W(xué)任務(wù)。本備課組主要做了下面的幾點(diǎn)工作。

一、仔細(xì)研讀考綱

確定重、難點(diǎn)，制定有效教學(xué)安排，做好集體備課工作，作為高三地理老師應(yīng)仔細(xì)學(xué)習(xí)地理教學(xué)大綱和高考考試說明，加強(qiáng)高考地理試題探討，把握高考命題走向，使高三地理復(fù)習(xí)有明確的導(dǎo)向。

要求備課組的老題，必需有一個(gè)明確的共同目標(biāo)，有一個(gè)統(tǒng)一的安排，不要各自為陣，要常常溝通對(duì)班級(jí)的'看法和教學(xué)的看法，因此集體備課有顯得重要。備課組教研活動(dòng)做到有安排，每周的星期四上午，是我們高三備課組集體備課時(shí)間。我們依據(jù)教學(xué)進(jìn)度，相互探討教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，和教學(xué)方法，并溝通授課心得，還將一起探討每周一下午綜合科測(cè)試的題目該如何命題，并將分析學(xué)生出現(xiàn)的各種錯(cuò)誤，探討下一步教學(xué)措施，做到有地放矢，收獲很大。

二、合理支配復(fù)習(xí)時(shí)間

高三地理復(fù)習(xí)一般為三個(gè)階段：第一階段是按教材的依次梳理學(xué)問，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，這是重點(diǎn)，要扎扎實(shí)實(shí)，不行盲目追求進(jìn)度，其中第一階段已經(jīng)在第一學(xué)期順當(dāng)完成；而本學(xué)期將進(jìn)行其次和第三階段復(fù)習(xí)，其中其次階段是專題復(fù)習(xí)，打破常規(guī)的章節(jié)，對(duì)學(xué)問進(jìn)行重組，尋求聯(lián)系，側(cè)重于實(shí)力的培育，時(shí)間為2個(gè)月左右，專題的個(gè)數(shù)不能弄得太多；第三階段為查漏補(bǔ)缺，調(diào)整心態(tài)，做好考試前的打算。

三、向課堂要效率向課堂要質(zhì)量

課堂教學(xué)是學(xué)生高考復(fù)習(xí)的主陣地，為了使備課組能更好地提高課堂效率，本學(xué)期我們做到每節(jié)課細(xì)心策劃使課堂成為優(yōu)質(zhì)高效的課堂并相互督成員聽課評(píng)課，而且主動(dòng)激勵(lì)備課組成員積到校外聽課，通過相互聽課評(píng)課取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過同伴互助式教學(xué)反思達(dá)到共同提高使我們的課堂更優(yōu)質(zhì)高效。

中學(xué)地理教研工作安排11

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹全國基教會(huì)議精神，進(jìn)一步實(shí)施素養(yǎng)教化，深化教化教學(xué)改革創(chuàng)建優(yōu)良的育人環(huán)境，使每個(gè)學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到提高。引導(dǎo)廣闊老師不斷開發(fā)學(xué)生的各種潛能，培育學(xué)生的各種特長(zhǎng)，增加自信和實(shí)力。并從老師的學(xué)問更新、方法轉(zhuǎn)變等方面綻開了多次培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、展示、推廣形式的活動(dòng)。使廣闊地理老師的教化教學(xué)思想目標(biāo)、看法方法都有了根本變更。

地理學(xué)科在整個(gè)中學(xué)教化教學(xué)中起有著重要作用，只有引導(dǎo)廣闊地理老師深化學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教化教學(xué)思想和觀念，才能真正變更教化教學(xué)現(xiàn)狀。要仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程的解讀工作。塌實(shí)做好新教材的教化教學(xué)培訓(xùn)，幫助每一位老師進(jìn)行新教材的備課，駕馭教化教學(xué)的新方法新規(guī)律，上好每一堂課。引導(dǎo)廣闊地理老師深化鉆研本專業(yè)的學(xué)問并留意汲取相關(guān)學(xué)科的學(xué)問。努力做到：“博學(xué)多才”“博大精深”，實(shí)現(xiàn)從“教書匠”向“教化家”的轉(zhuǎn)變，提高吳江的地理老師整體素養(yǎng)。

深化課堂仔細(xì)聽課，為廣闊地理老師的教化教學(xué)水平的提高作出正確的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，使他們能不斷地明確方向和詳細(xì)目標(biāo)；能不斷地改進(jìn)方法和措施，提高效率。

建立教化教學(xué)探討網(wǎng)絡(luò)，使教研工作常?；⒅贫然?、普及化，真正成為提高老師業(yè)務(wù)的有效手段。

二、主要目標(biāo)：以新課程標(biāo)準(zhǔn)的`實(shí)施為突破口，大膽進(jìn)行地理課堂教改革。

1、實(shí)現(xiàn)從“講——學(xué)”“灌——學(xué)”到“導(dǎo)——學(xué)”的轉(zhuǎn)變。創(chuàng)設(shè)“民主、和諧、生動(dòng)、活潑”的課堂教學(xué)氣氛，讓學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。

2、更廣泛、更有效地運(yùn)用電教手段，為提高課堂教學(xué)效益，以培育學(xué)生的視察實(shí)力、思維實(shí)力、綜合實(shí)力。在課堂教學(xué)中讓學(xué)生更直觀、生動(dòng)、形象地感知地理事物；更密集地輸出地理信息；更有效的進(jìn)行反饋都須要新的教學(xué)手段的運(yùn)用。

3、主動(dòng)有效地提高地理老師的教化教學(xué)實(shí)力，培育一批優(yōu)秀的地理老師。通過各類教研活動(dòng)、培訓(xùn)活動(dòng)……提高廣闊地理老師的教化教學(xué)實(shí)力。并通過課題探討、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、競(jìng)賽等等，使一批青年地理教脫穎而出，成為學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手與教壇新秀。

4、加強(qiáng)課題探討，使課題探討真正為教化教學(xué)的改革、提高教學(xué)質(zhì)量、提升教化教學(xué)的層次起作用。在課題探討中要把實(shí)效性、可操作性放在重要的位置上，使它與教化教學(xué)實(shí)踐親密結(jié)合，并實(shí)實(shí)在在出成果出效果。

5、探究教化教學(xué)的評(píng)價(jià)體系改革的方法。在初中和中學(xué)的教化教學(xué)評(píng)價(jià)方法上，試行一些改革，探究一些方法和思路。

三、詳細(xì)工作中學(xué)地理教研活動(dòng)。

1、高一、高二年級(jí)教研活動(dòng)：

地點(diǎn)：xx中學(xué)開課老師：xx

活動(dòng)的主要目標(biāo)：改革中學(xué)地理的教學(xué)方法和手段，用以下幾種方法：

a、由學(xué)生來選擇學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

b、進(jìn)一步探討網(wǎng)絡(luò)課的開展。

c、探討如何把課本學(xué)問與當(dāng)?shù)貙?shí)際結(jié)合起來，提高學(xué)生的學(xué)問運(yùn)用實(shí)力。

2、高三年級(jí)教研活動(dòng)：

探討新高考方向；制定新教學(xué)內(nèi)容和復(fù)習(xí)方法；統(tǒng)一教學(xué)難度、深度與詳細(xì)目標(biāo)。

地點(diǎn)：開學(xué)后定。

3、協(xié)作xx市中學(xué)地理必修內(nèi)容的評(píng)課活動(dòng)做好打算。

4、初中地理教研活動(dòng)：

以新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)解讀為重點(diǎn)，仔細(xì)做好初中地理的教學(xué)探討工作。

⑴建立初中教研網(wǎng)絡(luò)：各校選派一名地理老師參與《歷史與社會(huì)》的地理部分培訓(xùn)。成為學(xué)校學(xué)科聯(lián)絡(luò)員。

⑵各片組織學(xué)科中心組：xx

5、課題探討工作的推廣：

xx市地理課題已經(jīng)結(jié)題，起揭題報(bào)告受到xx市有關(guān)專家的一樣好評(píng)。在此基礎(chǔ)上，我們要仔細(xì)做好有關(guān)工作的總結(jié)、分析工作，在全市范圍內(nèi)加以推廣。

xx市級(jí)課題也將結(jié)題，要把已經(jīng)取得的閱歷展示出來。并且進(jìn)行推廣。

高三信息搜集、溝通活動(dòng)：

要仔細(xì)分析新的高考特點(diǎn)，做好資料和信息的收集工作。通過四月份大市的高三研討會(huì)，我們要在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步分析，針對(duì)我們的學(xué)生狀況做出有本吳江特點(diǎn)的復(fù)習(xí)方案。

總之，地理組老師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教化教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成果。但是，我們也深深知道，這些成果的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、市縣研培室地理組教研員以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們還知道，我們的工作還有許多須要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校地理教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗。

中學(xué)地理教研工作安排12

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校本學(xué)期教學(xué)工作安排，深化一般中學(xué)地理課程改革，面對(duì)全體學(xué)生，為學(xué)生將來的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)；提高深化課程改革課堂有效學(xué)習(xí)，推動(dòng)“導(dǎo)學(xué)案”的實(shí)施，增加課堂教學(xué)的效率；主動(dòng)引導(dǎo)組內(nèi)老師做真實(shí)的探討，不斷提高地理學(xué)科的教化教學(xué)水平，將優(yōu)秀教研組的光輝接著發(fā)揚(yáng)光大。

二、本學(xué)期教研活動(dòng)工作重點(diǎn)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教化觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想學(xué)習(xí)《河北省深化一般中學(xué)課程改革方案》和新修訂的《河北省一般中學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)看法》等文件精神，主動(dòng)參加深化一般中學(xué)課程改革培訓(xùn)及選修課程建設(shè)專題研討培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)深化課程改革的探討與指導(dǎo)，關(guān)注深化課程改革中出現(xiàn)的新狀況和新問題。

2、加強(qiáng)備課組建設(shè)本學(xué)期起先，全面推動(dòng)“導(dǎo)學(xué)案”這項(xiàng)有效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)變革項(xiàng)目，教學(xué)常規(guī)著重落實(shí)“導(dǎo)學(xué)案”編寫、收發(fā)、批改與反饋狀況。故加強(qiáng)集中全組才智，進(jìn)行集體備課，對(duì)每一節(jié)課的`內(nèi)容都進(jìn)行深化的探討，對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行細(xì)致的規(guī)劃，任務(wù)安排，成員仔細(xì)編寫導(dǎo)學(xué)案，包括自主學(xué)習(xí)、合作探究的設(shè)計(jì)、課堂練習(xí)的選擇等等，老師在此基礎(chǔ)上，可以結(jié)合學(xué)情和個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行部分修改，形成適合自身特點(diǎn)的導(dǎo)學(xué)案。達(dá)成“大同”“小異”，把規(guī)范與自身特色相結(jié)合。發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用，保證新老師的教學(xué)質(zhì)量，集中全組老師才智的教學(xué)案。

3.扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作

努力做好地理學(xué)科教研活動(dòng)，努力做到周密部署，細(xì)心設(shè)計(jì)，系統(tǒng)支配，并努力使各項(xiàng)教研活動(dòng)主題顯明、方法得當(dāng)、效果明顯，進(jìn)一步增加地理教研活動(dòng)的效益；加強(qiáng)引導(dǎo)老師做“與有效學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容方面”的課題探討，為提升學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量做貢獻(xiàn)。

4．加強(qiáng)老師培育

依據(jù)學(xué)校教化振興五年行動(dòng)安排，主動(dòng)培育高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍。主動(dòng)參加《導(dǎo)學(xué)之星》評(píng)比等有關(guān)活動(dòng)。關(guān)注青年老師的成長(zhǎng)，做好師徒結(jié)對(duì)工作，充分發(fā)揮骨干老師的示范輻射和傳、幫、帶作用，帶動(dòng)青年老師成長(zhǎng)，促進(jìn)地理學(xué)科老師隊(duì)伍建設(shè)。

三、各段備課組長(zhǎng)及成員：高一備課組長(zhǎng)：XX成員：XXXXXX高二備課組長(zhǎng)：XX

高三備課組長(zhǎng)：XX四、師徒結(jié)對(duì)XX——XX、XXXX——XX

中學(xué)地理教研工作安排13

一、指導(dǎo)思想

以地理課程建設(shè)為中心，以學(xué)校詳細(xì)要求為方向，提高課程實(shí)施水平和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，遵循教化教學(xué)規(guī)律，進(jìn)一步強(qiáng)化教化教學(xué)探討的意識(shí)，以老師的詳細(xì)教學(xué)實(shí)踐為基點(diǎn)，以理論學(xué)習(xí)為引領(lǐng)，扎實(shí)推動(dòng)我校的課堂教學(xué)改革。

發(fā)覺、關(guān)注教學(xué)實(shí)踐中的問題，努力促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)變和老師的專業(yè)成長(zhǎng)，主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教化，為學(xué)校課程教化的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。提高以“問題探討”為核心的教科研實(shí)力，促進(jìn)老師科研實(shí)力的提升。

二、工作重點(diǎn)

在學(xué)校的教化教學(xué)中，教化、教學(xué)、科研是均影響著課堂教學(xué)質(zhì)量的凹凸，基于這樣的相識(shí)，本學(xué)期的主要工作設(shè)想如下：

1、加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)提升理論水平

利用固定的集體備課時(shí)間結(jié)合課題探討的須要定期開展理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，重點(diǎn)探討與課題相關(guān)的理論文獻(xiàn)及最新的關(guān)于學(xué)科核心素養(yǎng)方面的理論文章或相關(guān)書籍，在適當(dāng)條件下開展讀書心得共享活動(dòng)。

組織老師主動(dòng)參與各級(jí)各類的培訓(xùn)，達(dá)到分層次、全覆蓋的目標(biāo)，擴(kuò)寬老師的學(xué)科視野，提高老師課堂教學(xué)的活力和創(chuàng)新。

提倡平常多閱讀教化教學(xué)類理論專著，從基礎(chǔ)層面提升理論素養(yǎng)。

2、扎實(shí)做好教化教學(xué)科研方面的工作：

（1）主動(dòng)推動(dòng)組內(nèi)老師參與各級(jí)各類論文評(píng)比

（2）主動(dòng)參加教學(xué)競(jìng)賽或區(qū)教學(xué)探討課

各級(jí)各類學(xué)科教學(xué)競(jìng)賽是對(duì)老師實(shí)力的全面深化檢查和諦視，能在短時(shí)間有效提升老師的全面素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。在條件允許的'狀況下，將多推動(dòng)組內(nèi)老師多參加各級(jí)的學(xué)科教學(xué)競(jìng)賽或區(qū)內(nèi)的教學(xué)探討課，在短時(shí)間實(shí)現(xiàn)青年老師和骨干老師課堂教化教學(xué)水平的快速提高。

（3）抓細(xì)抓實(shí)常規(guī)工作

依據(jù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求，嚴(yán)格備課要求，備課中多針對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，變更學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)方式。落實(shí)集體備課的實(shí)效性，做好“三定”，加強(qiáng)課堂教學(xué)探討，引導(dǎo)老師加深專業(yè)理解，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。

（4）加強(qiáng)學(xué)測(cè)和高考的復(fù)習(xí)教學(xué)和探討

著重就復(fù)習(xí)教學(xué)的工作安排、目標(biāo)內(nèi)容、課堂教學(xué)、作業(yè)練習(xí)等了解狀況，探討問題，商議對(duì)策。主動(dòng)做好高考信息的收集、整理、傳遞工作。

（5）接著推動(dòng)跟蹤聽課

根據(jù)學(xué)校的要求，主動(dòng)推動(dòng)跟蹤聽課，課后剛好評(píng)議，剛好上傳評(píng)議表。幫助聽課對(duì)象在短期內(nèi)全方面提升各方面的基本素養(yǎng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率和效果，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的提升。

（6）以課題探討促老師科研實(shí)力熱忱和實(shí)力的提升

老師專業(yè)實(shí)力的提升和自身專業(yè)實(shí)力的發(fā)展，離不開對(duì)教學(xué)中的實(shí)際問題的深化細(xì)致的探討，結(jié)合校微型課題，主動(dòng)開展課題探討，解決教學(xué)中的實(shí)際問題。

中學(xué)地理教研工作安排14

工作目標(biāo)

1、仔細(xì)圍繞學(xué)校創(chuàng)建示范性中學(xué)的工作目標(biāo)和上級(jí)教化主管部門開展的活動(dòng)，融學(xué)科特色開展工作。

2、以培育學(xué)生的素養(yǎng)為根本任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，啟發(fā)和增加學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好、方法和實(shí)力，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強(qiáng)教研組、備課組的教學(xué)探討，全面提高課堂的科學(xué)性，思想性、趣味性和效益性。

3、剛好總結(jié)素養(yǎng)教化課題探討成果，主動(dòng)撰寫教學(xué)論文及組織學(xué)生開展地理探討型學(xué)習(xí)小論文的寫作，盡可能進(jìn)行地理野外視察實(shí)踐活動(dòng)。

4、全面提高中學(xué)各年級(jí)地理教化教學(xué)質(zhì)量，特殊是要保證高二年級(jí)的學(xué)業(yè)水平測(cè)試和高三年級(jí)高考教化教學(xué)質(zhì)量。

5、加強(qiáng)本教研組的信息和備課資料建設(shè)，對(duì)本組近幾年來的教研，教學(xué)的活動(dòng)狀況和課題等進(jìn)行整理，為今后工作供應(yīng)肯定的積累。

6、加強(qiáng)教研組和備課組的團(tuán)結(jié)合作，形成合力，使全組成員都有進(jìn)步，在一種比較和諧的氛圍中成長(zhǎng)工作。全組全部成員努力將工作做到最優(yōu)。都能成為學(xué)校放心的教學(xué)骨干。

工作思路

為了完成以上工作目標(biāo)，形成以下工作思路：

（一）、整體構(gòu)建教研組，進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度

每周召開一次全組老師會(huì)議；提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性，通過一系列活動(dòng)將全校地理老師凝聚為一個(gè)整體，強(qiáng)化整體意識(shí)，發(fā)揮整體作用，實(shí)現(xiàn)才智互滲，并寫好每周的反饋表。

（二）、深化開展教學(xué)探討，提高教學(xué)質(zhì)量和效益

1、堅(jiān)持集體備課制度。

依據(jù)學(xué)校的支配主要是隔周一次集體備課。每次輪番由一個(gè)老師作為主備課人，事先寫好教案并借好相關(guān)的課本與資料，在備課會(huì)時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)短的說課，其他老師賜予建議。同年級(jí)的`老師共同參考，并進(jìn)行教學(xué)實(shí)施。在下一次備課時(shí)再進(jìn)行總結(jié)和修正。

２、加強(qiáng)組內(nèi)聽課制度的管理。

為了真正促進(jìn)組內(nèi)教研，加強(qiáng)