2022年教資招考《綜合素質(zhì)》模擬題及答案

2022年教資招考《綜合素質(zhì)》模擬題及答案教育是一種具有相對獨(dú)立性的社會實(shí)踐活動，其表現(xiàn)之一是教育與政治經(jīng)濟(jì)制度和生產(chǎn)力發(fā)展的()A歷史繼承性B選擇性C相互制約性D.協(xié)調(diào)性【答案】C【解析】生產(chǎn)力和政治經(jīng)濟(jì)制度制約著教育活動的開展，同時教育反過來也影響著生產(chǎn)力和政治經(jīng)濟(jì)制度的發(fā)展。這種相互之間的制約性使得教育成為一種具有相對獨(dú)立性的活動。故正確答案為C教育要為所有的社會成員提供平等的教育權(quán)利，包括入學(xué)機(jī)會的均等、教育過程中享有教育資源機(jī)會的均等和教育結(jié)果的均等，這主要體現(xiàn)了教育的()民主化終身化全民化多元化【答案】A【解析】教育的民主化是指全體社會成員享有越來越多的教育機(jī)會，受到越來越充分的民主教育。一方面,追求讓所有人都受到同樣的教育，包括教育起點(diǎn)的機(jī)會均等，教育過程中享受教育資源的機(jī)會均等，甚至包括教育結(jié)果的均等；另一方面，追求教育的自由化，包括教育自主權(quán)的擴(kuò)大，根據(jù)社會要求設(shè)置課程、編寫教材的靈活性，價值觀念的多樣性等。當(dāng)代教育系統(tǒng)中核心是（）A學(xué)校教育家庭教育社會教育民俗教育【答案】A【解析】學(xué)校教育是當(dāng)代教育系統(tǒng)的核心。下列關(guān)于學(xué)校的表述，正確的是（）現(xiàn)代學(xué)校以文法學(xué)校和修辭學(xué)校為主中世紀(jì)學(xué)校是有系統(tǒng)的、連貫的現(xiàn)代基礎(chǔ)教育是義務(wù)的中世紀(jì)學(xué)校建立了學(xué)期、年【答案】C【解析】與中世紀(jì)的學(xué)校相比，中世紀(jì)的基礎(chǔ)教育是自愿的，而現(xiàn)代基礎(chǔ)教育是義務(wù)的。西方古代最早的學(xué)校教育制度最為典型的是雅典和（）斯巴達(dá)埃及波斯羅馬【答案】A【解析】斯巴達(dá)和雅典各自創(chuàng)立了比較完整又各具特色的教育制度，成為西方古代最早的學(xué)校教育制度中的典型。不屬于張之洞的活動的是（）"中體西用”《勸學(xué)篇》廢科挙制定新學(xué)制【答案】C【解析】張之洞不曾提出廢科舉，只是希望改造科舉制度，維護(hù)封建統(tǒng)治。我國最早的公立小學(xué)堂是（）正蒙書院岳麓書院京師同文館南洋公學(xué)外院【答案】D【解析】1896年，盛宣懷在上海創(chuàng)辦南洋公學(xué)，其中外院是我國最早的公立小學(xué)堂。古埃及的學(xué)校主要分為宮廷學(xué)校、職官學(xué)校、僧侶學(xué)校、文士學(xué)校。其中注重書寫，招收一般子弟接受教育的是（）宮廷學(xué)校職官學(xué)校僧侶學(xué)校文士學(xué)?！敬鸢浮緿【解析】文士學(xué)校是古代埃及學(xué)校的主要類型之一。其目的主要是為國家培養(yǎng)各類文士及計算人員，以滿足國家的需要。這類學(xué)校除貴族子弟外，也招收一些手工業(yè)者的子弟，學(xué)生程度不齊，學(xué)習(xí)年限也不一致。這種學(xué)校以教授閱讀和書寫為主，同時也教授一些數(shù)學(xué)、幾何、物理、天文、醫(yī)學(xué)等內(nèi)容。當(dāng)代國際社會中影響最大、傳播最廣、最具生命力的一種教育思潮是（）教育終身化教育民主化教育國際化教育制度化【答案】A【解析】終身教育既深深扎根于各級各類教育的實(shí)踐土壤中，又高屋建輻地指導(dǎo)各級各類教育，這是一種完全嶄新的、富于創(chuàng)造性的、面向未來的、開放的教育理念，是當(dāng)代國際社會中影響最大、傳播最廣、最具生命力的一種教育思潮。教育中最基本的矛盾是（）A.教育內(nèi)容與社會需要教育者與教育手段受教育者與教育內(nèi)容教育者與教育內(nèi)容【答案】C【解析】教育活動主要包含教育者、受教育者和教育影響三大要素。教育影響一般分為教育內(nèi)容和教育手段，其中，受教育者和教育內(nèi)容之間的矛盾是教育活動中最基本的矛盾。故正確答案為C教育是在一定社會背景下發(fā)生的促使個體的社會化和社會的個性化的（）A.心理活動認(rèn)識活動實(shí)踐活動生產(chǎn)勞動【答案】C本題考査的是教育的含義。教育是在一定社會背景下發(fā)生的促使個體的社會化和社會的個性化的實(shí)踐活動。在“百日維新”中，作為全國最高學(xué)府且為全國最高教育行政機(jī)關(guān)的是（）京師同文館京師大學(xué)堂上海江南制造總局福建船政學(xué)堂【答案】B【解析】“百日維新”中重要的教育改革措施就是建立京師大學(xué)堂，京師大學(xué)堂是當(dāng)時全國最高學(xué)府和最高教育行政機(jī)關(guān)。我國近代第一個官方學(xué)校是（）時務(wù)學(xué)堂北洋西學(xué)堂京師同文館南洋公學(xué)【答案】C【解析】洋務(wù)運(yùn)動時期創(chuàng)建的京師同文館是我國近代第一所新式高等官辦學(xué)校。我國圭寸建社會國家最高學(xué)府太學(xué)最早設(shè)立于（）A.漢高祖時期漢文帝時期漢景帝時期漢武帝時期【答案】D【解析】太學(xué)是中國古代的國立最高學(xué)府，是封建王朝培養(yǎng)人才的主要場所。太學(xué)在辦學(xué)育才、繁榮學(xué)術(shù)、發(fā)展中國古代文化料學(xué)方面，積累了許多寶貴的經(jīng)驗，在中國和世界教育史上占有重要地位。太學(xué)最早設(shè)立是在西漢漢武帝時期?！爸幽绺?，知子莫如母”，說明家庭教育比學(xué)校教育具有（）A.先導(dǎo)性感染性權(quán)威性針對性【答案】D【解析】家庭教育具有針對性的特點(diǎn)。家庭是人們生活的基本場所。子女在同父母朝夕相處、共同生活中，總會展現(xiàn)真實(shí)的自我。這就為父母全面、綢致地了解自己的孩子，根據(jù)兒童的不同性格特點(diǎn)和興趣愛好，有針對性地進(jìn)行教育，發(fā)揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)，克服其缺點(diǎn)提供了前提條件。根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》，學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是()。學(xué)生健康成長學(xué)生智力發(fā)展學(xué)生思想提高.學(xué)生能力掌握【答案】A【解析《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出，人力資源是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的第一資源，教育是開發(fā)人力資源的主要途徑。要以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。因此，本題選A。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出，到2020年，基本普及學(xué)前年教育，基本普及學(xué)前年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前年教育。()三、二、一一、二、三二、三、一.三、一、二【答案】B【解析《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出，到2020年，普及學(xué)前一年教育，基本普及學(xué)前二年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前三年教育。國家對學(xué)前教育的重視，將逐步解決適齡兒童“入園難”的問題。因此，本題選B。第一次提出基本普及學(xué)前教育是在以下哪個文件之中?()《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國教師法》《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》【答案】D【解析《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出教育發(fā)展的八項任務(wù)是：基本普及學(xué)前教育、鞏固提高九年義務(wù)教育水平、加快普及高中階段教育、大力發(fā)展職業(yè)教育、全面提高高等教育質(zhì)量、加快發(fā)展繼續(xù)教育、重視和支持民族教育事業(yè)、關(guān)心和支持特殊教育。因此，本題選D?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的核心任務(wù)是()。優(yōu)先發(fā)展育人為本提高質(zhì)量促進(jìn)公平【答案】C【解析《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中的工作方針是：優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量。把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，把育人為本作為教育工作的根本要求，把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動力，把促進(jìn)公平作為國家基本教育政策，把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》是指導(dǎo)未來()年我國教育改革發(fā)展的宏偉綱領(lǐng)和行動指南。十十五二十二十五【答案】A【解析《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》是指導(dǎo)未來10年我國教育改革發(fā)展的宏偉綱領(lǐng)和行動指南。人是共性與個性的統(tǒng)一體。教育作為培養(yǎng)人的社會活動,既要堅持統(tǒng)一要求,又要注意()學(xué)生自主教師主導(dǎo)教學(xué)相關(guān)因材施教【答案】D【解析】人是共性與個性的統(tǒng)一體,所以既要堅持統(tǒng)一，又要注重個性,因為要往重因材施教。面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)、區(qū)域和校際的均衡發(fā)展,這體現(xiàn)義務(wù)教育具有()公共性民主性免費(fèi)性強(qiáng)制性【答案】A【解析】實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)、區(qū)域和校際的均衡發(fā)展說明國家對義務(wù)教育的宏觀調(diào)控，體現(xiàn)的是教育的公共性。人的身心發(fā)展是由低級到高級、連續(xù)的、不可逆的過程。這反映人的身心發(fā)展具有()階段性整體性順序性差異性【答案】C【解析】人的身心發(fā)展是一個由低級到高級、由簡單到復(fù)雜、由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的發(fā)展過程，體現(xiàn)的是身心發(fā)展是順序性。小學(xué)德育基本途徑是()課外活動和校外活動少先隊活動品德課和各科教學(xué)班主任工作【答案】C【解析】小學(xué)德育的基本途徑是思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)。班主任李老師常常與學(xué)生協(xié)商處理各項班級事務(wù),并鼓勵學(xué)生積極參與對話互動交流,敢于質(zhì)疑,這種班級管理方式屬于()專制型民主型放任型對抗型【答案】B【解析】老師與學(xué)生協(xié)商班級事務(wù),并鼓勵學(xué)生積極參與，互動交流，敢于質(zhì)疑。說明這種班級管理方式屬于民主性。B作為青年教師,除了自我學(xué)習(xí)以外,也應(yīng)該通過集體備課,同事研討教研組活動，分享教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平，這突出體現(xiàn)教師專業(yè)能力是()溝通與合作能力激勵與評價能力教育教學(xué)設(shè)計能力組織與實(shí)踐能力【答案】A【解析】題干中集體備課、同行教研、分享教學(xué)經(jīng)驗體王見教師的專業(yè)能力的是溝通與合作能力。A如果學(xué)生被蜜蜂蜇傷,教師應(yīng)在第一時間向傷口涂抹()肥皂水蒸餾水食用醋稀鹽酸【答案】A【解析】蜜蜂的毒液是酸性的，被蜜蜂蟄傷后應(yīng)用堿性的液體中和，故可選用肥皂水。馬蜂(黃蜂)毒呈弱堿性，被馬蜂(黃蜂)蜇，可用酸性溶液沖洗，例如食醋。A悅耳美妙的輕音樂能使人產(chǎn)生春風(fēng)拂面之感。這種心理現(xiàn)象屬于()直覺錯覺幻覺聯(lián)覺【答案】D【解析】一種感覺引起另一種感覺，屬于聯(lián)覺。D小英想當(dāng)班干部為同學(xué)服務(wù),又怕當(dāng)不好被同學(xué)嘲笑。這種心理現(xiàn)象屬于()雙趨沖突雙避沖突趨避沖突多重趨避沖突【答案】C【解析】想當(dāng)班干部，又怕被嘲笑，屬于趨避沖突。C為了記住學(xué)過的生字詞，小蓉反復(fù)抄寫了很多遍。她在學(xué)習(xí)中運(yùn)用的是()監(jiān)督策略復(fù)述策略計劃策略組織策略【答案】B【解析】反復(fù)抄寫，屬于復(fù)述策略。B根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》，學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是()。學(xué)生健康成長學(xué)生智力發(fā)展學(xué)生思想提高.學(xué)生能力掌握【答案】A【解析《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出，人力資源是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的第一資源，教育是開發(fā)人力資源的主要途徑。要以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。因此，本題選A。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出，到2020年，基本普及學(xué)前年教育，基本普及學(xué)前年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前年教育。()三、二、一一、二、三二、三、一.三、一、二【答案】B【解析《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出，到2020年，普及學(xué)前一年教育，基本普及學(xué)前二年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前三年教育。國家對學(xué)前教育的重視，將逐步解決適齡兒童“入園難”的問題。因此，本題選B。第一次提出基本普及學(xué)前教育是在以下哪個文件之中?()《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國教師法》《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》【答案】D【解析《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出教育發(fā)展的八項任務(wù)是：基本普及學(xué)前教育、鞏固提高九年義務(wù)教育水平、加快普及高中階段教育、大力發(fā)展職業(yè)教育、全面提高高等教育質(zhì)量、加快發(fā)展繼續(xù)教育、重視和支持民族教育事業(yè)、關(guān)心和支持特殊教育。因此，本題選D。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的核心任務(wù)是()。優(yōu)先發(fā)展育人為本提高質(zhì)量促進(jìn)公平【答案】C【解析《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中的工作方針是：優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量。把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，把育人為本作為教育工作的根本要求，把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動力，把促進(jìn)公平作為國家基本教育政策，把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》是指導(dǎo)未來()年我國教育改革發(fā)展的宏偉綱領(lǐng)和行動指南。十十五二十二十五【答案】A【解析《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》是指導(dǎo)未來10年我國教育改革發(fā)展的宏偉綱領(lǐng)和行動指南。因此，本題選A?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出教育公平的重點(diǎn)是:①機(jī)會公平②保障公民依法享有受教育權(quán)③促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展④扶持困難群體()。TOC\o"1-5"\h\z①②②③①③③④【答案】D【解析《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出，教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。教育公平的關(guān)鍵是機(jī)會公平基本要求是保障公民依法享有受教育的權(quán)利，重點(diǎn)是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群體，根本措施是合理配置教育資源，向農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜，加快縮小教育差距。因此，本題選D?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出立德樹人，把()融入國民教育全過程。愛國主義集體主義民主法制社會主義核心價值體系【答案】D【解析《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出，深入推動中國特色社會主義理論體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。深入開展社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育。因此，本題答案選D?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出要把減負(fù)落實(shí)到中小學(xué)教育全過程，促進(jìn)學(xué)生生動活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長。率先實(shí)現(xiàn)()減負(fù)。小學(xué)生初中生高中生大學(xué)生【答案】A【解析《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出，減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)嚴(yán)重?fù)p害兒童少年身心健康。減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)是全社會的共同責(zé)任，政府、學(xué)校、家庭、社會必須共同努力，標(biāo)本兼治，綜合治理。把減負(fù)落實(shí)到中小學(xué)教育全過程，促進(jìn)學(xué)生生動活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長。率先實(shí)現(xiàn)小學(xué)生減負(fù)。因此，本題選A。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出逐步實(shí)行()的中小學(xué)編制標(biāo)準(zhǔn)，對農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)實(shí)行傾斜政策。城鄉(xiāng)一體農(nóng)村特色城市本位城市特色【答案】A【解析】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出，逐步實(shí)行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)編制標(biāo)準(zhǔn)，對農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)實(shí)行傾斜政策。制定幼兒園教師配備標(biāo)準(zhǔn)。建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師職務(wù)(職稱)系列，在中小學(xué)設(shè)置正高級教師職務(wù)(職稱)。因此，本題答案選A?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出教育的發(fā)展動力是()。優(yōu)先發(fā)展育人為本提高質(zhì)量改革創(chuàng)新【答案】D【解析《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中的工作方針是：優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量。把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，把育人為本作為教育工作的根本要求，把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動力，把促進(jìn)公平作為國家基本教育政策，把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。因此，本題答案選D。學(xué)習(xí)策略中的認(rèn)知策略可分為復(fù)述策略.精細(xì)加工策略和()計劃策略組織策略調(diào)節(jié)策略監(jiān)視策略【答案】B【解析】認(rèn)知策略可分為復(fù)述策略.精細(xì)加工策略和組織策略。完形——頓悟?qū)W說的理論是由以下哪位心理學(xué)家提出的()苛勒斯金納桑代克布魯納【答案】A【解析】頓悟說提出者是苛勒，斯金納提出的是操作條件作用理論，桑代克是試誤說，布魯納提出的是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。人的健康不僅要有健康的身體，還要有()健康的人格健康的習(xí)慣健康的心理健康的生活【答案】C【解析】健康三方面的含義：身體健康.心理健康.道德健康。引起和維持個體的活動，并使活動朝向某一個目標(biāo)的內(nèi)在心理過程，叫做()注意需要動機(jī)興趣【答案】C【解析】動機(jī)(motivation)是激發(fā)和維持個體進(jìn)行活動，并導(dǎo)致該活動朝向某一目標(biāo)的心理傾向或動力。發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是屬于()以學(xué)生為中心的教學(xué)策略以教師為主導(dǎo)的教學(xué)策略個別化的教學(xué)策略交互式的教學(xué)策略【答案】A【解析】布魯納提倡在教學(xué)中運(yùn)用發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，主張教師在教學(xué)中要創(chuàng)造條件，讓學(xué)生通過參與探究活動發(fā)現(xiàn)基本原理或規(guī)則，因此主要是以學(xué)生為中心?！熬尤缬癯伤祝浔赜蓪W(xué)乎?！薄秾W(xué)記》中這句話反映了()。教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系教育與科技的關(guān)系教育與政治的關(guān)系教育與人口的關(guān)系【答案】C【解析】這句話的意思是君子想要教化人民，形成良好的風(fēng)俗，一定要從教育入手。反映了教育和政治之間的關(guān)系。故選C項。馬克思認(rèn)為，造成人的片面發(fā)展的根本原因是()。個人天賦社會分工國家性質(zhì)教育水平【答案】B【解析】馬克思認(rèn)為，片面發(fā)展的根本原因是因為私有制和舊式分工。在教育活動中，構(gòu)建民主、和諧、融洽的師生關(guān)系的主導(dǎo)因素是()。學(xué)生家長教師文學(xué)藝術(shù)活動【答案】C【解析】在教育教學(xué)活動中，教師和學(xué)生是兩個最基本的要素，二者缺一不可。在這一活動中，C項教師是主導(dǎo)性因素，是教育活動的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，調(diào)控著學(xué)生和整個教學(xué)過程。而A項學(xué)生是主體性因素，是有主觀能動性的個體。B項家長與D項文學(xué)藝術(shù)活動在教育活動中不起主導(dǎo)作用。在小學(xué)課外活動中，學(xué)生攝影小組舉辦的攝影作品大賽屬于()。游戲活動學(xué)科活動科技活動文學(xué)藝術(shù)活動【答案】D【解析】A項游戲活動是兒童生活的重要內(nèi)容，尤其在小學(xué)教育階段，游戲活動應(yīng)該成為學(xué)校課外活動的重要內(nèi)容；B項學(xué)科活動是課堂教學(xué)活動的有力補(bǔ)充，課外活動中的各種專門學(xué)習(xí)小組，則為學(xué)生們提供了一種機(jī)會去進(jìn)一步鉆研自己感興趣、也更適合自己能力的學(xué)科知識，如數(shù)學(xué)小組、外語小組、繪畫小組、聲樂小組等。C項科技活動更強(qiáng)調(diào)動手過程，讓學(xué)生在自己動手實(shí)踐中綜合利用已有知識、全面地認(rèn)識事物和解決問題。例如，航模艦?zāi)Ｐ〗M、園藝小組、無線電小組、計算機(jī)小組等。D項文學(xué)藝術(shù)活動主要圍繞書法、歌詠、舞蹈、音樂、攝影和雕刻等展開。題干中攝影在于培養(yǎng)學(xué)生對美的鑒賞和發(fā)現(xiàn)，屬于文學(xué)藝術(shù)活動。“捧著一顆心來，不帶半根草去。”陶行知這句話強(qiáng)調(diào)的是教師應(yīng)具有()。深厚的教育理論知識高尚的教師職業(yè)道德廣博的文化科學(xué)知識較強(qiáng)的教育教學(xué)能力【答案】B【解析】教師的職業(yè)素養(yǎng)包括職業(yè)道德素養(yǎng)、知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)和身心素養(yǎng)等。其中，B項職業(yè)道德素養(yǎng)包括熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為人師表。知識素養(yǎng)包括精深的專業(yè)知識、C項廣博的科學(xué)文化知識、A項深厚的教育理論知識。D項較強(qiáng)的教育教學(xué)能力屬于能力素養(yǎng)。題干中陶行知的這句話表達(dá)了教師應(yīng)該具有一種無私奉獻(xiàn)的精神，是教師高尚職業(yè)道德的體現(xiàn)。將觀察法分為系統(tǒng)觀察和非系統(tǒng)觀察的依據(jù)是()。觀察條件是否人為控制觀察活動是否有規(guī)律觀察者是否直接介入活動觀察內(nèi)容是否有設(shè)計并有結(jié)構(gòu)【答案】D【解析】按A項觀察的條件是否人為控制，可分為自然觀察和控制觀察。按C項觀察者是否直接介入觀察者的活動，可分為參與觀察和非參與觀察。按觀察內(nèi)容是否有設(shè)計并有結(jié)構(gòu)，可分為結(jié)構(gòu)觀察和非結(jié)構(gòu)觀察(即系統(tǒng)觀察和非系統(tǒng)觀察)。假如小學(xué)生被狗咬傷，教師首先應(yīng)采取的處理方式是()。立即包扎傷口在傷口的近心端用繩子扎緊用肥皂水、高錳酸鉀溶液或雙氧水等沖洗傷口不作處理，直接送往醫(yī)院【答案】C【解析】被狗咬傷后，應(yīng)該用肥皂水和雙氧水徹底清洗傷口，不要蓋住傷口，讓它開放。成成同學(xué)在回答問題時能觸類旁通，不墨守成規(guī)，說明其思維具有()。廣闊性流暢性變通性獨(dú)創(chuàng)性【答案】C【解析】創(chuàng)造性思維的特征包括流暢性、變通性和獨(dú)創(chuàng)性，不包括A項廣闊性。B項流暢性是個人面對問題情境時，在規(guī)定的時間內(nèi)產(chǎn)生不同觀念的數(shù)量的多少。C項變通性即靈活性，指個人面對問題情境時，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機(jī)應(yīng)變、觸類旁通。D項獨(dú)創(chuàng)性是指個人面對問題情境時，能獨(dú)具慧眼，想出不同尋常的、超越自己也超越同輩的方法，具有新奇性。題干中成成觸類旁通屬于變通性。學(xué)生的學(xué)習(xí)是基于自己的經(jīng)驗，主動接受新的信息，并對其意義進(jìn)行重構(gòu)的過程，這一觀點(diǎn)屬于()。有意義接受學(xué)習(xí)理論建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論信息加工學(xué)習(xí)理論聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論【答案】B【解析】A項有意義接受學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是將新知識與已有知識建立起非人為(內(nèi)在的)的和實(shí)質(zhì)性(非字面)的聯(lián)系。B項建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀認(rèn)為學(xué)習(xí)不是知識簡單的由外到內(nèi)的轉(zhuǎn)移和傳遞，而是學(xué)習(xí)者主動地建構(gòu)自己的知識經(jīng)驗的過程。C項信息加工學(xué)習(xí)理論中加涅認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一個有始有終的過程，分為若干個階段，每一階段需要進(jìn)行不同的信息加工。教學(xué)過程也要根據(jù)學(xué)生的內(nèi)部信息加工過程的特點(diǎn)，來影響這一過程。D項聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論也就是桑代克的試誤說，認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，影響學(xué)習(xí)的因素是外部因素。題干中認(rèn)為學(xué)習(xí)是重構(gòu)的過程，屬于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論。小強(qiáng)不按時完成作業(yè)，媽媽就禁止他看動畫片，一旦按時完成就取消這一禁令，隨后小強(qiáng)按時完成作業(yè)的次數(shù)增加了，這屬于()。正強(qiáng)化負(fù)強(qiáng)化自我強(qiáng)化替代強(qiáng)化【答案】B【解析】A項正強(qiáng)化是個體在做出某種反應(yīng)之后，給予一個愉快刺激(如某種獎勵、獎品等)，從而增強(qiáng)其類似行為的出現(xiàn)的概率。B項負(fù)強(qiáng)化是個體在做出某種反應(yīng)之后，讓孩子擺脫厭惡刺激(撤銷懲罰)，從而增強(qiáng)其類似行為的出現(xiàn)的概率。C項自我強(qiáng)化是指人能觀察自己的行為，并根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行判斷，由此強(qiáng)化或處罰自己。D項替代性強(qiáng)化是指學(xué)習(xí)者通過觀察他人行為所帶來的獎勵性后果而受到強(qiáng)化。題干中一旦小強(qiáng)完成作業(yè)媽媽就取消禁令屬于負(fù)強(qiáng)化。“君子如欲化民成俗，其必由學(xué)乎?！薄秾W(xué)記》中這句話反映了()。教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系教育與科技的關(guān)系教育與政治的關(guān)系教育與人口的關(guān)系【答案】C【解析】這句話的意思是君子想要教化人民，形成良好的風(fēng)俗，一定要從教育入手。反映了教育和政治之間的關(guān)系。故選C項。馬克思認(rèn)為，造成人的片面發(fā)展的根本原因是()。個人天賦社會分工國家性質(zhì)教育水平【答案】B【解析】馬克思認(rèn)為，片面發(fā)展的根本原因是因為私有制和舊式分工。在教育活動中，構(gòu)建民主、和諧、融洽的師生關(guān)系的主導(dǎo)因素是()。學(xué)生家長教師文學(xué)藝術(shù)活動【答案】C【解析】在教育教學(xué)活動中，教師和學(xué)生是兩個最基本的要素，二者缺一不可。在這一活動中，C項教師是主導(dǎo)性因素，是教育活動的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，調(diào)控著學(xué)生和整個教學(xué)過程。而A項學(xué)生是主體性因素，是有主觀能動性的個體。B項家長與D項文學(xué)藝術(shù)活動在教育活動中不起主導(dǎo)作用。在小學(xué)課外活動中，學(xué)生攝影小組舉辦的攝影作品大賽屬于()。游戲活動學(xué)科活動科技活動文學(xué)藝術(shù)活動【答案】D【解析】A項游戲活動是兒童生活的重要內(nèi)容，尤其在小學(xué)教育階段，游戲活動應(yīng)該成為學(xué)校課外活動的重要內(nèi)容；B項學(xué)科活動是課堂教學(xué)活動的有力補(bǔ)充，課外活動中的各種專門學(xué)習(xí)小組，則為學(xué)生們提供了一種機(jī)會去進(jìn)一步鉆研自己感興趣、也更適合自己能力的學(xué)科知識，如數(shù)學(xué)小組、外語小組、繪畫小組、聲樂小組等。C項科技活動更強(qiáng)調(diào)動手過程，讓學(xué)生在自己動手實(shí)踐中綜合利用已有知識、全面地認(rèn)識事物和解決問題。例如，航模艦?zāi)Ｐ〗M、園藝小組、無線電小組、計算機(jī)小組等。D項文學(xué)藝術(shù)活動主要圍繞書法、歌詠、舞蹈、音樂、攝影和雕刻等展開。題干中攝影在于培養(yǎng)學(xué)生對美的鑒賞和發(fā)現(xiàn)，屬于文學(xué)藝術(shù)活動。“捧著一顆心來，不帶半根草去?！碧招兄@句話強(qiáng)調(diào)的是教師應(yīng)具有()。深厚的教育理論知識高尚的教師職業(yè)道德廣博的文化科學(xué)知識較強(qiáng)的教育教學(xué)能力【答案】B【解析】教師的職業(yè)素養(yǎng)包括職業(yè)道德素養(yǎng)、知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)和身心素養(yǎng)等。其中，B項職業(yè)道德素養(yǎng)包括熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為人師表。知識素養(yǎng)包括精深的專業(yè)知識、C項廣博的科學(xué)文化知識、A項深厚的教育理論知識。D項較強(qiáng)的教育教學(xué)能力屬于能力素養(yǎng)。題干中陶行知的這句話表達(dá)了教師應(yīng)該具有一種無私奉獻(xiàn)的精神，是教師高尚職業(yè)道德的體現(xiàn)。將觀察法分為系統(tǒng)觀察和非系統(tǒng)觀察的依據(jù)是()。觀察條件是否人為控制觀察活動是否有規(guī)律觀察者是否直接介入活動觀察內(nèi)容是否有設(shè)計并有結(jié)構(gòu)【答案】D【解析】按A項觀察的條件是否人為控制，可分為自然觀察和控制觀察。按C項觀察者是否直接介入觀察者的活動，可分為參與觀察和非參與觀察。按觀察內(nèi)容是否有設(shè)計并有結(jié)構(gòu)，可分為結(jié)構(gòu)觀察和非結(jié)構(gòu)觀察(即系統(tǒng)觀察和非系統(tǒng)觀察)。假如小學(xué)生被狗咬傷，教師首先應(yīng)采取的處理方式是()。立即包扎傷口在傷口的近心端用繩子扎緊用肥皂水、高錳酸鉀溶液或雙氧水等沖洗傷口不作處理，直接送往醫(yī)院【答案】C【解析】被狗咬傷后，應(yīng)該用肥皂水和雙氧水徹底清洗傷口，不要蓋住傷口，讓它開放。成成同學(xué)在回答問題時能觸類旁通，不墨守成規(guī)，說明其思維具有()。廣闊性流暢性變通性獨(dú)創(chuàng)性【答案】C【解析】創(chuàng)造性思維的特征包括流暢性、變通性和獨(dú)創(chuàng)性，不包括A項廣闊性。B項流暢性是個人面對問題情境時，在規(guī)定的時間內(nèi)產(chǎn)生不同觀念的數(shù)量的多少。C項變通性即靈活性，指個人面對問題情境時，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機(jī)應(yīng)變、觸類旁通。D項獨(dú)創(chuàng)性是指個人面對問題情境時，能獨(dú)具慧眼，想出不同尋常的、超越自己也超越同輩的方法，具有新奇性。題干中成成觸類旁通屬于變通性。學(xué)生的學(xué)習(xí)是基于自己的經(jīng)驗，主動接受新的信息，并對其意義進(jìn)行重構(gòu)的過程，這一觀點(diǎn)屬于()。有意義接受學(xué)習(xí)理論建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論信息加工學(xué)習(xí)理論聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論【答案】B【解析】A項有意義接受學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是將新知識與已有知識建立起非人為（內(nèi)在的）的和實(shí)質(zhì)性（非字面）的聯(lián)系。B項建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀認(rèn)為學(xué)習(xí)不是知識簡單的由外到內(nèi)的轉(zhuǎn)移和傳遞，而是學(xué)習(xí)者主動地建構(gòu)自己的知識經(jīng)驗的過程。C項信息加工學(xué)習(xí)理論中加涅認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一個有始有終的過程，分為若干個階段，每一階段需要進(jìn)行不同的信息加工。教學(xué)過程也要根據(jù)學(xué)生的內(nèi)部信息加工過程的特點(diǎn)，來影響這一過程。D項聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論也就是桑代克的試誤說，認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，影響學(xué)習(xí)的因素是外部因素。題干中認(rèn)為學(xué)習(xí)是重構(gòu)的過程，屬于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論。小強(qiáng)不按時完成作業(yè)，媽媽就禁止他看動畫片，一旦按時完成就取消這一禁令，隨后小強(qiáng)按時完成作業(yè)的次數(shù)增加了，這屬于（）。正強(qiáng)化負(fù)強(qiáng)化自我強(qiáng)化替代強(qiáng)化【答案】B【解析】A項正強(qiáng)化是個體在做出某種反應(yīng)之后，給予一個愉快刺激（如某種獎勵、獎品等），從而增強(qiáng)其類似行為的出現(xiàn)的概率。B項負(fù)強(qiáng)化是個體在做出某種反應(yīng)之后，讓孩子擺脫厭惡刺激（撤銷懲罰）