英語教師期中考家長會(huì)發(fā)言稿

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英語老師期中考家長會(huì)發(fā)言稿1

敬愛的各位家長：

上午好!今日，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“怎樣援助孩子學(xué)好英語”，由于水平有限，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批判指正。

一、首先說說這次期中考試的狀況。優(yōu)秀的有9名同學(xué)，劉嬌嬌，楊雙雙，趙月，郭龍，董振濤，朱慶霞，孫瑞堂，童廣帥，李雙雪。進(jìn)步大的同學(xué)有劉彩霞，范書鵬，鄧學(xué)朝，魏夢(mèng)凡，張金龍，白田震，劉帥。通過從這次考試能發(fā)覺，哪些同學(xué)平常學(xué)的比較扎實(shí)，而哪些同學(xué)不夠扎實(shí)哪些同學(xué)進(jìn)步了哪些退步了。

接下來通過考試談?wù)動(dòng)⒄Z的學(xué)習(xí)，英語教材是相互連接的，假如你以前的英語沒有學(xué)好，那相對(duì)來說，你現(xiàn)在學(xué)得比較累;同樣地，假如你現(xiàn)在不學(xué)好英語，那將來的英語學(xué)習(xí)也是不難想象的。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語越學(xué)越難在、越學(xué)越差。

經(jīng)過半年多學(xué)習(xí)，同學(xué)與同學(xué)之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的同學(xué)學(xué)習(xí)愛好濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后實(shí)時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰(如：張雪，孟詩雨，張修貴，葛立紅，魏州敏，)。其實(shí)，大部分的同學(xué)還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差別。盡管他們平常不需要老師操太多的.心，費(fèi)太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲缺憾，我們總盼望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。

怎樣援助孩子學(xué)好英語呢?我們老師自然是最徑直的知識(shí)傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長協(xié)作學(xué)校，協(xié)作老師，靠我們共同的努力來援助孩子學(xué)好英語。用一句時(shí)髦的話說：我們要和孩子共同成長，那么重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育是援助孩子進(jìn)步的一個(gè)好的方法。

給家長的一些建議：

一.每大周回家時(shí)，讓孩子大聲讀一篇英語課文給家長聽。我們要鼓舞孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問答，大聲說，不羞澀，這樣有利于清晰地表達(dá)自己，也有利于他人訂正自己的錯(cuò)誤。

二、請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，實(shí)時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的立場(chǎng)，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默不出來;就任由他去。你讓你的孩子知道：今日，你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今日，你偷懶了一會(huì)，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來，你就是欠債最多的人。

孩子是每個(gè)家庭的重心和盼望，有一位家長說過：“要把培育孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做?！笔前?，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì)予以你更多的回報(bào)!感謝大家!

英語老師期中考家長會(huì)發(fā)言稿2

一、各位家長，大家好!

感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參與我們今日的家長會(huì)。借這次期中考試，我們召開這個(gè)家長會(huì)，主要目的也是盼望家長們多了解孩子在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子學(xué)得更好，成長得更好。教育是我們老師應(yīng)盡的義務(wù)，但也離不開你們的支持和協(xié)作。

二、考試方面

大了講，先給大家簡約介紹一下中考改革后的各科目考試狀況：

1).中考總共考13科，總分600分。

語數(shù)外：每門120分。

物理：80%

化學(xué)：50%

體育：50%

歷史、思想品德、地理、生物、信息技術(shù)：合格--10分;不合格的乘以10%;音樂、美術(shù)：A.優(yōu)秀;B.良好;C.合格記5分;

D.不合格P.補(bǔ)考合格不計(jì)分。

小了講，祥和實(shí)行月考制。每學(xué)期總共會(huì)有五次考試：10月初第一次月考,11月期中考，12月初第三次月考，一月初第四次月考，也就是期末考前的復(fù)習(xí)考試，最末一次是1月中旬的期末考試。

三、面臨的一些問題：

1)、偏科：憑愛好學(xué)。學(xué)科增多，有的孩子目不暇接，忙了這門忙那門，今日這個(gè)老師批判了就忙這門，明天那個(gè)老師批判了就忙那門，這樣被動(dòng)學(xué)習(xí)的結(jié)果可想而知。在開始就多強(qiáng)調(diào)下讓孩子正確對(duì)待每一門，一門不能落下。

尤其像我們這樣的班級(jí)，男生多，這對(duì)英語學(xué)科是一個(gè)大挑戰(zhàn)，對(duì)孩子自身也是挑戰(zhàn)，孩子天性就是貪玩的.，英語作為一門語言，首先沒有語言環(huán)境，其次要記要背的內(nèi)容許多。所以部分同學(xué)就開始厭學(xué)甚至徑直放棄。

2)、兩級(jí)分化嚴(yán)峻

由于學(xué)習(xí)的科目內(nèi)容多，進(jìn)度快，難度又大，才經(jīng)過兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)，同學(xué)與同學(xué)之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的同學(xué)學(xué)習(xí)愛好濃，學(xué)習(xí)勁頭足，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。而一部分學(xué)習(xí)意識(shí)和自覺性較差的同學(xué)已經(jīng)跟不上。期中考的成果前個(gè)周就已出來了，這個(gè)勢(shì)頭不僅是我們班我們學(xué)校，完全的狀況也會(huì)是這樣的。所以發(fā)覺自己孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)跟不上的家長也不要給孩子太大壓力，罵或者打解決不了問題，我們應(yīng)當(dāng)合作起來找到解決的方法。

四、面對(duì)這樣的狀況，我對(duì)在座的各位家長可以這樣做：

1.讓同學(xué)多聽錄音

我們要制造條件讓孩子多聽，多聽單詞，多聽課文，跟著說，跟著讀。

2.讓孩子多讀多背課文。建議每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語，不管后一天有無英語早讀。我們要鼓舞孩子大聲地朗讀、對(duì)話

3.多記單詞。這次成果低的同學(xué)重點(diǎn)就是單詞不過關(guān)，單詞記得半生不熟。對(duì)于比較懶的一些同學(xué)記單詞就是一個(gè)難點(diǎn)。孩子不夠自覺，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，這就需要我們做家長的在平常多督促孩子、檢查孩子，援助孩子將每天學(xué)習(xí)的單詞記會(huì)。聽寫是英語必備的。每天都會(huì)聽，所以盼望各位家長督促好。

4.請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，實(shí)時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

這也是我作為咱們九班的英語老師對(duì)在座的各位的一些盼望和要求。家長其他科目的還可以手把手教一下還牽強(qiáng)做得來，但英語相信許多還是怕的，教不來。但其實(shí)，手把手地教不是我們的目的也不應(yīng)當(dāng)是解決的方法。每天教我們自己也有工作也要謀生哪有時(shí)間每天圍著孩子轉(zhuǎn)，但是現(xiàn)在這個(gè)過渡時(shí)期，孩子學(xué)習(xí)的自覺性還很弱，適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也還沒養(yǎng)成。跟緊是需要的，只是現(xiàn)在就著重培育好同學(xué)的習(xí)慣后面就相對(duì)會(huì)輕松些，不用說、不用嘮叨同學(xué)自己就知道該做些什么、該怎么做了。

再次感謝你們的到來!如有說得不妥之處或做的不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。

英語老師期中考家長會(huì)發(fā)言稿3

各位敬愛的家長：

大家下午好!我是本班的英語老師張老師。今日在家長會(huì)上能與家長們就畢業(yè)班同學(xué)的學(xué)習(xí)與進(jìn)展開展研討，我覺得機(jī)會(huì)特別珍貴!

今日家長會(huì)我說的一共有2各方面。

第一是：英語中期考試考試成果匯報(bào)。第二是對(duì)家長提出幾點(diǎn)建議。

下面我先說第一方面：英語中期考試成果。我?guī)У氖?,6兩個(gè)班英語。這一次全班級(jí)英語最高分在6班，是劉鑫同學(xué)，總分值150分，考了146分。這兩個(gè)班中期考試英語并列全班級(jí)第一。在次，我想我們應(yīng)當(dāng)用掌聲來表示慶賀!當(dāng)然，這次好成果的取得與家長的親密協(xié)作和同學(xué)的努力是密不可分的。在此，我感謝大家。盼望各位家長能繼續(xù)堅(jiān)持下去。

初三的英語相比初一初二，難度加大，知識(shí)面廣，綜合性強(qiáng)?？梢哉f，九班級(jí)這一年講基本決斷每一個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)和升學(xué)方面的命運(yùn)。因此，我對(duì)家長提出以下建議：

1.做好孩子的思想教育工作，援助孩子制定科學(xué)有效的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃。有目標(biāo)就會(huì)有行動(dòng)。假如家長不介意，可以運(yùn)用我傳到群里面的作業(yè)家督表。

2.肯定要做好孩子的課后作業(yè)檢查工作。每天英語家庭作業(yè)主要包括預(yù)習(xí)課文，復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，背誦課文和上課做的筆記。

3.要和孩子多溝通。實(shí)時(shí)了解他在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況和遇到的'困難。

4.英語是一門語言學(xué)科，學(xué)習(xí)語言貴在堅(jiān)持!所以要保證每個(gè)孩子每天在家學(xué)英語最少40分鐘。

通過我20**年的英語教學(xué)，我總結(jié)出：英語要學(xué)好和智商無關(guān)，學(xué)不好英語的人都是懶散的人。

最末，也盼望家長與老師的教育能保持全都，我更盼望我們的每一分努力都能讓每個(gè)孩子開出漂亮的花朵!

我的發(fā)言完畢，感謝大家!

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敬愛的各位家長：

大家好!今日，我很榮幸地在這里，向各位家長匯報(bào)一下上半個(gè)學(xué)期英語學(xué)科的一些教學(xué)狀況。

整體上看，我班的同學(xué)一基本上形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，課堂上也都能夠仔細(xì)聽講,作業(yè)也能夠?qū)崟r(shí)上交，在期中考試大部分同學(xué)都取得了肯定的進(jìn)步。但同時(shí)也暴露出不少問題，詳細(xì)以下幾點(diǎn):

1.學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問題，一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。

2.自信心嚴(yán)峻不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)不跟趟，對(duì)學(xué)習(xí)失去愛好，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問題就是偏科現(xiàn)象，要引起重視。盼望家長協(xié)作教育。

3.同學(xué)的一些良好習(xí)慣沒有形成。個(gè)別同學(xué)，每次考試成果都不太抱負(fù)，事實(shí)上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能馬上抓緊時(shí)間早讀，上課聽講不高效，課后作業(yè)沒有保證真正弄明白。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，盼望家長能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)覺問題要實(shí)時(shí)解決。假如說由于工作忙等緣由而疏忽了教育，一旦發(fā)生不良的后果，懊悔就晚了。

怎樣援助孩子學(xué)好英語呢?我們老師自然是最徑直的知識(shí)傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長協(xié)作學(xué)校，協(xié)作老師，靠我們共同的努力來援助孩子學(xué)好英語。用一句時(shí)髦的話說：我們要和孩子共同成長。

1.立場(chǎng)問題

學(xué)習(xí)英語要按部就班，要有打長久仗的預(yù)備。不同的同學(xué)，家長對(duì)他的要求應(yīng)當(dāng)是不一樣的，孩子的基礎(chǔ)不同，他所能達(dá)到的高度不同。

對(duì)成果好的同學(xué)，要求嚴(yán)一些。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰。

對(duì)于成果差的同學(xué)，緣由在于，他們平常學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講涌現(xiàn)困難，這樣的同學(xué)，家長主要在他們的學(xué)習(xí)立場(chǎng)及課本的基礎(chǔ)知識(shí)上下功夫。

其中，大部分的同學(xué)還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差別。盡管他們平常不需要家長操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲缺憾，我們總盼望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。

有一比方是這樣的：把英語學(xué)習(xí)比做蓋樓房，單詞就是蓋房用的磚，有的人從剛開始學(xué)英語就偷懶不背單詞。書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。更別提如何建構(gòu)起高樓大廈了。

2.單詞的默寫

每一話題的單詞是每一個(gè)同學(xué)都需要得不折不扣完成的，所以請(qǐng)家長回去以后肯定要加強(qiáng)這部分的訓(xùn)練，要不斷的復(fù)習(xí)鞏固單詞，只有這樣才能有效的夯實(shí)基礎(chǔ)，只有這樣才不至于讓英語越學(xué)越難，越學(xué)越差。

我們對(duì)默寫的要求是這樣的：單詞、詞組是要求家長報(bào)中文，課文是要求同學(xué)自己熟背然后默寫的。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默不出來;就任由他去。你讓你的孩子知道：今日，你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今日，你偷懶了一會(huì)，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來，你就是欠債最多的人。孩子是每個(gè)家庭的重心和盼望，有一位家長說過：“要把培育孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做?！笔前。灰愣嗤度胍稽c(diǎn)，相信你的孩子會(huì)予以你更多的.回報(bào)!

有時(shí)，我們回家布置抄寫單詞，其目的不在于抄，而在于提示同學(xué)記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中，同學(xué)不重視這項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)為只是抄抄而已，不做也沒什么關(guān)系，其實(shí)他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結(jié)果幾次下來，他負(fù)債累累，應(yīng)付不過來，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習(xí)，涌現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此，請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，實(shí)時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的立場(chǎng)，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。

重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

3.對(duì)作業(yè)及試卷狀況的反饋

以上是我就同學(xué)們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長交換了一些看法，供各位家長參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長批判指正，我將非常感謝大家，由于教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。感謝大家。

英語老師期中考家長會(huì)發(fā)言稿5

敬愛的各位家長：

下午好!

今日，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“怎樣援助孩子學(xué)好英語”，由于水平有限，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批判指正。

首先說說這次期中考試的狀況，我?guī)У娜嗉?jí)三個(gè)班、四班級(jí)一個(gè)班的英語。這次考試，沒有復(fù)習(xí)，三班級(jí)的考題不算太難，應(yīng)考人數(shù)151人，實(shí)考151人，優(yōu)秀率70.86%，及格率為100%，平均分為952。四班級(jí)的優(yōu)秀率為46%，均分886，有一個(gè)同學(xué)沒有及格。從這次測(cè)試中，會(huì)發(fā)覺，哪些同學(xué)平常學(xué)的比較扎實(shí)，而哪些同學(xué)不夠扎實(shí)。接下來通過考試談?wù)動(dòng)⒄Z的學(xué)習(xí)，英語教材是相互連接的，假如你以前的英語沒有學(xué)好，那相對(duì)來說，你現(xiàn)在學(xué)得比較累;同樣地，假如你現(xiàn)在不學(xué)好英語，那將來的英語學(xué)習(xí)也是不難想象的。由于現(xiàn)在學(xué)校英語，假如有心的家長認(rèn)真看的話，會(huì)發(fā)覺學(xué)校英語的詞匯量與語法是無法想象的。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語越學(xué)越難在、越學(xué)越差。這次三班級(jí)成果低的同學(xué)重點(diǎn)就是單詞不過關(guān)，雖然卷面中沒有考到書寫單詞，但是一些單詞需要認(rèn)讀，不僅要會(huì)認(rèn)還有會(huì)讀，如聽力的聽音選圖，筆試的選詞填空，大部分同學(xué)做的不錯(cuò)，三班級(jí)的單詞量大，對(duì)于比較懶的一些同學(xué)記單詞就是一個(gè)難點(diǎn)。

這學(xué)期，我總是在課前布置同學(xué)預(yù)習(xí)單詞，有些同學(xué)課前就把單詞的拼寫記得差不多了。在課堂上教單詞時(shí)，重在教給同學(xué)記單詞的方法，課后再次布置讓家長負(fù)責(zé)聽寫，鞏固單詞。在新授課前，會(huì)抽時(shí)間統(tǒng)一聽寫已學(xué)單詞。就這樣反反復(fù)復(fù)鞏固練習(xí)，有的同學(xué)還是不能掌控。對(duì)于這樣的同學(xué)，孩子不夠自覺，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，這就需要我們做家長的在平常多督促孩子、檢查孩子，援助孩子將每天學(xué)習(xí)的單詞記會(huì)。(單詞不過關(guān)的孩子，不點(diǎn)名提出，下來后和家長個(gè)別談)同學(xué)們都是在三班級(jí)時(shí)同一起跑線上起跑的，經(jīng)過半年多學(xué)習(xí)，同學(xué)與同學(xué)之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的同學(xué)學(xué)習(xí)愛好濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后實(shí)時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰(如各班舉出好同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng))。可也有一些同學(xué)，平常學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講涌現(xiàn)困難，而一些同學(xué)聽不懂，還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。(作業(yè)完不成的下來個(gè)別談)其實(shí)，大部分的同學(xué)還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差別。盡管他們平常不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲缺憾，我們總盼望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。

怎樣援助孩子學(xué)好英語呢?我們老師自然是最徑直的知識(shí)傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長協(xié)作學(xué)校，協(xié)作老師，靠我們共同的努力來援助孩子學(xué)好英語。用一句時(shí)髦的話說我們要和孩子共同成長，那么重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育是援助孩子進(jìn)步的'一個(gè)好的方法。

給家長的一些建議：

一、讓孩子多聽錄音在少兒英語教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫技能的培育。聽說技能差，用英語進(jìn)行交際的技能差，為此，家長肯定要協(xié)作學(xué)校來要求孩子，要制造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清晰了以后，跟著說。聽力分占了有三非常，有同學(xué)一道題錯(cuò)，非常就扣了。

二、讓孩子大聲說英語家長要每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語，不管當(dāng)天有無英語課。我們要鼓舞孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問答，大聲說，不羞澀，這樣有利于清晰地表達(dá)自己，也有利于他人訂正自己的錯(cuò)誤。

三、請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，實(shí)時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的立場(chǎng)，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說英語好難，我默不出來;就任由他去。你讓你的孩子知道今日，你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今日，你偷懶了一會(huì)，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來，你就是欠債最多的人。

孩子是每個(gè)家庭的重心和盼望，有一位家長說過“要把培育孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做?！笔前?，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì)予以你更多的回報(bào)!

感謝大家!

英語老師期中考家長會(huì)發(fā)言稿6

敬愛的各位家長：

大家好!

我是六(5)班的英語老師。很榮幸在這里能和大家面對(duì)面的溝通，對(duì)絕大多數(shù)家長來說，我們是初次見面，但也是關(guān)鍵的一次見面。召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下我們畢業(yè)班同學(xué)在校及在家的狀況，以便老師能夠?qū)崟r(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)使家長也能夠積極參加到同學(xué)的教育管理中來，使我們的同學(xué)、你們的孩子在今年的畢業(yè)考試中，能以優(yōu)異的成果順當(dāng)畢業(yè)，為進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)家長、孩子、以及學(xué)校老師三者共同的心愿。總之一句話，就是"一切為了孩子"。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。

今日我首先要說的是英語的重要性。英語的重要性我想我不用多說，各位在座的家長也應(yīng)當(dāng)知道吧!英語是國際語言，今后必將成為全球性的語言。在以后社會(huì)競爭中，你不會(huì)英語可能寸步難行?，F(xiàn)在無論什么考試都少不了英語。中考、高考、考研、出國都要考英語。對(duì)于我們現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)英語應(yīng)當(dāng)存在這些難題：首先英語不是我們的母語，沒有現(xiàn)成的語言環(huán)境，不能在日常生活中反復(fù)運(yùn)用;其次，現(xiàn)在也不像各位家長那個(gè)時(shí)代，學(xué)校學(xué)的英語中學(xué)還要重學(xué)一遍，現(xiàn)在從學(xué)校到高校，英語的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成一個(gè)體系，是環(huán)環(huán)相扣的，是沒有機(jī)會(huì)重學(xué)的。學(xué)校英語教材和中學(xué)英語是相配套的，假如孩子學(xué)校的英語基礎(chǔ)打不好，進(jìn)入中學(xué)以后將會(huì)學(xué)得比較吃力;有些家長對(duì)孩子的英語學(xué)習(xí)很重視，從三班級(jí)起就開始抓起，為孩子打好了基礎(chǔ)，現(xiàn)在到六班級(jí)了這些孩子學(xué)英語就很輕松，也很有愛好。但也有些家長對(duì)學(xué)校英語這一學(xué)科不夠重視，認(rèn)為學(xué)校學(xué)好語文數(shù)學(xué)即可，英語到中學(xué)才納入主課計(jì)分?jǐn)?shù)。但是您知道現(xiàn)在學(xué)校英語八冊(cè)書的詞匯量有多大嗎?同學(xué)學(xué)校畢業(yè)英語會(huì)達(dá)到怎樣的水平嗎?假如您一貫關(guān)懷和重視孩子的英語，您會(huì)發(fā)覺現(xiàn)在的學(xué)校英語詞匯量特別大，語法難度很高，幾乎把咱們以前中學(xué)所學(xué)的英語知識(shí)都涵蓋了，現(xiàn)在學(xué)校四班級(jí)的`英語水平就相當(dāng)于原來初一，初二的水平，而且有些單詞和文化知識(shí)點(diǎn)是您沒有見過的。假如您不夠重視，對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)影響很大，一上中學(xué)就已經(jīng)和其他孩子拉開了很大的距離，所以請(qǐng)各位家長務(wù)必重視學(xué)校英語這門學(xué)科，你們思想上重視了，無形中也給孩子以薰陶，其結(jié)果也是完全不同的，"萬丈高樓平地起"，只有地基打牢了，樓才能建得高。所以打好基礎(chǔ)是特別重要的。

接下來我就英語學(xué)習(xí)方面的狀況跟大家談一談。

英語這門學(xué)科和語文數(shù)學(xué)不一樣的地方在于它的敏捷多變性，它的題型可以千變?nèi)f化，但它的改變總是建立在一個(gè)不變的基礎(chǔ)上的，那就是這些基礎(chǔ)知識(shí)：單詞、短語、句型。一旦基礎(chǔ)的東西掌控了，不管它怎么變，萬變不離其宗。有些家長就深深地體會(huì)到英語這個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，只要孩子上心，學(xué)習(xí)效果是很明顯的，只要他背了記了，效果就出來了。

那么，怎樣援助孩子學(xué)好英語呢?我們老師自然是最徑直的知識(shí)傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長協(xié)作學(xué)校、協(xié)作老師，靠我們共同的努力來援助孩子學(xué)好英語。

課堂是教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)，緊緊抓住40分鐘比課后補(bǔ)四個(gè)小時(shí)都有用。在英語課堂上，大部分同學(xué)都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師拼讀單詞、朗讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象，同學(xué)認(rèn)為自己經(jīng)常被老師提問，認(rèn)為自己能夠回答老師的問題，于是認(rèn)為自己的英語學(xué)得很不錯(cuò)，自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語，課上占40%，其余的60%還需要同學(xué)在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí)，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)同學(xué)私有的時(shí)間，所以不可能照看到每個(gè)同學(xué)，不可能讓全部同學(xué)都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)同學(xué)對(duì)新知識(shí)得接受技能都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘卻，但這確定是很少的。大部分同學(xué)都只能是初步接觸了新知識(shí)，要真正接受新知識(shí)還要同學(xué)在課后多下功夫，不然確定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。

那么在課后同學(xué)究竟該怎么做才能把其余的60%補(bǔ)回來呢?英語究竟不是我們自己的語言，大多數(shù)同學(xué)除了英語課其余時(shí)間根本就不會(huì)想到要說英語，所以，在課后肯定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補(bǔ)習(xí)英語。學(xué)好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。

首先說一下聽，開學(xué)我們要求每個(gè)同學(xué)都要有和書相配套的磁帶，可是請(qǐng)各位家長檢查一下自己孩子的英語磁帶，有多少同學(xué)的磁帶根本就沒有聽過，有些甚至還沒有磁帶。光靠上課聽一點(diǎn)點(diǎn)，同學(xué)的聽力根本就不能有什么進(jìn)展。不會(huì)聽就不能說，而說白了，學(xué)了英語就是要說的，不說，那不是白學(xué)了么?我每天叫同學(xué)回家要跟錄音機(jī)讀二非常鐘的英語，可是有多少同學(xué)真真地做到了呢?聽錄音機(jī)跟讀，不是鸚鵡學(xué)舌，聽見什么就跟著說什么。所讀的知識(shí)已經(jīng)學(xué)過了，跟錄音機(jī)讀應(yīng)當(dāng)是提高自己的聽力和口語表達(dá)技能，要同學(xué)盡力地去仿照錄音機(jī)里的發(fā)音，從而使自己的聽力和口語都提高一個(gè)層次。

接下來是說，英語是一門語言，學(xué)了就是要說，要和別人溝通。我們學(xué)的英語不應(yīng)當(dāng)是啞巴英語，要讓每個(gè)同學(xué)學(xué)會(huì)勇猛地說出來。在課上我會(huì)用各種方法來刺激同學(xué)，激發(fā)他們說英語的積極性，大多數(shù)同學(xué)也的確做得很好。可是班級(jí)里人多，對(duì)每個(gè)人來說，說的機(jī)會(huì)就少。所以下課也要說;放學(xué)回家也要說。在學(xué)校，我鼓舞同學(xué)把所學(xué)的英語對(duì)話運(yùn)用到生活中去，這樣就有真實(shí)的情景，能讓同學(xué)有發(fā)揮的余地。在家里，盼望家長也能鼓舞同學(xué)說英語，或許你會(huì)說你自己也聽不懂，請(qǐng)不要這樣想，其實(shí)同學(xué)需要是你的鼓舞，你聽了他們說的只要簡約表揚(yáng)一句，他們就會(huì)很滿意了。有時(shí)候你們也