美術(shù)課中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣反思

美術(shù)課中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣反思教育就是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)此我深有感觸，我認(rèn)為小學(xué)時(shí)期更是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，特別是養(yǎng)成良好的習(xí)慣更會(huì)讓孩子受益終生。美術(shù)課是小學(xué)素質(zhì)教育的課程之一，如何培養(yǎng)學(xué)生在美術(shù)課中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就變得很重要。根據(jù)學(xué)生課程特征和年齡段等特點(diǎn)，我對(duì)著重培養(yǎng)一下幾個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣心得。一、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備的習(xí)慣美術(shù)課是有繪畫(huà)也有手工科目，它需要準(zhǔn)備大量的資料和許多工具。如上繪畫(huà)為主的課要帶顏料、紙，剪貼課要準(zhǔn)備彩色卡紙、雙面膠、剪刀，國(guó)畫(huà)課又要準(zhǔn)備毛筆、水墨、宣紙、調(diào)色盤(pán)等等。這些工具材料都是上好美術(shù)課的保證，若是材料不足就使得課堂效果大打折扣，教學(xué)任務(wù)完成不了。因此，學(xué)生提前認(rèn)真準(zhǔn)備用具是美術(shù)課堂教學(xué)的基本條件。所以老師要講清楚讓學(xué)生在上課之前準(zhǔn)備好哪些工具，并說(shuō)明對(duì)美術(shù)課堂的重要性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備美術(shù)用具的重要性。老師所提出的要求一定要清晰、簡(jiǎn)明。這樣，會(huì)有助于孩子們養(yǎng)成良好的認(rèn)真準(zhǔn)備的習(xí)慣。二、培養(yǎng)學(xué)生想象觀察的習(xí)慣“藝術(shù)來(lái)源于生活，高于生活。”好的作品源于生活中。這就要從豐富學(xué)生的生活實(shí)踐入手，拓展學(xué)生的知識(shí)面，使之不斷地積累大量的生活經(jīng)驗(yàn)和審美經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上才可能不斷地進(jìn)行思維、想象的創(chuàng)新，才能創(chuàng)作出充滿想象力的作品。教師計(jì)劃有目地的帶他們到大自然去玩，在玩的過(guò)程中去觀察。觀察過(guò)程中還要啟發(fā)他們識(shí)別物與物之間的聯(lián)系與區(qū)別，觀察它們的共同點(diǎn)與差別點(diǎn)，提高他們的觀察力，同時(shí)在頭腦中貯存大量形象，學(xué)生可以把平時(shí)觀察的印象儲(chǔ)存起來(lái)，為美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)積累素材。憑空想象是創(chuàng)作不出優(yōu)秀作品的。最好的方法是讓大自然啟發(fā)孩子的想象力。正確的途徑是讓學(xué)生自己觀察大自然中的一切事物，作為美術(shù)教師，要引導(dǎo)學(xué)生去觀察生活、體驗(yàn)生活、認(rèn)識(shí)生活，指導(dǎo)學(xué)生捕捉生活中最有表現(xiàn)力的一瞬間，久而久之學(xué)生就會(huì)自己從身邊的人和事物中去尋找美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。三、培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫(huà)的習(xí)慣一些高年級(jí)的學(xué)生年齡越大，反而沒(méi)自信心。在做手工和畫(huà)畫(huà)的時(shí)候都不敢放手去做。大部分學(xué)生在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候不敢把形象畫(huà)大，對(duì)于心中所想的畫(huà)不敢輕易下筆，對(duì)于自己喜歡的顏色也不敢果斷的使用。這種狀況對(duì)于發(fā)展學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)造性和獨(dú)立性是一種阻礙，不能釋放出學(xué)生應(yīng)有的創(chuàng)作熱情。培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫(huà)是對(duì)一些學(xué)生的迫切要求，是美術(shù)良好教學(xué)效果的表現(xiàn)之一?？傊蠋煂?duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，還是要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以自己為榜樣，從自己有把握能做到的行為開(kāi)始，要求學(xué)生長(zhǎng)期的保持，要用專業(yè)的態(tài)度去支持并協(xié)助