《國規(guī)色彩構(gòu)成（第2版）》教案 第13課 明度對比

第課明度對比第課明度對比理論13PAGE6明度對比第課明度對比第課300100PAGE5

課題第四章第二節(jié)明度對比課時2課時（90min）教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：理解并掌握明度對比的基本原理及表現(xiàn)方法技能目標(biāo)：能夠合理地運(yùn)用理論知識，進(jìn)行創(chuàng)意性色彩設(shè)計(jì)素質(zhì)目標(biāo)：在運(yùn)用色彩構(gòu)成方法進(jìn)行創(chuàng)意色彩設(shè)計(jì)時，注重傳統(tǒng)設(shè)計(jì)思維和現(xiàn)代多媒體手段的綜合應(yīng)用，提高創(chuàng)新能力和知行合一的能力教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：色彩明度對比的基本原理教學(xué)難點(diǎn)：色彩明度的表現(xiàn)方法教學(xué)方法案例分析法、問答法、討論法、講授法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學(xué)設(shè)計(jì)第1節(jié)課：傳授新知（25min）課堂互動（10min）第2節(jié)課：問題導(dǎo)入（5min）→傳授新知（35min）→課堂小結(jié)（3min）→作業(yè)布置（2min）教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計(jì)意圖第一節(jié)課考勤

（2min）【教師】清點(diǎn)上課人數(shù)，記錄好考勤【學(xué)生】班干部報(bào)請假人員及原因培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況問題導(dǎo)入（8min）【教師】播放ppt，展示圖片，提出問題：請同學(xué)們觀察這兩幅圖片，你觀察到了什么？談?wù)効捶??！緦W(xué)生】聆聽、觀察、賞析、發(fā)言【教師】總結(jié)學(xué)生發(fā)言，引出新課同學(xué)們很棒，看出了圖中有明的地方，有暗的地方，也有顏色的深淺不同。其實(shí)，這就是色彩的明度變化，在影響色彩對比的眾多因素中，明度對比最為強(qiáng)烈。據(jù)日本色彩專家大智浩的研究結(jié)果表明，色彩明度對視覺的影響力要比純度大三倍?！緦W(xué)生】聆聽、思考通過提出問題，初步認(rèn)識色彩的明暗對比傳授新知（25min）【教師】請學(xué)生掃描二維碼觀看視頻“明度對色彩的影響”（詳見教材）【學(xué)生】觀看、思考【教師】講解新知一、明度對比的特征明度對比，簡而言之，就是將不同明度色彩并置產(chǎn)生的色彩明暗對比，它是拉開色彩層次、提高色彩亮度、增加色彩穩(wěn)定性的主要方式，也是色彩對比的重要因素之一。在色彩搭配中，合理地運(yùn)用明度變化，能使畫面更加清晰、更具層次感，圖像更易于辨識。一般來說，明度對比越強(qiáng)，畫面的光影效果就越強(qiáng)，圖像的清晰程度就越高；明度對比越弱，畫面的光影效果就越弱，圖像的清晰程度就越低。在無彩色中，白色的明度最高，黑色的明度最低，由白色向黑色過度依次為高明度、中明度、低明度三種不同類型的灰色。運(yùn)用黑、白、灰等無彩色進(jìn)行色彩搭配，同樣可以產(chǎn)生表現(xiàn)力豐富、層級分明的效果。在有彩色中，明度對比可以分為兩種類型：一種是同色相不同明度之間的對比。另一種是不同色相不同明度之間的對比。不同色彩具有不同的明度，像檸檬黃、玫紅、天藍(lán)屬于高明度色彩。高明度色彩土黃、群青、橄欖綠屬于低明度色彩。低明度色彩【教師】請學(xué)生列舉一些低明度和高明度色彩，并分析它們帶給人的感受【學(xué)生】思考、分析【教師】總結(jié)通過知識講解、展示圖片，使學(xué)生了解明度對比的特征，以及在色彩搭配中如何合理地運(yùn)用明度變化課堂互動（10min）【教師】請學(xué)生搜集作品，展示明度對比在不同設(shè)計(jì)中的應(yīng)用【學(xué)生】思考、搜集資料、分析【教師】總結(jié)通過課堂互動，對明度的對比有進(jìn)一步地學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識面第二節(jié)課問題導(dǎo)入（5min）【教師】播放ppt，展示圖片，提出問題：同學(xué)們，請看下面這幅圖片。你們發(fā)現(xiàn)了什么？【學(xué)生】觀察、思考、舉手發(fā)言【教師】總結(jié)學(xué)生發(fā)言，進(jìn)入新課我們發(fā)現(xiàn)，同樣的紅色，但是亮度不一樣。有的是大紅色，有的是偏酒紅色，這是什么原因呢？請走進(jìn)這節(jié)課的內(nèi)容吧。通過問題導(dǎo)入，學(xué)生對色彩的明度序列的等差色級有初步認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生對新課的探知欲傳授新知（35min）【教師】請學(xué)生掃描二維碼觀看視頻“明度對比與音程的關(guān)系”（詳見教材）【學(xué)生】觀看、聆聽、思考【教師】講解新知二、明度等級與明度基調(diào)根據(jù)孟塞爾色立體，由黑到白等差分為9個等級，形成明度序列，即明度標(biāo)尺。其中，明度在1～3級的色彩為低調(diào)色，明度在4～6級的色彩為中調(diào)色，明度在7～9級的色彩為高調(diào)色。明度等級劃分明度等級取決于色彩的明度序列的等差色級。根據(jù)對比的強(qiáng)度，可將明度對比分為短調(diào)、中調(diào)和長調(diào)。當(dāng)畫面主要配色的明度差在3級以內(nèi)的為弱對比，稱為“短調(diào)”；當(dāng)畫面主要配色的明度差在3～5級的為中對比，稱為“中調(diào)”；當(dāng)畫面主要配色的明度差在5級以上的為強(qiáng)對比，稱為“長調(diào)”。明度基調(diào)是指色彩因明暗的對比關(guān)系所顯示的特征，這種特征可以類比音樂中的調(diào)子。當(dāng)?shù)驼{(diào)色在畫面中面積達(dá)到70%左右時，構(gòu)成低明度基調(diào)；當(dāng)中調(diào)色在畫面中面積達(dá)到70%左右時，構(gòu)成中明度基調(diào)；當(dāng)高調(diào)色在畫面中面積達(dá)到70%左右時，構(gòu)成高明度基調(diào)。將明度等級與明度基調(diào)結(jié)合起來，可以得到明度九色調(diào)，即高長調(diào)、中長調(diào)、低長調(diào)、高中調(diào)、中中調(diào)、低中調(diào)、高短調(diào)、中短調(diào)、低短調(diào)。明度九色調(diào)明度九色調(diào)對比（一）高長調(diào)高長調(diào)是以高明度色為主的強(qiáng)對比，色彩明度反差大，畫面清晰度高，層次感強(qiáng)，給人積極、活潑、明快的感覺?！久髻p析】：【《在圣馬迪拉莫海邊的漁船》（梵高）】《在圣馬迪拉莫海邊的漁船》是荷蘭印象畫派畫家文森特·威廉·梵高的代表作之一。畫家用明亮的色彩和明快的筆觸表現(xiàn)自然的景象；用濃重的顏色和細(xì)致的筆法描繪船只，一明一暗，形成了鮮明的對比，使畫面具有豐富的層次感。（二）中長調(diào)中長調(diào)是以中明度色為主的強(qiáng)對比，色調(diào)穩(wěn)定、堅(jiān)實(shí)、厚重，常給人以強(qiáng)健的男性化感覺。課件展示：【名作賞析】【《圣維克多山》（塞尚）】詳見教材（三）低長調(diào)低長調(diào)是以低明度色為主的強(qiáng)對比，顯得深沉、苦悶，有壓抑感，同時極具沖擊力和爆發(fā)力。【名作賞析】：【《花陰雙鶴圖》（郎世寧）】詳見教材（四）高中調(diào)高中調(diào)是以高明度色為主的中度對比，畫面效果明亮、輝煌，給人以明快、愉悅的感覺?！久髻p析】：【《盲女》（約翰·?！っ苋R）】詳見教材（五）中中調(diào)中中調(diào)是以中明度色為主的中度對比，畫面給人細(xì)膩、飽滿、平和的感覺。【名作賞析】：【《大碗島的星期天下午》（修拉）】詳見教材（六）低中調(diào)低中調(diào)是以低明度色為主的中度對比，給人樸實(shí)、厚重、有力的感覺?！久髻p析】：【《晴巒蕭寺圖》（李成）】詳見教材（七）高短調(diào)高短調(diào)是以高明度色為主的弱對比，形象分辨力較差，容易營造出優(yōu)雅、輕柔、明凈的氛圍，在設(shè)計(jì)中常被認(rèn)為是象征女性的色彩搭配?！久髻p析】：【《忘·神游》（鄭慶余）】詳見教材（八）中短調(diào)中短調(diào)是以中明度色為主的弱對比，具有朦朧、含蓄、夢幻般的色彩效果?！久髻p析】：【《青春》（何多苓）】詳見教材（九）低短調(diào)低短調(diào)是以低明度色為主的弱對比，顯得憂郁、沉悶，有一種使人喘不過氣的感覺?！久髻p析】：【《關(guān)山行旅圖》（關(guān)仝）】詳見教材【課堂互動】：說一說你最喜歡的畫或設(shè)計(jì)作品屬于哪種調(diào)性?！緦W(xué)生】聆聽、思考、理解、記憶通過知識講解、分析圖片，學(xué)生能夠了解明度等級與明度基調(diào)，并拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野，提升賞析名畫的能力課堂小結(jié)

（3min）【教師】簡要總結(jié)本節(jié)課的要點(diǎn)本節(jié)課學(xué)習(xí)了明度對比及明度九色調(diào)對比的不同表現(xiàn)方式，希望同學(xué)們認(rèn)真對比不同明度色調(diào)的特點(diǎn)，在自己創(chuàng)作作品時能很好地運(yùn)用?！緦W(xué)生】總結(jié)回顧知識點(diǎn)總結(jié)知識點(diǎn)，鞏固學(xué)生對新知識的印象作業(yè)布置

（2min）【教師】布置課后作業(yè)明度對比練習(xí)1）無彩色明度對比練習(xí)目的：通過無彩色明度對比練習(xí)，掌握黑、白、灰等無彩色的明度色階及其搭配規(guī)律。練習(xí)方法：根據(jù)明度色階劃分標(biāo)準(zhǔn)，參照無彩色明度對比范例所示，完成一張9種色調(diào)的明度對比構(gòu)成作業(yè)。作業(yè)要求：九宮格從左至右、從上至下依次為高長調(diào)、高中調(diào)、高短調(diào)、中長調(diào)、中中調(diào)、中短調(diào)、低長調(diào)、低中調(diào)、低短調(diào)。2）有彩色明度對比練習(xí)目的：通過有彩色明度對比練習(xí)，掌握有彩色的明度色階及其搭配規(guī)律。練習(xí)方法：根據(jù)明度色階劃分標(biāo)準(zhǔn)，參照有彩色明度對比范例，完成一張9種色調(diào)的明度對比構(gòu)成作業(yè)。作業(yè)要求：九宮格從左至右、從上至下依次為高長調(diào)、高中調(diào)、高短調(diào)、中長調(diào)、中中調(diào)、中短調(diào)、低長調(diào)、低中調(diào)、低短調(diào)?！緦W(xué)生】完