五年級下冊勞動教學(xué)計劃

五年級下冊勞動教學(xué)計劃

勞動教育是培養(yǎng)學(xué)生良好品格的重要途徑之一。全日制小學(xué)開設(shè)勞動課是有計劃地進行勞動教育的主要方式，對于培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、學(xué)會勞動，在德、智、體諸方面和諧發(fā)展具有重要意義。本學(xué)期的勞動教育旨在教育學(xué)生初步的勞動知識和技能，培養(yǎng)他們的勞動興趣和意識，促進小學(xué)生的健康發(fā)展，為日后建設(shè)祖國作準備。一、本冊教材總的教學(xué)要求1.家政學(xué)生需要了解物品洗滌的基本常識，學(xué)會清洗衣物和器皿，并形成良好的慣。他們還需要具備水資源保護的意識，形成節(jié)約用水的良好慣。此外，學(xué)生需要了解安全用電的基本常識，養(yǎng)成節(jié)約用電的慣。最后，學(xué)生需要研究手縫的常用針法，了解制作的一般過程，研究設(shè)計，制作簡單的布藝品，并作出評價說明。2.技術(shù)初步通過簡單的紙塑、泥塑等作品的設(shè)計、制作及評價活動，學(xué)生可以了解簡易手工制作的一般過程，掌握相應(yīng)的制作方法，體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。學(xué)生還需要掌握刻紙、剪紙的基本方法，能設(shè)計和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品，并作出評價。此外，學(xué)生需要知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法，能設(shè)計和制作簡單的泥塑工藝品，并作出評價。學(xué)生還需要能看懂紙工制作中的剪切線、折疊線、粘貼面等符號，能理解簡單的展開圖、實物圖、操作示意圖。最后，學(xué)生需要通過觀賞、討論、測試等活動，對作品進行簡單評價，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。二、各單元教學(xué)要求1.家政學(xué)生需要了解手縫的常用針法，了解制作的一般過程，研究設(shè)計，制作簡單的布藝品，并作出評價說明。2.泥工通過簡單的紙塑、泥塑等作品的設(shè)計、制作及評價活動，學(xué)生可以了解簡易手工制作的一般過程，掌握相應(yīng)的制作方法，體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。學(xué)生還需要知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法，能設(shè)計和制作簡單的泥塑工藝品，并作出評價。學(xué)生還需要通過觀賞、討論、測試等活動，對作品進行簡單評價，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。3.紙工學(xué)生需要掌握刻紙、剪紙的基本方法，能設(shè)計和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品，并作出評價。此外，學(xué)生需要能看懂紙工制作中的剪切線、折疊線、粘貼面等符號，能理解簡單的展開圖、實物圖、操作示意圖。為了更好地完成勞動課的教學(xué)任務(wù)，我們制定了以下幾項教學(xué)措施：一、備好勞動教學(xué)教案，有目的、有計劃地進行教學(xué)。二、根據(jù)學(xué)生的年齡特點和接受能力，確立教學(xué)目標，進行有針對性的教學(xué)。三、結(jié)合實踐，讓學(xué)生在研究中掌握理論知識，獲得實際技能。四、實現(xiàn)家校結(jié)合，讓學(xué)生在多方面獲取知識和實踐掌握勞動技能。五、組織學(xué)生進行自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、簡單生產(chǎn)勞動、公益勞動等教育，讓他們在家中學(xué)會一些簡單的勞動技能。六、注重知識性和趣味性相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的勞動興趣，讓他們學(xué)到一定的勞動知識和技能。本學(xué)期我們的教學(xué)重點是四年級上冊勞動教材的四大部分，其中第一部分和第四部分是重點。在教學(xué)過程中，我們注重教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求的把握，認真鉆研教材教法，既注重知識的教學(xué)，又培養(yǎng)學(xué)生的能力，使本冊教學(xué)順利完成了任務(wù)，達到了預(yù)定的教學(xué)目標要求?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：穿針引線情趣多包括《巧手引線釘紐扣》、《巧手妙縫布手袋》、《巧手刺繡美圖案》三課。學(xué)生通過研究這些課程，掌握了基本針法——平針，并學(xué)會運用基本針法釘紐扣。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生研究了多種針法，制作了布手袋和刺繡，培養(yǎng)了他們的動手能力、審美能力和創(chuàng)新能力。奇思妙想扮生活包括《傘花朵朵開》、《風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》、《百寶變變變》三課。這三課的教學(xué)目標是進一步鍛煉學(xué)生的動手實踐能力和創(chuàng)新能力。學(xué)生使用簡單的材料，通過構(gòu)思和創(chuàng)新，完成了精美的手工作品。奇妙的家用電器主要以練使用各種家用電器為主，由《廚房電器巧運用》、《東暖夏涼的小助手》和《離不開的視聽設(shè)備》三部分內(nèi)容組成。學(xué)生在研究中掌握了基本電器的使用方法，學(xué)會了閱讀電器使用說明書，并能夠使用電器制作簡單的飯菜，正確使用和保養(yǎng)家庭家用電器。通過觀賞、討論、測試等活動，學(xué)生對這些作品進行了簡單的評價，形成了初步的技術(shù)作品鑒賞能力。我們注重知識性和趣味性相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的勞動興趣，讓他們學(xué)到一定的勞動知識和技能。本教材包括《我的種植小實驗》和《種花養(yǎng)花的學(xué)問》兩部分，旨在通過簡單的實驗和基礎(chǔ)知識的研究與實踐，培養(yǎng)學(xué)生對種植的興趣和初步技能，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，以及養(yǎng)成健康的生活態(tài)度和良好的勞動慣。教材內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，由易到難、由簡到繁、循序漸進的實際操作完成相關(guān)的制作，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。同時，教材中安排了嘗試性、探索性的活動，引導(dǎo)學(xué)生積極主動完成研究任務(wù)，培養(yǎng)合作意識與創(chuàng)新能力，提高技術(shù)素養(yǎng)。在教學(xué)中，應(yīng)注意以實踐為主的教學(xué)特點。四年級勞動課的教學(xué)方式要靈活多樣，寓教育于游戲娛樂及實踐活動之中，融合知識性、教育性和趣味性，培養(yǎng)學(xué)生對勞動的興趣，學(xué)到一定的勞動知識和技能，養(yǎng)成良好的勞動慣。勞動課要堅持實踐性與教育性相結(jié)合，突出勞動課的教學(xué)特點，培養(yǎng)學(xué)生動手的同時要多動腦。本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計劃旨在讓學(xué)生掌握WINDOWS操作技能和Word的基礎(chǔ)知識，了解計算機的廣泛用途，培養(yǎng)良好的用機慣和處理信息的能力，提高邏輯思維能力和創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐。二、學(xué)生分析從學(xué)生的年齡和認知特點來看，四年級學(xué)生主要對具體的事實和經(jīng)驗知識感興趣，對實物的觀察內(nèi)容也比較感興趣。只有給他們明確的觀察目的和實現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法，他們才能持久有效地進行觀察。三、教學(xué)重點及難點一）教學(xué)內(nèi)容：1.走進電腦畫室2.多彩的氣球飛上天3.愛美的熱帶魚4.汽車運輸忙5.美麗的海濱6.夢中的雪孩子7.有趣的花手帕8.祝你生日快樂9.可愛的家鄉(xiāng)10.我愛奧運，我愛福娃二）教學(xué)要求：學(xué)生需要全面了解和掌握Word的編輯、排版等基礎(chǔ)知識，并能在相關(guān)練中進行上機操作。通過點帶面的研究，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識處理日常生活中的事務(wù)。此外，學(xué)生需要研究聲音、圖像、影像等多媒體信息的獲取、處理和應(yīng)用，從多個領(lǐng)域感受和體驗多媒體世界的精彩和其他應(yīng)用領(lǐng)域。學(xué)生還需要使用網(wǎng)絡(luò)研究平臺，研究會員注冊、上傳下載、論壇討論等技能，培養(yǎng)學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)平臺開展有意義的研究并增強活動的意識和能力。三）教學(xué)重點和難點：1.培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)研究活動的意識、慣，以及對信息的評價、理解和處理。2.通過多媒體信息的獲取、處理和應(yīng)用三方面的實例介紹，讓學(xué)生感受計算機處理多媒體的魅力，學(xué)會一些常見的應(yīng)用方法。3.讓學(xué)生利用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題，在解決問題的過程中，鞏固學(xué)過的信息技術(shù)知識，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。四、教學(xué)策略在信息技術(shù)教學(xué)中，應(yīng)該跳出學(xué)科本位，從教育的高度來看待信息技術(shù)的教學(xué)，使教學(xué)變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的研究活動。因此，可以采用以下教學(xué)方法：1.演示法：教師通過實物、圖片、視頻等特殊媒體向?qū)W生傳遞知識信息。在班級組織形式下的教學(xué)中，對于基本操作的教學(xué)，不能使用一對一、手把手的教學(xué)方法，只能采用廣播方式，將操作步驟和過程展示給學(xué)生，學(xué)生依此為模仿的對象，進行初步操作的模仿，從而達到基本操作的入門。2、“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)法，以學(xué)生為主體，實施探究式教學(xué)模式。從研究者的角度來看，它適用于研究操作類的知識和技能；從教師的角度來看，它符合探究式教學(xué)模式，適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對獨立地分析問題、解決問題的能力。一個完整的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)由以下幾個過程構(gòu)成：任務(wù)設(shè)計、任務(wù)布置、學(xué)生自主探求任務(wù)的完成、任務(wù)完成評估。3、活動教學(xué)法是以培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)為整體來設(shè)計主題，以主題為線，以活動為形式，貼近學(xué)生生活，把學(xué)生日常接觸的生活場境、平常喜歡進行的活動同信息技術(shù)的應(yīng)用作一個交融點，以學(xué)生為本，關(guān)注人文，從信息技術(shù)與課程整合的角度在課堂上培養(yǎng)信息素養(yǎng)。小學(xué)四年級上冊信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)本人本學(xué)期擔任小學(xué)四年級的信息技術(shù)教學(xué)工作。一學(xué)期以來，我一直以認真嚴謹?shù)膽B(tài)度和勤懇、堅持不懈的精神從事信息技術(shù)教學(xué)工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：一、主要工作：1、激發(fā)學(xué)生研究興趣，讓他們體驗到研究的快樂。信息學(xué)科在學(xué)校教學(xué)中通常是次要科目，因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱，普遍不感興趣。為了改變這種觀念，提高學(xué)生對這門學(xué)科的認識，我首先從培養(yǎng)學(xué)生的認知能力入手。通過對身邊環(huán)境的感受和對美好生活的向往，我進一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀以及一些學(xué)生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學(xué)生的基本特點。接著，根據(jù)學(xué)生的特點，我開展了一些豐富多彩的活動，努力營造一個良好的氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生研究的興趣。最后，我利用各種機會，經(jīng)常給不同層次的