人教版物理庫侖定律課件

庫侖定律習(xí)題課庫侖定律習(xí)題課復(fù)習(xí):１、兩種電荷：正電荷負(fù)電荷２、使物體帶電的方法：（１）摩擦起電：（２）靜電感應(yīng)：（３）接觸起電：電中和３、電荷量的表示：元電荷：用“e”表示。

e=1.60X10-19C

任何電荷的電量都是元電荷的整數(shù)倍

４、電荷守恒定律：近異遠(yuǎn)同復(fù)習(xí):近異遠(yuǎn)同庫侖定律１、庫侖定律的內(nèi)容：２、公式表示：

３、應(yīng)用范圍：（１）點(diǎn)電荷：理想化模型（２）真空４、注意點(diǎn)：（1）符合牛頓第三定律（2）庫侖力的運(yùn)算與一般力相同庫侖定律１、庫侖定律的內(nèi)容：一、兩導(dǎo)體接觸后電荷分配規(guī)律：１、完全相同的金屬小球接觸后電荷分配

同種電荷：先相加再平分

異種電荷：先中和再平分一、兩導(dǎo)體接觸后電荷分配規(guī)律：１、完全相同的金屬小球接觸后電例1：兩個(gè)相同的金屬小球，帶電量之比為1∶7，相距為r,兩者相互接觸后在放回原來的位置上，則它們間的庫侖力可能為原來的（）

4/7B.3/7C.9/7D.16/7CD例1：兩個(gè)相同的金屬小球，帶電量之比為1∶7，相距為r,兩者例2:兩個(gè)帶同種電荷的相同金屬小球(兩球距離遠(yuǎn)大于小球的直徑）所帶電量分別為Q1，Q2，現(xiàn)讓它們接觸后再放回原處，那么它們的相互作用與原來相比（）

A.可能變大B.可能變小

C.可能不變D.以上三種都可能存在Q1Q2AC例2:兩個(gè)帶同種電荷的相同金屬小球(兩球距離遠(yuǎn)大于小球的直徑例3、有兩個(gè)完全相同的帶電小球Ａ和Ｂ。分別帶電10Ｑ和-Q,球心間距為R，將它們用絕緣支柱固定起來，現(xiàn)用第三個(gè)一樣的不帶電的金屬球C反復(fù)不斷地和A、B輪流接觸，最后移開C，A、B間的作用力變?yōu)樵瓉淼亩嗌俦叮?/10例3、有兩個(gè)完全相同的帶電小球Ａ和Ｂ。分別帶電10Ｑ和-Q,２、不完全相同的金屬物體接觸后電荷分配規(guī)律：不一定均分，分配的比例與兩個(gè)導(dǎo)體的大小及形狀有關(guān)，如果兩個(gè)導(dǎo)體的大小形狀確定，則分配比例一定

２、不完全相同的金屬物體接觸后電荷分配規(guī)律：二、含庫侖力的共點(diǎn)力的平衡

分析方法與力學(xué)相同(1)確定對(duì)象(2)受力分析(3)合成或正交分解(4)運(yùn)用平衡條件二、含庫侖力的共點(diǎn)力的平衡例5、A、B兩個(gè)點(diǎn)電荷，相距為r，A帶有9Q的正電荷，B帶有4Q的正電荷（1）如果A和B固定，應(yīng)如何放置第三個(gè)點(diǎn)電荷C，才能使此電荷處于平衡狀態(tài)？此時(shí)對(duì)C的電性及電量q有無要求？（2）如果A和B是自由的，又應(yīng)如何放置第三個(gè)點(diǎn)電荷，使系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)？此時(shí)對(duì)第三個(gè)點(diǎn)電荷C的電量q的大小及電性有無要求？++AB9Q4Q-QC例5、A、B兩個(gè)點(diǎn)電荷，相距為r，A帶有9Q的正電荷，B帶三、含庫侖力的動(dòng)力學(xué)問題

運(yùn)用牛頓第二定律結(jié)合運(yùn)動(dòng)學(xué)公式求解三、含庫侖力的動(dòng)力學(xué)問題例7、如圖，質(zhì)量均為m的三個(gè)帶電小球A、B、C，放置在光滑的絕緣水平面上，彼此相隔的距離為L，（L比球半徑r大的多），B球帶電量為QB=-3q，A球帶電量為QA=6q,若在C上加一水平向右的恒力F，要使A、B、C三球始終保持L的間距運(yùn)動(dòng)，求（1）F的大小？（2）C球所帶電量為多少？帶何種電荷？ACB+-F6q-3qQC+例7、如圖，質(zhì)量均為m的三個(gè)帶電小球A、B、C，放置在光滑例8、光滑水平面有A、B兩個(gè)帶電小球，A的質(zhì)量是B的質(zhì)量的2倍，將兩球由靜止釋放，初始A的加速度為a,經(jīng)過一段時(shí)間后，B的加速度也為a，速度大小為v，此時(shí)，A的加速度為

.a/2例8、光滑水平面有A、B兩個(gè)帶電小球，A的質(zhì)量是B的質(zhì)量的21.空靈美的審美過程，還是一個(gè)從“有我之境”進(jìn)入“無我之境”的過程。欣賞空靈美之初，人們還是清醒地感受到自己的存在，沒有把自己游離于現(xiàn)實(shí)之外。隨著境界的廓大和意蘊(yùn)的深化，欣賞者不知不覺飄飄欲仙、超然物外。2.真理總是越辯越明。曾幾何時(shí)，方言的存廢問題，曾經(jīng)引起激烈爭議，但爭論至今，越來越多的人逐漸達(dá)成共識(shí)：推廣普通話很重要，保護(hù)方言也很重要，二者并不是非此即彼的關(guān)系。3.時(shí)間不斷向前，語言的融合與演進(jìn)同樣不可阻擋。一些方言會(huì)淡出生活，一些新的語言習(xí)慣也正在形成。無論時(shí)代如何變化，總有鄉(xiāng)愁需要守望，而方言無疑是記住鄉(xiāng)愁的重要載體。珍視方言，其實(shí)是對(duì)文化根脈的呵護(hù)，是對(duì)歷史的銘記。講鄉(xiāng)音、守鄉(xiāng)愁，讓我們且行且珍惜。4．蘇軾歷經(jīng)仕途坎坷，卻始終能以曠達(dá)之心消解現(xiàn)實(shí)痛苦，他豐富而又精彩的人生經(jīng)歷，正是那句流傳甚廣的話“生活予我以苦痛，我卻報(bào)之以歌”的真實(shí)寫照。5．“路遙熱”的出現(xiàn)是一件鼓舞人心的好事情，它說明文學(xué)需要有大情懷和大境界，樸實(shí)無華而充滿道德詩意的現(xiàn)實(shí)主義作品是有生命力的，是不會(huì)過時(shí)的。6．弱勢(shì)群體的產(chǎn)生是由于經(jīng)濟(jì)利益和社會(huì)權(quán)利分配不公、社會(huì)結(jié)構(gòu)不協(xié)調(diào)不合理的結(jié)果，給予這個(gè)群體關(guān)懷是政府部門不可推卸的責(zé)任。7.同樣的喜怒哀樂，被不同的戲曲劇種表達(dá)出來，構(gòu)成了戲曲舞臺(tái)千姿百態(tài)的風(fēng)貌，給人以獨(dú)特的藝術(shù)享受。8.