幼兒園中班活動(dòng)教案《大鞋和小鞋》含反思

幼兒園中班活動(dòng)教案《大鞋和小鞋》含反思學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試不穿鞋和穿不同鞋子走路后用語(yǔ)言表達(dá)出自己的感受，通過觀看比較，學(xué)習(xí)為鞋子進(jìn)展配對(duì)，快來看看幼兒園中班活動(dòng)《大鞋和小鞋》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)1、通過觀看比較，學(xué)習(xí)為鞋子進(jìn)展配對(duì)。2、嘗試不穿鞋和穿不同鞋子走路后用語(yǔ)言表達(dá)出自己的感受。3、使幼兒知道應(yīng)當(dāng)穿適合腳的鞋子。4、樂觀參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，學(xué)會(huì)歌曲《大鞋和小鞋》。5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。6、生疏樂曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)展表演。重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn)：試穿后知道怎樣的腳配怎樣的鞋才適宜。2、難點(diǎn)：嘗試后用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受?；顒?dòng)預(yù)備1、幼兒每人任憑帶一雙爸爸或媽媽的鞋，〔如拖鞋、皮打亂擺放在活動(dòng)室里。2、錄音機(jī)、音樂律動(dòng)《數(shù)鴨子》顏料、棉簽、每人一張白紙。活動(dòng)過程：1、放音樂，讓幼兒伴隨音樂做律動(dòng)走進(jìn)活動(dòng)室后，坐下來。2、師談話引入，激發(fā)幼兒穿爸爸媽媽鞋的興趣。孩子們向后轉(zhuǎn)，看，爸爸媽媽的鞋子怎么跑到這來了，你寵愛穿爸爸媽媽的鞋子嗎？〔寵愛〕那我們先把自己的鞋子放在椅子底下擺好〔師邊說邊示范〕擺好了嗎？走嘍，光著腳不舒適、腳涼、墊腳〕。3、自己找找爸爸媽媽的鞋子，學(xué)習(xí)正確的配對(duì)。都找到了，你真棒！教師微笑著用手摸一下麗麗的頭說：媽媽的鞋子還有一只在哪里呢？再找找吧。通過努力大家都找到了也找對(duì)了鞋子。3、穿一穿爸爸媽媽的鞋子，體驗(yàn)樂趣?！?〕幼兒體驗(yàn)感覺。談話a：我也和大家一起來試一下穿大鞋的感覺，大家穿好后排隊(duì)走一圈試試。談話b：大鞋穿著舒適嗎？(孩子們的神態(tài)不一)，現(xiàn)在看性，體驗(yàn)活動(dòng)的趣味性。4、鼓舞幼兒大膽說一說穿大鞋的感受。？〔不舒適、太重了、愛掉、太高了、走不穩(wěn)、不敢走等〕師問：穿大鞋感覺像什么呀？〔小船〕走起路的聲音是怎樣的？〔踢踏、踢踏〕5、幼兒穿自己的鞋子的樂趣，明白應(yīng)穿適合腳的鞋子?！哺杏X怎么樣？〕師問：穿自己的鞋什么感覺？〔像〕，走路聲音呢？〔迪篤、迪篤〕，那么為什么爸爸？〔引導(dǎo)幼兒說出由于爸爸媽媽一起。6、放音樂《大鞋和小鞋》，讓幼兒理解性的學(xué)唱。我穿迪迪迪篤7、活動(dòng)延長(zhǎng)：引導(dǎo)幼兒觀看自己的鞋底圖案并為自己設(shè)計(jì)寵愛的鞋底圖案，活動(dòng)完畢。計(jì)師吧，為自己設(shè)計(jì)寵愛的鞋底圖案〔將預(yù)備好的顏料、棉簽、白紙分發(fā)給幼兒〕，并展現(xiàn)自己設(shè)計(jì)的圖案，帶著圖案一起去玩一玩，〔師帶幼兒一起去玩，活動(dòng)完畢〕。教學(xué)反思本活動(dòng)選擇幼兒生活中每天接觸的物品---鞋子，作為活動(dòng)的主題，是一個(gè)幫助幼兒解決實(shí)際生活問題的活動(dòng)。在活畫畫，爸爸媽媽和自己的鞋子，讓幼兒在玩耍中感受鞋子的大小，體驗(yàn)穿大小鞋的不同感受，使幼兒知道穿適合自己腳的鞋子才是最好的，并在此根底上學(xué)習(xí)幫鞋子配對(duì)、學(xué)會(huì)了動(dòng)以幼兒為中心，依據(jù)幼兒的興趣和好仿照的年齡特點(diǎn)，將活動(dòng)的要求用自己的親身示范來強(qiáng)化并傳遞給幼兒，使得幼兒在輕松自如的氣氛中開心地學(xué)習(xí)和安康成長(zhǎng)。設(shè)計(jì)背景起床后穿反鞋的現(xiàn)象時(shí)常發(fā)生，在與家長(zhǎng)溝通中，了解幼兒對(duì)爸媽或別人的大鞋子很感興趣，常在家中偷偷地試穿，感覺很好玩，有時(shí)