跟崗學(xué)習(xí)心得感悟

“跟崗學(xué)習(xí)”心得感悟在這深秋的余韻和初冬的清寒交融的季節(jié)里，我有幸參加了市教體局組織的跟崗學(xué)習(xí)班，在市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)的一星期，我深深地感受到了外國(guó)語(yǔ)學(xué)校先進(jìn)獨(dú)到的教學(xué)理念，教師恪盡職守的教學(xué)精神、學(xué)生拼搏向上的求學(xué)精神；極具現(xiàn)代意義的教育模式和“以學(xué)生為中心，以人為本”的理念思想，營(yíng)造出一個(gè)更加貼合學(xué)生成長(zhǎng)、更能激發(fā)學(xué)生潛能的優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境?！案鷯弻W(xué)習(xí)”促進(jìn)了我的成長(zhǎng)，使我拓寬了視野，改進(jìn)了理念，理清了思路，找到了自身的差距和不足，也使我意識(shí)到了教學(xué)學(xué)無(wú)止境，教育任重道遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)。一、真切領(lǐng)略一流名校風(fēng)采，拓展個(gè)人視野范疇。外國(guó)語(yǔ)學(xué)校依山傍水，漫步在外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的校園里，給人一種心曠神怡的感覺(jué)。學(xué)校注重營(yíng)造濃厚的國(guó)際文化氛圍，從校園裝飾到活動(dòng)開展都融入了各國(guó)元素。教室的墻壁上掛著世界地圖、各國(guó)著名景點(diǎn)圖片，在潛移默化中培養(yǎng)對(duì)不同文化的理解和尊重。外國(guó)語(yǔ)小學(xué)名校課程體系豐富多樣，除了基礎(chǔ)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科，其外語(yǔ)課程獨(dú)具特色，不僅涵蓋常見(jiàn)的英語(yǔ)，還根據(jù)學(xué)生興趣適度引入其他外語(yǔ)語(yǔ)種的啟蒙課程，配備了多媒體教室、語(yǔ)言學(xué)習(xí)軟件和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓外語(yǔ)教學(xué)更加生動(dòng)形象，早早開啟多元語(yǔ)言學(xué)習(xí)的大門。外國(guó)語(yǔ)學(xué)校也非常重視培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，為學(xué)生提供多種多樣的興趣課堂，包括藝術(shù)、舞蹈、高爾夫、科技等課程，充分挖掘他們的潛能，同時(shí)由于外國(guó)語(yǔ)學(xué)校得天獨(dú)厚的校區(qū)面積優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供全尺寸的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，讓孩子們?cè)趯挸ㄩ_闊的環(huán)境中盡情揮灑汗水，在收獲知識(shí)的同時(shí)快樂(lè)健康成長(zhǎng)。二、切實(shí)感悟獨(dú)具匠心藝術(shù)，革新個(gè)人教學(xué)理念。尊重信任是校園教學(xué)理念的核心之一。外國(guó)語(yǔ)學(xué)校尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性、興趣和能力，鼓勵(lì)他們勇敢追求自己的夢(mèng)想。根據(jù)學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力進(jìn)行分層。對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，著重加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和基本技能的訓(xùn)練；而對(duì)于基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，則提供更具挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如高級(jí)閱讀、寫作拓展等。這樣可以確保每個(gè)學(xué)生都能在自己的能力范圍內(nèi)得到充分發(fā)展，避免出現(xiàn)“吃不飽”或“跟不上”的情況。學(xué)校也信任每一個(gè)學(xué)生的潛力和能力，不拘泥于單一的教學(xué)方法，通過(guò)多種教學(xué)方法融合創(chuàng)新，為他們提供廣闊的發(fā)展空間和機(jī)會(huì)。將游戲元素融入外語(yǔ)教學(xué)中，寓教于樂(lè)的方式讓學(xué)習(xí)變得有趣起來(lái)，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；以項(xiàng)目為載體開展外語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，涵蓋了外語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫各個(gè)方面，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、溝通能力和自主學(xué)習(xí)能力。在這種氛圍下，學(xué)生們能夠自信地面對(duì)挑戰(zhàn)，勇敢地追求自己的目標(biāo)。三、對(duì)標(biāo)恪盡職守工作態(tài)度，改進(jìn)個(gè)人教學(xué)方式?！澳銈兊倪^(guò)去我不在乎，你們的現(xiàn)在我在關(guān)注，你們的未來(lái)我在期待”。外國(guó)語(yǔ)學(xué)校老師恪盡職守的工作態(tài)度深深地感動(dòng)著我。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)。老師們積極營(yíng)造活躍的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生參與互動(dòng)。他們會(huì)提出富有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生用外語(yǔ)進(jìn)行思考和回答，教師要注意適時(shí)發(fā)現(xiàn)、捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，把握時(shí)機(jī)進(jìn)行對(duì)話交流評(píng)價(jià)，促進(jìn)師生、生生心靈的溝通，隨時(shí)隨地的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心。尊重孩子的主人翁地位，老師們時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，要相信他們的接受能力，要正視他們的接受能力。不能在愛(ài)的名義下過(guò)度保護(hù)孩子。對(duì)于學(xué)生的回答、作業(yè)等學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況及時(shí)給予反饋。無(wú)論是肯定的表?yè)P(yáng)，還是指出存在的問(wèn)題和改進(jìn)方向，都做到具體、明確且具有建設(shè)性，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確努力的方向，只有孩子們真正參與進(jìn)去了，他們才能有感受，才能在感受中獲得進(jìn)步。七天的跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束了，但真正的學(xué)習(xí)提升還在今后的日常教學(xué)工作中。在今后的日子里，我將提高政治站位，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)守教育規(guī)律，自覺(jué)將黨的教育方針和全會(huì)精神落實(shí)到教書育人具