幼兒園小班教案《風》

幼兒園小班教案《風》1活動目標：1、通過活動進展幼兒的觀看力氣，鼓舞幼兒樂觀思考，大膽提問。1、初步培育幼兒對自然界風的感知。1、了解風的學問和風的用途，并與同伴共享自己的心得。活動內容：活動預備：1、窗簾掛飾“小魚”。2、氣球、紙球、紙條、沙包、風車等．活動過程：教師：桌子上有什么呀?幼兒：紛紛舉起桌上的玩具并答復提問。教師：請小朋友想一想，假設不用手，你能讓這些玩具動一動嗎?掉在地上撿起來連續(xù)吹。于寧拿著紙板在扇紙條……教師：你們是怎么讓玩具動起來的?幼兒：我用嘴吹、教師我用紙板當扇子吹(扇)動的、教師可是怎么用勁也吹不動沙包！教師那是由于沙包太沉了、教師這個風車就吹不動……教師：我們到外面玩風車和這些玩具好嗎?二、戶外活動。三、戶外活動后。教師：小朋友們，講一講你們在外面玩什么玩耍了？幼兒：教師我玩風車了，我一跑它就轉，教師我玩氣球了，風刮的氣球亂跑，我都追不上了，教師我們玩追尾巴玩耍了。教師：為什么不玩揪尾巴卻玩追尾巴玩耍呢？幼兒：由于尾巴掉了，被風刮跑了，我們就追尾巴。也會動呀”你們說為什么?教師：王雨你的風車轉了嗎？王雨：轉了!我跑的時候它轉的可快了。教師：為什么小雨的風車吹不動，在外面一跑就轉了呢?教師：你們知道風有什么用嗎?幼兒：教師，刮風可可怕了，能把樹刮倒。教師，刮風走不動路。風的學問，告知教師和小朋友好嗎？幼兒：好!1、本次活動是由一名幼兒的提問“是誰吹動了小魚”而生成的。教師為了滿足了解風的學問。2、本次活動以啟發(fā)、引導、鼓舞的原則，教師為幼兒供給了玩教具和寬松的道風的存在。的學問，促使幼兒的學習興趣向更深的層面延長。幼兒園小班教案《風》2目標：一、相識”一半”所代表的數量干系。入程：1、學念兒歌《電風扇》二、教師念兒歌，幼兒鑒賞兒歌。2、一人一半的句子。二、師：誰曉得”一人一半”是什么意思呢？什么馬糊象是一半的呢？三、教師播放課件，一個西瓜〔或許其他均分物體合在一塊兒的方法進展鋪示，幫助幼兒理解”一半”的含義。3、喜悅分一分？〔你扇一下子，我扇一下子〕們共享嗎？幼兒自由中興。班教案《風》3活動目標：在觀看畫面、傾聽和爭論中，感知理解散文的驚奇情感。活動預備：《風娃娃》的課件。散文磁帶、錄音機?；顒舆^程：(一)師幼共同賞識課件。教師出示風娃娃圖片，引導幼兒生疏。2.教師引導幼兒認真觀看圖片，學會從畫面中獵取信息。做什么?3.教師有感情的朗讀散文的第一段.23(三)播放散文音樂，師幼一起完整賞識配樂散文。(四)師幼共同進展表演活動。教師扮演風娃娃，幼兒分別扮演小鳥、小狗、小兔和小松鼠。的角色。附內容：風娃娃來了，她吹動了小狗的飛車，風車轉呀轉呀!風娃娃來了，她把小兔的風箏吹上天，小兔笑呀笑呀!風娃娃來了，大家都歡送她!幼兒園小班教案《風》4活動目標1、熬煉幼兒不怕涼的意志，感受在秋風中體育玩耍的歡快?；顒宇A備1、音樂：風2、樹葉的頭飾假設干。〔圓圈里〕學小蝴蝶的樣子飛一飛。二、開放1教師教授兒歌：“葉寶寶，快站好，叫到誰，誰就跑?！北磉_玩耍規(guī)章：風媽媽和葉寶寶一起念兒歌，念完后，風媽媽任憑點幾個小朋友的名字，叫位置。2叫到的，要站在原地不能動，否則就是違反玩耍的規(guī)章。3、加大玩耍難度，要求幼兒站在圓圈上按同一個方向聽口令跑教師講解玩耍規(guī)章：小朋友站在圓圈上，風媽媽叫到葉寶寶時，葉寶寶就圍著圓圈按同一個方向著我們站的`圓圈跑一圈，然后跑回自己原來的位置，找到你原來的小伙伴。找兩名幼兒做示范，生疏玩耍的規(guī)章。三、完畢子輕輕的飛，漸漸的跑回教室。幼兒園小班教案《風》5一、活動目標理解散文的內容，學習有感情地朗讀散文。初步感受散文的語言美、意境美。二、活動預備三、指導要點活動重點：理解散文的內容，學習有感情地朗讀散文?；顒与y點：初步感受散文的語言美、意境美。初步感受散文的語言美，并能邊朗讀邊用動作表演情境。1.導入教師拿出秀麗的小風車，提問：“這是什么東西？”〔也可聽聲音導入〕2.引入課題課件一一生疏文章消滅的風、動物和小動物的玩具〕學生答復〔2〕觀看多媒體課件，完整地賞識散文。3.理解散文內容出示教學掛圖，幫助幼兒理解散文內容。提問：小鳥為什么能飛得這樣快，這樣高呢？提問：風娃娃托起了小鳥的翅膀，小鳥就怎么樣?(飛呀飛呀)？〔轉呀轉呀〕提問：風娃娃把小兔的風箏吹上天，小兔就怎么樣？〔笑呀笑呀〕？〔跑呀跑呀〕教師小結：風車可真了不起！學習有感情地朗讀散文教師完整地朗讀散文〔配樂〕5.表演活動散文內容進展表演。6.總結什么名字了？學生答復學生答復學生答復以跟爸爸媽媽一起來表演我們的風娃娃好嗎？附：教學反思亂，在教學過程中達不到抱負的狀態(tài)。針對這節(jié)課，我做了以下幾點反思。一、導入過于倉促。在用風車導入時，由于風車外形是花朵，當問及小朋友這是什么東西時，小還有沒能好好利用這個工具，足夠引起他們的興趣。PPTPPTPPT三、朗讀散文不夠抱負。在教師朗讀這個過程中，無視了旁邊兩排的小朋友，只留意與中間一排的小有確定的難度，也達不到我想要的效果。四、完畢局部簡潔，時間把握不好。這堂活動也看起來單調了很多。通過以后的學習和閱歷能更加進步。幼兒園小班教案《風》6活動設計背景到室外去觀看風，去觸摸風，感知他們的存在?；顒幽繕俗層變褐里L的形成是空氣的流淌的作用。教學重點、難點活動預備活動過程讓幼兒觀看課件：大海上船上風帆的飄動，夏天不停地用風扇扇。讓幼兒舉例生活中還有哪些這樣的現(xiàn)象。小結風的形成是空氣的流淌的作用。教學反思本節(jié)課，我認為做得比較好教學安排合理，師生互動良好，充分調動幼兒參與動效果。幼兒園小班教案《風》7活動意圖：臺風給寬闊的地區(qū)帶來了充分的雨水，成為與人類生活和生產關系親熱的降是世界上最嚴峻的自然災難之一?；顒幽繕耍?、關注臺風，對此自然現(xiàn)象產生興趣。活動預備：活動過程：1、完整賞識故事。師：小個子貓為什么要帶傘?大個子老鼠為什么不讓小個子貓帶傘呢?結果怎樣?到底是誰的問題呢?2、導人與生活相關的話題。二、觀看臺風畫面，開放爭論回憶臺風過境時的現(xiàn)象。結合臺風奇跡的相關信息，比照爭論，拓寬視野