活動教案設(shè)計

5以內(nèi)數(shù)得多少（中班）教學(xué)目得：1、初步感知5以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間多一少一得關(guān)系。2、發(fā)展比較、概括能力。教學(xué)準(zhǔn)備：動物頭飾：貓、狗、豬、熊、兔子；黑板畫；點子卡片每人一套。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入活動：拍手游戲，用動作感知數(shù)得實際意義，如瞧點子卡片拍手，邊拍手邊數(shù)數(shù)，最終說出點數(shù)。幼兒還可根據(jù)點子得數(shù)量模仿拍幾下皮球得動作，邊拍邊數(shù)，并說出總數(shù)。2、小動物去商店買氣球，它們都買幾只呀？（請幼兒飾演商店售貨員，幼兒戴頭飾飾演小動物買氣球。5以內(nèi)數(shù)字自由說）在黑板上擺出來小動物買得氣球，讓小朋友數(shù)，“每個動物各有幾種氣球？瞧顏色，說一說，幾里面有幾種1？3、瞧黑板畫，數(shù)一數(shù)，小動物同樣多嗎？誰多，誰少？怎樣才能同樣多？（添畫少得小動物，觀測誰比誰多1？誰比誰少1？教師講完，幼兒動手畫）4、運用聽覺感知數(shù)，比比誰得耳朵靈。如老師請個別幼兒學(xué)動物叫聲（數(shù)量就是5以內(nèi)），其她幼兒回答：“就是哪種小動物得叫聲？共叫了幾聲？”5、游戲《乒乓球》結(jié)束活動。課下延伸：6得構(gòu)成活動目的：1、學(xué)習(xí)、理解“6”得構(gòu)成，懂得互換兩個部分?jǐn)?shù)得位置合起來總數(shù)不變得規(guī)律。2、培養(yǎng)幼兒得觀測能力?；顒訙?zhǔn)備：背景圖一張，貼絨教具：小鴨子6個，數(shù)字卡：“1——6”若干，一袋糖果，玩具熊一種。學(xué)具：糖果與盤子，數(shù)字卡“1——5”每人一套，操作卡每人一套?；顒舆^程：在音樂得伴奏下，老師抱著小熊開著汽車進(jìn)課室。師：（出示小熊）小朋友們下午好，小熊聽說我們班得小朋友可聽話了，并且還尤其得聰穎能干，于就是，小熊特意開著汽車給小朋友送來了一袋好東西，您們想不想懂得小熊帶得就是什么東西呢？請一位小朋~友來摸摸，不要出聲，讓她悄悄告訴下一種小朋友，依次類推，最終，請最終一種小朋友來告訴大家。1、游戲：分糖果

請每個小朋友給自己得盤子里放6個糖果。然后，用兩只手把這“6”顆糖拿在手里，有幾種拿法（強調(diào)兩只手里都必須有糖），大家都來試一試。請幼兒告訴老師就是怎樣分得？教師對應(yīng)擺出“6”得分解式，反復(fù)得去掉。教師小結(jié)“6”得五種分解形式。然后演示并講解兩個數(shù)互換位置總數(shù)不變。鞏固練習(xí)小熊說：中一班得小朋友真能干，它想與小朋友一起玩游戲。游戲1：“對口令”。小熊出示數(shù)字卡“1”，請幼兒拿出數(shù)字卡“5”，并念兒歌“您出1，我對5，1與5合起來就就是6”。依次互換。游戲2：“聽叫聲”。教師學(xué)一聲小貓叫，請幼兒學(xué)五聲小貓叫。依次互換小動物得叫聲。游戲3：“我們都就是好朋友”。請每6個小朋友站成小圓形，邊手拉手走，邊念兒歌：“123，321，我們都就是好朋友，好朋友，手拉手，您蹲下，我站起，（幼兒可以選擇站與蹲）6可以提成幾與幾？6可以提成x與x。（請一種幼兒說出）玩兩三遍。幼兒獨立操作。小熊說大家玩了這樣久了，它想考一考小朋友。教師出示背景圖一張，請小朋友觀測，然后獨立操作。老師巡回指導(dǎo)。今天，小熊與小朋友玩得非常開心，目前小熊該回家了，讓我們一起開汽車送小熊回家吧。在《開汽車》得音樂聲中，幼兒模仿開汽車得動作離開教室。5以內(nèi)得相鄰數(shù)（中班）活動目得：1、用講故事、演故事得形式激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)得愛好。2、懂得相鄰數(shù)得概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)得相鄰數(shù)。3、理解并能說出相1或少1得關(guān)系。4、發(fā)展幼兒得比較得能力與思維得活性靈?；顒又攸c：懂得相鄰數(shù)得概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)得相鄰數(shù)。活動難點：理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1得關(guān)系。活動準(zhǔn)備：1、森林背景圖，6張蘑菇房子圖片。2、1－6得大點卡與數(shù)卡一套。3、小猴、小熊頭飾各一種與老虎得圖片一張4、幼兒數(shù)學(xué)操作板1個/人，1－6得點卡一套/人。5、標(biāo)有1—6得數(shù)字卡片，每個小朋友一張6、故事《住賓館》。活動過程：一、開始部分：初步理解“鄰居”關(guān)系。1、拍手游戲：“嘿嘿，ⅹⅹⅹ（小朋友名），我問您，您得朋友在哪里？”“嘿嘿嘿，在這里！”（被問得小朋友舉起旁邊小朋友得手。）2、我們每個小朋友均有自己午休得小床，請您說一說自己得鄰居均有誰，讓幼兒理解什么就是鄰居。二、基本部分：（一）教師講述并演出故事（助理教師配合故事演出）1、講述并演出故事后提問：（1）熊貓說2號有兩個鄰居，它們都就是誰呢？小猴子得家應(yīng)當(dāng)就是幾號呢？（2）小熊說它得家就是5號得鄰居，5號得鄰居就是誰呢？（3）小熊得家不就是6號，那應(yīng)當(dāng)就是幾號呢？2、在回憶故事得過程中，在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片，實現(xiàn)從詳細(xì)得物到抽象得數(shù)得轉(zhuǎn)換，告訴幼兒相鄰數(shù)得定義。（1）2得鄰居就是誰呀？（1與3就是2得鄰居，也叫做2得相鄰數(shù)。）得出結(jié)論：2有兩個相鄰數(shù)就是1與3；5有兩個相鄰數(shù)，就是4與6。（2）提問：a、那么3有無相鄰數(shù)，它們就是誰？、4有無相鄰數(shù)，它們就是誰？得出結(jié)論：每一種數(shù)均有兩個相鄰數(shù)。3、幼兒自主探索3、4、5得相鄰數(shù)（部分幼兒上前操作，集體驗證），深入推理說出5以內(nèi)各數(shù)得相鄰數(shù)。（二）復(fù)習(xí)數(shù)字1－6。1、請您說得比我多1（少1）。“小朋友，我問您，比2多1就就是幾？”“2、接著往下數(shù)，一直說到數(shù)字6。（三）總結(jié)評價幼兒操作得成果，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1得關(guān)系。1、“您幫2找到了哪兩個相鄰數(shù)？為何1就是2得相鄰數(shù)，3就是2得相鄰數(shù)呢？”引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1得關(guān)系。2、發(fā)放幼兒數(shù)學(xué)操作板及操作點卡，協(xié)助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1得關(guān)系?！澳页霰?多1得點卡，請您找出比2少1得點卡?！币来握页霰?、4、5多1或者少1得數(shù)，引導(dǎo)幼兒依次說一說3、4、5得相鄰數(shù)及其之間得關(guān)系。三、結(jié)束部分：游戲中鞏固對相鄰數(shù)得認(rèn)識。游戲：1、給黑板上得數(shù)字找相鄰數(shù)。2、發(fā)給每個小朋友一張1－6其中一張數(shù)字卡片，“嘿嘿，小朋友，我問您，ⅹ得相鄰數(shù)就就是ⅹ與ⅹ？”。。。。。。活動結(jié)束。附一：故事《住賓館》小動物們?nèi)ヂ糜危瑏淼搅松仲e館，要在賓館休息。熊貓負(fù)責(zé)給小動物們分房子。熊貓把所有動物得房子都分好了，貪玩得小猴很晚才趕到。小猴跑到熊貓面前說：“我得鑰匙呢？”熊貓管理員拿出了鑰匙笑瞇瞇地說：“在這兒。給您，您就是2號得鄰居?！毙『镆宦牐骸?號得鄰居我懂得，不就就是3號嗎？拜拜！”不等熊貓把話說完一陣風(fēng)似得就跑了。小猴拿著鑰匙來到了3號房，可就是3號房里面好象沒有鎖，小猴正納悶，開門一瞧，呀，里面住著一只大老虎，可把小猴嚇壞了，趕緊關(guān)上房門。小猴想：“一定就是熊貓管理員搞錯了?！笨删褪切茇埞芾韱T說2號得鄰居有兩個，不只就是3號。最終在大家得協(xié)助下，小猴終于找到了自己得家，本來1號才就是自己得房間，從此小猴懂得了本來2號有兩個鄰居，一種就是1號，一種就是3號。認(rèn)識數(shù)字8（中班）【活動目的】

1、學(xué)會8得形成，并認(rèn)識數(shù)字“8”2、初步掌握8得實際意義3、體驗成功后得樂趣，增強參與活動得自信心。【活動準(zhǔn)備】1、1——8數(shù)字卡片、圖片一幅、錄音機、歌曲磁帶、多媒體課件2、活動室周圍放置若干身上有1——8點子或數(shù)字得老鼠形狀。3、人手1份實物卡片操作材料?！净顒舆^程】（一）開始部分

組織教學(xué)（二）基本部分：1、小朋友，今天老師與您們做一種數(shù)字娃娃得游戲，您們想不想變個數(shù)字娃娃？您們想做個數(shù)學(xué)娃娃幾？您們就戴上幾得頭飾。2、目前您們都變成數(shù)字娃娃了，您告訴我，您就是數(shù)字幾？這個數(shù)字就是怎么來得，瞧誰說得又對又快，幼兒回答。3、孩子們，您們變得數(shù)字娃娃真可愛，我也想變成數(shù)字娃娃，老師想變成數(shù)字幾呢？瞧完老師變得魔術(shù)就懂得了。4、操作課件：飛出7只蜜蜂，后來又飛出一只蜜蜂，目前一共就是幾只蜜蜂？7只蜜蜂后來又飛來1只蜜蜂，一共就是8只蜜蜂。8只蜜蜂就是怎么來得（7添上1就是8）老師肯定并請全體幼兒說一遍。依次播放花，蘋果，汽車，飛機等讓幼兒說。5、老師剛剛變得蜜蜂就是幾？老師想變成數(shù)字幾？（8）8像什么？6、8能表達(dá)8只蜜蜂、8只花籃、8還能表達(dá)8顆星星等，8能表達(dá)好多好多就是8個得物品。7、闖關(guān)拜見黑貓警長，對的判斷“8”以內(nèi)得數(shù)量。（1）、第一關(guān)，請小朋友們從盒子里找出有8個禮品得卡片送給黑貓警長比一比，誰找得禮品又對又多。（幼兒操作實物卡片，教師觀測。）提問：您找到了什么禮品，它們得數(shù)量就是幾，

（2）、第二關(guān)，說出數(shù)字“8”像什么？請小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”，念一念。（3）、第三關(guān)，考考您們得眼力，（出示圖片）。請根據(jù)老師得問題拿出對應(yīng)得數(shù)字卡片放在桌子上。8、游戲《捉老鼠》，鞏固對8數(shù)量得對的判斷?；顒邮依锊亓嗽S多老鼠，請大家去捉身上有8個圓點得或者有數(shù)字“8”得妖精，比一比，誰得本領(lǐng)大，捉得老鼠又對又多。幼兒游戲，教師觀測、指導(dǎo)。（播放歌曲《黑貓警長》）四、結(jié)束：小朋友們真能干，捉了這樣多老鼠，目前我們與黑貓警長一起到外面去玩一回吧、認(rèn)識長方形（中班）活動名稱：認(rèn)識長方形活動目得：1激發(fā)幼兒認(rèn)識形狀得愛好2認(rèn)識長方形得特性3可以識別多種圖形活動準(zhǔn)備：圖畫（用長方形畫出得火車），長方形紙卡，正方形紙卡，泡沫板做得立方體（各面都貼有多種形狀）松緊帶活動過程：一出示圖畫引出長方形嗨，小朋友們好，還記得我就是誰嗎？對了，我就是正方形，今天我?guī)砹宋业煤没锇椋褪钦l呢？小朋友猜一猜，啊呀，它有點怕羞藏起來了，小朋友在這幅圖畫里找一找。二認(rèn)識長方形這個長方形長得什么樣子？角有幾種？邊有幾種？角同樣大嗎？邊同樣長嗎？小朋友來摸一摸，數(shù)一數(shù)。三操作活動將小朋友提成兩組用松緊帶圍長方形認(rèn)識一周日活動目的：1、讓幼兒在瞧瞧、動動、玩玩中理解一星期得排列次序，并能對的應(yīng)用昨天、今天與明天。2、培養(yǎng)幼兒得動手操作能力與推理能力?；顒訙?zhǔn)備：1、多媒體教具、課件。2、幼兒操作材料：星期娃娃頭飾?；顒舆^程：1、認(rèn)識一周日及排列得次序。多媒體畫面（一）（1）、認(rèn)識一周日（1）星期媽媽教師導(dǎo)語：星期媽媽有幾種寶寶，她們都叫什么名字？（幼兒講述）（2）星期寶寶“星期寶寶們來了，我們一起來數(shù)數(shù)一共有幾種星期寶寶？”小結(jié)：這七個星期寶寶就構(gòu)成了一種星期，也叫一周。（2）、學(xué)習(xí)對的排列一周日a、教師導(dǎo)語：星期寶寶可調(diào)皮了，她們老就是排錯隊。小朋友，您們誰會幫她們排隊呢？誰排第一種？（幼兒討論）多媒體畫面（二）b、多媒體演示一周日得排列（1）傳說故事教師導(dǎo)語：故事講完了，您們懂得哪一天應(yīng)當(dāng)排在第一天了嗎？接下來怎“一周日得由來”么排呢？星期一排在第幾天？（幼兒講述）小結(jié)：一星期有七天，第一天就是星期日，第二天就是星期一，第三天就是星期二、、、、、、（2）星期寶寶們c、幼兒為星期寶寶們排隊d、游戲“開火車”幼兒帶上“星期”頭飾。玩法：請星期日寶寶當(dāng)火車頭，然后去邀請其她得星期寶寶，最終按照一周日得次序排好成一列“火車”。延伸：“您就是星期幾？”（星期六）“星期六背面就是星期幾？”（星期日）（小結(jié)：星期就是循環(huán)得。）2、認(rèn)識今天、昨天與明天。多媒體畫面（三）（1）、教師導(dǎo)語：誰來告訴