教案語文園地三

語文園地三1．會認“津、溜、辣”等9個生字，熟讀識字中的詞語。2．會區(qū)分形近字，根據偏旁，猜測字義。3．積累背誦十二屬相。4．用自己喜歡的方式讀短文《小柳樹和小棗樹》，讓學生明白“尺有所短、寸有所長”的道理。5．培養(yǎng)學生養(yǎng)成誦讀積累的好習慣。讓學生養(yǎng)成在口語交際時做到認真、努力地聽，有禮貌、有興趣、有信心地說。6．教育學生在生活中要正確對待自己和他人的優(yōu)、缺點。1．學會根據漢字偏旁，分析字義，掌握部首查字法。2．初步了解中國的十二生肖傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的熱愛。多媒體課件詞語卡片3課時第一課時一、激趣導入。1．師：你知道圖上的叔叔阿姨都是做什么工作的嗎？誰能用一句完整的話來說說。其實，在我們的社會中，有許多的職業(yè)，誰能來說一說，你還知道哪些職業(yè)？2．同學們，你們現在多大了？再過二十年，你們就二十八九歲了，有沒有想過到那個時侯，你們在做什么？這節(jié)課，我們就來說說：長大以后做什么(板書課題)二、學生交流自己的愿望。1．指導說說：“長大以后做什么”，并追問你為什么會產生這樣的想法？2．引導學生用不同的開頭方式說自己的愿望。3．小組交流。4．全班交流，指名匯報，其他同學認真傾聽。學生匯報：我的愿望是想成為一名音樂家。因為我覺得我們生活在一個音樂的世界里，走在路上樹葉沙沙地響，小狗汪汪地叫，這些都是美妙的音樂，所以我想當一個音樂家，用自己美妙的歌聲給人們送去歡樂，讓我們的世界變得更加美好。5．組織評議：聽完以后你覺得他們說得怎么樣？6．師：你們聽得很仔細，知道他們講的好在哪里。老師相信你們，經過認真思考一定會比他們說得還要好！7．同桌交流，教師巡視指導。三、小結。這節(jié)課，我們談了自己長大了做什么。其實呀，光有美好的愿望是不行的，只有去努力，去奮斗，才能把美好的愿望變成現實。老師衷心地祝愿同學們，都能實現自己的愿望。第二課時一、識字加油站。1．導入新課同學們，我們平時吃的食物有多種味道，酸甜苦辣咸。你能說出某種食物的味道嗎？今天我們就一起走進“舌尖上的味道”(出示卡片)2．學生讀詞語。甜津津酸溜溜辣乎乎香噴噴油膩膩軟綿綿脆生生硬邦邦3．你能說出兩組詞語分別介紹食物的哪方面嗎？師引導歸納：第一組詞語介紹食物的味道，第二組詞語介紹食物的口感特點。4．讀著這些詞語，你都想到了哪些食物？小組合作，一起說一說。哪些食物是甜津津的？哪些食物是酸溜溜的？哪些食物是辣乎乎的？哪些食物是油膩膩的？哪些食物是軟綿綿的？5．指名回答，大家補充。6．一起讀一讀。指導學生認識生字。津溜辣乎噴油膩綿脆邦7．教師指導讀音，學生練讀詞語。二、字詞句運用。(一)選一選，填一填。1．出示課件。2．如果你不認識這個字，我們可以根據偏旁猜意思。怎么根據偏旁猜意思呢？3．全班交流，總結答案?！坝辍弊诸^和“天空、天氣”有關。寶蓋頭和“房屋”有關。立刀旁和“刀刃”有關?！柏悺弊峙院汀板X財”有關。左耳旁和“山地、地形”有關?！巴痢弊峙院汀巴恋亍庇嘘P。4．學生根據對偏旁的理解，完成填空。沖上云(霄)夜(宵)(削)鉛筆(賠)償(陪)同(培)養(yǎng)5．讀一讀詞語，查字典驗證自己的猜測。(二)查一查，記一記。1．出示課件：這些生字查什么部首？2．讀生字，小組討論。3．學生動手查字典。4．根據查字典情況，總結生字的部首。有的生字組中前一個字是后一個字的部首，如：“麝”的部首是“鹿”。“鑒”的部首是“金”，“章”的部首是“音”，“默”的部首是“黑”，“裝”的部首是“衣”，“辣的”部首是“辛”，“魯”的部首是“魚”。有的前一個字是后一個字的偏旁，但不是部首，如：“敲”的部首是“攴”。5．記一記這些部首。第三課時一、我的發(fā)現。1．出示課件。2．教師領讀。3．指名讀。4．思考：每組生字都是什么偏旁？帶有這個偏旁的字多與哪方面有關？師引導總結：第一組帶“火”和“灬”的字多與“火”有關。第二組帶“心”和“忄”的字多與“心情、情感”有關第三組帶“刂”和“刀”的字多與“刀”有關。5．同學們還能舉出其他字嗎，說一說。二、日積月累。1．同學們，你知道自己的屬相嗎？今天我們就來認識十二生肖。2．出示課件。3．讀一讀，教師領讀。注意讀好“寅”、已、酉、戌”的讀音。4．指名讀。5．教師講解語句意義。生肖用動物來代表人出生的年份。生肖的周期為12年，十二生肖即鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。6．背一背，比賽誰背誦的準確迅速。三、我愛閱讀。(一)情境導入同學們，你們好，今天咱們班來了兩位朋友，它們分別是——小棗樹和小柳樹(生看圖片回答)，我們跟它們打聲招呼好嗎？(二)初讀課文1．自由讀課文，標出自然段序號。2．展示讀課文，請8名同學一人讀一段。(三)品讀課文1．出示課文的第二幅插圖，引導學生看圖，猜一猜這是什么季節(jié)。(秋季)提問：秋天的小棗樹發(fā)生了哪些變化？2．默讀5～7自然段，回答問題。小棗樹結出了又大又紅的棗子，小柳樹沒有結果子。小棗樹嘲笑小柳樹了嗎？小棗樹不僅沒有嘲笑小柳樹，還怎樣跟她說話？(生：溫和地說話)3．反復讀第7自然段。4．體會小柳樹和小棗樹各自的優(yōu)點。小柳樹：好看