2023學年完整公開課版教案閱讀一doc

教案教學內(nèi)容快樂讀書吧課時1教學目標（含知識、技能、情感等）1．讓學生了解課外閱讀的知識，增加課外閱讀量，積累語言文字。

2．認識書的封面，了解書名、作者等基本信息，初步養(yǎng)成愛護圖書的好習慣。

3．感受課外閱讀的快樂，樂于與大家分享課外閱讀的成果。

4．帶領(lǐng)學生走進童話故事，通過閱讀了解、感受童話故事的豐富多彩，增強學生閱讀童話的興趣。教學重點

及難點1．產(chǎn)生閱讀童話故事書的興趣，能了解5本書的主要內(nèi)容。

2．認識書的封面，初步養(yǎng)成愛護圖書的好習慣。

難點：

對學生進行閱讀方法的指導(dǎo)，幫助學生養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。教學準備多媒體課件主要過程（含課前復(fù)習要點、方式及新課導(dǎo)入等各環(huán)節(jié)，以絕大多數(shù)學生水平為準）各環(huán)節(jié)組織形式，

教法和學法指導(dǎo)教學過程一、出示大主題，激發(fā)興趣

同學們，很高興我們能聚在一起讀書，經(jīng)常讀書會使我們增長知識，陶冶情操。今天，讓我們繼續(xù)在書的海洋里暢游，一起走進有趣的童話王國吧。

二、走進童話

1．教師拋磚引玉。

大家有讀過《小鯉魚跳龍門》《“歪腦袋”木頭樁》《孤獨的小螃蟹》《小狗的小房子》《一只想飛的貓》這些書嗎？誰來說一說。

2．學生交流閱讀的這5本童話故事書。

3．集體交流、評議：誰的收獲最多。4．師補充講述。

童話實在太有魅力了，它的靈魂能飛翔幾百年，它的文字能溫暖數(shù)代人的心。

三、了解童話書的封面及目錄

不管是讀哪種版本的童話書，首先要看一下封面，找找書名和作者，然后學會看目錄，目錄一般在正文之前。它一般包括篇目和頁碼兩部分。形式有多種，有的頁碼在篇目的前面，有的則在篇目的后面，同學們要根據(jù)目錄快速地查找自己喜歡的閱讀內(nèi)容。

四、閱讀方法指導(dǎo)

1．找到了自己想讀的童話故事了，那么我們怎樣閱讀童話呢，結(jié)合以往的經(jīng)驗，我們來交流交流。(學生交流自己的閱讀方法與心得)

2．同學們說的辦法可真好，要想讀懂童話，就必須靜下心來，走進童話故事的情境當中，就像人吃東西那樣，要經(jīng)過細嚼慢咽才能把書中的精華變?yōu)樽约旱闹R營養(yǎng)，有的好文章要反復(fù)地讀好幾遍，甚至要能背誦下來?，F(xiàn)在我們就一起靜下心來讀一讀你手中的童話書中最喜歡的那篇文章。

3．(課件出示)閱讀童話應(yīng)逐步達到以下幾點要求：第一，認真朗讀，弄懂內(nèi)容。第二，品評人物，理解道理。第三，邊讀邊想，記憶故事。

五、指導(dǎo)寫讀書筆記

1．同學們真會讀書，都有自己的感觸，對童話都很了解?？磥戆?，同學們這節(jié)課的收獲還真不小呢，不過，你準備怎么記錄下這些收獲呢？

2．讀書做筆記能加深理解，幫助你記憶，還可以儲存資料，積累寫作素材，所以我們要養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，讀書就一定要動筆做筆記。教案(二)主要過程（含課前復(fù)習要點、方式及新課導(dǎo)入等各環(huán)節(jié)，以絕大多數(shù)學生水平為準）各環(huán)節(jié)組織形式，

教法和學法指導(dǎo)六、總結(jié)延伸

本次班級讀書會就要結(jié)束了，你有什么收獲？(指名答)

板書設(shè)計

讀讀童話故事

閱讀方法：

1．認真朗讀，弄懂內(nèi)容。

2．品評人物，理解道理。

3．邊讀邊想，記憶故事。

閱讀還需做到：寫讀后感、做讀書卡片、摘抄好詞好句。

童話故事情節(jié)生動，語言優(yōu)美，總能把孩子們帶入美好的情境之中，使孩子們受到真、善、美的熏陶。童話故事以它所特有的幻想色彩吸引兒童，是伴隨孩子成長的好伙伴。組織好童話教學是提高低年級學生閱讀水平不可缺少的一個方面。那么如何根據(jù)低年級的兒童特點進行童話教學呢？我以兒童的視角整體解讀童話，充分體會童話的“想象味”，理性分析童話的“教育味”，適時把握童話的“生活味”。通過抓導(dǎo)入，促想象；抓語言，細品讀；抓情景，促體驗，教出童話的“語文味”。同時，我充分尊重學生的個性化感悟，尊重童真，呵護童心，留住童趣，引領(lǐng)孩子們“入文本，出文