新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高中生物第1章走近細(xì)胞過關(guān)檢測無答案新人教版必修1

PAGEPAGE5新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高中生物第1章走近細(xì)胞過關(guān)檢測（無答案）新人教版必修1(時間:60分鐘總分值:100分)一、選擇題(每題3分,共45分)1.假設(shè)以下圖代表與生命系統(tǒng)相關(guān)概念的范圍,那么表格中正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()2.以下有關(guān)表達(dá)錯誤的選項(xiàng)是()A.一切生物的生命活動都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成的B.SARS病毒沒有細(xì)胞構(gòu)造,也能獨(dú)立完成生命活動C.除病毒外,一切生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的,細(xì)胞是構(gòu)成有機(jī)體的根本單位D.單細(xì)胞生物依靠單個細(xì)胞就能完成各種生命活動,多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作,共同完成復(fù)雜的生命活動3.以下哪個選項(xiàng)均屬于生命系統(tǒng)范疇()①水分子②石頭③遷徙中的大雁④變形蟲⑤病毒⑥生物圈⑦恐龍化石⑧蛋白質(zhì)⑨跳動的心臟⑩運(yùn)輸營養(yǎng)的導(dǎo)管A.①③⑧⑨B.②④⑥⑦C.⑤⑥⑧⑩ D.③④⑥⑨4.對“系統(tǒng)”的認(rèn)識,正確的選項(xiàng)是()A.生命系統(tǒng)的每個層次都是“系統(tǒng)”,能完整表現(xiàn)生命活動的最微小的“生命系統(tǒng)”是細(xì)胞B.蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子本身也可算為“系統(tǒng)”,也屬于“生命系統(tǒng)”的層次C.“生態(tài)系統(tǒng)”是生命系統(tǒng)的一個層次,它代表一定自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物D.生物個體中由功能相關(guān)的“器官”聯(lián)合組成的“系統(tǒng)”層次,是每種生物個體都具備的5.以下關(guān)于使用高倍鏡觀察蘚類葉片細(xì)胞的表達(dá)中,正確的選項(xiàng)是()A.因?yàn)樘\類的葉片大,在高倍鏡下容易找到,所以可以直接使用高倍物鏡B.在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞,即可換高倍物鏡C.換高倍物鏡后,必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦,再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰D.為了使高倍鏡下的視野亮一些,可使用較大的光圈或凹面反光鏡6.顯微鏡目鏡為物鏡為時,視野被相連的32個分生組織細(xì)胞所充滿,假設(shè)物鏡轉(zhuǎn)換為后,那么在視野中可檢測到的分生組織細(xì)胞數(shù)為()A.2個B.4個C.8個 D.16個7.某單細(xì)胞生物,體內(nèi)不具葉綠體但有葉綠素,它最可能是()A.真核細(xì)胞B.異養(yǎng)生物C.無核膜的生物 D.無核糖體的生物8.衣藻與藍(lán)藻最明顯的區(qū)別是()A.有無核物質(zhì)B.有無細(xì)胞器C.有無染色體 D.有無成形的細(xì)胞核9.以下表達(dá)錯誤的選項(xiàng)是()A.酵母菌有核膜,而固氮菌沒有B.酵母菌有細(xì)胞膜,而固氮菌沒有C.黑藻細(xì)胞有染色體,而藍(lán)藻細(xì)胞沒有D.黑藻細(xì)胞有核糖體,藍(lán)藻細(xì)胞也有10.關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的表達(dá),不正確的選項(xiàng)是()A.它提醒了動植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體構(gòu)造的統(tǒng)一性B.建立者主要是施萊登和施旺C.它提醒了動植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性D.是多位科學(xué)家在探索中開拓、繼承、修正和開展而建立的11.以下關(guān)于細(xì)菌的表達(dá),錯誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.都是單細(xì)胞的生物B.都沒有成形的細(xì)胞核C.都能使動、植物和人類產(chǎn)生疾病D.大多數(shù)細(xì)菌的營養(yǎng)方式屬于異養(yǎng)12.以下圖是幾種常見的單細(xì)胞生物,有關(guān)該組生物的表達(dá)中錯誤的選項(xiàng)是()A.圖中各細(xì)胞均具有核糖體B.具有核膜和染色體的生物有①②③C.①

～⑤均屬于自養(yǎng)型生物D.各細(xì)胞構(gòu)造上的差異性表達(dá)了細(xì)胞的多樣性13.關(guān)于細(xì)胞多樣性的舉證不屬實(shí)的是()A.鴕鳥的卵細(xì)胞直徑可達(dá)15cm，是陸生動物最大的細(xì)胞B.動物的神經(jīng)細(xì)胞可伸出長達(dá)1m的神經(jīng)纖維C.獨(dú)立生活的支原體直徑約為100nmD.專營寄生生活的病毒需借助于電鏡才能看到14.以下關(guān)于細(xì)胞統(tǒng)一性的說法,錯誤的選項(xiàng)是()A.構(gòu)成動植物的細(xì)胞不完全相同B.構(gòu)成動植物的細(xì)胞完全不相同C.人和細(xì)菌的細(xì)胞也具有相似性D.細(xì)胞的相似性主要是因?yàn)樗鼈兌加屑?xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、DNA、核糖體等構(gòu)造或物質(zhì)15.水華和赤潮分別是淡水和海水長期被污染,水體富營養(yǎng)化而造成的,給水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)造成極大的損失。以下生物中與產(chǎn)生這種現(xiàn)象關(guān)系密切的是()A.藍(lán)藻類 B.苔蘚類 C.草履蟲 D.細(xì)菌類二、非選擇題(共55分)16.(8分)某同學(xué)在歸納細(xì)菌、桃樹、松鼠的生命系統(tǒng)構(gòu)造層次時,列出了下表:(表中“√”表示具有,“”表示不具有)仔細(xì)閱讀上表,答復(fù)以下問題。(1)表中有一個“√”歸納的不正確,請指出并說明理由:。(2)桃樹為什么沒有“系統(tǒng)”這一層次?。(3)為什么三種生物到種群以后的層次是共同的?。(4)三種生物都具有“細(xì)胞”層次,說明了細(xì)胞是。17.(12分)以下圖表示顯微鏡下看到的人口腔上皮細(xì)胞和洋蔥表皮細(xì)胞。請據(jù)圖分析完成以下問題。(1)圖甲是細(xì)胞,圖乙是細(xì)胞。判斷的理由是洋蔥細(xì)胞具有[]和[],人的細(xì)胞那么沒有。(2)這兩種細(xì)胞在形態(tài)和功能上所存在的差異表達(dá)了細(xì)胞的性,但在構(gòu)造上由于都具有[]、[]和[],而使得這兩者之間具有性。(3)由于這兩種細(xì)胞都具有[],因而都屬于細(xì)胞,由這類細(xì)胞構(gòu)成的生物稱為生物。18.(12分)圖A為藍(lán)藻細(xì)胞構(gòu)造示意圖,圖B為水綿細(xì)胞的構(gòu)造示意圖。請據(jù)圖分析完成以下問題。(1)與水綿細(xì)胞相比擬,藍(lán)藻細(xì)胞由于①上沒有,因而屬于原核細(xì)胞;水綿細(xì)胞由于具有[],而屬于真核細(xì)胞。(2)在藍(lán)藻細(xì)胞和水綿細(xì)胞中,它們共有的構(gòu)造有[]和[]、[]和[]、[]和[],這表達(dá)了不同類細(xì)胞之間的。(3)由于藍(lán)藻細(xì)胞和水綿細(xì)胞都能進(jìn)展光合作用,因而屬于生物。19.(12分)以下圖為某生物的細(xì)胞構(gòu)造模式圖,據(jù)圖答復(fù)以下問題。(1)該細(xì)胞為細(xì)胞(填“原核”或“真核”),判斷的理由是。(2)填寫①②的名稱:①;②。(3)該細(xì)胞與高等植物細(xì)胞的統(tǒng)一性表達(dá)在。(4)在顯微鏡下看到的細(xì)胞構(gòu)造如上圖所示,實(shí)際的鞭毛位置應(yīng)該在(填“左側(cè)”或“右側(cè)”)。20.(11分)以下各圖分別表示幾種生物的根本構(gòu)造單位,請據(jù)圖答復(fù)下面的問題。(1)最有可能屬于病毒的是,它在構(gòu)造上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是;病毒的生活及繁殖必須在內(nèi)才能進(jìn)展。(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是,它在構(gòu)造上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是,與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在。(3)圖