信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院2008版教學(xué)計(jì)劃

信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院2008版教學(xué)計(jì)劃信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院測(cè)控技術(shù)與儀器2008版專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃說(shuō)明書一、培養(yǎng)目標(biāo)以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以本科教育為主，培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的具有創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)能力的德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。在測(cè)控技術(shù)與儀器領(lǐng)域，特別是光學(xué)工程、精密儀器、光機(jī)電一體化、系統(tǒng)測(cè)量與控制領(lǐng)域具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，寬廣的知識(shí)面，很強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力和技能，能夠用系統(tǒng)的觀點(diǎn)分析、綜合和處理科學(xué)和技術(shù)問(wèn)題。畢業(yè)生可從事科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、設(shè)計(jì)制造、教學(xué)、高層次管理等工作。二、主干學(xué)科和主要課程（群）主干學(xué)科：儀器科學(xué)與技術(shù)、光學(xué)工程。主要課程（群）：高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、C/C++語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、電路分析基礎(chǔ)、模擬電路基礎(chǔ)、數(shù)字電路基礎(chǔ)、應(yīng)用光學(xué)、物理光學(xué)、光學(xué)測(cè)量與工藝、光學(xué)設(shè)計(jì)、微機(jī)原理與接口技術(shù)、光電檢測(cè)技術(shù)與實(shí)驗(yàn)、工程力學(xué)、精密機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、誤差理論與數(shù)據(jù)處理、精密儀器設(shè)計(jì)、自動(dòng)控制理論、傳感器及檢測(cè)技術(shù)、測(cè)控技術(shù)與系統(tǒng)、嵌入式系統(tǒng)及應(yīng)用等。三、業(yè)務(wù)范圍及專業(yè)特色業(yè)務(wù)范圍：光學(xué)系統(tǒng)、精密儀器、光機(jī)電一體化設(shè)備、測(cè)量與控制系統(tǒng)的研究、開發(fā)、設(shè)計(jì)、制造和應(yīng)用等。專業(yè)特色：本專業(yè)集光、機(jī)、電、算為一體，以現(xiàn)代光學(xué)工程、精密儀器、測(cè)量與控制系統(tǒng)技術(shù)為培養(yǎng)方向，在強(qiáng)調(diào)扎實(shí)理論基礎(chǔ)知識(shí)培養(yǎng)的同時(shí)突出學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，強(qiáng)化學(xué)生工程技術(shù)方面的應(yīng)用訓(xùn)練。本專業(yè)的學(xué)生能適應(yīng)現(xiàn)代信息社會(huì)和高新技術(shù)的發(fā)展。四、學(xué)制四年五、畢業(yè)合格標(biāo)準(zhǔn)符合德育培養(yǎng)要求。學(xué)生最低畢業(yè)學(xué)分應(yīng)達(dá)到182學(xué)分，其中理論課程141.5學(xué)分，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)40.5學(xué)分。獲取軍訓(xùn)、體育等學(xué)分。六、授予學(xué)位本專業(yè)授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。七、各類附表表1：教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表2：實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）安排表3：學(xué)科基礎(chǔ)教育與專業(yè)教育選修課主要起草人：蘇秉華仲順安張伯頤李克勤孫魯周樹南表12008版測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃學(xué)分學(xué)時(shí)及比例統(tǒng)計(jì)表2實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）表3學(xué)科基礎(chǔ)教育與專業(yè)教育選修課說(shuō)明：1.*課程為光學(xué)工程方向選擇課群2.**課程為測(cè)控儀器方向選擇課群信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院自動(dòng)化2008版專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃說(shuō)明書一、培養(yǎng)目標(biāo)以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以本科教育為主，培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的具有創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)能力的德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人。在自動(dòng)化領(lǐng)域涉及的工業(yè)過(guò)程控制、運(yùn)動(dòng)控制、檢測(cè)與自動(dòng)化裝置、計(jì)算機(jī)控制等方面具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，寬廣的知識(shí)面，很強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力和技能，能夠用系統(tǒng)的觀點(diǎn)分析、綜合和處理科學(xué)和技術(shù)問(wèn)題。畢業(yè)生可從事科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、設(shè)計(jì)制造、教學(xué)、高層次管理等工作。二、主干學(xué)科和主要課程（群）主干學(xué)科：控制科學(xué)與工程、電氣工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。主要課程（群）：高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、C/C++語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、電路分析基礎(chǔ)、模擬電路基礎(chǔ)、數(shù)字電路基礎(chǔ)、工程力學(xué)、自動(dòng)控制理論、微機(jī)原理與接口技術(shù)、電力電子技術(shù)、可編程控制器、傳感器及檢測(cè)技術(shù)、電器傳動(dòng)及控制、嵌入式系統(tǒng)及應(yīng)用、自動(dòng)控制元件、運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)、集散控制系統(tǒng)、過(guò)程控制系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、DSP原理及應(yīng)用等。三、業(yè)務(wù)范圍及專業(yè)特色業(yè)務(wù)范圍：電氣為主的各種自動(dòng)化裝置和自動(dòng)化系統(tǒng)的研究、開發(fā)、設(shè)計(jì)、制造和應(yīng)用等。專業(yè)特色：本專業(yè)以電為主，集機(jī)、電、控制和計(jì)算機(jī)為一體，以運(yùn)動(dòng)控制、過(guò)程控制和計(jì)算機(jī)控制為培養(yǎng)方向。在強(qiáng)調(diào)扎實(shí)理論基礎(chǔ)知識(shí)培養(yǎng)的同時(shí)，突出學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，強(qiáng)化學(xué)生工程技術(shù)方面的應(yīng)用訓(xùn)練。本專業(yè)的學(xué)生能適應(yīng)現(xiàn)代信息社會(huì)和高新技術(shù)的發(fā)展。四、學(xué)制四年五、畢業(yè)合格標(biāo)準(zhǔn)符合德育培養(yǎng)要求。學(xué)生最低畢業(yè)學(xué)分應(yīng)達(dá)到182學(xué)分，其中理論課程141.5學(xué)分，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)40.5學(xué)分。獲取軍訓(xùn)、體育等學(xué)分。六、授予學(xué)位本專業(yè)授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。七、各類附表表1：教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表2：實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）安排表3：學(xué)科基礎(chǔ)教育與專業(yè)教育選修課主要起草人：廖曉鐘蘇秉華仲順安張伯頤劉國(guó)光李克勤孫魯周樹南表12008版自動(dòng)化專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃學(xué)分學(xué)時(shí)及比例統(tǒng)計(jì)表2實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）表3學(xué)科基礎(chǔ)教育與專業(yè)教育選修課注：*為運(yùn)動(dòng)控制方向選課**為過(guò)程控制方向選課信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院電子科學(xué)與技術(shù)（光電信息方向）2008版專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃說(shuō)明書一、培養(yǎng)目標(biāo)以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以本科教育為主，培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的具有創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)能力的德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。在電子科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域，特別是光電信息、光電子技術(shù)領(lǐng)域具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，寬廣的知識(shí)面，很強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力和技能，能夠用系統(tǒng)的觀點(diǎn)分析、綜合和處理科學(xué)和技術(shù)問(wèn)題。畢業(yè)生可從事科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、設(shè)計(jì)制造、教學(xué)、高層次管理等工作。二、主干學(xué)科和主要課程（群）主干學(xué)科：電子科學(xué)與技術(shù)、光電信息工程、光信息科學(xué)與技術(shù)。主要課程（群）：高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、C/C++語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、電路分析基礎(chǔ)、模擬電路基礎(chǔ)、數(shù)字電路基礎(chǔ)、理論物理基礎(chǔ)、應(yīng)用光學(xué)、物理光學(xué)、數(shù)字信號(hào)處理、信號(hào)與系統(tǒng)、微機(jī)原理及接口技術(shù)、光電檢測(cè)技術(shù)、光電技術(shù)實(shí)驗(yàn)、激光原理與技術(shù)、光纖通信原理與技術(shù)、光電成像原理與技術(shù)、數(shù)字圖像處理、光電顯示與儲(chǔ)存技術(shù)、DSP原理及應(yīng)用等。三、業(yè)務(wù)范圍及專業(yè)特色業(yè)務(wù)范圍：光電信息采集、傳輸、存儲(chǔ)、顯示和處理技術(shù)及系統(tǒng)的研究、開發(fā)、設(shè)計(jì)、制造和應(yīng)用等。專業(yè)特色：本專業(yè)以光電信息技術(shù)和光電子技術(shù)為主要應(yīng)用背景，以光電信息采集、傳輸、存儲(chǔ)、顯示和處理技術(shù)相結(jié)合的現(xiàn)代光電信息技術(shù)為培養(yǎng)方向。在強(qiáng)調(diào)扎實(shí)理論基礎(chǔ)知識(shí)培養(yǎng)的同時(shí)，突出學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，強(qiáng)化學(xué)生工程技術(shù)方面的應(yīng)用訓(xùn)練。本專業(yè)的學(xué)生能適應(yīng)現(xiàn)代信息社會(huì)和高新技術(shù)的發(fā)展。四、學(xué)制四年五、畢業(yè)合格標(biāo)準(zhǔn)符合德育培養(yǎng)要求。學(xué)生最低畢業(yè)學(xué)分應(yīng)達(dá)到182學(xué)分，其中理論課程141.5學(xué)分，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)40.5-學(xué)分。獲取軍訓(xùn)、體育等學(xué)分。六、授予學(xué)位本專業(yè)授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。七、各類附表表1：教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表2：實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）安排表3：學(xué)科基礎(chǔ)教育與專業(yè)教育選修課主要起草人：蘇秉華白庭柱仲順安張伯頤孫魯李克勤周樹南表12008版電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃光電信息方向?qū)W分學(xué)時(shí)及比例統(tǒng)計(jì)表2實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）表3學(xué)科基礎(chǔ)教育與專業(yè)教育選修課信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院電子科學(xué)與技術(shù)（微電子方向）2008版專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃說(shuō)明書一、培養(yǎng)目標(biāo)以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以本科教育為主，培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的具有創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)能力的德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。在電子科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域，特別是微電子、電子工程和半導(dǎo)體光電照明領(lǐng)域具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，寬廣的知識(shí)面，很強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力和技能，能夠用系統(tǒng)的觀點(diǎn)分析、綜合和處理科學(xué)和技術(shù)問(wèn)題。畢業(yè)生可從事科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、設(shè)計(jì)制造、教學(xué)、高層次管理等工作。二、主干學(xué)科和主要課程（群）主干學(xué)科：電子科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。主要課程（群）：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、C/C++語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)三、業(yè)務(wù)范圍及專業(yè)特色業(yè)務(wù)范圍：電路系統(tǒng)、器件和工藝、集成電路、半導(dǎo)體光電照明等電子和微電子領(lǐng)域的研究、開發(fā)、設(shè)計(jì)、制造和應(yīng)用等。專業(yè)特色：本專業(yè)以微電子技術(shù)和電子工程技術(shù)為主要應(yīng)用背景，以集成電路、微電子器件、半導(dǎo)體光電照明器件、電路系統(tǒng)為培養(yǎng)方向，在強(qiáng)調(diào)扎實(shí)理論基礎(chǔ)知識(shí)培養(yǎng)的同時(shí),突出學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，強(qiáng)化學(xué)生工程技術(shù)方面的應(yīng)用訓(xùn)練。本專業(yè)的學(xué)生能適應(yīng)現(xiàn)代信息社會(huì)和高新技術(shù)的發(fā)展。四、學(xué)制四年五、畢業(yè)合格標(biāo)準(zhǔn)符合德育培養(yǎng)要求。學(xué)生最低畢業(yè)學(xué)分應(yīng)達(dá)到182學(xué)分，其中理論課程141.5學(xué)分，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)40.5學(xué)分。獲取軍訓(xùn)、體育等學(xué)分。六、授予學(xué)位本專業(yè)授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。七、各類附表表1：教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表2：實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）安排表3：學(xué)科基礎(chǔ)教育與專業(yè)教育選修課主要起草人：仲順安蘇秉華孫魯李克勤張伯頤周樹南表1 2008版電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表微電子方向?qū)W分學(xué)時(shí)及比例統(tǒng)計(jì)表2實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）表3學(xué)科基礎(chǔ)教育與專業(yè)教育選修課信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院信息工程2008版專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃說(shuō)明書一、培養(yǎng)目標(biāo)以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以本科教育為主，培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的具有創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)能力的德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人。在信息工程領(lǐng)域涉及的電子信息工程、通信工程、電磁場(chǎng)與微波技術(shù)、信息處理、應(yīng)用電子技術(shù)和計(jì)算機(jī)通信技術(shù)等方面具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，寬廣的知識(shí)面，很強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力和技能，能夠用系統(tǒng)的觀點(diǎn)分析、綜合和處理科學(xué)和技術(shù)問(wèn)題。畢業(yè)生可從事科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、設(shè)計(jì)制造、教學(xué)、高層次管理等工作。二、主干學(xué)科和主要課程（群）主干學(xué)科：信息與通信工程、電子科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。主要課程（群）：高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、C/C++語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、電路基礎(chǔ)、數(shù)字電路與系統(tǒng)、三、業(yè)務(wù)范圍及專業(yè)特色業(yè)務(wù)范圍：電子信息工程、通信工程、信息處理、電子工程和計(jì)算機(jī)通信的研究、開發(fā)、設(shè)計(jì)、制造和應(yīng)用等。專業(yè)特色：本專業(yè)以通信、信息系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)為主要應(yīng)用背景，以信號(hào)的處理、傳輸、交換、信息處理系統(tǒng)和無(wú)線信息系統(tǒng)為培養(yǎng)方向。在強(qiáng)調(diào)扎實(shí)理論基礎(chǔ)知識(shí)培養(yǎng)的同時(shí)，突出學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，強(qiáng)化學(xué)生工程技術(shù)方面的應(yīng)用訓(xùn)練。本專業(yè)的學(xué)生能適應(yīng)現(xiàn)代信息社會(huì)和高新技術(shù)的發(fā)展。四、學(xué)制四年五、畢業(yè)合格標(biāo)準(zhǔn)符合德育培養(yǎng)要求。學(xué)生最低畢業(yè)學(xué)分應(yīng)達(dá)到182學(xué)分，其中理論課程14