教學(xué)設(shè)計(jì)1：大自然的語言

《大自然的語言》教學(xué)設(shè)計(jì)賀蘭一中哈瑞【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．把握本文準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)優(yōu)美的語言，品味事理說明文語言的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性。2．篩選、概括、整合信息，理清說明順序，體會(huì)說明文的條理性。3．培養(yǎng)學(xué)生注重觀察、講究實(shí)證的科學(xué)態(tài)度，求真創(chuàng)新的科學(xué)精神。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】把握本文準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)優(yōu)美的語言，體會(huì)說明的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性。篩選、概括、整合信息，理清說明順序，體會(huì)說明文的條理性?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課人類運(yùn)用語言進(jìn)行交流、表情達(dá)意。大自然也有語言嗎？如果有，自然萬物會(huì)說些什么呢？會(huì)以怎樣的方式說“話”呢？請(qǐng)我們跟隨竺可楨先生一起來聆聽“大自然的語言”吧！天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。告訴我們春天來了；接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。告訴我們夏天來了；停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。告訴我們秋天來了；墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。告訴我們冬天來了。春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪；不同季節(jié)的交替大自然都會(huì)用他獨(dú)特的語言告訴我們。設(shè)計(jì)意圖：從一開始就調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，給他們一定的成就感，吸引其注意力，同時(shí)也提示了他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中尋找物候?qū)W的相關(guān)知識(shí)。二、課堂活動(dòng)一：篩選整合信息1．勾畫出每段的關(guān)鍵句。同學(xué)自由閱讀課文，將長文讀短，看看每一段都講了什么內(nèi)容？2．組內(nèi)交流，合作學(xué)習(xí)逐段討論，有理有據(jù)，確定代表，匯總發(fā)言3．歸納總結(jié)小組匯報(bào)，其他同學(xué)可以提出質(zhì)疑，最后確定每段關(guān)鍵句?？偨Y(jié)篩選信息的方法：總結(jié)句、總起句、指示詞、設(shè)問句、順序詞4．整合信息，分清層次將以上每段的關(guān)鍵句整合到一起，哪些可以作為同一層次，劃分出本文的結(jié)構(gòu)層次。整合方法：求同存異物候現(xiàn)象：第一段：概念；第四五段：重要性；第六到十：影響因素；第十一、十二段：意義。5．明確說明順序四人一小組討論本文的說明順序。事理說明文的說明順序，與認(rèn)識(shí)的邏輯順序是基本一致的。設(shè)計(jì)意圖：通過名明確的方法指導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)方法的同時(shí)對(duì)文章內(nèi)容和層次有了進(jìn)一步了解。三、課堂活動(dòng)二：品味賞析語言1．對(duì)比體會(huì)《辭?！罚何锖颍褐饕竸?dòng)植物的生長、發(fā)育、活動(dòng)規(guī)律與非生物的變化對(duì)節(jié)候的反應(yīng)。例如，植物的冬芽萌動(dòng)、抽葉、開花、結(jié)實(shí)、落葉；動(dòng)物的蟄眠、復(fù)蘇、始鳴、交配、繁育、換毛、遷徙等，均與節(jié)候有密切關(guān)系。非生物現(xiàn)象，例如始霜、始雪、結(jié)凍、解凍等，也屬物候現(xiàn)象。文中第一段：立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。

冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。

再過兩個(gè)月，燕子翩然歸來。

不久，布谷鳥也來了。

于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。

到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來。

北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。

在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。

請(qǐng)從用詞、句式、修辭等方面賞析第一段?？偨Y(jié)：講究用詞的典雅生動(dòng)、準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)；

講究句式的長短交錯(cuò)、整齊對(duì)稱：講究修辭的生動(dòng)形象、具體可感。2．自由賞析從文章中找一找哪些句子能夠體現(xiàn)說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確?？偨Y(jié)：精確的數(shù)字；確切的例子；嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇朕o。設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)比賞析和自主賞析使學(xué)生充分體會(huì)說明文語言的特點(diǎn)。四、課堂活動(dòng)三：構(gòu)思創(chuàng)作小詩1．請(qǐng)你以”大自然的語言”為題，任選“春、夏、秋、冬”中一季，依照下面的示例，仿寫一節(jié)小詩。大自然的語言草長鶯飛，桃紅輕染蟲燕呢