小學(xué)教導(dǎo)處線上教學(xué)工作匯報材料

小學(xué)教導(dǎo)處線上教學(xué)工作匯報材料

小學(xué)教導(dǎo)處線上教學(xué)工作匯報材料篇1疫情就是命令，防控就是責(zé)任。在xx市xx區(qū)教育局的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，自疫情開始爆發(fā)以來，構(gòu)建“停課不停學(xué)”管理體系、教研支持體系、信息技術(shù)保障體系、學(xué)校運行體系、評價調(diào)控等五大線上教學(xué)體系，積極組織全區(qū)小學(xué)投入線上開課，努力做到“不漏一校、不丟一班、不棄一生”，保證了線上教學(xué)平穩(wěn)有序進(jìn)行，贏得了學(xué)生及家長對線上開課的充分認(rèn)可和社會的良好評價。在xx區(qū)教育局的統(tǒng)一組織下，多所小學(xué)對這段難忘的線上教學(xué)經(jīng)歷進(jìn)行了回顧和總結(jié)，近期將由教育公眾號陸續(xù)發(fā)布。一、結(jié)合校情精心選擇覆蓋整體線上教學(xué)系疫情下的新興教學(xué)方式，結(jié)合我校實際情況，在校農(nóng)民工子女居多，占總數(shù)的80%以上，家長對信息技術(shù)的使用和了解非常少，應(yīng)用能力偏低。家長自由職業(yè)者偏多，復(fù)工人數(shù)又偏多，所以學(xué)校選擇答疑平臺的目標(biāo)是功能強(qiáng)大又易于操作，企業(yè)微信只需教師下載注冊，家長借助普通微信即可參與。這有效減輕了家長負(fù)擔(dān)，提高了家長的使用率，保證了學(xué)生全員參與線上輔導(dǎo)答疑。另外，學(xué)校精心安排答疑課表，實現(xiàn)8個學(xué)科全覆蓋答疑，為學(xué)生全面發(fā)展做好服務(wù)。二、潛精研思規(guī)范流程熟練于心（一）有效開展培訓(xùn)工作，提高教師線上教學(xué)能力。1、組織教師學(xué)習(xí)《xx市延遲開學(xué)線上開課指導(dǎo)意見》《xx市線上開課實施意見》等文件要求，簽署《建文小學(xué)線上教學(xué)教師責(zé)任狀》，確保了解政策、明晰要求、不碰紅線、科學(xué)規(guī)劃、精準(zhǔn)施策。2、提早謀劃，加強(qiáng)培訓(xùn)。xx月xx日起，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)開始推薦微課、直播課視頻、習(xí)題、閱讀資源，指導(dǎo)教師認(rèn)識、學(xué)習(xí)線上教學(xué)的方法模式。開展以《如何寫好答疑知識梳理單》為主題的班主任教師系列培訓(xùn)，梳理學(xué)段目標(biāo)，確定教學(xué)重點，指導(dǎo)教法、學(xué)法，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真研究撰寫線上答疑知識梳理單，為教師打樣建模，讓教師學(xué)有所依、教有其道。教師參加各級各類線上培訓(xùn)300余人次，積極組織教師撰寫培訓(xùn)心得，開展線上教學(xué)案例分享。（二）開展多層面?zhèn)湔n，集思廣益，確保夯實重點突出實效。在明確線上教學(xué)答疑輔導(dǎo)的方向后，集體備課成為學(xué)校的主旋律。xx月xx日上交假期備課教案，并開展個人備課，xx月xx日開展學(xué)年集體備課。各學(xué)年、團(tuán)隊教師們打破了時空的界限，微信、企業(yè)微信等方式進(jìn)行集體備課。確定每周五為周集體備課時間。要求教師提前一周看課，學(xué)年內(nèi)做好有序分工，領(lǐng)導(dǎo)深入指導(dǎo)，嚴(yán)格按照“答疑周反思——深入研讀——重難點梳理——線上答疑知識點再設(shè)計”的流程進(jìn)行備課。對每課教參中給出的指導(dǎo)意見，教學(xué)建議反復(fù)推敲琢磨，主備教師出示答疑導(dǎo)學(xué)案、答疑知識梳理單、答疑課件，組內(nèi)教師研討制定線上答疑輔導(dǎo)的重難點，最后結(jié)合重難點再研究制定線上教學(xué)方法，形成扎實的線上答疑輔導(dǎo)流程。確定每天直播課后的日集體備課。要求教師在課程播出當(dāng)天與學(xué)生一起再次聽課，針對學(xué)生學(xué)習(xí)之后提出的疑問和課時重難點再次進(jìn)行梳理、調(diào)整每節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)，確定答疑重難點，并完善補(bǔ)充在答疑課件中。在企業(yè)微信中建立教師練習(xí)班級，教師可以在班級平臺進(jìn)行試講，同伴聽課互評。三、精耕細(xì)作調(diào)整策略高效實用（一）群策群力及時總結(jié)，碰撞交流增添線上答疑智慧。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每天堅持聽課、巡課，及時指導(dǎo)，及時將優(yōu)秀做法在班科任群中進(jìn)行分享。在線上教學(xué)初期，為了更好地監(jiān)控線上教學(xué)，規(guī)范教學(xué)行為，推廣線上教學(xué)優(yōu)秀教法，實現(xiàn)精準(zhǔn)指導(dǎo)，以點帶面的效果，3月26日前教學(xué)校長、教學(xué)主任采用每班5分鐘的短時循環(huán)聽課模式，每日實現(xiàn)所有班級全覆蓋聽課，將優(yōu)秀教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行截圖加以文字描述和評價，以評代培，對發(fā)現(xiàn)的問題及時糾正，每日在微信群中交流指導(dǎo)。第五周起，教學(xué)部針對線上教學(xué)關(guān)注的重點問題、核心環(huán)節(jié)，制定線上教學(xué)客廳評價單，落實長時聽課，每人每天上下午聽滿30分鐘，關(guān)注重點問題，關(guān)注薄弱教師，關(guān)注知識傳授效果，并將授課效果、評課內(nèi)容在微信群公示。對于問題較多、授課效果欠佳的教師及時一對一溝通進(jìn)行細(xì)致指導(dǎo)。每天的準(zhǔn)時發(fā)送為教師們開辟了另一個學(xué)習(xí)的時機(jī)和空間，精準(zhǔn)監(jiān)控，既為教師們提供了相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，可以學(xué)習(xí)借鑒別人的優(yōu)秀做法，還很好的保護(hù)了教師們的自尊心，緩解了教師們的線上教學(xué)壓力。“良言一句三冬暖”，有效監(jiān)控，無聲幫助，全面分享正是教師們所需要的。良苦用心換來的是所有教師在短短的幾周內(nèi)能熟練地駕馭線上答疑輔導(dǎo)，教師們在不斷地努力、反思、學(xué)習(xí)中迎來自己作為線上主播的“春天”。（二）以學(xué)年為單位，借助班主任報課微信群，定期組織教師總結(jié)線上教學(xué)中行之有效的優(yōu)秀做法并進(jìn)行推廣。將學(xué)年遇到的問題進(jìn)行匯總提出，全體教師共同商議解決。真知灼見，首先來自多思善疑，嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的線上答疑流程是在細(xì)致備課、認(rèn)真聽課、合適的教學(xué)方法的基礎(chǔ)上提煉形成的、低年級答疑內(nèi)容分為“知識回顧——問題反饋——拓展延伸”三個板塊；高年級答疑分為“答疑解惑——作業(yè)輔導(dǎo)——知識膠囊——精練空間”四個流程。教師的反復(fù)琢磨、深度研究，初步形成了“以學(xué)定教”的線上答疑輔導(dǎo)方式。（三）陌上花開緩緩行，在線上教學(xué)之路上，教師們獨具匠心的方法如同花蕾般悄然綻放，為線上答疑輔導(dǎo)的質(zhì)量提供了保障。為了集中學(xué)生的注意力，教師在答題形式和答題途徑上深入思考，如點學(xué)號發(fā)言調(diào)動積極性，利用評論區(qū)發(fā)言提高參與度；在制作課件時低年級教師有意識的把一些題型改成選擇、判斷形式便于學(xué)生回復(fù)，節(jié)省時間，擴(kuò)充知識容量；一些描述性問題運用單個連線交流的方法，學(xué)生闡述自己的思考過程，其他同學(xué)在互聽互學(xué)中保證學(xué)習(xí)質(zhì)量；“比耳朵聽密碼”游戲進(jìn)行線上學(xué)習(xí)的延續(xù)。出示帶序號的生字，教師讀音，學(xué)生記錄序號，評論區(qū)輸入序號反饋，教師評價記錄，實現(xiàn)全班參與，及時反饋，全面掌握，有效提高學(xué)生的識字效果；“每課漢字書寫小視頻”，視頻由專業(yè)硬筆書法教師講解，時間在1分鐘內(nèi)，利用企業(yè)微信的直播功能，把“每課漢字書寫小視頻”穿插在相關(guān)教學(xué)內(nèi)容中，每次播放，學(xué)生們都能跟著教師的播放邊聽、邊看、邊寫，做到對漢字的“心領(lǐng)神會”，不一樣的講解，激發(fā)了學(xué)生們的興趣，也提高了學(xué)生寫字的能力。在線上課開始四周多的時間里，學(xué)生的漢字真的是質(zhì)的飛躍，學(xué)生們整體寫字能力的大幅度提高，驗證了我們的想法。對于難理解、易錯的題目錄制迷你小微課，通過操作演練，直觀地呈現(xiàn)解題方法，比面對面授課更清晰，而且可以隨時回放，以此突破教學(xué)重難點，深受學(xué)生們的歡迎。小學(xué)教導(dǎo)處線上教學(xué)工作匯報材料篇2特殊時期，特殊對待。在“停課不停學(xué)”的大背景下，我們xx小學(xué)的孩子在學(xué)習(xí)語數(shù)英這些文化課的同時，還通過練習(xí)音體美勞等活動來豐富自己的居家生活?？靵砬埔磺莆覀儗W(xué)子們的精彩瞬間吧。01停課不停樂有人說：任何一種音樂它所要給予我們的僅僅只有兩個字——“回歸”，回歸到最真實、最簡單的狀態(tài)。疫情期間，即使沒有電子樂器的保佑，沒有龐大音響的烘托，只有人聲單純的表達(dá)，便可以演繹出最動聽的旋律，展現(xiàn)唯美的風(fēng)韻。同學(xué)們還以各種各樣的手勢舞來豐富自己的音樂時間。02停課不停畫長時間的宅家生活，同學(xué)們早已按捺不住。我們的美術(shù)老師帶領(lǐng)著孩子們走進(jìn)藝術(shù)的課堂，領(lǐng)略鄉(xiāng)野風(fēng)光，感受梵高的作品。同時用石頭、雞蛋等進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。在非常時期建立健康的心境，比掌握繪畫的技巧更加重要。剪紙，作為我們最古老的民間藝術(shù)之一。在視覺上給人們以鏤空的感覺和藝術(shù)享受，同時對學(xué)生的動手能力進(jìn)行了鍛煉。讓我們來欣賞一下同學(xué)們的杰作吧！03停課不停練全民戰(zhàn)疫情，運動不能停。鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，是我們抵抗病毒的第一道防線。同學(xué)們在體育課上蹦蹦又跳跳，健康身心身體好；每天樂樂又笑笑，煥發(fā)精神喜來到；每天呼吸新鮮空氣，沐浴陽光無煩惱。把家當(dāng)作運動場，充分利用客廳、臥室空間，疫情再嚴(yán)重，也阻擋不了孩子們運動的步伐。雖然久別了熟悉的運動場，但我們的體育鍛煉卻沒有停止……04停