2022年小學信息技術(shù)教學計劃

#2022年小學信息技術(shù)教學計劃人類社會已經(jīng)進入21世紀，以計算機和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于人類社會的各個領(lǐng)域，因此學生應(yīng)該掌握和運用信息技術(shù)的能力。以下是邊肖編制的20xx小學信息技術(shù)教學計劃，希望對大家有所幫助！20xx小學信息技術(shù)教學計劃（一）一、指導思想以教育信息化建設(shè)為主線，加強學習，積極探索xx課程理念下信息技術(shù)與學科課程融合的課堂教學。堅持以培養(yǎng)促應(yīng)用、以應(yīng)用促需求、以需求促發(fā)展的策略，著力提升師生信息素養(yǎng)，進一步推動學校教育信息化水平的提升。二、主要工作（一）加強隊伍自身建設(shè)明確分工，加強日常管理。明確“服務(wù)、指導、創(chuàng)造xx”的工作職責，不斷加強學習，努力提高業(yè)務(wù)水平和工作效率，在真正完成常規(guī)教學任務(wù)的前提下，增強協(xié)作意識、奉獻意識、研究意識和成果意識。注意相關(guān)信息的收集和歸檔。結(jié)合學校制定的設(shè)備外借等相關(guān)業(yè)務(wù)考核制度，及時記錄和積累數(shù)據(jù)。要把信息xx建設(shè)成一個學習型團隊，所有成員都要在學習的氛圍中共同探索、共同成長。具體措施：強化制度要求，每兩周有兩節(jié)課，固定時間學習討論，設(shè)在機房。內(nèi)容有flash制作、網(wǎng)絡(luò)管理基礎(chǔ)知識、信息技術(shù)理論與實踐、課程整合等。（二）極其開展教學研討xx的信息技術(shù)與課程整合的研究與實踐應(yīng)納入常規(guī)課堂教學實踐。同時，要重視信息技術(shù)在討論中的應(yīng)用，提高教學討論的質(zhì)量。在“備課—聽課—口頭點評—書面點評—再集中交流—形成總結(jié)性反思材料”的系列實踐與反思環(huán)節(jié)中教研水平將得到提升。組織學習信息技術(shù)與課程整合的先進教育理論，開展xx課程理念下的信息技術(shù)與學科整合研究，配合教學部門完成我校承擔的信息技術(shù)研究。配合學校開展各級教學研討會和展覽，積極參與“一體化”研究，并做好相關(guān)服務(wù)。（三）提高設(shè)備使用效率加強學校計算機管理。為了節(jié)約維護成本，我們將主要通過集中購買備用電腦配件的方式來維修和解決電腦的問題和常見故障。繼續(xù)建設(shè)好教學資源庫。通過培訓，指導教師利用好現(xiàn)有的教學資源（校本和插件）。及時收集教師在教學過程中積累的大量素材資源，用教材體系進行編目。具體征集措施：各學科以教研組為單位，以教研組成員在正常教學中制作的教學計劃、課件等相關(guān)拓展材料為基礎(chǔ)，信息xx協(xié)助整理上傳，期末進行評估考核。繼續(xù)對已購買下載的部分現(xiàn)有資源進行整理編目，拓展校本資源庫內(nèi)容。（4）嚴格對教師和學生的培訓和考核教師參加上級組織的培訓。老師參加上級組織的比賽。組織校本培訓：信息技術(shù)與課程整合的理論與實踐：培訓前期做好計劃和準備，注意講練結(jié)合，及時做好出勤記錄。加強學生基本信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和考核。在強調(diào)整體提升的前提下，要加強對學生的培訓二、目前教學內(nèi)容安排：根據(jù)我校計算機軟硬件實際情況，結(jié)合《中小學信息技術(shù)課程建設(shè)》，擬定學年教學內(nèi)容如下：三年級：信息技術(shù)常識（機房管理常規(guī)、電腦開/關(guān)、電腦使用）、指法練習（知道鍵盤分區(qū)，按照正確的指法輸入字母、數(shù)字、符號）、漢字輸入練習使用金山打字機，接下來3360信息技術(shù)常識（計算發(fā)展史、電腦特點）將設(shè)置桌面主題（壁紙、屏保、外觀）、繪圖、繪畫。前四個年級，信息技術(shù)知識（計算機的基本組成、計算機病毒的特征及防范方法）、WINDOS操作系統(tǒng)（建立、刪除、復(fù)制、移動、屬性設(shè)置等。），正確使用鼠標標記（點擊、雙擊和拖動），下一步3360信息技術(shù)知識（計算機中的常用單位均已轉(zhuǎn)換），使用WORD文檔（建立文檔）了解WINDOWS的組成，最大化、最小化、關(guān)閉、還原、移動、更改窗口大小、排列窗口、頁面設(shè)置（大小、邊框等）。），文本輸入（正確使用光標控制鍵），文本編輯（字體、字號、顏色、樣式、下劃線、強調(diào)等）。），還有益智游戲。五年級上半學期，信息技術(shù)知識（快捷鍵的使用）、WORD文檔編輯（復(fù)制、粘貼、移動、剪切、搜索、替換、格式化畫筆）、文本框的使用（邊框和底紋）、藝術(shù)文字和圖像的插入（圖像屬性、大小、位置的使用、設(shè)置合適的換行方式等）。），接下來是3360信息技術(shù)知識，WORDMerging和折疊單元格，插入或刪除行或列，美化表格，美化文字，格式化表格，邊框著色，對齊公式，表格中數(shù)據(jù)的簡單計算），繪制簡單的幾何圖形，使用組合等。前六個年級，信息技術(shù)常識，WORD文檔應(yīng)用（錄入文字并整理美化，使用表格錄入全班通訊錄并美化）使用EXCEL電子表格下一個：信息技術(shù)常識，EXECL電子表格的使用、INTERNET（基礎(chǔ)知識）（怎樣在IE中瀏覽主頁、怎樣在互聯(lián)網(wǎng)中搜尋資料、怎樣從互聯(lián)網(wǎng)上下載資料、申請郵箱、發(fā)收電子郵件三、信息技術(shù)教育活動:1、興趣小組根據(jù)學生自愿的原則,安排興趣小組,組織興趣的學生每周六日的時間進行練習與輔導,旨在培養(yǎng)學生學習計算機的興趣和提高操作水平,初級組（三、四年級）使用計算機進行繪圖、學習LOGO初步用海龜作圖;中級組（四五年級）進一步學習LOGO的基本操作;高級組（五、六年級）（學習Powerpoint的使用、FLASH的初步）。2、競賽活動本期擬在11月舉行一次全校性的分年段的計算機操作競賽,一方面提高學生學習計算機的興趣,另一方面檢驗學生學習計算機的效果。比賽內(nèi)容安排如下:三年級:指法四、五、六年級:漢字錄入另組織特長生參加:福建省計算機奧賽（LOGO）（1O月份初賽、11月份復(fù)賽）3、做好期末考評工作根據(jù)學期學習內(nèi)容,信息技術(shù)任課教師在學期末自擬考評內(nèi)容對學生一學期來的學習情況進行綜合考評,并做好考評表格的填寫與反饋與存檔工作,做信息技術(shù)教學走向規(guī)范化。讓每一位學生在每一學期的學習中均得到發(fā)展。4、做好NIT考試掃尾工作根據(jù)進修校的安排,我校NIT教師培訓工作進行了兩輪,取得了可喜的成績（有參加考試的教師,中級合格率達80以上）,目前余下少數(shù)教師與XX調(diào)入的教師。希望這部分教師日常加強自學與交流爭取12月前通過NIT中級考試。做好課件制作的指導工作。本期起我校正式全面啟用校園網(wǎng),根據(jù)學校的要求，擬于4月下旬安排全體教師進行網(wǎng)頁制作與Powerpoint的使用、FLASH的初步運用培訓,目的是使我校教師能進一步掌握網(wǎng)站使用技術(shù)與一定的課件制作技術(shù),也為熟練使用學校辦公電腦打下良好的基礎(chǔ)。四、制定與認真落實管理制度1、建立學校電腦室管理制度（詳見制度）2、建立學校教師辦公電腦管理制度（詳見制度）3、立學校多媒體教室使用制度（詳見制度）以上管理制度做到全校教師人手一冊,并組織學習與落實。20XX小學信息技術(shù)教學計劃書（三）一、本學期教學的主要任務(wù)和目的要求1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。3、在使用信息技術(shù)時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。4、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。5、知道應(yīng)負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學會用計算機處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當好的計算機使用習慣和責任意識。二、教材的XX和難點1、學習漢字輸入，了解常用的漢字輸入法，x少精通一種漢字輸入法，特別是要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號2、感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的應(yīng)用軟件。3、學會獲取信息，并進一步加工、處理信息。4、加強計算機的綜合應(yīng)用能力。三、教學目標1、知識與技能目標：通過本課的學習，強化計算機的操作能力，進一步理解計算機是人們處理信息的“工具?！笔箤W生純熟掌握使用拼音輸入漢字、詞組、標點符號及句子的方法;加深對漢語拼音的理解，能夠利用拼音輸入法進行組詞、擴詞，豐富詞匯量，提高語言表達能力及寫作能力。2、過程與方法目標：要求學生熟悉電腦，了解電腦的組成，形成良好的操作習慣。形成對信息技術(shù)課的濃厚的愛好。初步了解信息在社會各領(lǐng)域中的使用及重要性。初步了解組成計算機的幾大部件。建立對計算機學習的興趣。培養(yǎng)學生準確的操作姿勢，培養(yǎng)學生操作電腦的良好習慣通過應(yīng)用“Word”軟件進行文字處理的操作，讓學生感受計算機提供的文字處理工具對文檔格式的加工處理。學生通過“我是小編輯”活動，學會基本的文字處理操作，了解文字編排中的一些格式（如段落、首行縮進、行距等）的處理對信息表達的作用，學會編輯簡單的文檔。3、情感態(tài)度與價值觀目標：建立對計算機的感性熟悉，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。通過實踐可以鞏固所學知識，培養(yǎng)學生的動手、動腦能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)xx精神和實踐能力。通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)xx設(shè)計。養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。四、教學措施通過講授，使學生在感性上對電腦有一個基本的認識，并且讓學生能夠?qū)W會一些基本操作。以淺顯易學的實例帶動理論的學習和應(yīng)用軟件的操作，教學過程中可以從完成某一個詳細的“任務(wù)”著手，提出問題或目標，通過恰當?shù)慕虒W方法，使學生完成任務(wù)，從而激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。全書根據(jù)不同的模塊