新學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃

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新學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃1

新學(xué)年開始了，作為一名美術(shù)老師，有責(zé)任培育同學(xué)們?nèi)ビ^測，認(rèn)識和發(fā)掘我們生活中的美，并且把這種認(rèn)識上升為一種自覺的美育過程和途徑,讓同學(xué)們在美術(shù)的學(xué)科中得到美的熏陶。讓他們知道學(xué)好美術(shù)不只是學(xué)習(xí)畫冊，圖片中的美，更重要的是讓他們?nèi)グl(fā)掘平凡生活中的美，現(xiàn)實(shí)生活中的美，這才是最主要的目的。法國雕塑家羅丹說：“在我們的生活中不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)覺美的眼睛?！弊屗麄冊趯W(xué)習(xí)美術(shù)的過程中去喜愛生活喜愛大自然，去饒恕生活中的缺點(diǎn)，而轉(zhuǎn)變氣質(zhì)，改變性情，做一個愛美能在生活中發(fā)覺美并且去制造美，做一個德智體美勞全面進(jìn)展的有用人才。在此我把我的美術(shù)教學(xué)計劃排列如下：

1、培育審美觀。

一個人假如缺乏肯定的審美技能

那么人生將會減削很多樂趣。美術(shù)包括，滲透到了生活的方方面面，特別是在科技高度發(fā)達(dá)的今日表達(dá)尤其明顯。從我們穿的服裝、家用電器、書籍、公共建筑、街道規(guī)劃、城區(qū)人居環(huán)境在到交通工具等的設(shè)計和建造無不包含了美術(shù)的因素并且是一個極其重要的方面，所以培育同學(xué)們的審美觀對他們來說不是重要而是須要了。

2、利用畫冊、圖片及電腦向同學(xué)們介紹和講解一些中國古代及其近現(xiàn)代一些優(yōu)秀的美術(shù)作品，如：書法、繪畫、建筑、園林景觀等。加強(qiáng)她們的民族自尊心、自信心和驕傲感。知道中國自古以來就有偉大的藝術(shù)，是中華民族藝術(shù)寶庫中的明珠，是前賢聰慧的結(jié)晶。即使拿世界上任何一個國家比起來也會感到毫不遜色。并且為我們偉大的祖國而感到由衷的興奮和驕傲。我們不僅要學(xué)習(xí)先賢們的精神和聰慧而且還要將其發(fā)揚(yáng)光大，為中華民族的偉大復(fù)興添磚加瓦。

3、同學(xué)們不僅要知道和了解我們中國的優(yōu)秀藝術(shù)作品，而且還要知道和了解一些外國的作家和他們優(yōu)秀的作品?，F(xiàn)在是信息時代，我們在地球村上生活，不僅要了解自己，而且還要了解別人。了解別人的生活方式和他們制造的一切優(yōu)秀的作品。學(xué)習(xí)知識，不僅要知道選擇，而且還要知道拿來為我所用。要古為今用，洋為中用，相互借鑒，取長補(bǔ)短。這樣才心胸廣，眼界寬，才能有所制造。不僅學(xué)習(xí)美術(shù)科目是這樣，學(xué)習(xí)其他科目也一樣，要舉一反三，觸類旁通。

4、外國美術(shù)作品和中國美術(shù)作品之間的異同，相互融合和影響。

5、以畫冊結(jié)合講解來拓寬同學(xué)們的知識面和提高他們的學(xué)習(xí)愛好。以觀測〔具有條件的如書法、繪畫作品。寫生如畫竹、山、云霧、樹木之類〕和實(shí)際創(chuàng)作相結(jié)合來培育他們學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好和制造美的意識。

6、上課應(yīng)盡量生動有趣，讓同學(xué)們在怡悅和輕松的心情和環(huán)境中認(rèn)識生活中的美和優(yōu)秀藝術(shù)作品中的美，帶他們暢游藝術(shù)和美的世界，并且鼓舞和確定同學(xué)們的制造技能，以達(dá)到一個積極的美育效果。做一個德才兼?zhèn)洌?、智、體、美、勞全面進(jìn)展的優(yōu)秀人才。

案例名稱:《中學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)改進(jìn)計劃》學(xué)年:20**

傳統(tǒng)的美術(shù)教育缺乏直觀典型性與變式而使老師難教，同學(xué)難學(xué)。而新一輪的課程改革,使美術(shù)學(xué)科教學(xué)越來越呈現(xiàn)出美術(shù)課內(nèi)容的豐富與教學(xué)課時的稀有，教學(xué)形式的多彩與教學(xué)方法的單調(diào)等種種沖突，這就需要我們找出解決這些問題的方法，使美術(shù)教學(xué)真正達(dá)到短時高效，豐富多彩。新課標(biāo)的實(shí)施，信息技術(shù)手段的運(yùn)用，使美術(shù)教育真正成為一種藝術(shù)享受，老師愛教，同學(xué)愛學(xué)。因此，在目前的狀況下，在美術(shù)學(xué)科教學(xué)中引入信息技術(shù)，并加以整合，是美術(shù)教育進(jìn)展的必定趨勢，也是新世紀(jì)美術(shù)教育的一大特色。

電腦美術(shù)設(shè)計軟件能產(chǎn)生豐富多樣的視覺效果。它不僅能達(dá)到傳統(tǒng)繪畫工具所具有的效果，同時制造了一大批奇妙無比的新工具；在電腦上進(jìn)行圖片的各種處理，不僅效果非常抱負(fù)，操作也相當(dāng)方便；而各式各樣的非常濾鏡效果那么令人耳目一新。愛恩斯坦說：“愛好是最好的老師。”同學(xué)對于計算機(jī)幫助教學(xué)的形式通常感到特別的新鮮，課件、網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)軟件等具有獨(dú)有的畫面展示方式和獨(dú)特的音響效果，可以立刻抓住同學(xué)新奇的心理，讓其精神高度集中起來，可以最大地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)、實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、討論性學(xué)習(xí)，為美術(shù)教學(xué)提供更豐富的素材，使美術(shù)教學(xué)內(nèi)容由平面到立體，由靜止到運(yùn)動，由文字到聲音圖象，讓同學(xué)多渠道、多角度、全方位的學(xué)習(xí)；為同學(xué)理解美、表現(xiàn)美、制造美、表現(xiàn)自我提供了一種充斥樂趣和信心的途徑，為提高同學(xué)各方面的技能提供了有力的保障。

因此把信息技術(shù)和美術(shù)教學(xué)相整合是當(dāng)今教育〔新課程理念〕所迫切解決的問題。

美術(shù)學(xué)科與信息技術(shù)的整合正是把信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科兩者的課程要素相互滲透、相互補(bǔ)充，在美術(shù)教學(xué)的`形式和手段等方面運(yùn)用信息技術(shù)的優(yōu)勢，達(dá)到教學(xué)目的。

1、美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)

美術(shù)是一門造型藝術(shù)或叫做視覺藝術(shù)，每節(jié)課都離不開詳細(xì)的、可視的形象。形象的視覺效果，往往徑直影響課堂教學(xué)的質(zhì)量。美術(shù)學(xué)科給予同學(xué)的是敏銳的眼睛、靈活的雙手、豐富的想象力和一顆善感的心。對于陶冶情操，啟迪聰慧，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，具有重要作用。美術(shù)教育不但能培育同學(xué)的審美情趣，而且對同學(xué)的觀測力、想象力、制造力的培育和進(jìn)展都有特別大的作用。近幾年來我們國家也特別重視美術(shù)教育，很多學(xué)校也取得了不少教學(xué)成果。

2、信息技術(shù)的優(yōu)越性

網(wǎng)絡(luò)如同一個巨大無比的資源庫，它具有全方位的開放性：首先，它的資料是動態(tài)的，處于即時更新的狀態(tài)，它能推出最前沿，最流行的學(xué)習(xí)素材；其次，它的資料豐富多彩，含蓋了社會的方方面面，為師生雙方都提供了很大的選擇空間；第三，它的資料形象生動，圖文并茂，很簡單吸引同學(xué)的留意力和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，電腦的網(wǎng)絡(luò)化，為我們提供了隨身資源庫，將美術(shù)教室擴(kuò)大到了有信息海洋之稱的互聯(lián)網(wǎng)上，為提高美術(shù)教學(xué)效率，提供了前提條件。

3、同學(xué)的需要

美術(shù)是視覺形象。很多“美術(shù)語言”只能用眼睛去看，上心靈去感受，只能由“美術(shù)作品”去說話。美術(shù)教學(xué)需要提供

徑直的視覺觀測，使同學(xué)產(chǎn)生徑直的審美體驗(yàn)。所以，制備具有審美價值的美術(shù)作品作為教具、有著極其重要的作用。通過演示同學(xué)才能清晰辨別材料性能、操作方法、制作步驟和作品效果，這是聽講解所得不到的。網(wǎng)絡(luò)世界為課堂提供了大量的文字、圖形、圖像、聲音、音樂、動畫、色調(diào)、視頻圖像等相關(guān)的信息集合于一體，為教學(xué)提供迫真的表現(xiàn)效果，使枯燥抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得富有趣味性和吸引力，極大豐富了同學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓寬了視野，激發(fā)了愛好，優(yōu)化了學(xué)習(xí)過程。

目前，計算機(jī)已成為美術(shù)創(chuàng)作中應(yīng)用極其廣泛的工具，而在中學(xué)信息技術(shù)與中學(xué)美術(shù)教材中，有許多內(nèi)容是相互關(guān)聯(lián)的，有些內(nèi)容特別適合于用信息技術(shù)來教學(xué)，有些內(nèi)容只有通過信息技術(shù)才能達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。信息技術(shù)課程中的許多內(nèi)容本身就是在美術(shù)的任務(wù)驅(qū)動下開展學(xué)習(xí)的，這正是整合學(xué)習(xí)最為常見的形式，也就是說信息技術(shù)課程中的有些學(xué)習(xí)內(nèi)容已經(jīng)和美術(shù)整合了。所以，美術(shù)與信息技術(shù)的整合具有必定性。它是美術(shù)教學(xué)進(jìn)展的新趨勢，是現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)的新形式。

在信息快速進(jìn)展的今日，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)多媒體能夠創(chuàng)設(shè)出真正的視覺環(huán)境，在極短時間內(nèi)信息技術(shù)傳輸、存儲，提取或呈現(xiàn)大量的圖像、聲音、活動影像信息，達(dá)到有用而完滿的程度，為審美再現(xiàn)提供新的平臺。從而使美術(shù)教學(xué)用簡易、新型、交互、愉悅的學(xué)習(xí)方式，滿意同學(xué)個體自我進(jìn)展的需要，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)同學(xué)智力進(jìn)展的目標(biāo)?，F(xiàn)代美術(shù)中，電腦美術(shù)作為美術(shù)領(lǐng)域的新成員，有著極為強(qiáng)勁的進(jìn)展勢頭。

信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科的整合是追求美術(shù)教學(xué)的最優(yōu)化，即優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)，優(yōu)化同學(xué)學(xué)習(xí)方式，盡可能多地提供應(yīng)同學(xué)美術(shù)信息量，使同學(xué)更好地掌控美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能技巧，受到美的熏陶。與此同時，整合還要培育同學(xué)具有良好的信息素養(yǎng)，掌控信息時代美術(shù)學(xué)習(xí)的方式、方法，使同學(xué)具有終身學(xué)習(xí)美術(shù)的立場、技能，具有創(chuàng)新精神

1、通過美術(shù)教學(xué)與信息技術(shù)整合，促進(jìn)美術(shù)教學(xué)各過程更性格化。

1〕、教學(xué)內(nèi)容形象化。依據(jù)美術(shù)學(xué)科性質(zhì)和詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，由老師將教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為各種形式的演示模式，并在網(wǎng)絡(luò)上呈現(xiàn)出來，為同學(xué)在課內(nèi)外的探究性學(xué)習(xí)設(shè)置討論依據(jù)。

2〕、教學(xué)過程探究化。同學(xué)主動地獵取由老師匯編整理并放置在網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)資料以及其它的網(wǎng)絡(luò)資料，在獲得基本知識之后，在課堂教學(xué)中，圍圍著相關(guān)的問題進(jìn)行自我探究或集體爭論，老師以同等的姿態(tài)參加和引導(dǎo)同學(xué)的爭論，使教學(xué)過程由傳統(tǒng)的傳承型轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄啃汀?/p>

3〕、教學(xué)活動網(wǎng)絡(luò)化。在教學(xué)活動中，轉(zhuǎn)變過去教學(xué)內(nèi)容主要來自于教科書的單一狀況。強(qiáng)調(diào)培育同學(xué)從網(wǎng)絡(luò)資源中獵取素材。自我改造、重組、制造教學(xué)內(nèi)容的技能，養(yǎng)成同學(xué)從網(wǎng)絡(luò)獵取資源的技能和習(xí)慣。

4〕、教學(xué)結(jié)果創(chuàng)新化。網(wǎng)絡(luò)只是環(huán)境，探究只是手段，教學(xué)模式改革的目的在于培育同學(xué)的創(chuàng)新精神。由于上述的改革，使同學(xué)的主體地位得以真正的確立，學(xué)習(xí)的自主性、能動性、合作性得到發(fā)揮，有利于培育同學(xué)的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新人格。

2、信息技術(shù)使同學(xué)對美術(shù)信息的獵取、加工、創(chuàng)新、利用技能得到提升

1〕．美術(shù)信息獵取的技能。能夠依據(jù)自己的學(xué)習(xí)要求，主動地、有目的地通過互聯(lián)網(wǎng)，收集到自己在美術(shù)學(xué)科方面所需要的信息。

2〕、美術(shù)信息加工的技能。將不同渠道獵取的同一類美術(shù)信息進(jìn)行綜合，結(jié)合自己的原有知識，重新整理組織、存儲。

3〕、美術(shù)信息創(chuàng)新的技能。在對美術(shù)信息加工的時候，通過歸納、綜合、抽象、聯(lián)想的思維活動，樹立創(chuàng)新意識。

4〕、美術(shù)信息利用的技能。利用掌控的美術(shù)信息，分析、解決美術(shù)學(xué)習(xí)中的各種實(shí)際問題。

信息技術(shù)與美術(shù)課程的整合，轉(zhuǎn)變了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，加大了同學(xué)學(xué)習(xí)的自由度，形象化的演示，強(qiáng)化了同學(xué)對于美術(shù)的理解，互動的評價方式激發(fā)了同學(xué)的探究意識。在重視視覺優(yōu)先的同時，加強(qiáng)同學(xué)的多種體驗(yàn)。因此，本課題以討論法為主，通過調(diào)查、案例分析、閱歷總結(jié)等方法進(jìn)行討論。

新學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃2

新學(xué)年開始了，作為一名美術(shù)老師，有責(zé)任培育同學(xué)們?nèi)ビ^測，認(rèn)識和發(fā)掘我們生活中的美，并且把這種認(rèn)識上升為一種自覺的美育過程和途徑，讓同學(xué)們在美術(shù)的學(xué)科中得到美的熏陶。讓他們知道學(xué)好美術(shù)不只是學(xué)習(xí)課本，圖片中的美，更重要的是讓他們?nèi)グl(fā)掘平凡生活中的美，現(xiàn)實(shí)生活中的美，這才是最主要的目的。法國雕塑家羅丹說：“在我們的生活中不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)覺美的眼睛。”讓他們在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中去喜愛生活喜愛大自然，去饒恕生活中的缺點(diǎn)，而轉(zhuǎn)變氣質(zhì)，改變性情，做一個愛美能在生活中發(fā)覺美并且去制造美，做一個德智體美勞全面進(jìn)展的有用人才。在此我把我的美術(shù)教學(xué)計劃排列如下：

1．培育審美觀。

一個人假如缺乏肯定的審美技能那么人生將會減削很多樂趣。美術(shù)包括，滲透到了生活的方方面面，特別是在科技高度發(fā)達(dá)的今日表達(dá)尤其明顯。從我們穿的服裝、家用電器、書籍、公共建筑、街道規(guī)劃、城區(qū)人居環(huán)境在到交通工具等的設(shè)計和建造無不包含了美術(shù)的因素并且是一個極其重要的方面，所以培育同學(xué)們的審美觀對他們來說不是重要而是須要了。

2．利用畫冊、

圖片及電腦向同學(xué)們介紹和講解一些中國古代及其近現(xiàn)代一些優(yōu)秀的美術(shù)作品，如：書法、繪畫、建筑、園林景觀等。加強(qiáng)她們的民族自尊心、自信心和驕傲感。知道中國自古以來就有偉大的藝術(shù)，是中華民族藝術(shù)寶庫中的明珠，是前賢聰慧的結(jié)晶。即使拿世界上任何一個國家比起來也會感到毫不遜色。并且為我們偉大的祖國而感到由衷的'興奮和驕傲。我們不僅要學(xué)習(xí)先賢們的精神和聰慧而且還要將其發(fā)揚(yáng)光大，為中華民族的偉大復(fù)興添磚加瓦。

3．同學(xué)們不僅要知道和了解我們中國的優(yōu)秀藝術(shù)作品，

而且還要知道和了解一些外國的作家和他們優(yōu)秀的作品?，F(xiàn)在是信息時代，我們在地球村上生活，不僅要了解自己，而且還要了解別人。了解別人的生活方式和他們制造的一切優(yōu)秀的作品。學(xué)習(xí)知識，不僅要知道選擇，而且還要知道拿來為我所用。要古為今用，洋為中用，相互借鑒，取長補(bǔ)短。這樣才心胸廣，眼界寬，才能有所制造。不僅學(xué)習(xí)美術(shù)科目是這樣，學(xué)習(xí)其他科目也一樣，要舉一反三，觸類旁通。

4．外國美術(shù)作品和中國美術(shù)作品之間的異同，相互融合和影響。

5．以畫冊結(jié)合講解來拓寬同學(xué)們的知識面和提高他們的學(xué)習(xí)愛好。

以觀測〔具有條件的如書法、繪畫作品。寫生如畫竹、山、云霧、樹木之類〕和實(shí)際創(chuàng)作相結(jié)合來培育他們學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好和制造美的意識。

6．上課應(yīng)盡量生動有趣，

讓同學(xué)們在怡悅和輕松的心情和環(huán)境中認(rèn)識生活中的美和優(yōu)秀藝術(shù)作品中的美，帶他們暢游藝術(shù)和美的世界，并且鼓舞和確定同學(xué)們的制造技能，以達(dá)到一個積極的美育效果。做一個德才兼?zhèn)?，德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的優(yōu)秀人才。一、指導(dǎo)思想：美術(shù)是向同學(xué)傳授基礎(chǔ)知識和基本技能，提高同學(xué)審美技能，加強(qiáng)愛國主義精神，陶冶高尚的情操，培育良好的品德、意志、提高同學(xué)的觀測技能，想象技能，形象技能和制造力的學(xué)科。二、教學(xué)內(nèi)容和要求：高一班級有中國繪畫觀賞、寫生花鳥畫、風(fēng)景畫、手工制作。高二班級有中外繪畫作品觀賞。構(gòu)圖知識、素描靜物、寫生素描風(fēng)景寫生、色調(diào)風(fēng)靜物、色調(diào)風(fēng)景畫、中國山水畫、造型非常表現(xiàn)技法、裝飾畫設(shè)計。

狀況分析：

1．同學(xué)狀況：高一現(xiàn)有一個班，高二有一個班，他們大多對社會上所充斥的漫畫書愛好深厚，喜愛畫那些漫畫，對課本上的基礎(chǔ)訓(xùn)練愛好不濃。

2．高中繪畫基礎(chǔ)知識占較重比例，占30％，觀賞占10％，寫生臨摹占60％。

詳細(xì)實(shí)施與要求：

仔細(xì)備好每一堂課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。

新學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃3

一、學(xué)情分析：

新入學(xué)的同學(xué)第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對一班級同學(xué)來說是新穎、有趣、好玩的，而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上肯定有著自己的制造思維、想象技能和自己的性格，但這些會造成學(xué)習(xí)的不全都性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不須要的麻煩。

因此，對待這些剛進(jìn)入課堂的小伙伴，我們在情感立場上要做出很大的努力，學(xué)校生在思維的想象力、制造力方面進(jìn)展的空間很大，所以我們要好好把握機(jī)會，激發(fā)孩子們對美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好，讓孩子們能發(fā)覺美，有制造美的想法

二、教材分析：

本冊教材共22課教學(xué)內(nèi)容，教材內(nèi)容豐富多彩，特別適合一班級學(xué)校生的年齡特征和成長需要;形式多樣有趣，為同學(xué)設(shè)置了很有趣味的情境，著重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的嘗試和體驗(yàn)，有利激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，還能讓同學(xué)開闊視野啟迪思維，使他們在輕松、開心的氛圍中創(chuàng)作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展中的積極作用，關(guān)注同學(xué)健康成長。為使教學(xué)更方便有效，在教學(xué)中依據(jù)實(shí)際狀況敏捷安排，適當(dāng)補(bǔ)充利用本地可利用資源充盈教學(xué)容

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

通過美術(shù)教學(xué)，培育同學(xué)對美術(shù)的愛好與愛好

認(rèn)識色調(diào)，了解美術(shù)學(xué)習(xí)用具，掌控涂色的基本方法和技巧，并能運(yùn)用工具進(jìn)行簡約的美術(shù)活動

通過美術(shù)活動培育同學(xué)喜愛生活的美妙情感、健康的審美情趣和良好的品德情操

培育同學(xué)觀測技能、想象技能、形象思維技能等

四、教法學(xué)法

仔細(xì)備課，細(xì)心預(yù)備教具和材料，常和班主任溝通做好課前預(yù)備工作。老師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，依據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向同學(xué)提出正確的學(xué)習(xí)立場，逐步培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮老師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給同學(xué)以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛。

選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采納生動活潑的游戲教學(xué)形式并滲透英語美術(shù)術(shù)語，在同學(xué)不知不覺游戲中，激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，運(yùn)用講故事、猜謎等手段，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。多示范、多鼓舞、采納多元化評價手段。留意同學(xué)的心情，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓舞同學(xué)動腦筋，大膽添畫，來培育他們的想象技能，和制造技能。

2、學(xué)期計劃書高校生新學(xué)期計劃書

這一學(xué)期是一個重要的開端，是我人生中的又一次轉(zhuǎn)折。在還未能了解她時，我需要以全新的姿態(tài)去迎接她，讓她成為我不斷進(jìn)步的基石。

總結(jié)了上一學(xué)期的.學(xué)習(xí)，發(fā)覺了許多問題。詳細(xì)狀況如下所列:

(1)沒有找準(zhǔn)學(xué)習(xí)方向，對于學(xué)校的狀況沒有深入地考察和評估;

(2)個人學(xué)習(xí)方法沒有成形，處在隨機(jī)狀態(tài)，課內(nèi)課外都是一個模式，存在著學(xué)而不解的問題;

(3)盲目自信，自我妥協(xié)，對于學(xué)校存在的嚴(yán)峻的教學(xué)問題漠然置之，沒有采用強(qiáng)硬的自我愛護(hù)措施;

(4)手機(jī)上網(wǎng)經(jīng)常，影響了正常的休息，破壞了日常的作息結(jié)構(gòu)，對學(xué)習(xí)造成了很大的負(fù)面作用;

(5)個人業(yè)余愛好占據(jù)了大部分思維活動，使得學(xué)習(xí)進(jìn)程大為減慢，對專業(yè)的學(xué)習(xí)愛好也涌現(xiàn)了較大的波動。

還有許多問題未能一一列出，只選取其中五件較典型惡問題作為參考，盼望以后能在學(xué)習(xí)生活中避開這樣突出的問題。

現(xiàn)在看來，上學(xué)期的就學(xué)是一次極嚴(yán)峻的失誤，這挫敗了我想從技術(shù)行業(yè)奮起的初衷個意愿。當(dāng)然，面對失誤，呀不能總沉醉在舊跡的灰暗中，一個新的局面，需要我們用歡樂的雙手去打開。雖然，這次失誤給我?guī)砹嗽S多經(jīng)濟(jì)上的困難，但并沒有徹底壓制住我一心向上學(xué)習(xí)的勁頭，反而促成我對于現(xiàn)狀的全面端詳和思索。一次失誤引出一個提示，這次失誤提示我要時時牢記學(xué)習(xí)、到處加強(qiáng)觀測和思索，全面地掌控客觀實(shí)際、生客地認(rèn)識事物內(nèi)外部的聯(lián)系、有計劃有目標(biāo)地規(guī)范學(xué)習(xí)和生活秩序，從而更有信心地去鉆研和創(chuàng)新。

以上就是我作“新學(xué)期計劃書”的初衷。為了更明確地提出我的新學(xué)期的目標(biāo)，我將分幾個方面來說明，計劃如下:

第一，就學(xué)方面。這次重新選擇學(xué)校就讀專業(yè)，是符合我的早期意愿的，主要問題在于所就讀的學(xué)校是否符合職業(yè)教育的規(guī)范。由此得出擇校的幾個基本原那么:一是要看學(xué)校的辦學(xué)歷史和特色;二是要看大眾對于這所學(xué)校的評價;三是要了解在校的老生的評價;四是要看學(xué)校在社會中的影響(名氣);五是要考察該校的教學(xué)狀況和學(xué)校的環(huán)境(住宿，活動場所，教室，實(shí)訓(xùn)場地等);六是要詢問該校的招生要求。

以上是我總結(jié)的六條關(guān)于就學(xué)的基本原那么。入學(xué)之后，下一步就是開展學(xué)習(xí)了。

第二，學(xué)習(xí)方面。談到學(xué)習(xí)，就難免要和課堂聯(lián)系起來，這是片面的看法。對于一優(yōu)秀的同學(xué)來說，學(xué)習(xí)意味著多方面的進(jìn)展。也就是說，學(xué)習(xí)不光是學(xué)習(xí)書本上的理論，更重要的是學(xué)習(xí)做人和做事。書本上的知識，莫非深厚的愛好是很難汲取并掌控的，而這愛好的主人--我們無一例外都在受愛好的左右。這里，我有個閱歷，就是對于任何事都抱有求知心、喜愛心和珍藏心，努力地去探究他們，從觀測入手，在與各方詢問中加深認(rèn)識，用思索得出明確的結(jié)論，全面的體會四周各種事物存在的意義，毫不挑剔地面對一切，這對于學(xué)習(xí)專業(yè)本身是特別有益的，對于人的學(xué)習(xí)技能的提高有很強(qiáng)的促進(jìn)作用。有人說，學(xué)習(xí)不分場地，不分老幼病殘，不分尊卑貧富，不分國界種族，這就是在說學(xué)習(xí)的性質(zhì)--無處不在，且可以通過本能的需求來獲得。

學(xué)習(xí)的方法可以依據(jù)當(dāng)天的課程安排而定，一般以自學(xué)為主、課堂為輔，而對于課堂上不懂的地方要實(shí)時摒除疑難，不可丟三落四，一旦怠慢成性，疑難就越聚越多，到最末不得不放棄。學(xué)習(xí)要靠不斷地擴(kuò)張和積累，只有把學(xué)習(xí)的方法和實(shí)際的行動結(jié)合起來，才有可能學(xué)好專業(yè)。

學(xué)習(xí)專業(yè)，應(yīng)把基礎(chǔ)知識和重點(diǎn)課題結(jié)合起來，做到同時互補(bǔ);學(xué)習(xí)專業(yè)，要了解該專業(yè)的宏觀知識體系，并制定出大致的課程結(jié)構(gòu)，從而列出他們的先后順次，以便在以后的學(xué)習(xí)中有條理地學(xué)習(xí)、有系統(tǒng)的掌控;學(xué)習(xí)專業(yè)，要始終以圍繞專業(yè)的技能要求來開展學(xué)習(xí)，特別是基礎(chǔ)知識的溫習(xí)，更要緊貼專業(yè)的所需，這樣，專業(yè)才會學(xué)得透徹、學(xué)的牢靠、學(xué)的專一。

學(xué)習(xí)立場也是不可或缺的一環(huán)。作為年輕的我們，把握好自身的心態(tài)是學(xué)習(xí)的重要前提和保障。心態(tài)源自心靈的反應(yīng)，是意識的穩(wěn)定的內(nèi)在形態(tài)。人都需要具備良好的心態(tài)，如何塑造和保持良好的心態(tài)，是我們新學(xué)期自我調(diào)整的第一步。心態(tài)的塑造，重在心靈的感悟、意識的強(qiáng)化。在生活中，在學(xué)習(xí)中，在與人交往中，在工作中，我們都在上心靈承受著一切，這是應(yīng)當(dāng)留意的一點(diǎn)，由于我們的立場的好壞取決于她的認(rèn)識的深淺。

學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)置是整個學(xué)習(xí)過程中的一座燈塔，目標(biāo)越高，燈塔所發(fā)出的光亮就照得越遠(yuǎn)，然而光的強(qiáng)度就越減弱。作為專業(yè)來講，學(xué)習(xí)是有層次的，獲得的技能有深有淺，關(guān)鍵在于掌控的程度。一個學(xué)了機(jī)械制圖的人，便只能夠設(shè)計出圖形;一個學(xué)好了數(shù)控編程的人，就確定能運(yùn)用機(jī)械制圖。從這點(diǎn)可以看出專業(yè)惡特性，就是具有明顯的階段性，而非一個整體。所以，學(xué)習(xí)專業(yè)時的目標(biāo)設(shè)置，應(yīng)留意到這個特性，依據(jù)自身的實(shí)際技能設(shè)置階段性的目標(biāo)，而這些目標(biāo)的“終點(diǎn)”就肯定要符合專業(yè)的最高學(xué)術(shù)水平，否那么就是“背道而馳”、“誤入歧途”了。

學(xué)習(xí)做人表達(dá)在整個日常學(xué)習(xí)和生活中，她是我們的無處不在的課程和向?qū)?。做人的?shí)際意義在于建立了與大眾的聯(lián)系，以獲得生存的地位，但這只是人的本能，更重要的是，做人的表達(dá)出人的道德素養(yǎng)，她迎合了社會潮流，她能通過這項“課程”提升自己在別人眼里的地位，是值得我們著重的?？梢韵胂?，一個人沒有了道德素養(yǎng)，就算專業(yè)技術(shù)學(xué)得怎么好，也是不受歡迎和認(rèn)可的。所以，我們的學(xué)習(xí)，不能片面，要內(nèi)外兼容，專業(yè)和做人并進(jìn)，理論和實(shí)際應(yīng)用同步，基礎(chǔ)和難點(diǎn)互補(bǔ)，而做到這些，除了勤奮，還需要堅決的意識和信心。

第三，生活方面。學(xué)習(xí)是為了以后更好的生活，這是全部學(xué)著的全都追求。而當(dāng)下的生活，我們有該怎樣計劃呢?這無疑是一個極費(fèi)心思的“家務(wù)事”，而事實(shí)并不如此。可以說，生活是重復(fù)的，我們每天從睡夢中睜開睛到晚睡的最末一次合眼，所經(jīng)受的生活大致都是相同的，無非就是起床、早操、上課、活動、用餐、自習(xí)以及睡覺之類的常規(guī)事項。

可以看到，生活的重復(fù)并不等于我們學(xué)習(xí)的重復(fù)。然而，這種生活的重復(fù)極易造成我們學(xué)習(xí)形態(tài)的重復(fù)或消退，由于人的慣性思維，對于重復(fù)的事物總會以常定的方式對待，缺乏全新的創(chuàng)新的認(rèn)識。所以說，怎樣處理好生活與學(xué)習(xí)的關(guān)系便尤為現(xiàn)實(shí)，再進(jìn)一步說，學(xué)習(xí)需要在生活的固有框架中不斷變化角度和位置是有須要的，重要意味著原地踏步走，學(xué)習(xí)當(dāng)然不能得到長足進(jìn)步了。

生活是我們生存的過程，所必需的是物質(zhì)上的和精神上的，不變的是物質(zhì)，變得是精神。摒除物質(zhì)上的需要，單講精神高度是愚蠢惡作為，單講物質(zhì)上的富足，而忽視精神上的高度那么有性命之虞。兩者告知我們，物質(zhì)上的需要和精神上的追求對于學(xué)習(xí)來說都同等重要，是不能相互逆反，應(yīng)相互補(bǔ)充和協(xié)調(diào)。生活是我真正的家園，有了憧憬，有了珍重，生活對于我才是豐富和和諧的。當(dāng)然，心靈的和諧，是生活和諧的關(guān)鍵保證。

以上所述是我的新學(xué)期的計劃，總體上看是不完整的，但主要的問題還是做了詳細(xì)的分析，依我目前的認(rèn)識，也只能盡量做得完備些為好了。一個詳細(xì)計劃的執(zhí)行，是離不開我們自身的意志的，把計劃的意志同我們的意志結(jié)合起來，便是一執(zhí)行計劃的保證，我想，這一點(diǎn)無比重要，在全部結(jié)論的末尾，我們不能放棄用實(shí)踐的方法去驗(yàn)證他的可行性。有了充分的可行性，我們計劃的事項才能達(dá)到預(yù)期的目的。

感謝。

新學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃4

一、學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃

(1)本學(xué)期美術(shù)班共分16課時

蠟筆畫10課時

水彩筆4課時

手工粘貼畫2課時

(2)本愛好班幼兒的基本狀況

本班幼兒年齡偏小，考慮到這個緣由，本學(xué)期主要以培育幼兒良好的作畫習(xí)慣及激發(fā)幼兒對美術(shù)的初步愛好為主要目的。運(yùn)用看看、做做、玩玩的方法，引導(dǎo)和援助幼兒由沒有習(xí)慣到有習(xí)慣，有不清晰到清晰，能辨別紅、綠、黃、藍(lán)等基本顏色，基本分辯上、下空間方位，知道用點(diǎn)、豎線、橫線、斜線圓形和涂染的方法畫出熟識的簡約物體，使幼兒從不會畫到會畫，從不情愿畫到情愿畫最末到想畫。

〔3〕提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施

開闊幼兒的眼界，提出較為廣泛的主題和內(nèi)容，如：在人物方面，要求幼兒能比較完整地畫出有相對高低大小的大人和孩子，以及這些人物的正面和側(cè)面，從單一的表現(xiàn)過渡到表現(xiàn)肯定的情節(jié)等。鼓舞孩子畫自己想到、看到的事物。培育幼兒在觀測實(shí)物和圖片的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立作畫的技能。進(jìn)展幼兒連貫表現(xiàn)情節(jié)的技能。培育幼兒的想象力。教育幼兒選擇與實(shí)物相像的顏色畫畫，逐步作到涂色勻稱。同時，為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對美術(shù)活動的愛好愛好、開闊幼兒視野、豐富知識，應(yīng)適當(dāng)進(jìn)行美術(shù)觀賞活動。

二、美術(shù)教學(xué)要求

〔1〕繪畫方面

1.教幼兒學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、正方形、三角形和梯形以及涂染等方法畫出自己生活中觀測到的物體、簡約的風(fēng)景、動物〔側(cè)面〕、人物〔正面〕，能畫出其基本部分和主要特征；

2.學(xué)習(xí)在畫面上進(jìn)行簡約的布局，畫一些幫助物，表現(xiàn)簡約的情節(jié)，能大膽地按意愿畫畫；

3.能選擇與實(shí)物相近的`顏色畫畫，逐步作到涂色勻稱；

4.會在長方形、正方形紙上用點(diǎn)、線、小圓圈、花朵、葉子等花紋畫出簡約的圖案，作到色調(diào)艷麗。

〔2〕手工方面

1.泥工：學(xué)習(xí)捏的技能。能塑造出想象的主要特征，會運(yùn)用一些簡約的圖案，作到色調(diào)鮮亮；

2.紙工：學(xué)會一些簡約的折疊方法，較平整地折疊簡約的玩具。能把現(xiàn)成的圖形或材料按順次粘貼到適當(dāng)?shù)奈恢蒙?，認(rèn)識剪貼工具、材料，知道其名稱，學(xué)習(xí)正確的運(yùn)用方法。

〔3〕觀賞方面

觀賞一些幼兒能理解的美術(shù)作品、自然景物、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置，培育幼兒初步的美感和審美技能。

三、美術(shù)教學(xué)材料的預(yù)備

白紙、蠟光紙、水彩筆〔24色〕、蠟筆、廢舊物品、

四、美術(shù)教學(xué)進(jìn)度安排

九月

1蠟筆畫大螃蟹吹泡泡

九月

2蠟筆畫小魚游啊游

十月

3水彩筆輪船來了

十月

4水彩筆可愛的小鴕鳥

十月

5蠟筆畫大力士螞蟻

十一月

6蠟筆畫熱氣球

十一月

7水彩筆下雨了

十一月

8水彩筆洗澡

十一月

9蠟筆畫

新學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃5

一、教材內(nèi)容特點(diǎn)

新學(xué)期要轉(zhuǎn)變過去以技法訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、觀賞并重的教學(xué)新體系。著力培育學(xué)校生的審美情趣。依據(jù)學(xué)校生的身心特點(diǎn)，留意聯(lián)系生活實(shí)際，留意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、有用性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。

二、在教學(xué)中應(yīng)遵循的教學(xué)原那么

1、審美性原那么

美術(shù)教學(xué)應(yīng)把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程，通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶同學(xué)的情操，培育同學(xué)的審美情趣。

2、思想性原那么

老師要擅長發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)地融迸思想品德教育。

3、量力性原那么

教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合學(xué)校生的生理、心理進(jìn)展特點(diǎn)，淺顯易學(xué)，按部就班，逐步提高同學(xué)的美術(shù)素養(yǎng)。

4、制造性原那么

教學(xué)要充分發(fā)揮同學(xué)的想象力，啟發(fā)、鼓舞同學(xué)的制造性。

5、實(shí)踐性原那么

教學(xué)應(yīng)聯(lián)系同學(xué)的實(shí)際，老師講解并描述與同學(xué)操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分調(diào)動同學(xué)眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。

6、趣味性原那么

選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采納生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

7、因材施教原那么

依據(jù)同學(xué)年齡特點(diǎn)和每個同學(xué)的性格差異，在教學(xué)中面對全體同學(xué)，同時要考慮個別超常同學(xué)與后進(jìn)同學(xué)的狀況，采用面對集體與個別指導(dǎo)相結(jié)合的方法。

三、教學(xué)過程中和同學(xué)成果評定時應(yīng)留意的問題

1、教學(xué)中要留意知識的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性，使同學(xué)學(xué)好常用的、須要的、有價值的知識和技能。還要留意表達(dá)民族性和時代性。

2、教學(xué)中應(yīng)留意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、觀賞等內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來。

3、在教學(xué)方法上不宜過分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色調(diào)原理等，以免束縛同學(xué)的自由想象和性格進(jìn)展。

4、各地應(yīng)努力制造條件，配備須要的美術(shù)教學(xué)設(shè)備，搞好師資培訓(xùn)和教學(xué)討論工作。

5、通過教學(xué)評價，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，實(shí)時總結(jié)教學(xué)閱歷，改進(jìn)教學(xué)，應(yīng)有利于調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。同時，要克服以知識技能的掌控作為評價的唯一標(biāo)準(zhǔn)的傾向，應(yīng)以學(xué)校美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)綱要規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，對同學(xué)的認(rèn)知、技能、思想情感等方面作全面客觀的評估，使教學(xué)充分發(fā)揮育人的功能。同學(xué)學(xué)習(xí)成果的考查是教學(xué)評價的主要方面，平?？疾閼?yīng)留意鼓舞同學(xué)想象力和獨(dú)創(chuàng)性的發(fā)揮。美術(shù)學(xué)業(yè)成果宜以平常為主，期末進(jìn)行綜合評定。

四、每堂課的結(jié)構(gòu)分析

1、每課的教學(xué)目標(biāo)一般包括認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、思想情感目標(biāo)。認(rèn)知目標(biāo)分了解、理解和初步掌控三級。"了解"指對美術(shù)常識的初步認(rèn)識，能再現(xiàn)和再認(rèn);"理解"指初步懂得所學(xué)知識的涵義，能作出簡約的說明;"初步掌控"指能應(yīng)用所學(xué)知識于簡約的審美和創(chuàng)作活動。

技能目標(biāo)分練習(xí)和初步學(xué)會兩級。"練習(xí)"指在老師的指導(dǎo)下，能完成簡約的技法、技能訓(xùn)練;“初步學(xué)會”指在簡約的美術(shù)實(shí)踐中，能初步獨(dú)立地運(yùn)用所學(xué)的基本技能。

思想情感目標(biāo)分接受、初步具有兩級。"接受"指對教學(xué)中所涉及的'愛好、立場、思想品德等方面的教育有認(rèn)同的心理傾向，并初步影響自己的行為實(shí)踐;"初步具有"(愛好、感受)指通過教學(xué)和實(shí)踐活動，對自然美、生活美、藝術(shù)美有所感受，逐步形成較穩(wěn)定的愛好、立場、思想品德及觀念等，并以此指導(dǎo)自己的行為實(shí)踐。

2、課時安排是以必學(xué)內(nèi)容為依據(jù)的，老師在教學(xué)中可依據(jù)實(shí)際狀況作適當(dāng)調(diào)整。

3、課前預(yù)備份老師和同學(xué)兩個方面，提及的一般為本課需要預(yù)備的非常物品。紙張、鉛筆、蠟筆或油畫棒、橡皮、小刀等常規(guī)用品，雖未提及，亦需預(yù)備。

五、課時安排

暑假生活………………………1課時

花………………1課時

家鄉(xiāng)的水果……………………1課時

會變的顏色……………………1課時

方格組成的畫…………………1課時

錯位的圖片……………………1課時

躲起來的動物…………………1課時

拉線玩具………………………2課時

我們的學(xué)?！?課時

秋游……………1課時

樹葉拼貼………………………1課時

蝦………………1課時

會變的畫………………………1課時

面具……………1課時

太空旅行………………………1課時

紙版畫觀賞……………………1課時

踢毽子…………1課時

和媽媽在一起…………………1課時

童話故事………………………1課時

紙團(tuán)動物………………………1課時

大肥豬…………1課時

愛勞動…………1課時

服裝貼花設(shè)計…………………1課時

紙條卷折圖形…………………1課時

中國民間玩具觀賞……………1課時

新學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃6

新的學(xué)期，面對美術(shù)學(xué)科在社會進(jìn)展，教育改革中的實(shí)際，結(jié)合生活中的藝術(shù)和同學(xué)的美術(shù)現(xiàn)狀。我將繼續(xù)以課堂教學(xué)討論為基本點(diǎn)，狠抓課堂教學(xué)效率，聯(lián)系同學(xué)的日常生活，努力提高美育教學(xué)質(zhì)量，培育同學(xué)的審美，愛美，學(xué)美的美肓觀。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新