研究報(bào)告怎么寫(xiě)

研究匯報(bào)怎么寫(xiě)

一旦你開(kāi)始撰寫(xiě)研究匯報(bào),那就意味著你的研究工作已靠近尾聲。有的同學(xué)很怕做這一工作,認(rèn)為撰寫(xiě)研究匯報(bào)是個(gè)高深的工作。實(shí)際上,這個(gè)工作只是你的一篇帶有研究性質(zhì)的作文而已,只要你牢記這樣一種宗旨:中心突出、簡(jiǎn)潔明了,那么無(wú)論你撰寫(xiě)哪一類型的研究匯報(bào),你都會(huì)成功。

研究匯報(bào)不是寫(xiě)日志,這個(gè)匯報(bào)是寫(xiě)給他人看的。因此,你應(yīng)當(dāng)站在讀者的角度去思索怎樣把你所做的工作表述清晰。你應(yīng)當(dāng)讓讀者很快地明了你所做的工作是個(gè)什么樣的工作,你為何做這件事,你所采用的研究環(huán)節(jié)是怎樣的,你碰到了哪些問(wèn)題以及這些問(wèn)題是怎樣處理的,你的結(jié)論是什么。

研究性學(xué)習(xí)的研究匯報(bào)可以有多種,這根據(jù)你所研究的內(nèi)容而定。不一樣類型的研究,其匯報(bào)的寫(xiě)法也略有差異。

在高中階段,你們所進(jìn)行的多種類型的研究大體有如下幾種:

1.科學(xué)試驗(yàn)類型

2.讀書(shū)匯報(bào)類型

3.社會(huì)調(diào)查研究類型

4.設(shè)計(jì)類型

下面分別就這四種形式給出四個(gè)研究匯報(bào)的例子。

科學(xué)試驗(yàn)類型的研究匯報(bào),實(shí)際上是一種試驗(yàn)匯報(bào)。在這一類研究匯報(bào)中,你必須向讀者表明:你的試驗(yàn)?zāi)康氖鞘裁?試驗(yàn)材料是什么?試驗(yàn)過(guò)程怎樣?由試驗(yàn)得到哪些數(shù)據(jù)?你是怎樣處理這些數(shù)據(jù)的?由數(shù)據(jù)的分析中你得出什么結(jié)論?如有必要,再向讀者闡明有待要討論的問(wèn)題。不要認(rèn)為試驗(yàn)研究是件很困難的事情。你完全可以在你們學(xué)校的既有條件下,設(shè)計(jì)某些試驗(yàn)進(jìn)行研究。下面是美國(guó)中學(xué)生所做的一種非常簡(jiǎn)樸的試驗(yàn)研究。盡管這一研究沒(méi)有用到很復(fù)雜的儀器和設(shè)備,盡管你也許尚有更好的措施去驗(yàn)證這一假設(shè),但從這一簡(jiǎn)樸的試驗(yàn)中你能看到科學(xué)措施的應(yīng)用,這正是我們目前倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)的一種非常重要的目的。

試驗(yàn)研究匯報(bào)示例

電池的壽命

問(wèn)題的陳說(shuō):

四種標(biāo)牌的電池(Duracell、Energizer、Eveready、Rayovac)哪一種壽命最長(zhǎng)?

假設(shè):

我們認(rèn)為Duracell的壽命最長(zhǎng)。由于,廣告中說(shuō):沒(méi)有任何其他電池能勝過(guò)它。

材料:

1.四盞同類型、同尺寸、同標(biāo)牌的手電筒。

2.從Duracell、Energizer、Eveready、Rayovac四種標(biāo)牌電池中分別取兩節(jié)D型電池。

3.兩節(jié)其他標(biāo)牌的電池,用以在試驗(yàn)開(kāi)始前,測(cè)試每一種手電筒與否正常。

過(guò)程:

我們先用測(cè)試電池測(cè)試每一種手電筒,然后將每一種手電筒貼上標(biāo)簽,并將不一樣的電池放入每一種手電筒中。

臨睡前,我們?cè)谕粫r(shí)刻打開(kāi)所有的手電筒,并讓它們開(kāi)著過(guò)夜。記下手電筒打開(kāi)的時(shí)間。醒來(lái)時(shí),觀測(cè)手電筒的明亮狀況,一直等到熄滅,然后記下時(shí)間。假如有一種手電筒在我們醒來(lái)之前就熄滅,我們將取相似類型的另兩節(jié)電池在白天重新測(cè)試。

變量:

我們的變量是不一樣標(biāo)牌的電池?？刂茥l件是相似類型的手電筒。

成果:

我們的試驗(yàn)表明Rayovac的壽命最長(zhǎng)。Eveready的壽命僅僅是6小時(shí)35分鐘,Duracell的壽命為15小時(shí),Enezgzer的壽命為22小時(shí)15分鐘,而Rayovac的壽命為24小時(shí)30分鐘。

Eveready手電筒在晚上就滅了,因此,我們不得不換了兩節(jié)電池在白天做相似的試驗(yàn)。它是四種電池中唯一的一種非堿性電池。我們觀測(cè)到,當(dāng)電即將用盡時(shí),手電筒變得非常的暗。而用堿性電池時(shí),手電筒是完全熄滅的。

標(biāo)牌DuracellEnezgzerEvereadyRayovac開(kāi)燈時(shí)間周五晚9：00周五晚9：00周六上午10：00周五晚9：00燈滅時(shí)間周六中午12：00周六晚7：15周六下午4：35周六晚9：30持續(xù)燈亮?xí)r間15小時(shí)22小時(shí)15分鐘6小時(shí)35分鐘24小時(shí)30分鐘

結(jié)論:

我們否認(rèn)了原先的假設(shè):Duracell的壽命最長(zhǎng)。我們之因此得出這樣的結(jié)論,是由于試驗(yàn)數(shù)據(jù)表明Rayovac的壽命要比Duracell長(zhǎng)得多。這同步也表明:貴的東西并不一定耐用。由于試驗(yàn)期間所導(dǎo)致的某些小偏差,如有些手電筒意外地掉落在地也許會(huì)引起成果的某些偏差,電池的有效期不一致等,我們打算深入對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行試驗(yàn)。

中學(xué)生的讀書(shū)匯報(bào)類型的研究匯報(bào)不應(yīng)當(dāng)受到太多的限制。你對(duì)你感愛(ài)好的任何東西,都可以去查找資料,匯編成文,并在其中談某些自己的體會(huì)。這也是一種研究,只是采用的措施不是試驗(yàn)驗(yàn)證的措施罷了。我們不應(yīng)當(dāng)過(guò)多地去限定讀書(shū)匯報(bào)的程式,但有一點(diǎn)必須強(qiáng)調(diào):你的匯報(bào)內(nèi)容必須和題目貼切,內(nèi)容的論述必須圍繞題目而進(jìn)行,每大段之間最佳加一種標(biāo)題,不一樣的內(nèi)容放在不一樣的大段標(biāo)題之下,使讀者能一目了然。你不應(yīng)當(dāng)把讀書(shū)匯報(bào)寫(xiě)得過(guò)于成人化,你有你的語(yǔ)言,有你的想法,但要考慮在知識(shí)的應(yīng)用上盡量貼近精確。下面是一篇美國(guó)中學(xué)生的讀書(shū)匯報(bào),你能看出它的稚嫩,但它確實(shí)體現(xiàn)了中學(xué)生的一種參與這一活動(dòng)的欲望和想法。

讀書(shū)匯報(bào)示例

加州能源淺談

能量是我們的宇宙、我們的世界、我們的國(guó)家和我們的生活中的一種重要構(gòu)成部分。

我們需要能量去做功。有了能量,我們就可以發(fā)動(dòng)汽車;有了能量,我們就可以啟動(dòng)火車;有了能量,飛機(jī)和火箭的上天將會(huì)不成問(wèn)題;有了能量,工廠的機(jī)器才得以運(yùn)轉(zhuǎn),為我們生產(chǎn)出多種產(chǎn)品。

我們需要能量去支撐我們的生活。依托能量,我們的房間得以明亮;依托能量,我們的食物得以煮熟;依托能量,我們得以打開(kāi)電視機(jī)、計(jì)算機(jī)、吹風(fēng)機(jī):依托能量,我們可以從收音機(jī)中聽(tīng)到他人的聲音:依托能量,我們可以從錄像機(jī)中看到他人的身影。

在我們生活中所經(jīng)歷的每一件事都離不開(kāi)能量,能量使我們生活中的每一件事得以運(yùn)轉(zhuǎn)。

那么,什么是能量呢?

什么是能量

所謂能量是"做功的能力"。無(wú)論何時(shí)何地,只要你看到有物體在運(yùn)動(dòng),那么就一定有能量參與;無(wú)論何時(shí)何地,只要你看到有物體被加熱或被點(diǎn)亮,那么就一定離不開(kāi)能量。

例如,我們的身體將我們吃的食物轉(zhuǎn)化成我們所需要的能量,去做功。當(dāng)我們奔跑、散步時(shí),當(dāng)我們思索、閱讀、寫(xiě)作時(shí),我們都需要將儲(chǔ)存在我們?nèi)梭w內(nèi)的由食物轉(zhuǎn)化的能量"燃燒",以做功。在這兒,能量轉(zhuǎn)化成為功。

汽車、飛機(jī)、火車、船和其他機(jī)器都將能轉(zhuǎn)化成了功,能是那么的重要。那么,能是從哪兒來(lái)的呢?

加州能量打聽(tīng)

我們將打聽(tīng):在加州有多少種能量?它們各分布在哪兒?我們運(yùn)用這些能量干什么?我們應(yīng)當(dāng)怎樣更有效地運(yùn)用能量?

加州是全美國(guó)50個(gè)州中人口最多的一種州。有3000萬(wàn)人住在加州的各都市和鄉(xiāng)村中。據(jù)預(yù)測(cè),在將另有1000萬(wàn)人會(huì)住進(jìn)加州。所有這些人都需要能量。

加州地區(qū)有許多種類型的氣候:在沙漠地帶和中部山谷,天氣炎熱、干燥;在南部地區(qū),天氣晴朗、溫和;在北部沿海,天氣多雨;而在山內(nèi),氣候涼爽。和氣候同樣,加州也有多種類型的能量:地?zé)崮堋⑻?yáng)能、風(fēng)能、天然氣、石油、煤、水能和核能。

下文分別就化石燃料、水力發(fā)電、太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)崮?、核能、?jié)能、加州的未來(lái)等方面來(lái)談?wù)劶又莸哪茉础?/p>

化石燃料

化石燃料是通過(guò)上百萬(wàn)年的歷史形成的,它們由腐爛的植物、恐龍和其他生物所構(gòu)成。

石油是化石燃料中的一種,它是一種粘稠的黑色液體。天然氣是另一種化石燃料,在一般狀況下是一種無(wú)臭、無(wú)味的氣體。煤也是一種化石燃料,它有多種形式,從堅(jiān)硬的黑色的巖石到柔軟的、棕色的油狀物。

由于這些化石燃料都是在地下形成的,因此,為了獲得它們,必須想法把它們從地底下取出來(lái),而不一樣形式能量的取出措施是不一樣的。

石油和天然氣是在巖層間形成的,因此,人們用鉆井機(jī)伸入巖石層間去獲得它們。在加州58個(gè)城郊地區(qū),有18個(gè)地區(qū)發(fā)現(xiàn)石油。其中,科恩縣是美國(guó)最大的石油產(chǎn)出地。

由于居住在加州的人口諸多,該州所產(chǎn)出的石油不能維持該地區(qū)的石油供應(yīng),因此,我們使用的另某些石油來(lái)自于阿拉斯加和其他地區(qū)。

從油井中打上來(lái)的石油,人們把它稱為原油。原油通過(guò)精煉得到煤油、汽油、柴油等其他燃料。這些燃料用在發(fā)動(dòng)汽車、飛機(jī)等方面。石油用在發(fā)電廠,使之不停地發(fā)電。石油有諸多的用途,它不僅可以作為燃料,還可以作為原料,制造多種化工產(chǎn)品,例如塑料制品等。

天然氣與石油同樣也是由油井中泵出。由于天然氣是一種沒(méi)有氣味的氣體,為了識(shí)別它與否會(huì)有滲出,常在儲(chǔ)存之前加入某些有強(qiáng)烈氣味的化學(xué)氣體,假如有天然氣滲出,人們可以立即聞出。天然氣通過(guò)鋪設(shè)的管道進(jìn)入各家各戶。天然氣也作為燃料進(jìn)入工廠,還用在發(fā)電廠進(jìn)行發(fā)電。

煤與石油和天然氣不一樣,它不是通過(guò)油井而獲得,人們是通過(guò)礦井來(lái)開(kāi)采煤礦。煤也用作燃料和發(fā)電。加州的煤的使用率很低。在加州沒(méi)有發(fā)現(xiàn)煤礦,因此加州的煤來(lái)源于其他州。

水能(略)

太陽(yáng)能(略)

風(fēng)能(略)

地?zé)崮?略)

核能(略)

節(jié)能

太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)崮芎退苁强稍偕芰俊Ｓ捎?太陽(yáng)總是出目前我們的天空。沒(méi)有了太陽(yáng),當(dāng)然也就沒(méi)有了太陽(yáng)能,但與此同步,也就沒(méi)有了我們;風(fēng)也總是會(huì)有的,由于,它是一種空氣的流動(dòng),總不會(huì)消失;水循環(huán)也不會(huì)消失;由于地心的運(yùn)動(dòng),地能也不會(huì)消失。

然而,并不是所有的能量都是取之不竭、用之不盡的?；剂暇褪且环N不能再生的能量。一旦把它們用光,它們就一去不復(fù)返了。伴隨人們對(duì)化石燃料的開(kāi)采,它們會(huì)越來(lái)越少,因此,我們必須非常明智地去使用這一類燃料,并且我們必須大力開(kāi)發(fā)其他燃料。與此同步,我們還必須節(jié)省能源。

下面列出幾種節(jié)能的措施:

在家里

1.及時(shí)地關(guān)上不用的電器,如電視機(jī)和收音機(jī)。

2.當(dāng)屋內(nèi)無(wú)人時(shí),關(guān)閉所有的燈。

3.做好墻壁和門窗的保溫、絕熱。

4.多使用能再循環(huán)使用的物品,如報(bào)紙、鋁罐、塑料瓶等。

在汽車內(nèi)

1.汽車的輪胎充氣要合適,這樣能增長(zhǎng)汽油使用的里程數(shù),節(jié)省汽油。

2.安裝清潔汽車尾氣的過(guò)濾器。

3.不超載。

4.假如家人或朋友們想買汽車,勸他們買那種相似量汽油條件下能跑更多里程數(shù)的汽車。

在學(xué)校

1.每周選一種"能量"班長(zhǎng),他的職責(zé)是監(jiān)督能量與否被合適地應(yīng)用。

2.在課間或課后,該班長(zhǎng)將負(fù)責(zé)關(guān)閉所有的燈。

3.在燈的開(kāi)關(guān)上做好"隨時(shí)關(guān)燈"的標(biāo)識(shí)。

4.及時(shí)組織學(xué)生回收可循環(huán)使用的鋁罐、報(bào)紙等物品。

社會(huì)調(diào)查的范圍很廣,任何一種社會(huì)現(xiàn)象都可以作為我們研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容。然而,社會(huì)調(diào)查匯報(bào)卻還是有著一定的程式。一般來(lái)說(shuō),社會(huì)調(diào)查匯報(bào)應(yīng)當(dāng)包括如下某些內(nèi)容:調(diào)查的目的、調(diào)查的措施、調(diào)查的時(shí)間、樣本狀況、調(diào)查的內(nèi)容、調(diào)查表的分析、分析成果、提出自己的見(jiàn)解等等。下面是一篇中國(guó)學(xué)生的調(diào)查匯報(bào)。這份匯報(bào)出自于學(xué)生,調(diào)查對(duì)象也是學(xué)生,因而,它能更好地體現(xiàn)學(xué)生們的意愿,教育家和有關(guān)政策的制定者十分重視這樣的匯報(bào)。你們完全可認(rèn)為他們提供非常有價(jià)值的東西,由于你是教育的直接參與者。大膽進(jìn)行嘗試,不要怕自己看問(wèn)題不成熟,成熟是由不成熟過(guò)渡而來(lái)的。你的每一次嘗試都為你的成熟奠定了基礎(chǔ)。

社會(huì)調(diào)查匯報(bào)示例

影響學(xué)生聽(tīng)課效率原因的調(diào)查匯報(bào)

目的:

學(xué)生的重要任務(wù)是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的大部分時(shí)間在課堂中度過(guò)。雖然許多同學(xué)共處一室聽(tīng)課,然而聽(tīng)課效率卻因人而異,各有差異。當(dāng)然個(gè)人的智力原因?qū)τ诼?tīng)課效率有一定的影響,但通過(guò)思索,我們認(rèn)為也有相稱一部分其他原因影響聽(tīng)課效率。為此,我們決定對(duì)這一課題進(jìn)行調(diào)查。

措施:

調(diào)查分析法。我們通過(guò)對(duì)100名高一學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查(包括50名男生,50名女生),對(duì)答卷進(jìn)行綜合分析,得出結(jié)論。

結(jié)論:

(1)學(xué)習(xí)愛(ài)好越高,聽(tīng)課效率也越高,學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)自己對(duì)每門學(xué)科的愛(ài)好。

(2)課前預(yù)習(xí)能提高聽(tīng)課效率。

(3)聽(tīng)課時(shí)間以35分鐘最為合適。

(4)上課形式以理論課和習(xí)題課相結(jié)合為佳。

調(diào)研項(xiàng)目:

1.學(xué)生對(duì)某一學(xué)科的學(xué)習(xí)愛(ài)好與聽(tīng)課效率的關(guān)系。

對(duì)于學(xué)校開(kāi)設(shè)的任何一門課,每個(gè)學(xué)生的聽(tīng)課效率都是不一樣的。當(dāng)學(xué)生的聽(tīng)課愛(ài)好不一樣,聽(tīng)課效率往往不一樣。那么,學(xué)生的愛(ài)好對(duì)聽(tīng)課效率究竟有著怎樣的影響呢?調(diào)查數(shù)據(jù)如下:學(xué)習(xí)愛(ài)好\學(xué)習(xí)效率90％以上70－90％50－70％50％如下喜歡76人18人6人0人一般53人34人10人3人不喜歡11人40人35人14人

從上表看出,喜歡這門學(xué)科的人中,這門學(xué)科的聽(tīng)課效率為90%以上的有76人；而不喜歡這門學(xué)科的人，這門學(xué)科的聽(tīng)課效率為90％以上的卻只有11人。由此我們不得不承認(rèn),學(xué)生對(duì)某一學(xué)科的愛(ài)好直接影響著聽(tīng)課效率的高下。因此,不難看出學(xué)生對(duì)這門課的學(xué)習(xí)愛(ài)好與聽(tīng)課效率是成正比的,愛(ài)好越高聽(tīng)課效率也就越高。反之,聽(tīng)課效率也就越低。

因此,通過(guò)對(duì)學(xué)科的學(xué)習(xí)愛(ài)好與聽(tīng)課效率的關(guān)系,我們可以得出如下結(jié)論:學(xué)生必須對(duì)每門學(xué)科培養(yǎng)自己的愛(ài)好,而不能偏科,只有這樣,才能提高自己的聽(tīng)課效率,從而提高這門學(xué)科的成績(jī)。

2.課前的預(yù)習(xí)工作與聽(tīng)課效率的關(guān)系。

不管哪位老師,對(duì)課前的預(yù)習(xí)都十分強(qiáng)調(diào),規(guī)定學(xué)生每天做好預(yù)習(xí)工作。顯然學(xué)生與否預(yù)習(xí)與聽(tīng)課效率的高下是有一定聯(lián)絡(luò)的。調(diào)查成果如下:－－預(yù)習(xí)后聽(tīng)課效率高不預(yù)習(xí)聽(tīng)課效率高與否預(yù)習(xí)無(wú)影響人數(shù)72226占總?cè)藬?shù)的比例72％2％26％

上表所反應(yīng)出的成果是非常明顯的,認(rèn)為課前預(yù)習(xí)后聽(tīng)課效率較高的有72人,而沒(méi)有預(yù)習(xí)過(guò)聽(tīng)課效率較高的僅有2人,兩者有著很大的差距,而導(dǎo)致這個(gè)成果的原因也是非常明顯的。由于課前預(yù)習(xí)過(guò)了,就會(huì)對(duì)上課的內(nèi)容有所理解,上課時(shí)對(duì)知識(shí)的接受能力就顯得比較強(qiáng),知識(shí)接受得也就快,效率自然也就離了。反之,聽(tīng)課效率就低。因此,課前的預(yù)習(xí)與否對(duì)聽(tīng)課效率的高下起著至關(guān)重要的作用。

由此可見(jiàn),通過(guò)對(duì)課前的預(yù)習(xí)與聽(tīng)課效率之間的調(diào)查研究,可以得出如下結(jié)論:假如要提高聽(tīng)課效率則課前的預(yù)習(xí)工作是必不可少的。因此,我們一定要在課前做好預(yù)習(xí)工作,由于只有這樣才能提高聽(tīng)課效率,從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

3.聽(tīng)課時(shí)間與聽(tīng)課效率之間的關(guān)系。

同一件事,做久了就會(huì)感到疲勞,上課也是同樣。上課時(shí)間過(guò)長(zhǎng),注意力就會(huì)分散,頭昏腦脹,這就表明大腦由興奮轉(zhuǎn)為克制,出現(xiàn)了疲勞。高中生現(xiàn)行的上課時(shí)間每節(jié)課是45分鐘,那么我們?cè)谶@段時(shí)間的聽(tīng)課效率是不是最佳呢?針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,我們進(jìn)行了如下調(diào)查研究:一節(jié)課合適時(shí)間20分鐘左右20－30分鐘30－40分鐘40－60分鐘人數(shù)1337455占總?cè)藬?shù)的比例13％37％45％5％

通過(guò)上表,我們可以看出,學(xué)生普遍認(rèn)為一節(jié)課的時(shí)間長(zhǎng)度為30－40分鐘比較合適,注意力也輕易集中,聽(tīng)課效率也隨之增高。而上課時(shí)間過(guò)長(zhǎng),雖然老師講課內(nèi)容多了,但聽(tīng)課效率比較低。而假如上課時(shí)間過(guò)短,老師講的內(nèi)容也隨之減少,雖然聽(tīng)課效率再高,學(xué)到的東西也不會(huì)太多。

因此,通過(guò)對(duì)聽(tīng)課時(shí)間與聽(tīng)課效率之間的關(guān)系的調(diào)查,我們得出的結(jié)論是:每節(jié)課上35分鐘是最合適的。但考慮到老師講課內(nèi)容的多少,我們提議作如下調(diào)整:把本來(lái)的上午四節(jié)課,下午三節(jié)課,改成上午五節(jié)課,下午四節(jié)課。這樣聽(tīng)課的總時(shí)間為35×9=315分鐘,本來(lái)的聽(tīng)課時(shí)間為45×7=315分鐘。這樣,聽(tīng)課總時(shí)間并沒(méi)有減少,對(duì)老師的上課內(nèi)容也沒(méi)有影響,而每個(gè)學(xué)生的聽(tīng)課效率卻大大提高。

4.上課形式與聽(tīng)課效率之間的關(guān)系。

在平常學(xué)習(xí)中,上課的一般形式無(wú)非就是單上理論課、習(xí)題課,或理論課和習(xí)題課結(jié)合起來(lái)上。那么,這些上課的形式和聽(tīng)課的效率與否有一定關(guān)系呢?哪一種課的聽(tīng)課效率最高?這是任課老師尤其要注意的一點(diǎn)。通過(guò)一系列的調(diào)查,我們得到如下數(shù)據(jù):效率90％以上70－90％50－70％50％以上理論課6020153習(xí)題課5622166理論習(xí)題結(jié)合811441

從上表反應(yīng)出,理論習(xí)題結(jié)合的課是聽(tīng)課效率最高的,而單理論課或單習(xí)題課的聽(tīng)課效率都較低。從中我們也不難找出某些原因:理論課比較枯燥乏味,而習(xí)題課需要不停地進(jìn)行思索,大腦輕易疲勞,效率自然都不會(huì)高。不過(guò)理論假如結(jié)合習(xí)題,這樣不僅能使我們對(duì)剛學(xué)會(huì)的知識(shí)加以鞏固,同步也學(xué)會(huì)了做這些習(xí)題的措施與技巧,聽(tīng)課的效率肯定會(huì)高了。

因此,通過(guò)對(duì)上課形式與聽(tīng)課效率之間的關(guān)系的研究,我們可以得出如下結(jié)論:要提高學(xué)生聽(tīng)課的效率,老師可以從上課形式入手,把以往的單純理論課和習(xí)題課結(jié)合起來(lái),在鞏固學(xué)生知識(shí)的同步,又教會(huì)學(xué)生做習(xí)題的措施、技巧,使學(xué)生可以當(dāng)堂學(xué)習(xí)當(dāng)堂運(yùn)用,提高學(xué)生聽(tīng)課效率,從而使學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

綜上所述,我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好、回家的預(yù)習(xí)工作、聽(tīng)課時(shí)間和上課形式對(duì)聽(tīng)課效率均有不一樣程度的影響。于是,我們可以得出這樣一種公式:學(xué)習(xí)愛(ài)好+事先預(yù)習(xí)+35分鐘最佳上課時(shí)間+理論結(jié)合習(xí)題的上課形式=最高的聽(tīng)課效率。

我們通過(guò)調(diào)查,得出要提高學(xué)生聽(tīng)課效率,可以從上述四方面著手。當(dāng)然,有關(guān)影響聽(tīng)課效率的原因還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,不過(guò)我們認(rèn)為這些原因都是比較重要的。雖然,我們的調(diào)查研究也許還不夠成熟,不過(guò)但愿能對(duì)老師,尤其是學(xué)生對(duì)于此后上課提高聽(tīng)課效率有一定程度的啟發(fā)。

(摘自《思維之光》,上海市市西中學(xué)編,1998年,第157頁(yè))

設(shè)計(jì)類型的研究多種多樣,其研究的程度也各有差異。有的設(shè)計(jì)也許是一種頓悟,有的設(shè)計(jì)需要進(jìn)行資料的搜集和試驗(yàn),研究性學(xué)習(xí)針對(duì)的重要是后者。該類研究匯報(bào)的形式也是多種多樣的,不規(guī)定有同一的格式。但一般應(yīng)包括下面這些內(nèi)容:設(shè)計(jì)目的、設(shè)計(jì)內(nèi)容、設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想、設(shè)計(jì)的成品描述等等。在你們的面前,到處均有著可供你們進(jìn)行創(chuàng)意的對(duì)象,只要你們多觀測(cè),勤思索,一定會(huì)找出多種各樣的研究課題。我們并不一定規(guī)定你們做出大的設(shè)計(jì)匯報(bào)。一種很小的創(chuàng)意,只要是來(lái)自于你的想法,都會(huì)被認(rèn)為是一種好的設(shè)計(jì)研究。下面是一篇學(xué)生的研究匯報(bào)。

設(shè)計(jì)類型匯報(bào)示例

"全國(guó)貢品商店"創(chuàng)意設(shè)計(jì)書(shū)

張來(lái)央

貢品是皇帝或皇室組員使用的物品。中國(guó)從奴隸制時(shí)代起就有貢品。豐富多采的貢品是中國(guó)文化的集中體現(xiàn)。

由于歷史上貢品是皇帝及皇室組員的用品,老百姓無(wú)從問(wèn)津。因此,人們對(duì)貢品一直保持著一種特殊的好奇和愛(ài)好。今天,假如按貢品的品質(zhì)、款式等規(guī)定制造經(jīng)營(yíng)商品,定然會(huì)引起國(guó)內(nèi)外顧客的愛(ài)好。因此我萌發(fā)了開(kāi)辦"全國(guó)貢品商店"的設(shè)想。

開(kāi)辦貢品商店既可以弘揚(yáng)中國(guó)的老式文化,又能發(fā)明出意想不到的經(jīng)濟(jì)效益。我想通過(guò)開(kāi)辦貢品商店,宣傳"貢品文化",使經(jīng)濟(jì)與文化有機(jī)結(jié)合。

一、提出創(chuàng)意書(shū)的理由

貢品與其他一般產(chǎn)品及土特產(chǎn)相比,其特點(diǎn)重要是如下四點(diǎn):

1.產(chǎn)品的寶貴性:產(chǎn)品少、質(zhì)量好,有的幾乎獨(dú)一無(wú)二,珍稀寶貴。

2.產(chǎn)地的單一性:一種產(chǎn)品只產(chǎn)于某一地區(qū),雖然都是茶或酒,各地的產(chǎn)品各有特色。

3.享用的至尊性:多數(shù)貢品是專為帝王嬪妃提供的,不是至尊至上的階層無(wú)權(quán)享用。

4.價(jià)值的多重性:許多貢品都具有文化價(jià)值、經(jīng)濟(jì)價(jià)值,歷史價(jià)值、政治價(jià)值等。

更重要的是,發(fā)售貢品就等于發(fā)售文化。貢品集中了中國(guó)歷史中物質(zhì)文明和精神文明的精髓,這可從它的多重價(jià)值中得到清晰的認(rèn)識(shí)。貢品作為一種文化,可供人們不停地挖掘開(kāi)采,不僅可挖掘出更深更廣的文化涵義,經(jīng)濟(jì)與文化的結(jié)合更能產(chǎn)生好的經(jīng)濟(jì)效益。在搞活經(jīng)濟(jì)的同步也宣傳了中國(guó)古老而悠久的文化,使顧客在享用商品的同步也受到了文化熏陶,增長(zhǎng)了知識(shí)。這種文化與經(jīng)濟(jì)的完美結(jié)合,是一種新鮮的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。中國(guó)的貢品其實(shí)早就跨出國(guó)門了,但都是散兵游勇式的。假如打出招牌,排出堂堂之陣,以集團(tuán)軍的形式展示于世界人民面前,定然會(huì)產(chǎn)生極好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益,同步也向世界展示一國(guó)之珍品。

二、經(jīng)營(yíng)范圍與方式

貢品商店的經(jīng)營(yíng)范圍相稱廣,包括食品、古玩、文具、衣料、日用品等。如下根據(jù)《中國(guó)歷代貢品大觀》,詳細(xì)舉幾種實(shí)例。

1.佳肴:淮揚(yáng)菜、滿漢全席、承德山莊鹿肉干、北京月盛齋醬羊肉、南京湖熟板鴨、保定義春樓香腸、開(kāi)封甲元魚(yú)、常熟鰣魚(yú)、松江四鰓鱸、丁蹄。

2.菜蔬:承德蔽菜、承德蘑菇、保定槐茂齋醬菜、貴州鎮(zhèn)遠(yuǎn)道菜、安徽貢菜、蘇州乳腐、上海紫陽(yáng)觀乳腐、太倉(cāng)糟油、蘇州蝦子醬油。

3.水果:塘棲批把、洞庭柑橘、洛陽(yáng)櫻桃、增城桂綠、福建官溪皇帝袖、開(kāi)封西瓜、盛京山里紅、承德榛子、永城貢棗干。

4.糕點(diǎn):開(kāi)封百子壽桃、開(kāi)封蛋松果、承德鮮花玫瑰餅、蘇州稻香村麻餅、承德一百家子撥御面,蘇州天香棗,蘇州棕子糖,天津狗不理包子。

5.茶:君山貢茶、會(huì)稽日鑄茶、蘇州碧螺春、西湖龍井、揚(yáng)州蜀崗茶、福建北苑貢茶。

6.酒:鎮(zhèn)江百花酒、丹陽(yáng)封缸酒、宜城貢酒、紹興女兒紅、承德八珍御酒、古井貢酒、洛陽(yáng)杜康酒。

7.衣著:杭州絲綢、紹興越羅、蘇州宋錦、蘇州花幛緞、蘇州綽絲、蘇繡、汴繡、蜀繡、湘繡、上海顧繡、大同皮毛、宜賓葛布、貴州蠟染、江南藍(lán)印花。

8.賞玩:揚(yáng)州玉器、蘇州玉器、廣州牙雕、揚(yáng)州漆器、北京雕漆、北京景泰藍(lán)、桂林戲面、保定鐵球、揚(yáng)州龍鳳花炮、濰坊風(fēng)箏、嘉定竹刻、北京鴿哨。

9.文具:宣紙、越紙、徽墨、歙硯、端硯、湖筆、揚(yáng)州雕板、楊柳青年畫(huà)、田黃石、雞血石、青田石、漳州印泥。

10.陶瓷:開(kāi)封官窯瓷器、紹興越窯瓷器、景德鎮(zhèn)粉彩薄胎瓷、景德鎮(zhèn)青花瓷、神垢均瓷、淄博瓷、宜興紫砂。

11.器用:大同銅火鍋、揚(yáng)州銅鏡、蘇州絹扇、蘇州檀香扇、杭州王星記黑紙扇、檀香扇、書(shū)畫(huà)扇、杭州張小泉剪刀、鼻煙壺、揚(yáng)州謝馥春香粉、大理貢石。

12.中成藥:北京同仁堂成藥、上海雷允上成藥、泉州神曲。

13.民樂(lè):玉屏洞蕭、徐州磐、武漢銅鑼。

14.青銅器:香爐、燭臺(tái)、鼎、卮、爵、編鐘。

15.首飾:金銀首飾。

全國(guó)貢品商店的經(jīng)營(yíng)方式重要是自產(chǎn),定牌生產(chǎn),包裝用品的生產(chǎn)、零售、批發(fā)、出口以及附屬設(shè)置餐廳。上海目前有不少與其有類似方面的商家,其中發(fā)售大量一般性的產(chǎn)品,如將其產(chǎn)品的類型、品質(zhì)等方面拔高并將其合并為一,便可形成產(chǎn)業(yè)。這簡(jiǎn)直能引起一場(chǎng)食品和日用品方面的升級(jí)換代的革命。

在初創(chuàng)階段,全國(guó)貢品商店宜經(jīng)營(yíng)食品業(yè)為主,包括佳肴、菜蔬、水果等,其發(fā)售的商品與上條細(xì)如絲而聞名,若將其出口至日本,必將有好的銷路,如此廣闊的出口市場(chǎng)一定會(huì)產(chǎn)生好的經(jīng)濟(jì)效益。

中國(guó)的絲綢世界聞名,研究成果表明穿絲綢服裝有助于身體健康,增長(zhǎng)皮膚光澤,因此不管中國(guó)人還是外國(guó)人都十分愛(ài)慕中國(guó)絲綢。而中國(guó)的貢品絲綢中,按染織法不一樣,品種有紹興越羅、蘇州宋錦等,且四大名繡各有千秋,富有民族特色。目前,我國(guó)卻以生絲業(yè)出口為大宗,成了初級(jí)原料生產(chǎn)國(guó),以絲綢為國(guó)粹的泱泱大國(guó)淪落到這個(gè)地步,實(shí)是一種恥辱。假如以開(kāi)發(fā)貢品為切入點(diǎn),調(diào)整產(chǎn)品的品種花色,并加以宣傳,定能重整旗鼓,再揚(yáng)國(guó)威。

再有,中國(guó)的文房四寶,歷史悠久、舉世無(wú)雙,以其制作的精美、實(shí)用享譽(yù)國(guó)內(nèi)外。北京榮寶齋、上