小學(xué)語文集體備課活動記錄

主備人：

小學(xué)語文集體備課活動記錄語文教研組成員備課地點：階梯教室語文主備年級：四年級時間：1011備課中心問題：1解太陽的有關(guān)學(xué)問是教學(xué)的難點。2、指導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)到的寫作方法寫話，提高寫作力量。3、考慮到說明文比較枯燥，缺乏情趣，可以制作一些幻燈片，比較直觀、形象。過程描述：二、初讀課文：三、再讀課文，了解特點：四、復(fù)述特點六、總結(jié)爭論結(jié)果：1、讀懂課文，體會作者說明事物的方法，是本課教學(xué)的重點。了解太陽的有關(guān)學(xué)問是教學(xué)的難點。2反思：建和諧的語文課堂教學(xué)。朵。三、在教學(xué)《將來的智能汽車》時,讓學(xué)生一方面要了解作者說明事物的方法,初步學(xué)習(xí)閱讀說明文的方法;另一方面要理解課文內(nèi)容,了解將來的科學(xué)學(xué)問的興趣.朗讀指導(dǎo)和訓(xùn)練還可以再強(qiáng)化一些.俗話說:“讀書百遍,其義自見.“應(yīng)重視學(xué)生通過各種形式的朗讀,如比照讀,男女聲對讀,小組合作朗讀等形式,使學(xué)生在讀中理解,讀中領(lǐng)悟課文的說明方法.《將來的智能汽車》第一次教案《將來的智能汽車》其次次教案教學(xué)流程：一、導(dǎo)入課，板書課題帶入將來嶄的科技時代。——將來的智能汽車。板書課題。理解“智能”的意思。1、自讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、默讀課文。思考文章說明的內(nèi)容——將來智能汽車的優(yōu)點。3、學(xué)生答復(fù)。三、精讀課文，深入理解11~32、理解故事。3、理解重點句子?！?〕“他滿足地坐在座位上，安全帶自動系在他身上?！崩斫狻皾M足”的意思并造句，再讀一讀這句話，看看這句話寫出了智能汽車的什么優(yōu)點?！彩孢m、便利)一路上，汽車似乎長了腳和眼睛一樣，自動躲開障礙物，轉(zhuǎn)彎，超車，洪剛則在座位上喝牛奶，邊欣賞著窗外奇特的風(fēng)光?！闭J(rèn)真讀讀這句話，想想這句話寫出了智能汽車的什么優(yōu)點。(3〕“瞧，洪剛的這輛車夠神吧！”怎樣讀好這句話？練讀。指名讀。這輛車神在哪兒？它與現(xiàn)在的車有什么區(qū)分？〔出示圖片，指名答復(fù)〕4、齊讀第四自然段。這輛智能汽車由哪些局部組成的？用筆畫一畫。學(xué)生答復(fù)，教師板書。〔板書：特點全部自動化〕5、自由讀第五自然段?！?〕說說你讀懂了什么，有什么不懂。〔2)教師引導(dǎo):這局部裝置首先確定了你在哪兒和去哪兒，然后幫你選擇最正確路線。打個比方理解，這局部就像汽車的什么？〔大腦，指揮員〕在體會讀這一段。66、7、8讀一讀，說說讀懂了什么。打個比方來說明。匯報學(xué)習(xí)弟6自然段的狀況，課件演示，幫助理解。匯報7、8自然段。學(xué)生自己板書6、7、8自然段打的比方。74~8板書：整體——局部四、創(chuàng)思維，訓(xùn)練力量1、做活動。2、賞識將來智能汽車的圖片。3、創(chuàng)想象。五、總結(jié)全文，激發(fā)情感。同學(xué)們，汽車的消滅，推動了社會的進(jìn)步，使人們進(jìn)入了科學(xué)時代。將來智能汽車又使我們看到了科學(xué)技術(shù)的日月異，迅猛進(jìn)展。我們從小就要愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，長大了用我們的學(xué)問、才智，制造出更多的高科技產(chǎn)品，使它更好地為人類效勞。板書設(shè)計：想象說明文7.將來的智能汽車教學(xué)反思：

將來擁有1、以促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展為根本理念，盡量讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的仆人，把“讀建和諧的語文課堂教學(xué)。2、本節(jié)課的內(nèi)容適合學(xué)生心理，在課程改革的課標(biāo)指引下。我以開朵。方法,初步學(xué)習(xí)閱讀說明文的方法;另一方面要理解課文內(nèi)容,了解將來的智能汽車的有關(guān)學(xué)問,初步生疏人類與汽車的親熱關(guān)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)學(xué)問的興趣.4、缺乏之處:朗讀指導(dǎo)和訓(xùn)練還可以再強(qiáng)化一些