體育鍛煉中幾種意外事故的簡易處理教案-高一上學(xué)期體育與健康人教版

《體育與健康》課時教學(xué)計劃教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：通過本課教學(xué)，讓學(xué)生了解體育鍛煉中幾種產(chǎn)生意外事故的原因和如何預(yù)防，并初步掌握幾種意外事故的簡要處理方法。2、能力目標(biāo)：通過本課教學(xué)，使學(xué)生初步掌握幾種意外事故的處理方法，提高學(xué)生思考問題、解決問題和動手動腦的能力。3、情感價值觀目標(biāo)：通過本課教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生自我保護(hù)意識和安全意識的形成，培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作、相互幫助團(tuán)結(jié)向上的精神，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。課題體育鍛煉中幾種意外事故的簡易處理課型新授理論課重^占，、、、體育鍛煉中意外事故的原因、預(yù)防與處理方法難點處理方法的熟練運用時間程序教學(xué)內(nèi)容組 織 與 教 法組 織教師活動學(xué)生活動要求3，常規(guī)導(dǎo)入一、師生問好，介紹本課教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容及有關(guān)事項。二、展示體育比賽精彩圖片或播放比賽精彩片段（有條件），學(xué)生觀賞后教師引入正課：同學(xué)們，體育鍛煉給生活帶來了無窮的樂趣，但由于主觀和客觀的因素，在體育鍛煉中常會出現(xiàn)一些傷害事故，本堂課將對此展開學(xué)習(xí)與討論。按室外實踐課的學(xué)習(xí)小組6-8人，三面圍坐，面向講臺：XXXX XXXXXDXxxPX口Xn△宣布目標(biāo)內(nèi)容、注意事項，以激昂的語言切入主題。認(rèn)真聽講精神飽滿注意力集中2，介紹組織教學(xué)三、教師介紹本堂課的組織教學(xué)形式：1、以小組協(xié)作學(xué)習(xí)、討論的方式進(jìn)行。2、以智力競賽的方式，評價各組學(xué)習(xí)效果，第一輪必答，答對一^題力口10分，答錯不扣分；第二輪搶答，答對一題加10分，錯倒扣10分；1、以智力競賽的方式進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)生的參與和協(xié)作，提高學(xué)習(xí)與交流的效果。2、教師講解為主，學(xué)生不明確的地方，舉手提問。介紹智力競賽方法與規(guī)則，提出要求聽取介紹不明確的地方，舉手提問認(rèn)真聽講15'學(xué)習(xí)體驗協(xié)作參與四、第一輪必答，答對^一題加10分，答錯不扣分：問題一：運動中常見的傷害事故有哪些？（參考答案）1、小腿腓腸肌痙攣；2、高溫中暑；3、運動中的腹痛；4、踝關(guān)節(jié)外側(cè)韌帶損傷（關(guān)節(jié)韌帶損傷）；5、肌肉拉傷;6、關(guān)節(jié)脫臼、骨折；7、運動性休克等等；1、提出必答的問題，問題一與問題二分兩次必答O2、各組在小組長的主持下進(jìn)行討論，把答案寫在紙上。3、各組上交答案，并由小組長（有條件通過實物投影儀）向全班展示。講明方法說明要點提出問題啟發(fā)誘導(dǎo)發(fā)散思維激發(fā)想象促進(jìn)參與鼓勵上進(jìn)小組討論同學(xué)協(xié)作思考問題回答問題在規(guī)定時間內(nèi)完成時間程序教學(xué)內(nèi)容組 織與教法組 織教師活動學(xué)生活動要求（繼上）問題二：運動中造成傷害事4、教師淺析各組講明方法小組討論在規(guī)故的原因有哪些？（參考答案）答案。說明要點同學(xué)協(xié)作定時學(xué)1、思想麻痹、缺乏安全意識；提出問題思考問題間內(nèi)習(xí)2、運動前準(zhǔn)備活動不足；5、在黑板上列出語言誘導(dǎo)回答問題完成體3、動作粗野、動作技術(shù)錯誤、不協(xié)調(diào)；各組得分情況。鼓勵上進(jìn)驗4、運動負(fù)荷過大、時間過長；激勵后進(jìn)協(xié)5、身體狀況不良；6、教師以鼓勵的作6、運動場地器材存在安全隱患；語言激勵后進(jìn)的小組。參7、盡量選擇氣候較適宜的時間；與8、缺乏保護(hù)與幫助；9、冷刺激等等。五、第二輪搶答：1、教師講明搶答講明規(guī)則小組協(xié)作遵守15'問題一：如何預(yù)防運動中造成的規(guī)則：不得搶時、不得提出要求動手動腦規(guī)則傷害事故？（參考答案）搶而不答；答對一項加語言誘導(dǎo)善于思考1、加強安全意識，杜絕麻痹思想；10分，答錯一頁倒扣淺析答案積極搶答學(xué)2、運動前做好充分準(zhǔn)備活動，運動后10分，每次回答問題限激發(fā)思維做好放松；時10秒，每10秒為一激勵上進(jìn)3、改進(jìn)技術(shù)動作、動作規(guī)范；搶答小節(jié)。習(xí)4、控制好運動負(fù)荷與時間；5、保證良好的身體狀況；2、分多個搶答小6、選擇與檢查場地器材；節(jié)，為每小組提供同等體7、盡量選擇較適宜的氣候與時間；機會。問題二：遇運動損傷如何處理？（參考答案）3、問題一與問題驗1、小腿腓腸肌痙攣：讓患者平坐二分多個搶答小節(jié)完或仰臥，伸直關(guān)節(jié)，牽引痙攣的肌肉。還可配合局部按摩，如重推，按壓，（承成。協(xié)山、委中等穴位）使之緩解。4、淺析各組答案。2、高溫中暑：迅速脫離熱環(huán)境，到陰涼通風(fēng)處休息，采用降溫、消暑5、在黑板上列出作等措施，如患者昏迷不醒時進(jìn)行穴位按摩，如十宣穴、人中穴等。如患者各組得分情況?；杳赃€不醒時應(yīng)送醫(yī)急救。6、教師以鼓勵的參3、運動中的腹痛：加深呼吸，調(diào)語言激勵后進(jìn)的小組。整呼吸與運動的節(jié)奏，按壓疼痛部位，疼痛?？蓽p輕或消失。如疼痛沒減輕，與甚至加重應(yīng)停止運動并進(jìn)一步鑒別診斷和處理，如果胃腸痙攣引起的腹疼時，可用手指點、揉內(nèi)關(guān)穴位。如果以上方法不見效，可能是腹部慢性疾病發(fā)作就要送醫(yī)急救。時間教學(xué)內(nèi)容組 織與教法程序組 織教師活動學(xué)生活動要求（繼上）4、踝關(guān)節(jié)外側(cè)韌帶損傷（關(guān)組織方法同上講明規(guī)則小組協(xié)作遵守學(xué)節(jié)韌帶損傷）：停止運動，抬高傷肢，提出要求動手動腦規(guī)則習(xí)用拇指壓迫痛點止血，用冰塊、冰水淺析答案善于思考體敷在患處或涼水浸傷肢，加速止血。語言誘導(dǎo)積極搶答驗5、肌肉拉傷：停止運動，抬高傷激發(fā)思維協(xié)肢，作冷敷后，加壓包扎。激勵上進(jìn)作6、關(guān)節(jié)脫臼、骨折；立即停止運參動，固定損傷部位，送醫(yī)院就診。與7、運動性休克：平臥或下肢略高，解開衣扣，通風(fēng)透氣，按壓人中穴，蘇醒后，補充適當(dāng)?shù)钠咸烟?，?yán)重必須送醫(yī)院救治等。2，六、經(jīng)過兩輪的激烈爭奪，展示各師生互動適時評價相互學(xué)習(xí)掌聲組的最終成果。表揚鼓勵相互評價鼓勵激動以利發(fā)展發(fā)揚優(yōu)點一刻克服缺點7，七、歸納本堂課的知識點，讓學(xué)讓學(xué)生歸納回顧師生參與回顧知識積極知識生回顧與回答，并動手實踐急救處理本堂課的知識點，并對適時講解踴躍發(fā)言參與回顧的基本手法，選派代表上臺表演。急救處理方法