五升六閱讀專項(xiàng)練習(xí)題（含答案）

第第頁(yè)五升六閱讀專項(xiàng)練習(xí)題（含答案）【主題：分析文章思路】此刻的富士山的黎明

希望有心人來(lái)看一看此刻的富士山的黎明。

清晨六時(shí)過(guò)后，站立于逗子海濱放眼望去，呈現(xiàn)在你眼前的是水霧朦朧的相模灘。灘的盡頭，沿著水平線可以看到一絲微暗的藍(lán)色。若不去眺望聳立北端的同樣藍(lán)色的富士山，那你也許不會(huì)知道足柄、箱根、伊豆等群山正隱沒(méi)在這一抹藍(lán)色之中呢。

海與山尚在沉睡之中。

唯有一抹薔薇色的亮光，薄霧逶迤地橫浮在離富士山顛一箭之遙處。忍著寒氣，再站著眺望一會(huì)兒吧。你會(huì)看到那薔薇色的亮光，一秒一秒地朝著富士山巔往下移動(dòng)。一丈、五尺、三尺、一尺，而至一寸。

富士山正在從睡夢(mèng)中醒來(lái)。

它終于蘇醒了。你瞧，山峰東面的一角，已變成薔薇色了。

看吧，可別眨眼啊。富士山巔的紅霞正將富士山黎明前的暗影驅(qū)趕下來(lái)。一分—兩分——肩膀——胸前?？窗桑锹柫⒂谔爝叺纳汉靼愕母皇可剑h溢著桃色芳香般的雪膚，整座山變得晶瑩透亮。

富士山從桃紅色中醒來(lái)。請(qǐng)將視線下移，紅霞已經(jīng)罩在最北面的大山頂上了，很快又照到了足柄山，接著又移向箱根山。你瞧，黎明驅(qū)趕黑夜的腳步多么快呀。紅追藍(lán)奔，伊豆的群山已是一片桃色盡染。

當(dāng)紅色曙光的腳步越過(guò)伊豆山脈南端的天城山時(shí)，請(qǐng)將視線移向富士山麓吧。你會(huì)看到紫色的江之島一帶，忽而有兩三點(diǎn)金帆閃爍。

大海已經(jīng)蘇醒了。

你若仍無(wú)倦意再佇立一會(huì)兒，就會(huì)見到江之島對(duì)面的腰越岬赫然蘇醒的情景。接著是小坪岬的蘇醒。若再站一會(huì)兒，當(dāng)你頎長(zhǎng)的身影倒映在你面前時(shí)，相模灘的水霧漸收，海光一碧，清澈如鏡。此時(shí)，舉目遠(yuǎn)眺，群山已褪去紅裝，天空由鵝黃色變成了淡藍(lán)色，白雪的富士山高聳于晴空中。

啊，真希望有心人來(lái)看一看此刻的富士山的黎明。

1.這篇文章按照順序?qū)懥烁皇可嚼杳鞯拿利惥跋?，從“”“”和“”單?dú)成段的語(yǔ)句中可以看出來(lái)。

2.先是描寫，接著突出描寫，最后再描寫。

3.文章字里行間表達(dá)了怎樣的感情

讀畫線詞語(yǔ)“一秒一秒”,你感受到了什么

文章中加點(diǎn)詞語(yǔ)“沉睡”“睡夢(mèng)”“醒來(lái)”用得非常好，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)好在哪里。

文章的開頭和結(jié)尾用了的寫法，好處是

如果你被原諒過(guò)

①在上海的一家餐館里，負(fù)責(zé)為我們上菜的那位女侍，年輕得像是樹上的一片嫩葉。她捧上蒸魚時(shí)，盤子傾斜，腥膻的魚汁魯魯莽莽地直淋而下，潑灑在我擱于椅子的皮包上!我本能地跳了起來(lái)，布滿陰霾的臉變成了欲雨的天?？墒?，我還沒(méi)有發(fā)作，我親愛的女兒便以旋風(fēng)似的速度站了起來(lái)，快步走到女侍身旁，露出了極為溫柔的笑臉，拍了拍她的肩膀，說(shuō)：“不礙事，沒(méi)關(guān)系?！迸倘缡荏@的小犬，手足無(wú)措地看著我的皮包，囁嚅地說(shuō)：“我，我去拿布來(lái)抹……”萬(wàn)萬(wàn)想不到，女兒居然說(shuō)道：“沒(méi)事，回家洗洗就干凈了。你去做事吧，真的，沒(méi)關(guān)系的，不必放在心上?！蔽业芍畠?，覺(jué)得自己像一只氣球，氣裝得過(guò)滿，要爆炸卻又爆不了。

②當(dāng)天晚上，返回旅館之后，她這才亮出了葫蘆里所賣的藥。倫敦三年，她在英國(guó)兼職打工，也選擇當(dāng)女侍來(lái)體驗(yàn)生活。

③第一天上工，她被分配到廚房去清洗酒杯，好不容易將那一大堆好似一輩子也洗不完的酒杯洗干凈，正要松一口氣，沒(méi)想到身子一歪，一個(gè)跟蹌，撞倒了杯子，“哐哪，哐哪”連續(xù)不斷的一串串清脆響聲過(guò)后，酒杯變成了地上閃閃爍爍的玻璃碎片?！翱墒?，您知道領(lǐng)班有什么反應(yīng)嗎她不慌不忙地走了過(guò)來(lái)，摟住我說(shuō)：‘親愛的，你沒(méi)事吧’接著，又轉(zhuǎn)過(guò)頭去吩咐其他員工，‘趕快把碎片打掃干凈吧!’對(duì)我，她連半句責(zé)備的話都沒(méi)有!”

④又有一次，女兒在倒酒時(shí)，不小心把鮮紅如血的葡萄酒倒在顧客乳白色的衣裙上。原以為顧客會(huì)大發(fā)雷霆，沒(méi)想到她反倒過(guò)來(lái)安慰女兒：“沒(méi)關(guān)系，酒漬嘛，不難洗?！闭f(shuō)著，站起來(lái)，輕輕拍拍女兒的肩膀，便靜悄悄地走進(jìn)了洗手間，不張揚(yáng)，更不叫囂，把眼前這只驚弓之鳥安撫成梁上的小燕子。

⑤女兒的聲音，充滿了感情：“媽媽，既然別人能原諒我的過(guò)失，您就把其他犯錯(cuò)的人當(dāng)成是您的女兒，原諒她們吧!”此刻，在這靜謐的夜里，我眼眶全濕。

文章以“如果你被原諒過(guò)”為題目有什么作用

文章第③④自然段分別記敘了什么事情是采用什么順序記敘的有什么作用

3.根據(jù)括號(hào)中的要求賞析詞句。

(1)負(fù)責(zé)為我們上菜的那位女侍，年輕得像是樹上的一片嫩葉。(從修辭角度賞析)

(2)說(shuō)著，站起來(lái)，輕輕拍拍女兒的肩膀，便靜悄悄地走進(jìn)了洗手間，不張揚(yáng)，更不叫囂，把眼前這只驚弓之鳥安撫成梁上的小燕子。(分析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果)

文章結(jié)尾寫道：“此刻，在這靜謐的夜里，我眼眶全濕?！睘槭裁础拔已劭羧珴瘛?/p>

母愛如傘

①我們家的第一把傘，是非常普通的木柄黑布傘。小時(shí)候，我最討厭下雨天，那時(shí)生活困難，往往不到月底家里就再也拿不出一分錢了，哪有閑錢去買傘戴上一頂草帽去學(xué)校，可在傘的海洋里，草帽帶來(lái)的自卑感大過(guò)了遮雨功能，所以我寧可淋雨也不愿戴它。

②那把木柄黑布傘，是母親單位發(fā)的福利。想到也能體面地打著傘去上學(xué)了，我就忍不住偷偷樂(lè)了。盼望了多日的雨終于來(lái)啦，我拿上傘要走，母親攔住說(shuō)：你那么粗心，丟了咋辦說(shuō)著就拿走了傘。瞬間，淚水涌上來(lái)，我一頭沖進(jìn)了雨里。

③或許是母親心疼我，或許是被我的倔強(qiáng)折服，一個(gè)雨天，在我準(zhǔn)備像往常一樣沖進(jìn)大雨中時(shí)，她淡淡地說(shuō)了一句：拿上傘吧!看我不相信的樣子，她加重了語(yǔ)氣，重復(fù)了那句話。那一刻的我，比吃了一碗紅燒肉還興奮。

④從此，每逢雨天這把傘便成了我的專用品。母親的頭上也自然多了一頂草帽。

⑤誰(shuí)能想到，這把帶給我自信的傘僅僅陪伴了我?guī)讉€(gè)月，就因我的貪嘴而永遠(yuǎn)離開了我。

⑥那天放學(xué)，雨停了，小紅和我一起回家。路上看到一個(gè)賣大棗的。她家經(jīng)常給她一些零花錢。見她挑起了棗，我也就自覺(jué)地幫忙，只等著她付錢后分給我?guī)最w解解饞。這樣，那把一直極我緊緊攥在手里的黑布傘，就被我輕易放開了……

⑦買好了棗，我們邊走邊吃，真是好開心啊!

⑧等和她分了手，只剩我一人時(shí)才發(fā)現(xiàn)手里空空的。我瘋了一樣拼命往賣棗的地方奔去，可哪里還有傘的影子!

⑨我害怕極了，不敢想象回家后怎么向母親交代。

⑩在天色越來(lái)越暗的黃昏，我茫然地孤零零地站著。那一刻，仿佛天就要塌了。

11.不知過(guò)了多久，同院的張阿姨路過(guò)，聽我說(shuō)完不敢回家的緣由，她埋怨著，這傻孩子，多大的事兒啊，別怕，我去給你媽說(shuō)!說(shuō)著就拽起我往家走。

回到家，天已完全黑了。母親在廚房忙碌著。張阿姨說(shuō)完事情的來(lái)龍去脈，臨走時(shí)一再叮嚀：千萬(wàn)不要責(zé)怪孩子了，她嚇得不敢回家，萬(wàn)一碰到壞人怎么辦母親答應(yīng)著送她出了門。

返回廚房，她像什么也沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣，非常溫和地說(shuō)，趕緊洗手吃飯吧!我如釋重負(fù)，趕忙洗手，拿筷子拿碗，幫著她盛飯端菜。

吃著飯，我囁嚅著說(shuō)都怪自己嘴饞，否則不會(huì)弄丟傘。她沉默了一會(huì)兒，自責(zé)地輕輕地說(shuō)，小孩子哪有不貪嘴的，要怪就怪錢吧!這句聽似平淡的話，卻讓我的眼淚在剎那間涌出：怎么也擦不完。

此刻，望著窗外那綿綿不斷的雨絲，我還沉浸在當(dāng)年的情景里?！皨寢專阆胧裁茨亍迸畠呵宕嗟耐舸驍嗔宋业乃季w。時(shí)光荏苒，我也已身為人母了。如果說(shuō)，我的母親對(duì)我的成長(zhǎng)是一把傘，始終護(hù)佑著我，那么，對(duì)于我的女兒，我又何嘗不是她的一把傘呢

1.這篇文章圍繞這一線索，寫了“我”的一系列思想變化過(guò)程：有傘后的高興——母親不許“我”帶傘的——母親允許“我”打傘上學(xué)時(shí)的——丟傘后的絕望……

2.理解第⑥自然段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。

3.請(qǐng)從描寫角度賞析文中畫線的句子。

文章首段在文中有什么作用

文章標(biāo)題“母愛如傘”有何妙處

1.此刻的富士山的黎明

1.時(shí)間海與山尚在沉睡之中富士山正在從睡夢(mèng)中醒來(lái)大海已經(jīng)蘇醒了

2.富士山及其周圍的景物富士山的變化日出后周圍的景物

3.表達(dá)了對(duì)富士山黎明多變的顏色和樣子的驚嘆，以及對(duì)大自然的喜愛之情。

4.用精確的詞語(yǔ)讓我們感受到時(shí)間緩緩從我們眼前流過(guò)，如此描寫讓景物的顏色變化更具體直觀地呈現(xiàn)在我們腦海中。

5.加點(diǎn)詞是擬人化的描寫，賦予了富士山以人的情態(tài)，把富士山的變化寫得更為生動(dòng)。

6.首尾呼應(yīng)前有伏筆，后有照應(yīng)，可以使文章內(nèi)容更為完整，結(jié)構(gòu)更為緊密，引起讀者的共鳴。

如果你被原諒過(guò)

“如果你被原諒過(guò)”是文章的主要內(nèi)容，同時(shí)也是文章抒情的出發(fā)點(diǎn)，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。

寫了女兒在英國(guó)兼職當(dāng)女侍的兩件事：（1）女兒不小心打碎了很多酒杯，卻得到了領(lǐng)班的原諒；（2）女兒在為顧客倒酒時(shí)，不小心把酒灑在顧客的衣服上，卻得到了顧客的原諒和安慰。這兩件事是采用插敘的記敘順序。作用是交代女兒原諒服務(wù)員的原因，使文章內(nèi)容更加充實(shí)，更好地突出原諒之美。

（1）本句運(yùn)用了比喻的修辭手法，將年輕的女侍比喻成樹上的嫩葉，寫出了女侍的年輕、稚嫩，為后文女兒主動(dòng)原諒她作了鋪墊。

“輕輕”在此寫出了顧客對(duì)女兒的安慰，表現(xiàn)了顧客的善良與體貼。

聽到女兒的經(jīng)歷，“我”被陌生人對(duì)女兒的原諒深深打動(dòng)了；為女兒能有