重慶市巫山縣官渡中學高三上學期第一次月考語文（春招班）試題（無答案）

重慶市巫山縣官渡中學高三上學期第一次月考語文（春招班）試題（無答案）高三語文第一次試題（春招）

一、現(xiàn)代文閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1－3題。

宋元山水畫經(jīng)歷了北宋（主要是前朝）、南宋、元這樣三個里程，呈現(xiàn)出彼此不同的三種面貌和意境。

“無我之境"中的“無我”，不是說沒有藝術家個人情感思想在其中，而是說這種情感思想沒有直接外露，甚至有時藝術家在創(chuàng)作中也并沒自覺意識到。它主要通過純客觀地描寫對象，傳達出作家的思想情感和作品的主題思想。從而這種思想情感和主題思想經(jīng)常也就更為寬泛、廣闊、多義而豐富。陶淵明的“曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹巔"便是這種優(yōu)美的“無我之境”。它并沒有直接表露或抒發(fā)某種情感、思想，卻通過對自然景物的客觀描寫，極為清晰地表達了作家的生活、環(huán)境、思想、情感。畫的“無我之境"由于根本沒有語詞，就比上述陶詩還要寬泛。五代和北宋的大量作品，無論是關仝的《大嶺晴云》，范寬的《溪山行旅圖》，董源的《瀟湘圖》，還是巨然、燕文貴、許道寧等文人作品，都客觀整體地把握和描繪自然，表現(xiàn)出一種并無確定觀念、含義和情感，從而具有多義性的無我之境。

如果看一下南宋馬遠、夏珪等那許許多多的作品：深堂琴趣，柳溪歸牧，寒江獨釣……我們就會發(fā)現(xiàn)細節(jié)真實和詩意追求正是它們的美學特色。它不再像前一時期那樣寬泛多義，而是要求得更具體和更分化了。盡管標題可以基本相同，由畫面展示出來的情調(diào)詩意卻并不完全一樣。應該說，比起北宋那種意境來，題材、對象、場景、畫面是小多了，一角山巖，半截樹枝都成了重要內(nèi)容，占據(jù)了很大畫面；但刻畫卻精巧細致多了，自覺的抒情詩意也更為濃厚、鮮明了。這是不是“有我之境”呢？是，又不是。相對于第一種意境，可以說是：藝術家的主觀情感、觀念在這里有更多的直接表露。但相對于下一階段來說，它又不是：因為無論在對對象的忠實描寫上，或抒發(fā)主觀情感觀念上，它仍然保持了比較客觀的態(tài)度。

上述第二種意境可說是形似與神似、寫實與詩意的融合統(tǒng)一。矛盾雙方處在和諧狀態(tài)中。但形與神、對象（境）與主觀（意)這對矛盾的繼續(xù)發(fā)展，在元代社會氛圍和文人心理的條件下，便使后者絕對壓倒前者而直接表露，走到與北宋恰好相反的境地：形似與寫實迅速被放在很次要的地位，極力強調(diào)的是主觀的意趣心緒。自然景物不過是通過筆墨借以表達“不能不盡"的主觀心意罷了?！斑h山一起一伏則有勢，疏林或高或下則有情。”這當然是標準的“有我之境"了，它開拓了宋元山水畫中的第三種意境。

（摘編自李澤厚《美的歷程》）

1．下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）(3分)

A．無我之境主要體現(xiàn)在山水畫和田園詩歌之中，而小說等則不具備這種藝術境界。

B．北宋的大量作品，如關仝的《大嶺晴云》，范寬的《溪山行旅圖》等都客觀地整體地把握和描繪自然。

C．北宋山水畫具有整體而多義、寬泛而不細致的特點；而南宋山水畫注重藝術家主觀情感觀念的直接表露，不注重客觀寫實。

D．在第二種意境中形似與神似這對矛盾雙方處在和諧狀態(tài)中，但在元代走到與北宋恰好相反的境地。

2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）(3分)

A．文章第二段通過與詩的“無我之境”作比較，最終論證了北宋山水畫的思想情感具有多義而豐富的

特點。

B．文章分析了南宋山水畫既是又不是“有我之境"，是為了論證第二種藝術境界較第一種自覺的抒情詩意更為濃厚、鮮明。

C．文章論述了宋元山水畫“無我之境”、從“無我之境"逐漸向“有我之境”推移的“細節(jié)真實和詩意追求"、“有我之境”這三種面貌和意境。

D．作者在論述這三種面貌和意境時，字里行間沒有隨著自己的興趣、傾向而偏愛偏好任何一種。

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）(3分)

A．“無我之境"主要通過純客觀地描寫對象，藝術家的情感思想沒有直接外露，因而作品的思想情感就更為寬泛、廣闊。

B．由于引用的陶淵明的這幾句話沒有直接表露或抒發(fā)某種情感、思想，通過自然景物的客觀描寫，就極為清晰地表達了作家的生活、環(huán)境、思想、情感。

C．南宋的山水畫有的標題可能和北宋的一樣，但刻畫更為精巧，能表達出某種較為確定的思緒、感受。

D．“有我之境”開拓了宋元山水畫中的第三種意境，與上述北宋、南宋的兩種意境三分鼎足，各擅勝場。

二、古代詩文閱讀（共7小題，共36分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成4－7題。

鄭沖，字文和，滎陽開封人也。起自寒微卓爾立操清恬寡欲耽玩經(jīng)史遂博究儒術及百家之言有姿望動必循禮任真自守不要鄉(xiāng)曲之譽由是州郡久不加禮。及魏文帝為太子，搜揚側(cè)陋①，命沖為文學，累遷尚書郎，出補陳留太守。沖以儒雅為德，蒞職無干局之譽，簞食媼袍，不營資產(chǎn)，世以此重之。大將軍曹爽引為從事中郎，轉(zhuǎn)散騎常侍、光祿勛。嘉平三年，拜司空。及高貴鄉(xiāng)公講《尚書》，沖執(zhí)經(jīng)親授，與侍中鄭小同俱被賞賜。俄轉(zhuǎn)司徒。常道鄉(xiāng)公即位，拜太保，位在三司之上，封壽光侯。沖雖位階臺輔，而不預世事。時文帝輔政，平蜀之后，命賈充、羊祜等分定禮儀、律令，皆先諮于沖，然后施行。及魏帝告禪，使沖奉策。武帝踐祚，拜太傅，進爵為公。頃之，司隸李憙、中丞侯史光奏沖及何曾、荀顗等各以疾病，俱應免官。帝不許。沖遂不視事，表乞骸骨。優(yōu)詔不許，遣使申喻。沖固辭，上貂蟬印綬，詔又不許。泰始六年，詔曰：“昔漢祖以如人善任，克平宇宙，推述勛勞，歸美三俊。遂與功臣剖符作誓，藏之宗廟，副在有司，所以明德庸②勛，藩翼王室者也。昔我祖考，遭世多難，攬授英俊，與之斷金，遂濟時務，克定大業(yè)。太傅壽光公鄭沖、太保郎陵公何曾、太尉臨淮公荀顗各尚德依仁，明允篤誠，翼亮先皇，光濟帝業(yè)。故司空博陵元公王沈、衛(wèi)將軍鉅平侯羊祜才兼文武，忠肅居正，朕甚嘉之。"九年，沖又抗表致仕。明年薨。帝于朝堂發(fā)哀，追贈太傅，賜秘器，朝服，衣一襲，錢三十萬，布百匹。謚曰成。

（節(jié)選自《晉書·鄭沖傳》）

【注】①搜：尋找。揚：選拔、舉薦。側(cè)：同“仄”。側(cè)陋：隱伏，卑微，引申指地位低微。②庸：古同“傭"，雇傭，任用。

4．下列對文中面波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）

A．起自寒微／卓爾立操／清恬寡欲／耽玩經(jīng)史／遂博究儒術及百家之言／有姿望動／必循禮任真自守／不要鄉(xiāng)曲之譽／由是州郡久不加禮／

B．起自寒微／卓爾立操／清恬寡欲耽玩／經(jīng)史遂博／究儒術及百家之言／有姿望／動必循禮／任真自守／不要鄉(xiāng)曲之譽／由是州郡久不加禮／

C．起自寒微／卓爾立操／清恬寡欲耽玩／經(jīng)史遂博／究儒術及百家之言／有姿望動／必循禮任真自守／不要鄉(xiāng)曲之譽／由是州郡久不加禮／

D．起自寒微／卓爾立操／清恬寡欲／耽玩經(jīng)史／遂博究儒術及百家之言／有姿望／動必循禮／任真自守／不要鄉(xiāng)曲之譽／由是州郡久不加禮／

5．下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）

A．出，指從京城調(diào)出，到地方為官。文中鄭沖由京官尚書郎補任地方官陳留太守。

B．朕，我，我的。秦以前，不論尊卑，皆自稱朕；后自秦始皇起，用為皇帝自稱。

C．致仕，指古代官員自請加職或升職。文中鄭沖致仕是想為周家擔負更重的責任。

D．秘器，指棺木。鄭沖去世時，武帝為了表示對鄭沖的恩寵，賜給他棺木以安葬。

6．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）

A．鄭沖注重修養(yǎng)，作風樸素。任陳留太守時，他把儒雅作為自己追求的道德境界，任職不求美名，吃蔬食，穿麻絮袍子，不營私產(chǎn)，世人因此看重他。

B．鄭沖潔身自好，受人尊重，做太保時，級別雖已和宰相相同，但他從來不參與世俗的事務；賈充、羊祜等人制定禮儀、法律制度，都是先求教于他。

C．鄭沖是武帝的心腹之臣。在李憙、史光等人以疾病為由奏請免去鄭沖等人的官職時，武帝依然對鄭沖堅信不疑，并一次次地駁回他的辭職申請。

D．鄭沖受到皇帝的稱贊，皇帝通過贊美漢高祖劉邦的知人善任，回顧祖輩君臣的通力協(xié)作，進而夸贊了鄭沖等人的勛勞，并間接表達了賞識之意。

7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）及高貴鄉(xiāng)公講《尚書》，沖執(zhí)經(jīng)親授，與侍中鄭小同俱被賞賜。（5分）

（2）昔我祖考，遭世多難，攬授英俊，與之斷金，遂濟時務，克定大業(yè)。（5分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）

閱讀下面這首唐詩，完成8、9題。

過香積寺王維

不知香積寺，數(shù)里入云峰。

古木無人徑，深山何處鐘。

泉聲咽危石，日色冷青松。

薄暮空潭曲，安禪①制毒龍②。

【注解】①安禪：佛家術語，即安靜地打坐，在這里指佛家思想②毒龍：用以比喻世俗人的欲望。

8.從內(nèi)容看，這首詩主要表達了詩人怎樣的情趣，請簡要分析。（6分）

9.這首詩是怎樣寫出香積寺的幽靜的，請簡要分析。（5分）

（三）名篇名句默寫（本題共1題，6分）

10．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）在《念奴嬌·赤壁懷古》中蘇軾以灑酒祭奠江月的豪舉來抒發(fā)人生似夢，壯志難酬的感嘆的句子是“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿”。

（2）荀子在《勸學》中說，君子需要通過廣泛學習來提升自己的兩個句子是：

“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿"。

（3）《錦瑟》中以錦瑟起興，引起對華年往事的追憶的句子是“＿＿＿？＿＿＿＿＿＿”。

三、文學類文本閱讀（本題共4小題，25分）

閱讀下面的文字，完成7－9題。

繩子的故事

莫泊桑

這是個趕集的日子。戈德維爾的集市廣場上，人群和牲畜混在一起，黑壓壓一片。整個集市都帶著牛欄、牛奶、牛糞、干草和汗臭的味道，散發(fā)著種田人所特有的那種難聞的人和牲畜的酸臭氣。

布雷奧戴村奧士高納大爺正在向集市廣場走來。突然他發(fā)現(xiàn)地下有一小段繩子，奧士高納大爺具有諾曼底人的勤儉精神，他彎下身去，從地上撿起了那段細繩子。這時他發(fā)現(xiàn)自己的冤家對頭馬具商馬朗丹大爺在自家門口瞅著他，頗感坍臺【注】。他立即將繩頭藏進罩衫，接著又藏入褲子口袋，然后很快便消失在趕集的人群中去了。

教堂敲響了午禱的鐘聲，集市的人群漸漸散去。朱爾丹掌柜的店堂里，坐滿了顧客。突然，客店前面的大院里響起了一陣鼓聲，傳達通知的鄉(xiāng)丁拉開嗓門背誦起來：“今天早晨，九、十點鐘之間，有人在勃茲維爾大路上遺失黑皮夾子一只。內(nèi)裝法郎五百，單據(jù)若干。請拾到者立即交到鄉(xiāng)政府，或者曼納維爾村烏勒布雷克大爺家。送還者得酬金法郎二十。"

午飯已經(jīng)用畢，這時，憲兵大隊長突然出現(xiàn)在店堂門口。他問道：“布雷奧戴村奧士高納大爺在這兒嗎？”坐在餐桌盡頭的奧士高納大爺回答說：“在。"于是憲兵大隊長又說：“奧士高納大爺，請跟我到鄉(xiāng)政府走一趟。鄉(xiāng)長有話要對您說?！?/p>

鄉(xiāng)長坐在扶手椅里等著他?！皧W士高納大爺，"他說，“有人看見您今早撿到了曼納維爾村烏勒布雷克大爺遺失的皮夾子。馬朗丹先生，馬具商，他看見您撿到了啦?！?/p>

這時老人想起來了，明白了，氣得滿臉通紅。“啊!這個鄉(xiāng)巴佬!他看見我撿起的是這根繩子，您瞧!"他在口袋里摸了摸，掏出了那一小段繩子。但是鄉(xiāng)長搖搖腦袋，不肯相信。

他和馬朗丹先生當面對了質(zhì)，后者再次一口咬定他是親眼看見的。根據(jù)奧士高納大爺?shù)恼埱?，大家抄了他的身，但什么也沒抄著。最后，鄉(xiāng)長不知如何處理，便叫他先回去，同時告訴奧士高納大爺，他將報告檢察院，并請求指示。

消息傳開了。老人一走出鄉(xiāng)政府就有人圍攏來問長問短，于是老人講起繩子的故事來。他講的，大家聽了不信，一味地笑。他走著走著，凡是碰著的人都攔住他問，他也攔住熟人，不厭其煩地重復他的故事，把只只口袋都翻轉(zhuǎn)來給大家看。他生氣，著急，由于別人不相信他而惱火，痛苦，不知怎么辦，總是向別人重復繩子的故事。

第二天，午后一時左右，依莫維爾村的農(nóng)民布列東大爺?shù)拈L工馬利于斯博邁勒，把皮夾子和里面的鈔票、單據(jù)一并送還給了曼納維爾村的烏勒布雷克大爺。這位長工聲稱確是在路上撿著了皮夾子，但他不識字，所以就帶回家去交給了東家。

消息傳到了四鄉(xiāng)。奧士高納大爺?shù)玫较⒑罅⒓此奶幱握f，敘述起他那有了結局的故事來。他整天講他的遭遇，在路上向過路的人講，在酒館里向喝酒的人講，星期天在教堂門口講。不相識的人，他也攔住講給人家聽。現(xiàn)在他心里坦然了，不過，他覺得有某種東西使他感到不自在。人家在聽他講故事時，臉上帶著嘲弄的神氣，看來人家并不信服。他好像覺得別人在他背后指指戳戳。

下一個星期二，他純粹出于講自己遭遇的欲望，又到戈德維爾來趕集。他朝克里格多村的一位莊稼漢走過去。這位老農(nóng)民沒有讓他把話說完，在他胸口推了一把，沖著他大聲說：“老滑頭，滾開!”然后扭轉(zhuǎn)身就走。奧士高納大爺目瞪口呆，越來越感到不安。他終于明白了，人家指責他是叫一個同伙，一個同謀，把皮夾子送回去的。

他想抗議。滿座的人都笑了起來，他午飯沒能吃完便在一片嘲笑聲中走了。他回到家里，又羞又惱。憤怒和羞恥使他痛苦到了極點。他遭到無端的懷疑，因而傷透了心。于是，他重新向人講述自己的遭遇，故事每天都長出一點來，每天都加進些新的理由，更加有力的抗議，更加莊嚴的發(fā)誓。他的辯解越是復雜，理由越是多，人家越不相信他。

他眼看著消瘦下去。將近年底時候，他臥病不起。年初，他含冤死去。臨終昏迷時，他還在證明自己是清白無辜的，一再說：“一根細繩……鄉(xiāng)長先生，您瞧，繩子在這兒。"（有刪改）

【注】坍臺：吳方言，丟臉。

11．下列對小說藝術特點的理解與鑒賞，不正確的一項是（3分）

A．奧士高納大爺在趕集路上撿到一段繩子，因被冤家陷害，又受到眾人奚落，最后憂郁而死，小說通過這一故事，主要反映了小人物的性格悲劇。

B．小說中的下層人民思想麻木，是非不分，是荒唐社會道德的基礎，但奧士高納大爺?shù)乃啦皇巧鐣赖聣櫬涞谋厝槐瘎?，而是馬具商與他個人糾葛和他個人性格悲劇所造成的必然結果。

C．這篇小說敘事詳略得當，巧妙地處理了“趕集”這樣一個特定環(huán)境中的群眾場面和主要人物的關系，使主要人物形象鮮明，個性突出。

D．小說的語言簡練而富有表現(xiàn)力，通篇沒有纖巧華美的辭藻，淡淡的幽默與辛辣的諷刺相交織，使全文呈現(xiàn)出含蓄冷峻的風格特點。

12.小說中置奧士高納大爺于死地的力量有哪些？請簡要分析。（6分）

13．小說是如何塑造奧士高納大爺這一主要人物形象的？請簡要分析。（8分）

14．小說的題目是“繩子的故事"，但主要內(nèi)容是圍繞一個老實人而展開的，如果以“老實人的故事”為題，你認為是否合適？請談談你的觀點和理由。（8分）

四．語言文字運用（20分）

閱讀下面的文字，完成15—19題。

當下，受虛榮心、名利心等不良影響，一些“望子成名、望女成星"的家長，熱衷于奔走在童星制造的路上，對有特長的孩子，傾盡一切資源，帶孩子參加

________的娛樂活動、選秀比賽，孩子日常生活也處在夸張的模仿和表演狀態(tài)之中。

前不久，根據(jù)研究機構調(diào)查結果表明：將近七成多的孩子最崇拜文娛明星，想拍戲出名、賺大錢住豪宅，而把科學家、文學家為榜樣的孩子只占兩成，可謂是______。有觀點指出，在少年兒童培養(yǎng)教育上，一些家長正走在南轅北轍的路上！

也有家長認為：“不都說出名要趁早嗎？別人的孩子都開始掙錢了，我的孩子再不開始就______了?！笨伤自捳f，早熟的果子撐不到豐收的金秋。銀河星布、璀璨奪目的星也就那么幾顆。過早地讓孩子游走于名利場，消費孩子的童年，這對孩子健康人格以及“三觀"的塑造可以說是______。

不馳于空想，不鶩于虛聲。身為家長，如果沉醉于“制造童星”的虛幻之中，不惜以孩子的童年為代價，對孩子進行揠苗助長式的培養(yǎng)，只會讓孩子的人生演變成一出悲劇。

15．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?分）

A.五花八門百里挑一望其項背冬扇夏爐

B.層出不窮寥若晨星望其項背徒勞無益

C.層出不窮百里挑一望塵莫及冬扇夏爐

D.五花八門寥若晨星望塵莫及徒勞無益

16．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?分）

A.研究機構調(diào)查結果表明：將近七成多的孩子最崇拜文娛明星，最想拍戲出名、賺大錢住豪宅，而兩成的孩子以科學家、文學家為榜樣

B.根據(jù)研究機構調(diào)查結果：超過七成的孩子最崇拜文娛明星，最想拍戲出名、賺大錢住豪宅，而以科學家、文學家為榜樣的孩子占兩成

C.根據(jù)研究機構調(diào)查結果表明：七成多的孩子最崇拜文娛明星，最想拍戲出名、賺大錢住豪宅，而把科學家、文學家當做榜樣的孩子只占兩成

D.研究機構調(diào)查結果表明：七成多的孩子最崇拜文娛明星，最想拍戲出名、賺大錢住豪宅，而占兩成的孩子把科學家、文學家為榜樣

17.將下列詞語依次填入橫線處，最恰當?shù)囊唤M是(3分)

在科技文明高度發(fā)達的今天，面對高科技帶來的種種生態(tài)問題，人類終于有所________。人們開始認識到：科技越發(fā)達，越要重視培養(yǎng)高情商，越要重視人性化，越要大力提倡人文精神……這些理念與中國傳統(tǒng)科學精神有著高度的內(nèi)在________，尤其與道家自然主義的科學精神________。

A．領悟吻合并駕齊驅(qū)

B．覺悟契合并行不悖

C．覺悟契合并駕齊驅(qū)

D．領悟吻合并行不悖