師德師風(fēng)演講稿小學(xué)(7篇)

最新師德師風(fēng)演講稿小學(xué)(實(shí)用7篇)師德師風(fēng)演講稿學(xué)校篇一

大家好!

今日我發(fā)言的題目是《樹立良好的老師形象》

教育進(jìn)展老師為本，老師素養(yǎng)師德為本。老師是落實(shí)以德治國方略、推動素養(yǎng)教育的實(shí)施者，是同學(xué)增長學(xué)問和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，是實(shí)現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍。歷史給予我們老師神圣的職責(zé)。隨著社會的進(jìn)步和進(jìn)展，老師的責(zé)任更加重大了，師德要求更加規(guī)范了，教書能人的標(biāo)準(zhǔn)更高了。加強(qiáng)師德建設(shè)，是改進(jìn)教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)的迫切需要。老師的教風(fēng)直接影響著同學(xué)的學(xué)風(fēng)。

師德師風(fēng)演講稿學(xué)校篇二

所謂師德，即老師的職業(yè)道德，是老師從事教育教學(xué)工作時應(yīng)遵循的道德規(guī)范和必備的道德品質(zhì)，《中國教育改革和進(jìn)展綱要》中明確提出“中學(xué)校要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國民素養(yǎng)的軌道?！睘檫m應(yīng)社會進(jìn)展的需要，適應(yīng)教育進(jìn)展的大趨勢，素養(yǎng)教育勢在必行，實(shí)施素養(yǎng)教育的過程中，老師素養(yǎng)的提高無可爭議地成為焦點(diǎn)，其中，師德修養(yǎng)由于其在學(xué)校中的特別地位和作用，尤其顯得重要。

作為一名老師，不僅僅應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn)，更新教育觀念，具有創(chuàng)新精神，同時，作為原定，必需付出辛勤的勞動，一份耕耘，一份收獲，要把一片愛心化作春雨，澆灌每一棵幼苗，使之健壯成長，最終滿園花果，四海飄香。

印度詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭?！边x擇了老師職業(yè)，就是選擇了葉的事業(yè)，老師的一生，是與花相伴的一生，紅花總得有綠葉的襯托，老師的一生是與愛相伴的一生，老師對同學(xué)的愛，不局限于個別的對象，而是面對全體同學(xué)，老師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù)，這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力氣，老師對同學(xué)的愛是無原則的，而是始終與對同學(xué)的嚴(yán)格要求相結(jié)合的，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)慈相濟(jì)，公平對待每一個同學(xué)，敬重同學(xué)的`人格，老師對同學(xué)的愛是相互的，老師用無私的愛澆灌著同學(xué)稚嫩的心靈，而同學(xué)則用實(shí)際行動演繹著一幕幕尊師重道的感人畫卷。老師的愛是一滴滴的甘露，使枯萎的心靈清醒，老師的愛是融融的春風(fēng)，使冰凍的感情溶化。

師德是孔圣人“學(xué)而不厭，誨人不倦”的宏大修養(yǎng)，師德是陶行知“捧著一顆心來，不帶一根草去的”人生信仰，師德是徐特立“忠貞為教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的優(yōu)秀品行。

師愛膚淺，花繁葉茂，兩鬢白霜，蠟燭成灰，為人師表，筆端心熱，長江后浪推前浪，無怨無悔育新人。

師德師風(fēng)演講稿學(xué)校篇三

您們好！

我們今日在這隆重進(jìn)行“師德在我心中”的演講活動，這對我市教育系統(tǒng)當(dāng)前開展行風(fēng)評議，推動師德師風(fēng)建議，具有特殊重要的意義。為此，我代表了市教育局向?qū)W校進(jìn)行師德演講活動表示熱鬧的慶賀；向參與今晚演講的老師表示崇高的敬意；向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師致以親切的慰問。

老師是人類文明的傳播者。老師職業(yè)道德建設(shè)是社會主義公民道德建設(shè)的組成部分，是落實(shí)“以德治國”方略的重要舉措。我市教育局歷來高度重視老師職業(yè)道德建設(shè)，堅持把師德建設(shè)作為老師隊伍建議的根本性任務(wù)。學(xué)期初，市教育局進(jìn)行“以廉為榮，以貪為恥”的演講活動，營造了全市各學(xué)校狠抓師德建議的良好氛圍。學(xué)校開展這次師德演講，充分體現(xiàn)該校領(lǐng)導(dǎo)重視師德教育，這必定對提高老師隊伍素養(yǎng)起著樂觀的推動作用，同時，也標(biāo)志著我市師德建設(shè)邁上一個新臺階。借此機(jī)會，我想向老師們提出兩點(diǎn)盼望。

一是盼望老師愛崗敬業(yè)，關(guān)愛同學(xué)。老師要忠誠人民教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)道德，把全部精力和滿腔熱忱獻(xiàn)給教育事業(yè)；要關(guān)愛每一名同學(xué)，關(guān)懷每名同學(xué)的成進(jìn)步步，努力成為同學(xué)的良師益友，做同學(xué)健康成長的指導(dǎo)者和引導(dǎo)人。

二是盼望老師淡泊名利，志存高遠(yuǎn)。高尚的師德，是對同學(xué)最生動最詳細(xì)最深遠(yuǎn)的教育。老師要自覺帶頭實(shí)踐社會主義榮辱觀，要不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做一個受同學(xué)愛戴，讓人民滿足的老師。

最終，祝老師們身體健康，工作順當(dāng)；祝學(xué)校的明天更加絢爛、輝煌。

師德師風(fēng)演講稿學(xué)校篇四

您們好！

我是化學(xué)新老師何國章，今年畢業(yè)于西華師范高校化學(xué)化工學(xué)院。在這橘柚飄香的季節(jié)里，很興奮也很榮幸能站在這里代表新老師發(fā)言。在此，請允許我代表全體新老師誠心地感謝學(xué)校對我們的信任！

老師是崇高和神圣的職業(yè)，是智力資源的開發(fā)者，是文明火炬的傳遞者。今日，我們帶著滿腔的熱忱與信念加入了老師隊伍，成為安岳中學(xué)的一員。這里有嘔心瀝血，誨人不倦的老師；這里有勤奮刻苦，樂觀向上的同學(xué)。能成為安岳中學(xué)的一員，在這里不斷學(xué)習(xí)，迎接挑戰(zhàn)，我感到無比的感動和驕傲。

同時，學(xué)校輝煌的成果也讓我們感到無形的壓力，有壓力才有動力。在這里，我代表全體新老師向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們保證：在以后的教育教學(xué)中，我們會勤學(xué)多問，準(zhǔn)時總結(jié)，認(rèn)真討論教法，增加教育教學(xué)力量，盡快提高自身水平。我們將以誠意、細(xì)心、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度，以勤學(xué)、勤問、勤思的學(xué)習(xí)方法，逐步成長，走向成熟，直至成為名師。

雖然我們沒有閱歷，但我們年輕，我們愿在安岳中學(xué)這片熱土上燃燒我們的青春，揮灑我們的激情，用汗水和才智讓安岳中學(xué)在金光大道上快速前進(jìn)！

感謝大家！

師德師風(fēng)演講稿學(xué)校篇五

您們好！

記得剛剛當(dāng)班主任時，我還是個初出校內(nèi)的孩子，走上講臺時，甚至手都不知道該怎么放。新學(xué)期開學(xué)的第一天，班里轉(zhuǎn)來了一個名叫王同學(xué)的孩子，直到現(xiàn)在我還記得他的樣子：瘦小的個子，怯懦的眼神，發(fā)黃的頭發(fā)，始終低著頭不說話。他的媽媽帶著歉意對我說：“不好意思，孩子膽小，不愛說話，請老師見諒。”我深深地懷疑：他能否適應(yīng)學(xué)校的生活。果真，我慢慢發(fā)覺：王同學(xué)上課總是低著頭；回答問題時只會呆呆地盯著你看，問什么都不回答，作業(yè)錯誤連篇，成果更是慘不忍睹，我多次找家長溝通，讓家長多多輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，我也抽出閑暇的時間為王同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課，為了提高效率，我在各個方面嚴(yán)格地要求他，一一指出并訂正他犯的錯誤，由于他接受力量弱一點(diǎn)，一道題即使講了達(dá)到五、六次，他也未必能聽懂。有時候心里一著急，還免不了批判他幾句，這時他的頭低得更低了。

一段時間后，我發(fā)覺王同學(xué)的學(xué)習(xí)漸漸有了進(jìn)步，但是每次看到我，都如同老鼠見了貓，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就躲開了。最要命的是他課堂上越來越緘默，甚至不敢看我。在又一次發(fā)覺王同學(xué)上課睡著了，我隱忍已久的心情最終爆發(fā)了。

放學(xué)了，我還在教室里改作業(yè)。“張老師……”隨著一個怯怯的聲音，王同學(xué)跟在他父親后面進(jìn)了教室。他的父親佝僂著身子，穿著似乎幾年沒洗的油漬很厚的一件賒銷棉衣。幾乎光禿的的頭頂上，能數(shù)得清那幾根稀疏的頭發(fā)。

“張老師，我們家王同學(xué)……”話音末落，他父親便哽咽起來。“唉，不瞞您說，這孩子從小就患有小腦萎縮，走路時常磕得滿腿紫青，做什么事情都慢，學(xué)過的東西轉(zhuǎn)瞬就忘?？墒峭跬瑢W(xué)學(xué)習(xí)真的很刻苦。每天回家都在讀書，做作業(yè)，始終到晚上十點(diǎn)，好幾次都捧著書睡著了，早上5點(diǎn)，他就起床讀課文，早飯匆忙吃幾口，就趕來學(xué)校學(xué)習(xí)，只是孩子的病，實(shí)在是苦了他了……”看著那個中年漢子無助的眼神，辛酸的淚水，我的心越來越緊，作為他的班主任，我只是看到了王同學(xué)的遲鈍、笨拙，卻對他的病癥毫不知情，只是一味地指責(zé)他的錯誤，急迫地迫使他趕上其他人，我劇烈地感到自己的失職，更為自己的急于求成感到慚愧，不由得望了一眼王同學(xué)，孩子的頭垂得低低的，雙手用勁兒絞著衣角。我猛地伸出手，一遍遍地扶摸著他的頭，內(nèi)心難以抑制地自責(zé)著其次天，我把王同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)的事在班上說了，還表揚(yáng)了他一番。我清晰地看到，他的眼里，雖然帶著羞怯但卻是一種明顯的喜悅！我好像感覺到他內(nèi)心的感動，而我的心里也萌動了一股盼望。這時我猛然想起聞名作家肖川在《教育的抱負(fù)與信念》一書中說的話：“當(dāng)我們學(xué)會用等待的心情看待同學(xué)時，我們就會對同學(xué)少一點(diǎn)苛責(zé)、少一點(diǎn)絕望、少一點(diǎn)冷漠，而多一份理解、多一份信念、多一份親切”。對，這就是我剛要去做的。是的，教育是播種的事業(yè)，我們不僅要有一個播種的春天，還要留給同學(xué)一個生長的夏天，才會真正擁有一個收獲的秋天！對于王同學(xué)來說，我要做的就是少一些急迫，多一份等待；少一些苛求，多一份觀賞。

于是，之后的幾天，我驚喜地發(fā)覺，王同學(xué)上課沒有打瞌睡，而且顯得很精神。雖然我知道，他聽課很吃力，好幾次揉著疲乏的雙眼，可是一節(jié)課從頭到尾都仔細(xì)，多不簡單?。∨R下課時，我特意在黑板上畫了一個笑瞇瞇，并說是嘉獎周龍今日上課沒有打瞌睡，表現(xiàn)特好我特意表揚(yáng)了他。他望著我，嘴角像是下定了決心似的抿了抿，仔細(xì)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“尺有所短，寸有所長”。王同學(xué)雖然學(xué)習(xí)不突出，但我發(fā)覺他上體育課做操特仔細(xì)，動作難度再大，他都能做得規(guī)范到位。我主動表揚(yáng)了他，并讓他擔(dān)當(dāng)班里的體育委員，做操時也讓他做示范，他的動作更加嫻熟，有時還當(dāng)起了“小教練”，幫其他同學(xué)訂正錯誤。我覺得他的精神風(fēng)貌大有改觀，有一種得到“重用”后的驕傲、興奮。眼中流露出了一絲自信。

接下來的時間里，周龍進(jìn)步得更加明顯了。上課時間或能舉手回答我提出的問題了。對于他的點(diǎn)滴進(jìn)步我都會賜予最確定的鼓舞。好幾次，我看到他在接受我的表揚(yáng)時，真真實(shí)切地笑了，并帶有甜意。

為此，我召開了一個主題班會，題目是《等待，讓生命綻放》。晚會的其次個節(jié)目就是為表現(xiàn)精彩的同學(xué)送禮物。同學(xué)們?yōu)橥跬瑢W(xué)獻(xiàn)上了好多學(xué)習(xí)用品，捧著同學(xué)們送的禮物，王同學(xué)只一個勁兒地點(diǎn)頭，當(dāng)時眼角就滲出了晶瑩的淚花。到王同學(xué)獻(xiàn)禮了，他當(dāng)心翼翼地取出一張畫，來到我跟前，對我說：“老師，這是我為你畫的。請你收下吧。”我接過來一看，這是一幅用簡筆畫，畫雖然不是很精致，但著實(shí)讓我感動。畫中的孩子顫巍巍地仰著頭，享受著老師帶著悔意和心疼的摩挲，旁邊寫著：老師，感謝你！

我知道，王同學(xué)今后在學(xué)習(xí)或生活上還會遇到更多的困難，甚至退縮，或許他成長的夏季會漫長無期，但我告誡自己：學(xué)會等待，學(xué)會觀賞，我要用百倍的急躁和關(guān)愛等待他綻放的光榮。

總之，做為一個老師，尤其是一個班主任，每天都會與孩子們演繹一個個動人的故事。一句話，把心放在孩子身上，故事就會很精彩！

師德師風(fēng)演講稿學(xué)校篇六

大家好！

老師的我們應(yīng)具有時代的緊迫感，樂觀學(xué)習(xí)，努力拼搏，有”不待揚(yáng)鞭自奮蹄”的精神去工作。

從點(diǎn)滴做起，成長中提升自己的人格魅力。爭做孩子心中的好老師，家長心中信任的專家，領(lǐng)導(dǎo)心中合格的員工。教育有時靠的是環(huán)境熏陶。老師是不行忽視的人文環(huán)境，老師的言行舉止，都在潛移默化中影響著孩子。以身作則，為人師表的要求不高，但也要xx，這不僅需要廣博教育學(xué)問與精湛的教育力量，還需要一種人文精神。老師的性格，辦事風(fēng)格，為人處事的態(tài)度，與人合作的力量。所以我們應(yīng)時刻嚴(yán)于律己、言行全都、爭做新人的表率，努力為孩子樹立時代的楷模！讓他們在人生的起點(diǎn)看到最亮的風(fēng)景，讓他們布滿自信的去揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

感謝。

師德師風(fēng)演講稿學(xué)校篇七

大家好!

大家知道什么是愛嗎?愛是對父母的一片孝心，愛是對愛人的一片癡心，愛是對子女的一顆父母心。對于我們這群老師來說，愛還有一種意義，那就是對待同學(xué)，要用百般的愛心去呵護(hù)他們的成長?？梢哉f，愛是純凈真摯的感情，愛是教育的生命，愛是教育的基本，讓我們用愛對待同學(xué)。

我是一名一般的老師，為人師表已經(jīng)有將近十個年頭，十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我送走了一批又一批的同學(xué)，迎來了一批又一批的新同學(xué)。多年來，我在自己的崗位上悄悄耕耘，教育過許多的同學(xué)，他們有不同的樣貌，不同的性格，有不同的力量，不同的背景。

**同學(xué)是我教過的同學(xué)當(dāng)中特別的一員，由于命運(yùn)的戲弄，使得他有先天性的心臟病?？赡苁怯捎谟胁〉木売?，這個同學(xué)很不喜愛跟同學(xué)溝通，往往都是一個人寧靜的呆著，因此讓班上許多的同學(xué)都不去接觸他，把他當(dāng)成異類，同學(xué)也根本就不知道他有心臟病。有一次，一個淘氣的同學(xué)三番五次的有意去惹他，這個同學(xué)大吼了一聲，結(jié)果心臟病發(fā)作，當(dāng)時她的臉色很蒼白，嘴唇發(fā)紫，這嚇壞了同學(xué)們，也嚇壞了我，但是在這樣的狀況之下，我知道，假如我不冷靜下來，后果將不堪設(shè)想，于是，我很快的就逼迫自己冷靜，我一面聯(lián)系孩子的家長，一面打了醫(yī)院的急救電話，并把孩子扶到教室，讓她平躺著休息。不一會同學(xué)家長趕來了，醫(yī)院的急救車也趕來了，把孩子準(zhǔn)時的送到了醫(yī)院，經(jīng)過準(zhǔn)時有效的治療孩子轉(zhuǎn)危為安了。

俗話說：“人上一百，種種色色?！痹谖宜鶐н^的班級里，有三類同學(xué)，分別是差生、中等生、優(yōu)等生，我信任，在各位老師的班級里也有這樣的狀況。在許多的時候，我看到有的老師，由于差等生習(xí)慣差、成果差，就放棄了對他們的培育，又由于優(yōu)等生守紀(jì)律、成果好，就喜愛他們，著重培育他們，又由于中等生的平淡無奇、成果穩(wěn)定而對于中等生也任由進(jìn)展，其實(shí)這樣是很不好的，由于我信任，只要老師們付出愛心，差生也有一天會變成優(yōu)等生。

對待我班級的這三類同學(xué)，我的做法就是“寬愛”差生，“嚴(yán)愛”優(yōu)等生，“博愛”中等生，作為一名老師與班主任，我會喜愛班上的每一個同學(xué)，雖然一碗水端平并不簡單，但我堅決要求自己肯定要做到。由于“好”同學(xué)是“愛”出來的，“差”同學(xué)是“嫌”出來的。

在我們班，對學(xué)習(xí)紀(jì)律都差的孩子，我會非常的關(guān)注他們，會投入更多的時間與精力。從來不帶有色眼鏡看人。對待他們，他們的考試屢次成果不抱負(fù)，我不指責(zé)他們，不認(rèn)為他們是在托板上的后退，我會賜予他們鼓舞，指出他們應(yīng)當(dāng)留意的地方。只要發(fā)覺他們哪怕是一分的進(jìn)步，我就極力表揚(yáng)，放大他們的優(yōu)點(diǎn)，鼓舞他們看到自己進(jìn)步的同時更要樹立自信念，為他們制造展現(xiàn)自己的機(jī)會。

對待中等生，我很愿意讓他們發(fā)揮各自的特長，讓他們成為班上活躍的