大班科學(xué)公開課好玩的空氣教案（8篇）

第第頁大班科學(xué)公開課好玩的空氣教案（集錦8篇）大班科學(xué)公開課好玩的空氣教案第1篇活動設(shè)計背景由于我們身邊的環(huán)境日益的被破壞，我們賴以生存的空氣受到了嚴(yán)重污染，面臨這一嚴(yán)峻的問題，保護(hù)環(huán)境，凈化空氣以迫在眉睫，為了子孫后代能有個干凈、清爽的環(huán)境，我們應(yīng)從孩子抓起，讓他們從小就知道好的空氣的緊要性。因此我設(shè)計了本次活動，更希望大人們能給孩子做個榜樣。活動目標(biāo)1、通過活動，感知空氣的特點。2、培育動手操作本領(lǐng)及學(xué)習(xí)愛好。3、嘗試本身動手感知空氣的特點及它的存在。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：能夠感知空氣無色、無味、沒有形狀的特點。教學(xué)難點：幼兒本身動手操作感知空氣的特點?；顒訙?zhǔn)備塑料袋、氣球、蠟燭、打火機(jī)、透亮玻璃杯、盆和水?；顒舆^程一、開始環(huán)節(jié)：謎語導(dǎo)入：我們身邊有一種東西，我們看不見，摸不到，聞不著，沒有顏色。但是，誰也離不開它。（空氣）二、基本環(huán)節(jié)1、感知空氣的特點：（1）請小伙伴摸摸空氣；聞一聞；抓一抓。你能看到嗎？能聞到嗎？（2）老師演示用塑料袋抓到了空氣。幼兒動手操作游戲：抓空氣。（3）小結(jié)：空氣是無色、無味、看不抓不到的。它就在我們的身邊，而且，無處不在。2、感知空氣的存在：（1）拿起一個氣球，然后吹起來。問：為什么氣球變大了？然后對著幼兒輕輕松開，問幼兒：感覺到了嗎？（2）幼兒本身結(jié)伴做游戲，感知空氣的存在。（3）請兩個幼兒把吹起的氣球的口捏住，然后放到水盆里輕輕地松手，說說發(fā)覺了什么？（有小泡泡）為什么有泡泡呢？其他幼兒輪番操作。三、結(jié)束環(huán)節(jié)：1、初步了解空氣的作用：點燃蠟燭，請幼兒用玻璃杯扣上，然后察看發(fā)覺：過一會兒蠟燭熄滅了。這是怎么回事呢？（沒有空氣了）人和動植物都離不開空氣。2、小結(jié)：（延長環(huán)節(jié)）生活中，我們還有哪些地方能用到空氣呢？（幼兒討論）空氣對我們來說特別緊要，它能讓我們生存，所以我們也要保護(hù)好它，不然我們的就生存不了了。教學(xué)反思這次活動的內(nèi)容實際是很抽象的，如何能讓幼兒理解是個難點。依據(jù)幼兒年齡的特點，我設(shè)計了一個以幼兒動手操作為核心的活動過程。讓幼兒在玩中學(xué)，在一個輕松歡樂的氛圍中，感知了空氣的特點及作用。利用幼兒的古怪心引起他們的學(xué)習(xí)愛好，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果特別好，甚至超過了預(yù)期效果。幼兒既體驗了試驗成功時的歡樂，也加強(qiáng)了自信念。同時也培育了幼兒的察看力及動手操作的本領(lǐng)。假如這堂課再讓我上一次，我會在后半部分加添一些圖片，加強(qiáng)幼兒保護(hù)空氣的意識。那樣，或許效果會更好吧！大班科學(xué)公開課好玩的空氣教案第2篇活動目標(biāo)：1、感知空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的特點，知道我們四周各處都有空氣；2、能運用多種感官動手動腦學(xué)習(xí)探究空氣的簡單方法。激發(fā)幼兒探究欲望，培育幼兒對科學(xué)試驗的愛好。3、培育幼兒掛念和保護(hù)環(huán)境的意識?；顒訙?zhǔn)備：玻璃杯、玻璃缸、毛巾、背景音樂、袋子、氣球、吸管、蠟燭、多媒體課件活動過程：小伙伴，早上好！今日，老師要變個魔術(shù)，你們想不不想看啊?。ㄏ耄┠切⊙劬梢J(rèn)真看喲！這是什么（毛巾），是干的還是濕的呢？來，小伙伴用手摸一摸。是什么樣的毛巾??？是塊干毛巾。這是什么呀？（杯子），老師現(xiàn)在要把毛巾放到杯子里面，然后把杯子直直地倒放在水里……你們猜猜毛巾會不會濕？（請你說……），那我們?nèi)〕鰜砜匆豢矗瑵窳藳]有呢？小伙伴用手摸摸，濕了沒有呀？（沒有）咦，真古怪，毛巾明明是放在水里的，卻沒有濕，是不是很奇妙呢？現(xiàn)在，老師再來變個魔術(shù)，這是（毛巾），這是（杯子），我們也要要把毛巾放進(jìn)杯子里面，這次老師是斜斜地放進(jìn)水里，小伙伴認(rèn)真察看噢！看一看會發(fā)生什么現(xiàn)象（氣泡產(chǎn)生）。小伙伴，猜猜毛巾有沒有濕（你說說看……）到底毛巾濕了沒有？讓我們?nèi)〕鰜砜匆豢矗矣檬峙ひ慌?，濕了沒有？（濕了）。為什么毛巾會濕了呢？這一次啊，老師的杯子是斜斜地放進(jìn)去的，斜斜地放杯子里面有空氣，空氣跑出來了，小伙伴說說，什么跑進(jìn)去了？對空氣跑出來了，水就跑進(jìn)去了，所以我們的毛巾就會濕了，而第一次沒有濕，是由于空氣跑出來了沒有（沒有），所以毛巾是干的。剛才老師給你們變了兩上關(guān)于空氣的小魔術(shù)，好看嗎？（好看）那么空氣它在哪里呢？它又是一種什么樣的東西呢？接下來我們來做個試驗。小伙伴看，這是什么（袋子），我要用袋子去捉空氣，看看老師是從哪里捉到空氣的（用紅色袋子從桌子底下捉了一袋），誒，我捉了袋空氣，你說說我是從哪里捉到的呀？（用白色的更大的袋子從四周，再用最大的藍(lán)袋子從拐角捉）……我在旁邊也捉了一大袋的空氣，你們也想來捉捉空氣嗎？（想）請小伙伴從老師這兒每人拿一個袋子，你們都有了嗎？（都有了），現(xiàn)在我們把袋口張開，來捉捉空氣，捉好后要捏緊袋口，舉起來，我看看，誰捉得空氣又多又快？（你真能干?。┈F(xiàn)在，我們把袋口漸漸張開，用眼睛看一看空氣，你們能看得見袋子里面的空氣嗎？（看不見）對，空氣是看不見；袋子里的空氣有顏色嗎？（沒有顏色）空氣是沒有顏色的。（同樣的方法再來捉）袋口張開，用你的小鼻子聞一聞，袋子里面的空氣有氣味嗎？對，空氣是沒有味道的；用你的小手伸進(jìn)袋子里摸一摸，小手能摸到袋子里面的空氣嗎？空氣是摸不著的。我們?nèi)サ絼e的地方去捉捉空氣，好不好？試試能不能捉到空氣呢？（播放背景音樂帶幼兒到各個地方去捉空氣）。好，請小伙伴把袋子放回來。我請小伙伴相互說一說，你是從哪里捉到空氣的？（你告知旁邊的小伙伴你是在哪里捉到空氣的，自由發(fā)言）。好了，你們剛才是不是在各個地方都捉到了空氣？那小伙伴你們說空氣能看得見嗎？有顏色嗎？有味道嗎？能摸到嗎？原來，我們各處都有空氣，空氣是沒有顏色，沒有味道，看不見也摸不著的，因此，小伙伴通常認(rèn)為我們四周沒有東西，實際上空氣是的確存在的，我們用小手扇一扇空氣，有什么感覺？再用小嘴巴吹吹空氣，又有什么感覺？這說明空氣是存在的、是流動的。而且空氣也是很好玩的，我們來和空氣寶寶玩一玩，好不好呢？我們來用吸管吹杯子里面的水，看看有什么現(xiàn)象發(fā)生。當(dāng)我們輕輕吹和用力吹發(fā)生的現(xiàn)象有什么不同嗎？來，從你開始一個一個走過來?！昧苏埿』锇榛貋?！小伙伴，你們玩過氣球嗎？（玩過）今日，老師也請你們來玩氣球，你們快樂嗎？不過，你們先想一想，怎樣讓氣球鼓起來呢？（往氣球里面吹空氣），怎樣讓氣球吹得大一些呢？假如氣球小說明我們吹進(jìn)去的空氣是多還是少呢？請小伙伴從老師這兒每人拿一個氣球。（小伙伴再吹的時候詢問個別幼兒）好了，氣球?qū)殞毨哿耍埿』锇榘阉鼈兓丶?，小筐是它的家）。哦，空氣寶寶這么好玩，我也想和空氣寶寶玩一玩。小伙伴看，這是什么（蠟燭），這是什么呢（打火機(jī)），現(xiàn)在我要把它點燃，再來點一根，我要把杯子罩在蠟燭的上面，小伙伴想一想蠟燭會怎樣，會不會滅？（請你說說……）小伙伴認(rèn)真看，蠟燭怎么樣了?。ㄏ缌耍?，你們想不想來試試呢？請小伙伴到后面來，我們每個小伙伴找一杯子，罩的時候要當(dāng)心，不要讓蠟燭燙動手了。好的，請小伙伴回來！你們看看這支蠟燭滅了嗎？而被杯子罩住的的蠟燭卻熄滅了，那剛才你們沒有沒有注意到蠟燭是怎樣熄滅的?。渴菨u漸的，還是很快的呢？那我們再來看一次，這一次小眼睛可要看認(rèn)真了。噢，蠟燭是漸漸地熄滅了。為什么用杯子罩住蠟燭后，蠟燭就會熄滅了呢？（你說說看……）老師告知你真正的原因：這是由于杯子把蠟燭罩住，杯子里面有空氣，空氣中能夠讓蠟燭燃燒的成份用完了，而外面的空氣又進(jìn)不來，所以蠟燭就熄滅了。那你們說說，蠟燭燃燒的時候要不要空氣（要），蠟燭燃燒的時候需要空氣，我們?nèi)艘灰諝饽?？你們說說。我們來做個小試驗，把你的嘴巴閉上，再把你的鼻子捂起來。我請一個小伙伴說一說有什么感覺？是不是不舒適的感覺呢？為什么會有不舒適的感覺呢？由于我們把嘴巴閉上，把鼻子捂起來，空氣就不能進(jìn)入我們的嘴巴和鼻子里面，我們就不能進(jìn)行呼吸空氣了，所以我們就會感到喘不過氣來，特別難過，你們說我們?nèi)艘灰諝獍?。對我們?nèi)诵枰諝?，動物也需要空氣，花草樹木呢？也需要空氣，凡是有生命的地方都需要空氣，假如沒有空氣，會怎樣呢？就會無法生存。大班科學(xué)公開課好玩的空氣教案第3篇活動目標(biāo)：1、感知空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的特點，知道我們四周各處都有空氣；2、能運用多種感官動手動腦學(xué)習(xí)探究空氣的簡單方法。激發(fā)幼兒探究欲望，培育幼兒對科學(xué)試驗的愛好。3、培育幼兒掛念和保護(hù)環(huán)境的意識。活動準(zhǔn)備：玻璃杯、玻璃缸、毛巾、背景音樂、袋子、氣球、吸管、蠟燭、多媒體課件活動過程：小伙伴，早上好!今日，老師要變個魔術(shù)，你們想不不想看啊!（想）那小眼睛可要認(rèn)真看喲!這是什么（毛巾），是干的還是濕的呢？來，小伙伴用手摸一摸。是什么樣的毛巾?。渴菈K干毛巾。這是什么呀？（杯子），老師現(xiàn)在要把毛巾放到杯子里面，然后把杯子直直地倒放在水里……你們猜猜毛巾會不會濕？（請你說……），那我們?nèi)〕鰜砜匆豢矗瑵窳藳]有呢？小伙伴用手摸摸，濕了沒有呀？（沒有）咦，真古怪，毛巾明明是放在水里的，卻沒有濕，是不是很奇妙呢？現(xiàn)在，老師再來變個魔術(shù)，這是（毛巾），這是（杯子），我們也要要把毛巾放進(jìn)杯子里面，這次老師是斜斜地放進(jìn)水里，小伙伴認(rèn)真察看噢!看一看會發(fā)生什么現(xiàn)象（氣泡產(chǎn)生）。小伙伴，猜猜毛巾有沒有濕（你說說看……）到底毛巾濕了沒有？讓我們?nèi)〕鰜砜匆豢矗矣檬峙ひ慌?，濕了沒有？（濕了）。為什么毛巾會濕了呢？這一次啊，老師的杯子是斜斜地放進(jìn)去的，斜斜地放杯子里面有空氣，空氣跑出來了，小伙伴說說，什么跑進(jìn)去了？對空氣跑出來了，水就跑進(jìn)去了，所以我們的毛巾就會濕了，而第一次沒有濕，是由于空氣跑出來了沒有（沒有），所以毛巾是干的。剛才老師給你們變了兩上關(guān)于空氣的小魔術(shù)，好看嗎？（好看）那么空氣它在哪里呢？它又是一種什么樣的東西呢？接下來我們來做個試驗。小伙伴看，這是什么（袋子），我要用袋子去捉空氣，看看老師是從哪里捉到空氣的（用紅色袋子從桌子底下捉了一袋），誒，我捉了袋空氣，你說說我是從哪里捉到的呀？（用白色的更大的袋子從四周，再用最大的藍(lán)袋子從拐角捉）……我在旁邊也捉了一大袋的空氣，你們也想來捉捉空氣嗎？（想）請小伙伴從老師這兒每人拿一個袋子，你們都有了嗎？（都有了），現(xiàn)在我們把袋口張開，來捉捉空氣，捉好后要捏緊袋口，舉起來，我看看，誰捉得空氣又多又快？（你真能干!）現(xiàn)在，我們把袋口漸漸張開，用眼睛看一看空氣，你們能看得見袋子里面的空氣嗎？（看不見）對，空氣是看不見；袋子里的空氣有顏色嗎？（沒有顏色）空氣是沒有顏色的。（同樣的方法再來捉）袋口張開，用你的小鼻子聞一聞，袋子里面的空氣有氣味嗎？對，空氣是沒有味道的；用你的小手伸進(jìn)袋子里摸一摸，小手能摸到袋子里面的空氣嗎？空氣是摸不著的。我們?nèi)サ絼e的地方去捉捉空氣，好不好？試試能不能捉到空氣呢？（播放背景音樂帶幼兒到各個地方去捉空氣）。好，請小伙伴把袋子放回來。我請小伙伴相互說一說，你是從哪里捉到空氣的？（你告知旁邊的小伙伴你是在哪里捉到空氣的，自由發(fā)言）。好了，你們剛才是不是在各個地方都捉到了空氣？那小伙伴你們說空氣能看得見嗎？有顏色嗎？有味道嗎？能摸到嗎？原來，我們各處都有空氣，空氣是沒有顏色，沒有味道，看不見也摸不著的，因此，小伙伴通常認(rèn)為我們四周沒有東西，實際上空氣是的確存在的，我們用小手扇一扇空氣，有什么感覺？再用小嘴巴吹吹空氣，又有什么感覺？這說明空氣是存在的、是流動的。而且空氣也是很好玩的，我們來和空氣寶寶玩一玩，好不好呢？我們來用吸管吹杯子里面的水，看看有什么現(xiàn)象發(fā)生。當(dāng)我們輕輕吹和用力吹發(fā)生的現(xiàn)象有什么不同嗎？來，從你開始一個一個走過來?！昧苏埿』锇榛貋?小伙伴，你們玩過氣球嗎？（玩過）今日，老師也請你們來玩氣球，你們快樂嗎？不過，你們先想一想，怎樣讓氣球鼓起來呢？（往氣球里面吹空氣），怎樣讓氣球吹得大一些呢？假如氣球小說明我們吹進(jìn)去的空氣是多還是少呢？請小伙伴從老師這兒每人拿一個氣球。（小伙伴再吹的時候詢問個別幼兒）好了，氣球?qū)殞毨哿耍埿』锇榘阉鼈兓丶?，小筐是它的家）。哦，空氣寶寶這么好玩，我也想和空氣寶寶玩一玩。小伙伴看，這是什么（蠟燭），這是什么呢（打火機(jī)），現(xiàn)在我要把它點燃，再來點一根，我要把杯子罩在蠟燭的上面，小伙伴想一想蠟燭會怎樣，會不會滅？（請你說說……）小伙伴認(rèn)真看，蠟燭怎么樣了?。ㄏ缌耍?，你們想不想來試試呢？請小伙伴到后面來，我們每個小伙伴找一杯子，罩的`時候要當(dāng)心，不要讓蠟燭燙動手了。好的，請小伙伴回來!你們看看這支蠟燭滅了嗎？而被杯子罩住的的蠟燭卻熄滅了，那剛才你們沒有沒有注意到蠟燭是怎樣熄滅的??？是漸漸的，還是很快的呢？那我們再來看一次，這一次小眼睛可要看認(rèn)真了。噢，蠟燭是漸漸地熄滅了。為什么用杯子罩住蠟燭后，蠟燭就會熄滅了呢？（你說說看……）老師告知你真正的原因：這是由于杯子把蠟燭罩住，杯子里面有空氣，空氣中能夠讓蠟燭燃燒的成份用完了，而外面的空氣又進(jìn)不來，所以蠟燭就熄滅了。那你們說說，蠟燭燃燒的時候要不要空氣（要），蠟燭燃燒的時候需要空氣，我們?nèi)艘灰諝饽?？你們說說。我們來做個小試驗，把你的嘴巴閉上，再把你的鼻子捂起來。我請一個小伙伴說一說有什么感覺？是不是不舒適的感覺呢？為什么會有不舒適的感覺呢？由于我們把嘴巴閉上，把鼻子捂起來，空氣就不能進(jìn)入我們的嘴巴和鼻子里面，我們就不能進(jìn)行呼吸空氣了，所以我們就會感到喘不過氣來，特別難過，你們說我們?nèi)艘灰諝獍?。對我們?nèi)诵枰諝?，動物也需要空氣，花草樹木呢？也需要空氣，凡是有生命的地方都需要空氣，假如沒有空氣，會怎樣呢？就會無法生存。大班科學(xué)公開課好玩的空氣教案第4篇活動目標(biāo)：1、感知空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的特點，知道我們四周各處都有空氣。2、能運用多種感官動手動腦學(xué)習(xí)探究空氣的簡單方法。激發(fā)幼兒探究欲望，培育幼兒對科學(xué)試驗的愛好。3、培育幼兒掛念和保護(hù)環(huán)境的意識。4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。5、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。活動準(zhǔn)備：玻璃杯、玻璃缸、毛巾、背景音樂、袋子、氣球活動過程：（一）魔術(shù)導(dǎo)入。1、老師：小伙伴們好，今日老師要變個魔術(shù)，你們想不想看?。磕切⊙劬梢凑J(rèn)真了！2、老師：這是什么？（毛巾）是干的還是濕的呢？來，小伙伴用手摸一摸。是什么樣的毛巾??？是塊干毛巾。3、老師：這是什么呀？（杯子）老師現(xiàn)在要把毛巾放到杯子里面，然后把杯子直直地倒放在水里，你們猜一猜毛巾會不會濕？（請你說一說）4、老師：那我們?nèi)〕鰜砜匆豢?，濕了沒有呢？小伙伴用手摸一摸，濕了沒呀？（沒有）咦，真古怪，毛巾明明是放在水里的，卻沒有濕，是不是很奇妙呢？（二）引出空氣原理。1、老師：老師再來變一個魔術(shù)，這是什么？（毛巾）這是什么？（杯子）我們也要把毛巾放進(jìn)杯子里面，這次老師是斜斜地放進(jìn)水里，小伙伴認(rèn)真察看哦?？匆豢磿l(fā)生什么現(xiàn)象。（氣泡產(chǎn)生）小伙伴，猜一猜毛巾有沒有濕呢？（請你說說看）2、老師：到底毛巾濕了沒有？讓我們?nèi)〕鰜砜匆豢?，我用手扭一扭，濕了沒有？（濕了）為什么會濕了呢？3、老師：這一次啊，老師的杯子是斜斜地放進(jìn)去的，斜斜地放杯子里面有空氣，空氣跑出來了，小伙伴說一說什么跑進(jìn)去了？（水）空氣跑出來了，水就跑進(jìn)去了，所以我們的`毛巾就會濕了。而第一次沒有濕，是由于空氣跑出來了沒有？（沒有）所以毛巾是干的。剛才老師給小伙伴變了兩個關(guān)于空氣的小魔術(shù)，好看嗎？（三）身邊捕獲空氣，初步感知空氣。1、老師：那么空氣它在哪里呢？它又是一種什么樣的東西呢？接下來我們來做一個試驗。小伙伴看，這是什么？（袋子），我要用袋子去捉空氣，看看老師是從哪里捉到空氣的（用袋子從桌子底下捉了一袋）我捉了一袋空氣，你們說一說我是從哪里捉到的呀？2、老師：老師捉了一袋子的空氣，你們也想來捉捉空氣嗎？老師幫你們每人準(zhǔn)備好了一個袋子，都有了嗎？現(xiàn)在我們把袋口張開，來捉捉空氣，捉好后要捏緊袋口，舉起來，我看看，誰捉空氣又多又快？（表揚幼兒）3、老師：現(xiàn)在我們把袋口漸漸張開，用眼睛看一看空氣，你能看得見里面的空氣嗎？（看不見）對，空氣是看不見的。那么袋子里的空氣有顏色嗎？（空氣是沒有顏色的）4、老師：（用同樣的方法來捕獲）袋口張開，用你的小鼻子聞一聞空氣是有沒有味道的呢？（對，空氣是沒有氣味的）用你的小手伸進(jìn)袋子里去摸一摸，能摸到空氣嗎？（空氣是摸不到的）（四）四周捕獲空氣，加強(qiáng)對空氣的認(rèn)知。1、老師：我們到別的地方去捉空氣好不好？試試能不能捉到空氣？（帶領(lǐng)幼兒到各個地方捉空氣，播放背景音樂）2、老師：好，請小伙伴把袋子收回來，我請小伙伴相互說一說你是從哪里捉到空氣的？（你告知旁邊的小伙伴在哪里捉到空氣的，自由發(fā)言）3、老師：好了，你們剛才是不是在各個地方都捕獲到了空氣啊？那么你們說空氣能看得見嗎？有顏色嗎？有味道嗎？摸得著嗎？老師總結(jié)：原來我們四周各處都有空氣，空氣是沒有顏色，沒有味道，看不見也摸不著，因此小伙伴通常認(rèn)為我們四周沒有的東西，實際上空氣是的確存在的。我們用小手扇一扇空氣，有什么感覺？說明空氣是存在的，流動的。（五）與空氣寶寶做游戲。1、老師：小伙伴們玩過氣球嗎？（玩過）今日老師也請你們來玩氣球，快樂嗎？不過，你們先想一想，怎樣讓氣球變大呢？2、老師：假如氣球小說明我們吹進(jìn)去的空氣是多還是少呢？老師給小伙伴每人準(zhǔn)備了一個氣球。（幼兒操作，個別引導(dǎo)）吹好了以后捏緊你的氣球。3、老師：我們來比一比誰的氣球最大，說明他吹進(jìn)去的空氣最多。誰的氣球最小，說明他吹進(jìn)去的空氣最少。好了，氣球?qū)殞毨哿?，我們讓它在邊上休息一下。（六）保護(hù)空氣，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。1、老師：現(xiàn)在老師和小伙伴來做一個試驗，把你的嘴巴閉上，再把你的鼻子捂起來，我請小伙伴來說說是什么感覺？是不是不舒適的感覺呢？為什么會有不舒適的感覺？老師小結(jié)：由于我們把嘴巴閉上，把鼻子捂起來，空氣就不能進(jìn)入我們的嘴巴和鼻子里，我們就不能進(jìn)行呼吸了。所以我們就會感覺喘不過氣來，特別難過，你們說我們?nèi)诵璨恍枰諝庋剑?、老師：我們?nèi)诵枰諝?，動物呢？花草樹木呢？它們也需要空氣，凡是有生命的地方都需要空氣。假如沒有空氣會怎么樣呢？會無法生存。3、老師：我們雖然離不開空氣，我們需要怎樣的空氣呢？是干凈的空氣還是受到污染的空氣呢？假如我們吸進(jìn)了不干凈被污染的空氣就會生病，對我們的身體就不好，所以小伙伴們要保護(hù)好我們的空氣，保護(hù)好我們的環(huán)境。垃圾能不能亂扔，能不能隨地吐痰，父親抽煙了，我們應(yīng)當(dāng)怎么對他說？我們還可以怎么做呢？我們來看一看別人是怎么做的好不好？小伙伴說說他們在做什么？（幼兒說一說）他們在做環(huán)保小衛(wèi)士，來保護(hù)我們的環(huán)境，讓我們的空氣更加清爽干凈，我們吸入干凈的空氣，我們的身體才會棒棒的，身體才會健康。大班科學(xué)公開課好玩的空氣教案第5篇活動目標(biāo)：1.初步讓幼兒認(rèn)得空氣，培育古怪心和求知欲。2.讓幼兒體驗動手操作的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1.大小適中的保鮮袋若干。2.水彩筆、橡皮筋若干。活動過程：1.老師出示兩個保鮮袋，一個是充分空氣的，一個沒有空氣的，引導(dǎo)幼兒察看比較它們有什么不一樣？（幼兒自由發(fā)言）2.老師小結(jié)空氣的概念：空氣是一種沒有顏色、沒有味道，聞不到，看不見但是我們不能離開的氣體。3.提問：怎樣把扁扁的保鮮袋變鼓起來？4.操作活動：用保鮮袋裝空氣。老師用橡皮筋幫忙幼兒把變鼓的保鮮袋綁好。5.裝扮空氣娃娃。引導(dǎo)幼兒用水彩筆在保鮮袋上添畫，把保鮮袋變成美麗的空氣袋娃娃。6.幼兒和空氣袋娃娃自由玩耍，結(jié)束活動。大班科學(xué)公開課好玩的空氣教案第6篇活動目標(biāo)：1、感知空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的特點，知道我們四周各處都有空2、能運用多種感官動手動腦學(xué)習(xí)探究空氣的簡單方法。激發(fā)幼兒探究欲望，培育幼兒對科學(xué)試驗的愛好3、培育幼兒掛念和保護(hù)環(huán)境的意識。4、樂于探究、交流與共享。5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)進(jìn)展。活動準(zhǔn)備：玻璃杯、盆子、毛巾、塑料袋、氣球、蠟燭活動過程：一、變魔術(shù)，引起愛好。小伙伴，早上好!今日，老師要變個魔術(shù)，你們想不不想看啊!（想）那小眼睛要認(rèn)真看喲!這是什么（毛巾），是干的還是濕的呢？來，小伙伴用手摸一摸。是什么樣的毛巾啊？是塊干毛巾。這是什么呀？（杯子），老師現(xiàn)在要把毛巾放到杯子里面，然后把杯子直直地倒放在水里……你們猜猜毛巾會不會濕？（請你說……），那我們?nèi)〕鰜砜匆豢?，濕了沒有呢？小伙伴用手摸摸，濕了沒有呀？（沒有）咦，真古怪，毛巾明明是放在水里的，卻沒有濕，是不是很奇妙呢？現(xiàn)在，老師再來變個魔術(shù)，這是（毛巾），這是（杯子），我們也要要把毛巾放進(jìn)杯子里面，這次老師是斜斜地放進(jìn)水里，小伙伴認(rèn)真察看噢!看一看會發(fā)生什么現(xiàn)象（氣泡產(chǎn)生）。小伙伴，猜猜毛巾有沒有濕（你說說看……）到底毛巾濕了沒有？讓我們?nèi)〕鰜砜匆豢?，我用手扭一扭，濕了沒有？（濕了）。為什么毛巾會濕了呢？這一次啊，老師的杯子是斜斜地放進(jìn)去的，斜斜地放杯子里面有空氣，空氣跑出來了，小伙伴說說，什么跑進(jìn)去了？對空氣跑出來了，水就跑進(jìn)去了，所以我們的毛巾就會濕了，而第一次沒有濕，是由于空氣跑出來了沒有（沒有），所以毛巾是干的。二、通過捉空氣，感知空氣。剛才老師給你們變了兩上關(guān)于空氣的小魔術(shù)，好看嗎？（好看）那么空氣它在哪里呢？它又是一種什么樣的東西呢？接下來我們來做個試驗。小伙伴看，這是什么（塑料袋），我要用塑料袋去捉空氣，看看老師是從哪里捉到空氣的（用紅色袋子從桌子底下捉了一袋），誒，我捉了袋空氣，你說說我是從哪里捉到的呀？（用白色的更大的袋子從四周，再用最大的藍(lán)袋子從拐角捉），我在旁邊也捉了一大袋的空氣，你們也想來捉捉空氣嗎？（想）請小伙伴從老師這兒每人拿一個袋子，你們都有了嗎？（都有了），現(xiàn)在我們把袋口張開，來捉捉空氣，捉好后要捏緊袋口，舉起來，我看看，誰捉得空氣又多又快？（你真能干!）現(xiàn)在，我們把袋口漸漸張開，用眼睛看一看空氣，你們能看得見袋子里面的空氣嗎？（看不見）對，空氣是看不見；袋子里的空氣有顏色嗎？（沒有顏色）空氣是沒有顏色的。（同樣的方法再來捉）袋口張開，你的小鼻子聞一聞，袋子里面的空氣有氣味嗎？對，空氣是沒有味道的；用你的小手伸進(jìn)袋子里摸一摸，小手能摸到袋子里面的空氣嗎？空氣是摸不著的。我請小伙伴相互說一說，你是從哪里捉到空氣的？（你告知旁邊的小伙伴你是在哪里捉到空氣的，自由發(fā)言）。好了，你們剛才是不是在各個地方都捉到了空氣？那小伙伴你們說空氣能看得見嗎？有顏色嗎？有味道嗎？能摸到嗎？原來，我們各處都有空氣，空氣是沒有顏色，沒有味道，看不見也摸不著的，因此，小伙伴通常認(rèn)為我們四周沒有東西，實際上空氣是的確存在的，我們用小手扇一扇空氣，有什么感覺？再用小嘴巴吹吹空氣，又有什么感覺？這說明空氣是存在的、是流動的。三、游戲吹氣球空氣也是很好玩的，我們來和空氣寶寶玩一玩，好不好呢？小伙伴，你們玩過氣球嗎？（玩過）今日，老師也請你們來玩氣球，你們快樂嗎？不過，你們先想一想，怎樣讓氣球鼓起來呢？（往氣球里面吹空氣），怎樣讓氣球吹得大一些呢？假如氣球小說明我們吹進(jìn)去的空氣是多還是少呢？請小伙伴從老師這兒每人拿一個氣球。（小伙伴再吹的時候詢問個別幼兒）好了，氣球?qū)殞毨哿?，請小伙伴把它們回家，小筐是它的家）。四、蠟燭試驗哦，空氣寶寶這么好玩，我也想和空氣寶寶玩一玩。小伙伴看，這是什么（蠟燭），這是什么呢（打火機(jī)），現(xiàn)在我要把它點燃，再來點一根，我要把杯子罩在蠟燭的上面，小伙伴想一想蠟燭會怎樣，會不會滅？（請你說說……）小伙伴認(rèn)真看，蠟燭怎么樣了?。ㄏ缌耍銈兿氩幌雭碓囋嚹?？請小伙伴到后面來，我們每個小伙伴找一杯子，罩的時候要當(dāng)心，不要讓蠟燭燙動手了。好的，請小伙伴回來!你們看看這支蠟燭滅了嗎？而被杯子罩住的的蠟燭卻熄滅了，那剛才你們沒有沒有注意到蠟燭是怎樣熄滅的??？是漸漸的，還是很快的呢？那我們再來看一次，這一次小眼睛可要看認(rèn)真了。噢，蠟燭是漸漸地熄滅了。為什么用杯子罩住蠟燭后，蠟燭就會熄滅了呢？（你說說看……）老師告知你真正的原因：這是由于杯子把蠟燭罩住，杯子里面有空氣，空氣中能夠讓蠟燭燃燒的成份用完了，而外面的空氣又進(jìn)不來，所以蠟燭就熄滅了。那你們說說，蠟燭燃燒的時候要不要空氣（要），蠟燭燃燒的時候需要空氣，我們?nèi)艘灰諝饽?？你們說說。我們來做個小試驗，把你的嘴巴閉上，再把你的鼻子捂起來。我請一個小伙伴說一說有什么感覺？是不是不舒適的感覺呢？為什么會有不舒適的感覺呢？由于我們把嘴巴閉上，把鼻子捂起來，空氣就不能進(jìn)入我們的嘴巴和鼻子里面，我們就不能進(jìn)行呼吸空氣了，所以我們就會感到喘不過氣來，特別難過，你們說我們?nèi)艘灰諝獍?。對我們?nèi)诵枰諝?，動物也需要空氣，花草樹木呢？也需要空氣，凡是有生命的地方都需要空氣，假如沒有空氣，會怎樣呢？就會無法生存?；顒臃此迹汉⒆觽冊诨顒又蟹e極參加，樂意大膽向大家介紹本身。我很欣喜，在教學(xué)準(zhǔn)備中利用圖卡和話筒激發(fā)了幼兒參加話題的愛好。通過老師先介紹，引導(dǎo)幼兒獲得了信息，了解了自我介紹的基本內(nèi)容，接著布置幼兒利用小卡片內(nèi)容和小伙伴之間相互介紹，上臺介紹，找客人老師介紹，集體為幼兒鼓掌激勵，加強(qiáng)了幼兒的成功感，提高了幼兒的自信念增長了幼兒對自我的認(rèn)得，體驗到了相互交流的樂趣。反思這一節(jié)社會課，我覺得有些方面還得改進(jìn)，一、導(dǎo)課太驀地，應(yīng)當(dāng)讓幼兒相互交流，如何向不認(rèn)得的人介紹本身。二、在第一次老師介紹完姓名后應(yīng)當(dāng)讓幼兒思考還想知道老師的哪些信息，這樣就培育了幼兒的思維本領(lǐng)，表達(dá)本領(lǐng)，加深了對自我的認(rèn)得，學(xué)會了自我介紹的基本內(nèi)容。大班科學(xué)公開課好玩的空氣教案第7篇活動目標(biāo)：1.感知空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的特點，知道我們四周各處都有空2.能運用多種感官動手動腦學(xué)習(xí)探究空氣的簡單方法。激發(fā)幼兒探究欲望，培育幼兒對科學(xué)試驗的愛好3.培育幼兒掛念和保護(hù)環(huán)境的意識。4.樂于探究、交流與共享。5.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)進(jìn)展。活動準(zhǔn)備：玻璃杯、盆子、毛巾、塑料袋、氣球、蠟燭活動過程：一、變魔術(shù)，引起愛好。小伙伴，早上好!今日，老師要變個魔術(shù)，你們想不不想看啊!（想）那小眼睛要認(rèn)真看喲!這是什么（毛巾），是干的還是濕的呢？來，小伙伴用手摸一摸。是什么樣的毛巾?。渴菈K干毛巾。這是什么呀？（杯子），老師現(xiàn)在要把毛巾放到杯子里面，然后把杯子直直地倒放在水里……你們猜猜毛巾會不會濕？（請你說……），那我們?nèi)〕鰜砜匆豢?，濕了沒有呢？小伙伴用手摸摸，濕了沒有呀？（沒有）咦，真古怪，毛巾明明是放在水里的，卻沒有濕，是不是很奇妙呢？現(xiàn)在，老師再來變個魔術(shù)，這是（毛巾），這是（杯子），我們也要要把毛巾放進(jìn)杯子里面，這次老師是斜斜地放進(jìn)水里，小伙伴認(rèn)真察看噢!看一看會發(fā)生什么現(xiàn)象（氣泡產(chǎn)生）。小伙伴，猜猜毛巾有沒有濕（你說說看……）到底毛巾濕了沒有？讓我們?nèi)〕鰜砜匆豢矗矣檬峙ひ慌?，濕了沒有？（濕了）。為什么毛巾會濕了呢？這一次啊，老師的杯子是斜斜地放進(jìn)去的，斜斜地放杯子里面有空氣，空氣跑出來了，小伙伴說說，什么跑進(jìn)去了？對空氣跑出來了，水就跑進(jìn)去了，所以我們的毛巾就會濕了，而第一次沒有濕，是由于空氣跑出來了沒有（沒有），所以毛巾是干的。二、通過捉空氣，感知空氣。剛才老師給你們變了兩上關(guān)于空氣的小魔術(shù)，好看嗎？（好看）那么空氣它在哪里呢？它又是一種什么樣的東西呢？接下來我們來做個試驗。小伙伴看，這是什么（塑料袋），我要用塑料袋去捉空氣，看看老師是從哪里捉到空氣的（用紅色袋子從桌子底下捉了一袋），誒，我捉了袋空氣，你說說我是從哪里捉到的呀？（用白色的更大的袋子從四周，再用最大的藍(lán)袋子從拐角捉）……我在旁邊也捉了一大袋的空氣，你們也想來捉捉空氣嗎？（想）請小伙伴從老師這兒每人拿一個袋子，你們都有了嗎？（都有了），現(xiàn)在我們把袋口張開，來捉捉空氣，捉好后要捏緊袋口，舉起來，我看看，誰捉得空氣又多又快？（你真能干!）現(xiàn)在，我們把袋口漸漸張開，用眼睛看一看空氣，你們能看得見袋子里面的空氣嗎？（看不見）對，空氣是看不見；袋子里的空氣有顏色嗎？（沒有顏色）空氣是沒有顏色的。（同樣的方法再來捉）袋口張開，你的小鼻子聞一聞，袋子里面的空氣有氣味嗎？對，空氣是沒有味道的；用你的小手伸進(jìn)袋子里摸一摸，小手能摸到袋子里面的空氣嗎？空氣是摸不著的。我請小伙伴相互說一說，你是從哪里捉到空氣的？（你告知旁邊的小伙伴你是在哪里捉到空氣的，自由發(fā)言）。好了，你們剛才是不是在各個地方都捉到了空氣？那小伙伴你們說空氣能看得見嗎？有顏色嗎？有味道嗎？能摸到嗎？原來，我們各處都有空氣，空氣是沒有顏色，沒有味道，看不見也摸不著的，因此，小伙伴通常認(rèn)為我們四周沒有東西，實際上空氣是的確存在的，我們用小手扇一扇空氣，有什么感覺？再用小嘴巴吹吹空氣，又有什么感覺？這說明空氣是存在的、是流動的。三、游戲吹氣球空氣也是很好玩的，我們來和空氣寶寶玩一玩，好不好呢？小伙伴，你們玩過氣球嗎？（玩過）今日，老師也請你們來玩氣球，你們快樂嗎？不過，你們先想一想，怎樣讓氣球鼓起來呢？（往氣球里面吹空氣），怎樣讓氣球吹得大一些呢？假如氣球小說明我們吹進(jìn)去的空氣是多還是少呢？請小伙伴從老師這兒每人拿一個氣球。（小伙伴再吹的時候詢問個別幼兒）好了，氣球?qū)殞毨哿耍埿』锇榘阉鼈兓丶?，小筐是它的家）。四、蠟燭試驗哦，空氣寶寶這么好玩，我也想和空氣寶寶玩一玩。小伙伴看，這是什么（蠟燭），這是什么呢（打火機(jī)），現(xiàn)在我要把它點燃，再來點一根，我要把杯子罩在蠟燭的上面，小伙伴想一想蠟燭會怎樣，會不會滅？（請你說說……）小伙伴認(rèn)真看，蠟燭怎么樣了?。ㄏ缌耍銈兿氩幌雭碓囋嚹?？請小伙伴到后面來，我們每個小伙伴找一杯子，罩的時候要當(dāng)心，不要讓蠟燭燙動手了。好的，請小伙伴回來!你們看看這支蠟燭滅了嗎？而被杯子罩住的的蠟燭卻熄滅了，那剛才你們沒有沒有注意到蠟燭是怎樣熄滅的?。渴菨u漸的，還是很快的呢？那我們再來看一次，這一次小眼睛可要看認(rèn)真了。噢，蠟燭是漸漸地熄滅了。為什么用杯子罩住蠟燭后，蠟燭就會熄滅了呢？（你說說看……）老師告知你真正的原因：這是由于杯子把蠟燭罩住，杯子里面有空氣，空氣中能夠讓蠟燭燃燒的成份用完了，而外面的空氣又進(jìn)不來，所以蠟燭就熄滅了。那你們說說，蠟燭燃燒的'時候要不要空氣（要），蠟燭燃燒的時候需要空氣，我們?nèi)艘灰諝饽?？你們說說。我們來做個小試驗，把你的嘴巴閉上，再把你的鼻子捂起來。我請一個小伙伴說一說有什么感覺？是不是不舒適的感覺呢？為什么會有不舒適的感覺呢？由于我們把嘴巴閉上，把鼻子捂起來，空氣就不能進(jìn)入我們的嘴巴和鼻子里面，我們就不能進(jìn)行呼吸空氣了，所以我們就會感到喘不過氣來，特別難過，你們說我們?nèi)艘灰諝獍　ξ覀內(nèi)诵枰諝?，動物也需要空氣，花草樹木呢？也需要空氣，凡是有生命的地方都需要空氣，假如沒有空氣，會怎樣呢？就會無法生存?；顒臃此迹汉⒆觽冊诨顒又蟹e極參加，樂意大膽向大家介紹本身。我很欣喜，在教學(xué)