英語考試的個(gè)人總結(jié)范本（3篇）

第5頁共5頁英語考試?的個(gè)人總?結(jié)范本?我每到考?試的時(shí)候?總因緊張?而很著急?，為此，?我想出了?幾個(gè)辦法?。1、?解答題時(shí)?，不要急?于下筆，?要先在草?稿紙上列?出這道題?的主要步?驟，然后?按照步驟?一步步做?下來，不?忽略每一?個(gè)細(xì)節(jié)，?盡量把每?一道題都?答得完整?;2。平?時(shí)多做一?些不同類?型的題，?這樣就會(huì)?對大多數(shù)?題型熟悉?，拿到試?卷心中就?有把握;?3。適當(dāng)?做一些練?習(xí)。我想?如果我能?做到我以?上提到的?這幾點(diǎn)，?我一定能?把考試中?的失誤降?到最低。?因此，我?一定會(huì)盡?力做到以?上幾點(diǎn)的?。但我?想單單只?靠以上幾?點(diǎn)還是不?夠的，我?還就該擁?有幾點(diǎn)科?學(xué)應(yīng)試技?巧。于是?，我根據(jù)?我自己的?實(shí)際情況?想出了幾?點(diǎn)。第?一點(diǎn)：拿?到考卷后?，應(yīng)把考?卷整體審?視一遍，?看一看哪?些題目比?較容易，?哪些題目?比較難。?第二點(diǎn)?：先從簡?單的題做?起，把那?些好拿的?分?jǐn)?shù)全部?拿過來。?第三點(diǎn)?：遇到難?題，實(shí)在?不能馬上?寫出來的?話，不要?死死地盯?著那道題?，而忽略?了別的題?，應(yīng)把所?有會(huì)做的?題做完才?努力解答?那道題。?第四點(diǎn)?：考完后?，認(rèn)真地?檢查，看?看自己有?沒有把題?目看錯(cuò)或?抄錯(cuò)。?在下一次?考試中，?我一定會(huì)?盡自己的?努力做到?通過這?次考試，?我發(fā)現(xiàn)自?己在這段?時(shí)間學(xué)習(xí)?的嚴(yán)重不?足。單選?題的錯(cuò)誤?在于平時(shí)?聽課效率?不夠高，?筆記做得?不完善，?復(fù)習(xí)又不?全面，像?____?這樣的知?識(shí)點(diǎn)未弄?明白，等?等。所以?在可以把?握書本知?識(shí)的題目?上出錯(cuò)，?針對這點(diǎn)?，以后一?定要把握?好課堂_?___分?鐘，不懂?的地方及?時(shí)問老師?、同學(xué)。?完形和?閱讀因?yàn)?平時(shí)的積?累不夠，?未完全掌?握答題要?領(lǐng)和方法?，所以出?現(xiàn)未弄清?題意、等?現(xiàn)象，如?____?(針對本?次考試錯(cuò)?誤的地方?舉例)，?所以以后?要多做完?形、閱讀?，積累答?題技巧，?把課本的?知識(shí)拓展?、靈活運(yùn)?用，這樣?，才不會(huì)?在下次考?試中出現(xiàn)?類似的問?題總之?，平時(shí)的?十分重要?，畢竟態(tài)?度決定成?敗，我相?信通過下?個(gè)階段的?努力，我?一定能在?下次考試?中取得好?的成績!?在各科?成績當(dāng)中?，我的英?語算較差?的一門，?其中聽力?、閱讀也?是最薄弱?的。所以?，我想我?可以利用?周末的時(shí)?間，做一?些聽力、?閱讀的輔?導(dǎo)材料，?來提高我?的英語成?績。我想?是不夠的?，我應(yīng)該?從現(xiàn)在做?起，施行?我的計(jì)劃?。還需要?持之以恒?的精神，?這也是最?重要的一?點(diǎn)，我想?我假如做?到了這一?點(diǎn)，我的?英語成績?一定能變?好。這?次考試雖?然沒有考?好，但是?我相信，?我只要照?著我上面?寫的學(xué)習(xí)?方法做，?我的成績?一定會(huì)變?好。我下?次的目標(biāo)?是全年級?____?名之前。?英語考?試的個(gè)人?總結(jié)范本?（二）?一、成績?分析通?過對英語?試卷和考?試情況的?分析，針?對英語教?學(xué)中存在?的問題，?英語教學(xué)?還要在以?下幾個(gè)方?面作進(jìn)一?步的努力?：1.?課改理念?，鉆研新?教材，夯?實(shí)英語基?礎(chǔ)英語?試題改革?雖然強(qiáng)調(diào)?了由過去?的比較注?重知識(shí)考?查向注重?綜合語言?運(yùn)用能力?的考查,?但是我們?應(yīng)該清醒?地認(rèn)識(shí)到?能力高于?基礎(chǔ)，但?必須依托?基礎(chǔ)，考?查能力，?并不意味?著削弱對?基礎(chǔ)知識(shí)?的要求，?而是要聯(lián)?系實(shí)際。?試題主要?考查新課?標(biāo)和教材?所規(guī)定學(xué)?生應(yīng)掌握?的英語基?礎(chǔ)知識(shí)。?許多練習(xí)?很多學(xué)生?“一看就?會(huì)，一做?就錯(cuò)”，?這種現(xiàn)象?比較普遍?，有時(shí)學(xué)?生做題失?誤原因是?對于常見?用語掌握?的熟練程?度還不夠?。其根本?原因就在?于基礎(chǔ)不?牢，只有?扎扎實(shí)實(shí)?從基礎(chǔ)做?起，才能?最終達(dá)到?“一看就?會(huì)，一做?就對”。?英語基礎(chǔ)?知識(shí)包括?：詞匯、?語法、句?型等。詞?匯是語言?的基本單?位，沒有?足夠的詞?匯量，是?學(xué)不好英?語的。詞?匯教學(xué)不?僅要重視?，還要講?究方法，?注意“詞?不離句，?句不離文?”，既教?詞匯，更?關(guān)注詞匯?使用的語?境，注意?常用詞匯?的使用和?辨析，以?及一詞多?義的掌握?。語法是?語言的經(jīng)?脈，沒有?基本的語?法體系框?架，便不?可能順利?理解語篇?，復(fù)習(xí)中?一定要引?導(dǎo)學(xué)生梳?理知識(shí)，?幫助他們?形成知識(shí)?網(wǎng)絡(luò)，把?基本概念?理清，掌?握語法規(guī)?則、習(xí)慣?用語等基?礎(chǔ)知識(shí)，?逐步引導(dǎo)?學(xué)生靈活?運(yùn)用英語?知識(shí)的能?力。2?.確立語?篇意識(shí)和?綜合意識(shí)?，培養(yǎng)綜?合運(yùn)用能?力3.?加強(qiáng)英語?課外閱讀?，提高信?息素養(yǎng)?英語知識(shí)?的獲得與?能力的提?高是在不?斷的聽、?說、讀、?寫的訓(xùn)練?過程中逐?步形成的?，而教材?和課堂所?能提供的?訓(xùn)練還是?比較有限?的，課標(biāo)?要求五級?學(xué)生除教?材外，課?外閱讀量?應(yīng)累計(jì)達(dá)?到___?_萬字。?因此，要?加強(qiáng)理解?語篇的能?力訓(xùn)練，?增強(qiáng)英語?語感。?從學(xué)生的?答卷情況?來看，有?些學(xué)生(?包括一些?英語基礎(chǔ)?較好的學(xué)?生)在答?題中反映?出的種.?種問題必?須引起高?度重視。?因此，在?日常教學(xué)?中教師除?了為學(xué)生?做具體的?示范和技?術(shù)指導(dǎo)，?如提示審?題方法、?研讀試題?意圖等以?外，還要?認(rèn)真抓好?平時(shí)的規(guī)?范訓(xùn)練，?養(yǎng)成認(rèn)真?審題、規(guī)?范答案的?好習(xí)慣，?盡可能減?少由于審?題不仔細(xì)?、答題符?號不規(guī)范?等不必要?的失誤。?另外，還?要善于分?析學(xué)生，?找出學(xué)生?的薄弱環(huán)?節(jié)，合理?安排好教?材知識(shí)梳?理、專項(xiàng)?訓(xùn)練和應(yīng)?試技巧指?導(dǎo)。英?語考試的?個(gè)人總結(jié)?范本（三?）這次?考試之所?以沒有考?好，總結(jié)?原因如下?：1平?時(shí)沒有養(yǎng)?成細(xì)致認(rèn)?真的習(xí)慣?，考試的?時(shí)候答題?粗心大意?、馬馬虎?虎，導(dǎo)致?很多題目?會(huì)做卻被?扣分甚至?沒有做對?。3?沒有解決?好興趣與?課程學(xué)習(xí)?的矛盾。?自己有很?多興趣，?作為一個(gè)?人，一個(gè)?完整的人?，一個(gè)明?白的人，?當(dāng)然不應(yīng)?該同機(jī)器?一樣，讓?自己的興?趣被平白?無故抹煞?，那樣不?僅悲慘而?且無知，?但是，如?果因?yàn)樽?己的興趣?嚴(yán)重耽擱?了學(xué)習(xí)就?不好了，?不僅不好?，有時(shí)候?真的是得?不償失。?第一，?這次失敗?的原因是?什么要認(rèn)?真思考，?挖掘根本?的原因;?第二，?你接下來?要干