大班語言小兔怕怕教案（集合8篇）

第第頁大班語言小兔怕怕教案（集合8篇）大班語言小兔怕怕教案第1篇活動目標：1、明白英勇的人大家都喜愛，做了英勇的事會很高興。2、樂意做一個真正英勇的孩子?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件、圖片活動過程：課前談話：師：小伙伴喜愛來這里上課嗎？（喜愛?。槭裁?？（這里有電腦，有大屏幕，還有很多老師）老師也喜愛！那來這里課小伙伴要更加懂禮貌，更加聽老師話，好嗎？請小伙伴站起來跟后面的老師問好吧！（老師好?。┠俏覀儸F(xiàn)在開始活動了！一、謎語導(dǎo)入，引起愛好。師：今日老師給小伙伴帶來了一位動物伙伴，想知道是誰嗎？（想?。┱J真聽：短短的尾巴像雪球，紅紅的眼睛像紅寶石，長長的耳朵真快捷，走起路來蹦、蹦、蹦?。ㄐ“淄茫。┱媛敾?，[小出示小兔]跟它打招呼吧?。ㄐ⊥煤茫。煟骸靶』锇楹?！”小兔可愛嗎？（可愛?。├蠋熞灿X得它好可愛，瞧，老師把它請來了，呆會誰表現(xiàn)好，老師就把小兔獎給誰，好嗎？（好?。┛缮掷锏男游锒冀兴芭屡隆?，這個“怕”是“畏懼”的“怕”，知道為什么嗎？猜一猜?。ㄓ變翰孪耄河捎谒懶?，怕大灰狼，怕天黑，不敢一個人睡）我們看故事里是怎么說的？二、賞識故事，感受英勇。1、播放第一段。師：小動物為什么叫小兔“怕怕”？（幼兒：由于它膽子特別小，還不敢蕩秋千?。煟盒』锇槁牭谜嬲J真！老師嘉獎一顆紅星。你們也蕩秋千嗎？（敢）怎么蕩的？（手握住繩子，腳一蹬就蕩開了；媽媽一推我就蕩開了）小伙伴蕩秋千時快樂嗎？（快樂、高興、舒適）說的真好，老師也要嘉獎你！師：小伙伴真英勇，怕怕那么膽小，還哭鼻子，小伙伴喜愛這樣膽小的小伙伴嗎？（不喜愛！）老師也有點不喜愛了，我們接著看怕怕流著淚，悲傷地回家后，媽媽是怎么對它說的。2、播放第二段。師：怕怕敢蕩秋千了嗎？（敢了）它為什么敢蕩了？誰說？（由于它媽媽告知它要英勇一些?。┱f得好，老師嘉獎你！師：怕怕變英勇了，它快樂不快樂？小伙伴喜愛它不喜愛？（喜愛！）來，為怕怕它鼓掌！我們就不能叫它“怕怕”呀，叫什么好呢？（幼兒：小兔棒棒、小兔勇勇、小兔樂樂、小兔大膽、小兔笑笑、小兔美美、小兔麗麗）三、聯(lián)系本身，爭做英勇小娃娃。師：小兔變英勇了，那在生活中，我們班小伙伴是不是英勇的'孩子呢？（是?。┪覀円黄鹂纯窗?！[播放課件]師：前幾天，幼兒園讓小動物去小狗醫(yī)生那兒打流感疫苗，它們都怕疼一個也沒去，小伙伴去了嗎？（去了）哭了沒？（沒有）真英勇，誰告知老師你為什么不怕疼？（心里不畏懼，閉著眼睛不看，咬緊牙，握緊拳頭）你真英勇，老師嘉獎你一個小紅蘋果。師：上課了，山羊老師想請小動物們到前面回答問題，可是小動物們你看看我，我看看你，只有小貓舉起了手，我們班小伙伴敢嗎？（敢）那誰敢為大家唱一首歌？（挑幼兒唱）你真英勇！誰還英勇？講故事、背兒歌，背古詩都可以。（幼兒表現(xiàn)）[分別嘉獎蘋果貼畫]小伙伴真英勇！老師為你們豎起大拇指！師：小伙伴還敢干什么？（幼兒：我敢一個人睡覺；我敢騎腳踏車；我敢滑滑梯；媽媽有事出去了，我敢一個人家）師：真是一群英勇的好孩子！小伙伴看這樣做叫英勇不叫？[出示課件]A、師：小明說，我敢跨越公路上的護欄，說著飛上跨欄，一下子跳了過去。小明這樣叫英勇不叫？（不叫）為什么？（這樣不安全，不能在公路中央翻越護欄）說的真棒，魯莽的行為不能叫英勇。B、師：兩個小伙伴說，我們敢爬到樹上去玩耍，我們最英勇！他們這樣做叫英勇嗎？（不叫）為什么？（他們這樣做也是不安全的，而且損壞了小樹）小伙伴說得真對，他們這樣做也不叫英勇！所以呀，我們小伙伴在做英勇的孩子同時，還要注意安全，不能魯莽，否則就損害到本身了，知道了嗎？（知道了）四、誦讀兒歌，結(jié)束活動。師：小伙伴表現(xiàn)真棒，老師嘉獎小伙伴一首兒歌?。úシ耪n件，老師和同學共讀，結(jié)束活動。）大班語言小兔怕怕教案第2篇活動目標：1.賞識并理解故事《小兔怕怕》。2.知道遇事要英勇，要勇于嘗試克服畏懼?；顒訙蕚洌赫n件（小兔怕怕）活動過程：一、分段賞識故事《小兔怕怕》1.老師播放課件（小兔怕怕）至“流著眼淚跑回家去了”，幼兒賞識。2.師：為什么大家都叫小兔怕怕？小兔怕怕碰到了什么事情？3.師：小兔怕怕為什么哭了？大家是怎么說的？4.師：你覺得后來會發(fā)生了什么事情呢？二、連續(xù)賞識故事《小兔怕怕》1.老師播放課件（小兔怕怕）至結(jié)尾。2.師：小兔回到家里，媽媽是怎么說的？3.師：小兔聽了媽媽的話，是怎么做的呢？你覺得它做得對嗎？4.師：最后的結(jié)果怎么樣？三、說一說：我最怕什么1.師：小伙伴們在生活中有沒有像小兔怕怕那樣，畏懼的時候呢？你最畏懼什么？2.師：后來你是怎么做的？克服了畏懼嗎？3.小結(jié)：在我們碰到困難或者畏懼的時候，要向小兔怕怕學習，英勇的克服困難和畏懼，做一個英勇的孩子！大班語言小兔怕怕教案第3篇活動目標：1、賞識并理解故事內(nèi)容。2、在看看、聽聽、想想中大膽表達本身的想法。3、從故事中知道遇事要英勇。4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理?；顒訙蕚洌篜PT課件、圖片。教學過程：一、謎語導(dǎo)入1、師：阮老師今日帶來了一位很有趣味的動物伙伴，猜一猜，好不好？幼：好。師：猜的時候要認真聽，“短短的尾巴像小雪球，紅紅的眼睛像紅寶石，長長的耳朵真快捷，走起路來跳跳跳?！笔钦l呀？猜出來的小伙伴請舉手。師：這是一只怎么樣的小兔，我們一起來認得一下它好不好？幼：好。2、請出小兔師：先給個背影，這只小兔不好意思，膽子小。咱們先跟兔子打個招呼，小兔你好。幼：小兔你好。師：這只小兔長什么樣，誰樂意說說的？幼：（長耳朵、穿的衣裳很美麗……）師：小伙伴們看的真認真，說的都很棒！這可是森林里最可愛、最聰慧的小兔，可古怪的是這么聰慧、可愛的小兔卻沒有伙伴，全部的小動物都不樂意和它一起玩，還靜靜地給它起了個古怪的名字，這是怎么回事呢？想知道嗎？我們一起來聽聽看。小兔怎么會沒有伙伴呢？二、故事賞識1、播放PPT，老師講故事至“所以大家都叫它怕怕”師：這只小兔，你聽到它有什么古怪的名字？幼：怕怕師：怕怕畏懼的怕，你們聽過有人叫怕怕的嗎？幼：小動物為什么給它起個古怪的名字叫怕怕呢？小兔怕怕碰到什么事的時候會畏懼呢？幼：師：除了怕黑，不敢一個人睡覺，還有什么會畏懼呢？幼：師：怕怕不僅怕黑，碰到一些小事的時候也會畏懼，不信，你們瞧！小兔又碰到了一點小麻煩，看看發(fā)生什么事了？2、播放PPT，老師講故事至“流著眼淚跑回家去了”師：小兔怕怕碰到什么事哭的這么悲傷？幼：它畏懼蕩秋千。師：小伙伴你們蕩過秋千嗎？幼：蕩過。師：蕩秋千的感覺是什么樣子呢？幼：師：那小兔在秋千上想到了什么會畏懼的哭？（她在掛念什么？）幼：師：小兔真的很畏懼，哭的那么悲傷，假如你是它的伙伴你會怎么幫忙它，讓它不畏懼嗎？幼：師：后來，很多小動物想了很多方法幫忙它，可是小兔這時候心撲通撲通直跳，怎么也忍不住要流淚，小動物沒方法了，就靜靜的走開了，它們想留點時間給小兔怕怕本身安靜下來。那小動物們都走開了，小兔怕怕的心情會怎么樣呢？幼：師：是?。⌒⊥门屡聸Q議去找媽媽，它想把它心里的難過很悲傷說給媽媽聽。讓媽媽給它出出主意。我們一起來看看兔媽媽又會怎么幫忙它？三、連續(xù)賞識故事《小兔怕怕》1、播放PPT，老師講故事至結(jié)尾。2、師：小兔回到家后，媽媽是怎么對小兔說的？幼：請回答的幼兒當兔媽媽，老師做小兔，來表演。師：媽媽說了一個詞，讓小兔變得“英勇”，什么叫“英勇”？你來說說看。幼：師：小伙伴想想看在你的身邊有沒有英勇的人？幼：師：我先來做一個動作，請你們猜哦！（做敬禮的動作）誰很英勇？讓你們猜的這是誰？幼：（讓幼兒完整回答問題）我猜是……師：那你們知道解放軍叔叔為什么英勇嗎？幼：師：那你們當中有沒有英勇的小伙伴？幼：3、師：后來小兔敢去蕩秋千了嗎？它是怎樣做使本身不畏懼的？4、老師小結(jié)：小兔開始很膽小，連秋千也不敢玩，小動物都叫它膽小鬼，后來小兔聽了媽媽的話，想方法克服畏懼的心理，最后敢玩蕩秋千了，從那以后，森林里再也沒有誰叫它小兔怕怕了，猜猜小動物們會給它重新取個什么名字？（幼兒交流）四、聯(lián)系本身1、師：小伙伴在生活中有沒有像小兔怕怕那樣畏懼的時候呢？什么時候你會畏懼？2、討論"你有什么好方法可以讓本身變得英勇？"3、出示事先準備好的圖片（蜘蛛、打針、爆竹、摔倒），讓幼兒回答碰到這些事害不畏懼，并分給5名幼兒分別貼在畏懼表情或不畏懼表情的下面。小結(jié)：當我們碰到困難或畏懼的時候，要向小兔怕怕學習，英勇的克服困難和畏懼，做個英勇的寶貝，好不好？故事：《小兔怕怕》有一只小兔，膽子特別小，最愛說"我怕——"，所以大家都叫她"怕怕"。有一回，怕怕在森林里漫步，驀地聽到不遠處傳來一陣陣笑聲。怕怕走過去一看，原來是小動物們在蕩秋千。小動物們玩得真高興呀，怕怕在一邊都看呆了。（。教案來自：快思教。案網(wǎng)）小松鼠看到怕怕，沖著她喊："怕怕，快來玩。"怕怕忙說："不，不，你們玩吧，我，我怕。"小松鼠說："一點兒也不畏懼，你來試試吧。"怕怕也很想蕩秋千，可她剛站到秋千上，秋千輕輕一晃，怕怕就畏懼了，嚇得腿都顫抖了，她"哇——"地一聲哭了，邊哭邊喊："我要下去，我怕！我怕！"大伙兒只好停住秋千，讓怕怕下來。小猴子撇撇嘴說："怕怕膽子真小，蕩秋千都畏懼，真沒勁。"小豬說："都嚇哭了，真難為情。"小動物們都喊了起來："怕——怕——膽小鬼！怕——怕——膽小鬼！"怕怕又悲傷又難為情，流著眼淚跑回家去了。媽媽看到怕怕哭了，就問："你怎么了？""我不想讓別人叫我'怕怕'，我厭煩這個名字。"說著，怕怕的眼淚又流了下來。媽媽說："只要你變得英勇一些，不要再說'我怕'，大家就不會再叫你'怕怕'了。"怕怕看著媽媽，點了點頭。第二天一大早，怕怕朝秋千走去，她一踏上秋千，秋千就晃了起來。怕怕又畏懼了，可是她想起了媽媽的話，咬咬牙，抓緊繩子，學著別人的樣子把腿一蹬。哎呀，秋千蕩起來了，怕怕的心"嘭嘭"地跳個不停，她把眼一閉，又用力蹬腿，秋千蕩得更高了。怕怕的心跳得好厲害，她只覺得秋千一忽兒飛起來，一忽兒落下去。漸漸地，怕怕不怕了，她覺得本身真像飛起來一樣。她蕩啊，笑呀；笑呀，蕩啊……怕怕的笑聲把小動物們都吸引過來了，他們看著怕怕高興的樣子，都驚呆了。真的，從那以后，森林里再也沒有誰叫小兔怕怕了。課后反思：本次活動的目標是1、賞識并理解故事內(nèi)容。2、在看看、聽聽、想想中大膽表達本身的想法。3、從故事中知道遇事要英勇。這個故事篇幅不長，內(nèi)容也比較簡單，幼兒還是很感愛好的。首先我通過謎語導(dǎo)入，調(diào)動了幼兒參加活動的積極性，出示小兔的圖片引起他們的愛好。在這次活動結(jié)束后我發(fā)覺本身還有很多不足的地方。首先在提問導(dǎo)入之后，接下去的提問沒有捉住問題的要點，致使孩子們天馬行空的猜想。對于這只小兔長什么樣可以一筆帶過。怕怕的名字也可以直接就說出來。不必饒了個大彎。在這次活動中幼兒回答問題都沒有回答到點子上，是由于我最大的問題就是問了很多與故事本身沒有什么關(guān)系的問題，話題給我扯得太遠了。在表演的環(huán)節(jié)，我可以本身先當兔媽媽，幼兒當小兔，在交換角色表演。最后還可以讓兩個幼兒，一個扮兔媽媽，一個扮小兔。這樣更簡單加強幼兒對故事情節(jié)的記憶。我在表演小兔是沒有表演出小兔的那種決心。最后一部分由于時間關(guān)系，結(jié)束的有點倉促，那幾幅圖原來是想讓幼兒一起說的，最后只選擇了5名幼兒上來粘貼。也沒有提問幼兒是怎么克服這些困難而變得英勇的。其實最后的操作環(huán)節(jié)最大的問題就是操作材料準備的不夠充分?？梢匀耸忠环菪A片，畫上一些使幼兒畏懼的事情。幼兒拿到手后，可相互討論拿到的是什么？害不畏懼？再請少數(shù)幾名幼兒站起來說一說，最后全部幼兒可以將手中的小圓片貼于不同表情下。歸根結(jié)底還是課前準備不夠充分。一次公開教學活動讓我找到了本身的不足之處，既然看到了本身的不足，在以后的活動中應(yīng)當為幼兒設(shè)想的更加詳細。由于你不知道孩子的反應(yīng)會怎樣，但你要把孩子可能會有的情形設(shè)想好，以便在活動中能應(yīng)對自若。我作為年輕的新老師應(yīng)當不斷地充實本身，還要多向有閱歷的老師多學習，以便在以后的活動中能更好的組織。大班語言小兔怕怕教案第4篇活動目標：1、明白英勇的人大家都喜愛，做了英勇的事會很高興。2、樂意做一個真正英勇的孩子?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件、圖片活動過程：課前談話：師：小伙伴喜愛來這里上課嗎？（喜愛?。槭裁?？（這里有電腦，有大屏幕，還有很多老師）老師也喜愛！那來這里課小伙伴要更加懂禮貌，更加聽老師話，好嗎？請小伙伴站起來跟后面的老師問好吧?。ɡ蠋熀茫。┠俏覀儸F(xiàn)在開始活動了！一、謎語導(dǎo)入，引起愛好。師：今日老師給小伙伴帶來了一位動物伙伴，想知道是誰嗎？（想！）認真聽：短短的尾巴像雪球，紅紅的眼睛像紅寶石，長長的耳朵真快捷，走起路來蹦、蹦、蹦?。ㄐ“淄茫。┱媛敾郏琜小出示小兔]跟它打招呼吧?。ㄐ⊥煤茫。煟骸靶』锇楹?！”小兔可愛嗎？（可愛?。├蠋熞灿X得它好可愛，瞧，老師把它請來了，呆會誰表現(xiàn)好，老師就把小兔獎給誰，好嗎？（好?。┛缮掷锏男游锒冀兴芭屡隆?，這個“怕”是“畏懼”的“怕”，知道為什么嗎？猜一猜！（幼兒猜想：由于它膽小，怕大灰狼，怕天黑，不敢一個人睡）我們看故事里是怎么說的？二、賞識故事，感受英勇。1、播放第一段。師：小動物為什么叫小兔“怕怕”？（幼兒：由于它膽子特別小，還不敢蕩秋千！）師：小伙伴聽得真認真！老師嘉獎一顆紅星。你們也蕩秋千嗎？（敢）怎么蕩的？（手握住繩子，腳一蹬就蕩開了；媽媽一推我就蕩開了）小伙伴蕩秋千時快樂嗎？（快樂、高興、舒適）說的真好，老師也要嘉獎你！師：小伙伴真英勇，怕怕那么膽小，還哭鼻子，小伙伴喜愛這樣膽小的小伙伴嗎？（不喜愛?。├蠋熞灿悬c不喜愛了，我們接著看怕怕流著淚，悲傷地回家后，媽媽是怎么對它說的。2、播放第二段。師：怕怕敢蕩秋千了嗎？（敢了）它為什么敢蕩了？誰說？（由于它媽媽告知它要英勇一些?。┱f得好，老師嘉獎你！師：怕怕變英勇了，它快樂不快樂？小伙伴喜愛它不喜愛？（喜愛?。﹣?，為怕怕它鼓掌！我們就不能叫它“怕怕”呀，叫什么好呢？（幼兒：小兔棒棒、小兔勇勇、小兔樂樂、小兔大膽、小兔笑笑、小兔美美、小兔麗麗）三、聯(lián)系本身，爭做英勇小娃娃。師：小兔變英勇了，那在生活中，我們班小伙伴是不是英勇的孩子呢？（是！）我們一起看看吧！[播放課件]師：前幾天，幼兒園讓小動物去小狗醫(yī)生那兒打流感疫苗，它們都怕疼一個也沒去，小伙伴去了嗎？（去了）哭了沒？（沒有）真英勇，誰告知老師你為什么不怕疼？（心里不畏懼，閉著眼睛不看，咬緊牙，握緊拳頭）你真英勇，老師嘉獎你一個小紅蘋果。師：上課了，山羊老師想請小動物們到前面回答問題，可是小動物們你看看我，我看看你，只有小貓舉起了手，我們班小伙伴敢嗎？（敢）那誰敢為大家唱一首歌？（挑幼兒唱）你真英勇！誰還英勇？講故事、背兒歌，背古詩都可以。（幼兒表現(xiàn)）[分別嘉獎蘋果貼畫]小伙伴真英勇！老師為你們豎起大拇指！師：小伙伴還敢干什么？（幼兒：我敢一個人睡覺；我敢騎腳踏車；我敢滑滑梯；媽媽有事出去了，我敢一個人家）師：真是一群英勇的好孩子！小伙伴看這樣做叫英勇不叫？[出示課件]A、師：小明說，我敢跨越公路上的護欄，說著飛上跨欄，一下子跳了過去。小明這樣叫英勇不叫？（不叫）為什么？（這樣不安全，不能在公路中央翻越護欄）說的真棒，魯莽的行為不能叫英勇。B、師：兩個小伙伴說，我們敢爬到樹上去玩耍，我們最英勇！他們這樣做叫英勇嗎？（不叫）為什么？（他們這樣做也是不安全的，而且損壞了小樹）小伙伴說得真對，他們這樣做也不叫英勇！所以呀，我們小伙伴在做英勇的孩子同時，還要注意安全，不能魯莽，否則就損害到本身了，知道了嗎？（知道了）四、誦讀兒歌，結(jié)束活動。師：小伙伴表現(xiàn)真棒，老師嘉獎小伙伴一首兒歌?。úシ耪n件，老師和同學共讀，結(jié)束活動。）大班語言小兔怕怕教案第5篇活動目標：1、賞識并理解故事《小兔怕怕》。2、知道遇事要英勇，要勇于嘗試克服畏懼?；顒訙蕚洌盒⊥脠D片、故事名字、扮演壞人敲門的表演。活動過程：一、老師說出小兔的特征讓幼兒猜猜，引起幼兒聽故事的愛好。今日給你們請來了一位動物伙伴，它長得短短的尾巴，長長的耳朵，走起路了蹦蹦跳跳的，最愛吃蘿卜和青菜。你們猜猜它是誰??？咱們一起請它出來，小兔長得怎樣？這只小兔很可愛，也很聰慧，但是它沒有伙伴，它還有個古怪的名字，你們想知道它有個什么古怪的名字嗎？二、老師有表情地分段敘述故事《小兔怕怕》。1、老師敘述故事《小兔怕怕》至"留著眼淚跑回家去了"。提問：小兔有個什么古怪的名字？為什么大家叫小兔為怕怕呢？小兔碰到什么事哭了？小兔畏懼時的表現(xiàn)是怎樣的？小動物是怎么說它的？小兔最后怎么辦？假如是你會怎樣幫忙小兔？2、老師連續(xù)敘述至故事結(jié)尾。提問：小兔回家時的心情是怎么樣的？媽媽跟小兔說了什么？后來小兔敢去蕩秋千了嗎？它是怎樣做使本身不畏懼的？小兔這樣做對嗎？為什么？老師小結(jié)：小兔開始很膽小，連秋千也不敢玩，小動物都叫它膽小鬼，后來小兔聽了媽媽的話，想方法克服畏懼的心理，最后敢玩蕩秋千了，別人也不再叫它膽小鬼了。三、聯(lián)系本身說說本身畏懼的事。1、你們平常做哪些事會畏懼呢？畏懼時你會怎么辦？2、老師小結(jié)。四、學問搶答1、老師提出問題：當你一個人在家的時候，假如會發(fā)生了不安全你會怎么辦呢？到底是什么不安全的事呢？請看：情境表演壞人來敲門。2、剛才壞人來了，你應(yīng)當怎么辦？3、老師小結(jié)：壞人來了，我們不能畏懼，要像小兔學習想方法。首先我們要冷靜，把門鎖好，打父親媽媽的電話或者撥打110求救，這樣才能保護我們本身。大班語言小兔怕怕教案第6篇活動目標：1、明白英勇的人大家都喜愛，做了英勇的事會很高興。2、樂意做一個真正英勇的孩子。活動準備：多媒體課件、圖片活動過程：課前談話：師：小伙伴喜愛來這里上課嗎？（喜愛?。槭裁?？（這里有電腦，有大屏幕，還有很多老師。）老師也喜愛！那來這里課小伙伴要更加懂禮貌，更加聽老師話，好嗎？請小伙伴站起來跟后面的老師問好吧?。ɡ蠋熀茫。┠俏覀儸F(xiàn)在開始活動了！一、謎語導(dǎo)入，引起愛好。師：今日老師給小伙伴帶來了一位動物伙伴，想知道是誰嗎？（想?。┱J真聽：短短的尾巴像雪球，紅紅的眼睛像紅寶石，長長的耳朵真快捷，走起路來蹦、蹦、蹦！（小白兔?。┱媛敾?，[小出示小兔]跟它打招呼吧?。ㄐ⊥煤茫。煟骸靶』锇楹?！”小兔可愛嗎？（可愛?。├蠋熞灿X得它好可愛，瞧，老師把它請來了，呆會誰表現(xiàn)好，老師就把小兔獎給誰，好嗎？（好?。┛缮掷锏男游锒冀兴芭屡隆?，這個“怕”是“畏懼”的“怕”，知道為什么嗎？猜一猜?。ㄓ變翰孪耄河捎谒懶?，怕大灰狼，怕天黑，不敢一個人睡。）我們看故事里是怎么說的？二、賞識故事，感受英勇。1、播放第一段。師：小動物為什么叫小兔“怕怕”？（幼兒：由于它膽子特別小，還不敢蕩秋千?。煟盒』锇槁牭谜嬲J真！老師嘉獎一顆紅星。你們也蕩秋千嗎？（敢）怎么蕩的？（手握住繩子，腳一蹬就蕩開了；媽媽一推我就蕩開了。）小伙伴蕩秋千時快樂嗎？（快樂、高興、舒適）說的真好，老師也要嘉獎你！師：小伙伴真英勇，怕怕那么膽小，還哭鼻子，小伙伴喜愛這樣膽小的小伙伴嗎？（不喜愛！）老師也有點不喜愛了，我們接著看怕怕流著淚，悲傷地回家后，媽媽是怎么對它說的。2、播放第二段。師：怕怕敢蕩秋千了嗎？（敢了）它為什么敢蕩了？誰說？（由于它媽媽告知它要英勇一些！）說得好，老師嘉獎你！師：怕怕變英勇了，它快樂不快樂？小伙伴喜愛它不喜愛？（喜愛?。﹣?，為怕怕它鼓掌！我們就不能叫它“怕怕”呀，叫什么好呢？（幼兒：小兔棒棒、小兔勇勇、小兔樂樂、小兔大膽、小兔笑笑、小兔美美、小兔麗麗。）三、聯(lián)系本身，爭做英勇小娃娃。師：小兔變英勇了，那在生活中，我們班小伙伴是不是英勇的孩子呢？（是！）我們一起看看吧！[播放課件]師：前幾天，幼兒園讓小動物去小狗醫(yī)生那兒打流感疫苗，它們都怕疼一個也沒去，小伙伴去了嗎？（去了）哭了沒？（沒有）真英勇，誰告知老師你為什么不怕疼？（心里不畏懼，閉著眼睛不看，咬緊牙，握緊拳頭。）你真英勇，老師嘉獎你一個小紅蘋果。師：上課了，山羊老師想請小動物們到前面回答問題，可是小動物們你看看我，我看看你，只有小貓舉起了手，我們班小伙伴敢嗎？（敢）那誰敢為大家唱一首歌？（挑幼兒唱）你真英勇！誰還英勇？講故事、背兒歌，背古詩都可以。（幼兒表現(xiàn)）[分別嘉獎蘋果貼畫]小伙伴真英勇！老師為你們豎起大拇指！師：小伙伴還敢干什么？（幼兒：我敢一個人睡覺；我敢騎腳踏車；我敢滑滑梯；媽媽有事出去了，我敢一個人家。）師：真是一群英勇的好孩子！小伙伴看這樣做叫英勇不叫？[出示課件]a、師：小明說，我敢跨越公路上的護欄，說著飛上跨欄，一下子跳了過去。小明這樣叫英勇不叫？（不叫）為什么？（這樣不安全，不能在公路中央翻越護欄）說的真棒，魯莽的行為不能叫英勇。b、師：兩個小伙伴說，我們敢爬到樹上去玩耍，我們最英勇！他們這樣做叫英勇嗎？（不叫）為什么？（他們這樣做也是不安全的，而且損壞了小樹）小伙伴說得真對，他們這樣做也不叫英勇！所以呀，我們小伙伴在做英勇的孩子同時，還要注意安全，不能魯莽，否則就損害到本身了，知道了嗎？（知道了）四、誦讀兒歌，結(jié)束活動。師：小伙伴表現(xiàn)真棒，老師嘉獎小伙伴一首兒歌?。úシ耪n件，老師和同學共讀，結(jié)束活動。）大班語言小兔怕怕教案第7篇活動目標：1、賞識并理解故事，知道遇事要英勇，要敢于嘗試克服畏懼。2、察看理解圖片上發(fā)生的事件，合理猜想角色的心理波動?；顒訙蕚洌?、多媒體課件2、兩塊黑板活動過程：一、引起愛好1、今日我?guī)砹艘晃粍游锘锇?，長長的耳朵、短短的尾巴、走起路來蹦蹦跳跳，是誰?。浚ㄐ⊥眯⊥每斐鰜恚?、這是一只怎么樣的小兔？3、這么可愛的小兔卻沒有一位伙伴，這到底是怎么回事？小兔到底有個什么古怪的名字？二、故事（播放課件）1、小兔怕怕，這個怕是畏懼的怕，為什么大家給起這個怪的名字？2、猜猜小兔碰到什么事會覺得畏懼？3、我們來看看小兔怕怕到底事什么事情畏懼？（播放課件）鏡頭一：這會兒小兔為什么哭的這么悲傷？①坐在秋千上畏懼了，你有過坐秋千的經(jīng)過嘛？②站在秋千上小兔會想到什么而感到畏懼？③你會做什么事情讓小兔補畏懼？鏡頭二：當伙伴走開的時候它就更畏懼了，為什么？①它去找媽媽了，媽媽是和它怎么說的？②分角色扮演（請個別幼兒）③你找找你四周什么人很英勇的？小結(jié)：其實在我們