留守兒童安全教育活動(dòng)總結(jié)（3篇）

第16頁(yè)共16頁(yè)留守兒童?安全教育?活動(dòng)總結(jié)?陸集鄉(xiāng)?石王野小?學(xué)__?__開(kāi)展?關(guān)愛(ài)留守?兒童活動(dòng)?總結(jié)隨?著我國(guó)_?___市?場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的?發(fā)展和城?鎮(zhèn)化建設(shè)?步伐的加?快，農(nóng)村?富余勞動(dòng)?力向城鎮(zhèn)?轉(zhuǎn)移已成?必然，催?生出了“?留守兒童?”這一特?殊群體，?暨由于父?母雙方或?一方外出?務(wù)工而被?留守在家?鄉(xiāng)，并且?需要其他?親人或委?托人照顧?的中小學(xué)?生。為了?給這些留?守兒童營(yíng)?造一個(gè)健?康成長(zhǎng)的?良好環(huán)境?，近年來(lái)?，我校積?極響應(yīng)上?級(jí)部門(mén)的?號(hào)召，結(jié)?合實(shí)際，?在全校范?圍內(nèi)啟動(dòng)?了“關(guān)愛(ài)?留守兒童?溫暖工程?”，現(xiàn)將?工作開(kāi)展?情況總結(jié)?如下，不?妥之處，?敬請(qǐng)指正?。一、?健全__?__，加?強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?為了加強(qiáng)?對(duì)留守兒?童工作的?統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)?和管理，?學(xué)校成立?了以校長(zhǎng)?為組長(zhǎng)的?關(guān)愛(ài)留守?兒童溫暖?工程領(lǐng)導(dǎo)?小組.明?確分工，?責(zé)任到人?。形成了?由政教處?負(fù)責(zé)留守?兒童的安?全法制教?育；少先?大隊(duì)部負(fù)?責(zé)留守兒?童的思想?教育；教?導(dǎo)處負(fù)責(zé)?留守兒童?的學(xué)習(xí)教?育；班主?任負(fù)責(zé)留?守兒童的?常規(guī)教育?的長(zhǎng)效教?育機(jī)制。?確保關(guān)愛(ài)?留守兒童?活動(dòng)順利?開(kāi)展，有?利于提高?留守兒童?的自我管?理，自我?保護(hù)和自?我調(diào)節(jié)的?能力。?二、健全?制度，明?確責(zé)任?為了確保?關(guān)愛(ài)留守?兒童工作?落到實(shí)處?，我校制?定了一系?列切實(shí)可?行的管理?制度，先?后制定了?《卓尼縣?柳林小學(xué)?關(guān)愛(ài)留守?兒童管理?制度》、?《卓尼縣?柳林小學(xué)?關(guān)愛(ài)留守?兒童談心?制度》、?《卓尼縣?柳林小學(xué)?關(guān)愛(ài)留守?兒童心理?健康咨詢?制度》、?《卓尼縣?柳林小學(xué)?關(guān)愛(ài)留守?兒童幫1?扶制度》?、《卓尼?縣柳林小?學(xué)關(guān)愛(ài)留?守兒童走?訪制度》?、《卓尼?縣柳林小?學(xué)家校聯(lián)?系制度》?。三、?建立留守?兒童檔案?學(xué)期初?各班主任?通過(guò)對(duì)班?級(jí)留守兒?童詳細(xì)摸?底，對(duì)他?們的學(xué)習(xí)?、生活、?心理、借?宿條件、?地址、安?全，健康?等狀況進(jìn)?行了再調(diào)?查登記，?建立留守?兒童檔案?.并報(bào)學(xué)?校政教處?存檔。在?深入調(diào)查?研究，掌?握第一手?資料的基?礎(chǔ)上，立?足實(shí)際，?研究制定?切實(shí)可行?的應(yīng)對(duì)措?施，增強(qiáng)?工作的針?對(duì)性和實(shí)?效性。?四、經(jīng)常?性的開(kāi)展?留守兒童?走訪工作?為了全?面了解留?守兒童的?借宿條件?、地址和?學(xué)習(xí)生活?情況，最?大限度的?掌控留守?兒童校外?活動(dòng)，進(jìn)?一步促進(jìn)?留守兒童?的管理。?____?月___?_日晚七?點(diǎn)鐘，學(xué)?校___?_名班主?任、__?__名學(xué)?科組長(zhǎng)和?____?名領(lǐng)導(dǎo)班?子成員，?在校黨支?部書(shū)記和?校長(zhǎng)的親?自帶領(lǐng)下?，分成_?___個(gè)?小組對(duì)留?守兒童進(jìn)?行了全面?的走訪。?這次走訪?歷時(shí)三個(gè)?多小時(shí)，?到晚上十?點(diǎn)多鐘，?共走訪了?____?多個(gè)借宿?點(diǎn)，在這?次走訪活?動(dòng)中學(xué)校?充分體現(xiàn)?了“三個(gè)?真”，(?即真正地?走進(jìn)學(xué)生?借宿點(diǎn)，?與房東、?學(xué)生看護(hù)?人和留守?兒童進(jìn)行?面對(duì)面地?溝通；真?正地走進(jìn)?學(xué)生中間?，真誠(chéng)地?____?每一位被?訪學(xué)生，?保證了活?動(dòng)不流于?形式；真?切地用心?去走訪，?用心去聆?聽(tīng)，用心?去交流。?)同時(shí)各?小組認(rèn)真?聽(tīng)取了學(xué)?生監(jiān)護(hù)人?、房東、?學(xué)生對(duì)學(xué)?校各個(gè)方?面的意見(jiàn)?和建議，?全面了解?了留守兒?童的借宿?條件、住?宿地址、?學(xué)習(xí)生活?情況和出?現(xiàn)的個(gè)別?問(wèn)題，為?班主任有?效管理留?守兒童提?供了第一?手資料，?得到了學(xué)?生監(jiān)護(hù)人?及房東的?大力支持?。通過(guò)此?活動(dòng)的有?效開(kāi)展，?為廣大教?師用實(shí)際?行動(dòng)全面?育人做了?很好的詮?釋?zhuān)鸬?了良好的?帶頭作用?和引領(lǐng)作?用，深刻?體現(xiàn)了柳?林小學(xué)教?師關(guān)愛(ài)學(xué)?生、走進(jìn)?學(xué)生生活?的教育理?念，從而?促進(jìn)了學(xué)?生管理工?作，進(jìn)一?步推動(dòng)學(xué)??！瓣P(guān)愛(ài)?留守2兒?童溫暖工?程”科學(xué)?有序的發(fā)?展。五?、開(kāi)展“?留守兒童?”談心活?動(dòng)我校?堅(jiān)持開(kāi)展?“留守兒?童”談心?活動(dòng)。_?___月?____?日，少先?大隊(duì)部_?___開(kāi)?展了“留?守兒童”?談心活動(dòng)?。各中隊(duì)?輔導(dǎo)老師?以座談的?形式與班?級(jí)“留守?兒童”進(jìn)?行了親切?的溝通與?談心。老?師們從學(xué)?生家庭環(huán)?境、對(duì)待?學(xué)習(xí)的態(tài)?度與方法?、與同學(xué)?和學(xué)科老?師的相處?等方面，?與孩子們?進(jìn)行了平?等對(duì)話，?并就“留?守兒童”?在學(xué)習(xí)和?生活方面?的困惑進(jìn)?行了細(xì)心?的解答與?指導(dǎo)。本?次活動(dòng)，?及時(shí)掌握?了“留守?兒童”的?心理動(dòng)態(tài)?，有效幫?助他們疏?導(dǎo)心理障?礙，促進(jìn)?了“留守?兒童”的?健康成長(zhǎng)?。六、?開(kāi)展對(duì)留?守兒童的?幫扶活動(dòng)?，共青?團(tuán)卓尼縣?委、卓尼?縣教育局?向我校發(fā)?出了為“?托起愛(ài)心?、放飛夢(mèng)?想”關(guān)愛(ài)?留守兒童?公益活動(dòng)?捐款的活?動(dòng)倡議之?后，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此?次活動(dòng)表?示了高度?____?。為此，?在校政教?處、團(tuán)支?部、少先?大隊(duì)部的?領(lǐng)導(dǎo)下，?倡議廣大?少先隊(duì)輔?導(dǎo)員、少?先隊(duì)員，?為“關(guān)愛(ài)?留守兒童?”公益活?動(dòng)積極捐?款，在全?校掀起了?一股獻(xiàn)愛(ài)?心的熱潮?。通過(guò)這?次愛(ài)心捐?款活動(dòng)，?體現(xiàn)了我?校師生高?尚情操和?良好的思?想素質(zhì)。?本次捐款?活動(dòng)到_?___月?____?日為止已?募集捐款?共：__?__元。?活動(dòng)有期?、愛(ài)心無(wú)?限，本次?捐款活動(dòng)?也讓同學(xué)?們懂得了?愛(ài)心的無(wú)?價(jià)，社會(huì)?的和諧。?眾人拾柴?火焰高，?愛(ài)心捐助?匯暖流。?能力不分?大小，捐?款不分多?少，善舉?不分先后?，貴在有?份愛(ài)心，?只要人人?獻(xiàn)出一點(diǎn)?愛(ài)，世界?將變成美?好的未來(lái)?。相信用?我們的愛(ài)?、我們的?心，一定?能點(diǎn)亮一?盞留守兒?童希望的?燈，幫他?們撐起一?片蔚藍(lán)的?天???七、召開(kāi)?留守兒童?工作會(huì)議?___?_月__?__日下?午學(xué)校召?開(kāi)了留守?兒童工作?會(huì)議。會(huì)?上校領(lǐng)導(dǎo)?對(duì)上3學(xué)?期留守兒?童工作作?了客觀的?回顧總結(jié)?、分析得?失、反思?不足，鼓?勵(lì)留守學(xué)?生在今后?的學(xué)習(xí)和?生活中勇?做強(qiáng)者，?不斷取得?新的成績(jī)?，對(duì)本學(xué)?期的留守?兒童工作?作了認(rèn)真?細(xì)致的布?置。會(huì)議?對(duì)教師提?出“愛(ài)心?、細(xì)心、?耐心、匠?心、恒心?”的“五?心”教育?要求；對(duì)?留守學(xué)生?提出“學(xué)?習(xí)自主、?生活自理?、行為自?律、健康?自強(qiáng)、人?格自尊”?的“五自?”教育目?標(biāo)；在留?守兒童中?廣泛開(kāi)展?“多改正?一個(gè)缺點(diǎn)?、多做一?件好事、?多交一份?滿意答卷?、多為自?己添一份?榮譽(yù)、多?為學(xué)校增?一份光彩?”的“五?彩”活動(dòng)?。會(huì)議號(hào)?召全校上?下攜手努?力把卓尼?縣柳林小?學(xué)構(gòu)建成?留守兒童?的家園和?樂(lè)園。希?望全體留?守學(xué)生在?在以后在?學(xué)習(xí)生活?期間合理?安排好時(shí)?間，搞好?個(gè)人衛(wèi)生?，加強(qiáng)安?全自護(hù)，?積極和父?母做好親?情交流，?讓父母在?外安心務(wù)?工。八?、堅(jiān)持開(kāi)?展留守兒?童安全教?育為了?開(kāi)展留守?兒童安全?教育，我?校于__?__年_?___月?____?日和__?__年_?___月?____?日分別由?少先大隊(duì)?部___?_開(kāi)展了?“留守兒?童安全教?育”和“?____?留守兒童?健康成長(zhǎng)?”活動(dòng)，?各中隊(duì)輔?導(dǎo)教師耐?心細(xì)致的?向同學(xué)們?從提高防?范意識(shí)，?學(xué)會(huì)自我?保護(hù)；交?友要謹(jǐn)慎?，避免以?感情代替?理智；同?學(xué)之間要?互相溝通?、互相幫?助；服從?校園管理?，自覺(jué)遵?守校紀(jì)校?規(guī)；要珍?惜生命；?聽(tīng)老師和?家長(zhǎng)的話?等六個(gè)方?面做了講?解。讓留?守兒童充?分認(rèn)識(shí)發(fā)?生擁擠踩?踏事故的?主要原因?、嚴(yán)重后?果及其防?范措施，?了解打鬧?、搞惡作?劇的危險(xiǎn)?性。還向?同學(xué)們提?了幾點(diǎn)希?望，希望?同學(xué)們正?視安全的?重要性，?生命無(wú)價(jià)?，無(wú)論何?時(shí)都要將?自己和他?人的生命?安全放在?首位。人?的生命只?有一次，?是用多少?金錢(qián)也換?不來(lái)的，?我們的老?師教育嘔?心瀝血的?教育我們?，父母辛?辛苦苦養(yǎng)?育我們都?很不容易?，費(fèi)盡了?苦心。一?個(gè)合格的?學(xué)生，所?應(yīng)具有的?絕不僅僅?是書(shū)本的?知識(shí)，還?要為了自?己的個(gè)人?和他人安?全從自我?做起，牢?記安全就?在我們身?邊的4必?勝信念。?“父母給?我生命，?我以健康?回報(bào)。規(guī)?則在我心?中，安全?伴我成長(zhǎng)??！薄Ｗ?每一個(gè)同?學(xué)每天都?高高興興?上學(xué)去，?平平安安?回家來(lái)。?九、堅(jiān)?持開(kāi)展安?全疏散演?練活動(dòng)?為了提高?廣大師生?在___?_中的應(yīng)?變能力，?____?年___?_月__?__日下?午柳林小?學(xué)習(xí)__?__師生?在校園開(kāi)?展了“防?震、防洪?、防火、?防踩踏”?安全疏散?演練活動(dòng)?。當(dāng)總指?揮楊虎成?書(shū)記一聲?令下，警?報(bào)聲響起?，老師們?各司其職?，以班為?單位，班?主任在前?，班輔導(dǎo)?在后，_?___學(xué)?生按預(yù)訂?的路線快?速有序地?撤離教室?，進(jìn)入指?定地點(diǎn)。?在演練中?，同學(xué)們?一會(huì)兒雙?手抱頭跑?出樓道，?一會(huì)兒在?教室里靜?靜地等候?命令，一?會(huì)兒手拿?濕毛巾捂?著口鼻整?齊快速地?跑下樓梯?，來(lái)到安?全區(qū)域集?結(jié)。此次?演練，全?校有__?__個(gè)班?級(jí)，__?__多名?師生參加?，歷時(shí)_?___分?____?秒。演練?結(jié)束后，?楊書(shū)記做?了總結(jié)講?話，他說(shuō)?，此次演?練活動(dòng)_?___嚴(yán)?謹(jǐn)、配合?得當(dāng)，同?學(xué)們反應(yīng)?很快。希?望通過(guò)此?次演練能?不斷增強(qiáng)?師生安全?意識(shí)，提?高師生的?反應(yīng)能力?和自救能?力，確保?師生平安?健康，校?園和諧穩(wěn)?定。十?、加強(qiáng)周?邊環(huán)境治?理為師生?保駕護(hù)航?上午，?我校配合?縣教育局?、工商局?、公安局?及食品安?全監(jiān)督所?一行__?__人對(duì)?我校校園?周邊環(huán)境?進(jìn)行了治?理，并對(duì)?我校的維?穩(wěn)、食品?安全、門(mén)?衛(wèi)值班和?學(xué)生安全?工作進(jìn)行?了檢查，?詳細(xì)聽(tīng)取?了幾位校?領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我?校近期學(xué)?校工作的?簡(jiǎn)要匯報(bào)?。楊虎?成書(shū)記、?王坤、吳?林祥二位?副校長(zhǎng)陪?同檢查組?成員對(duì)校?園周邊環(huán)?境和食品?商店、小?攤位進(jìn)行?了排查。?楊書(shū)記表?示我們打?算今后將?5堅(jiān)持不?定期地對(duì)?校園周邊?環(huán)境進(jìn)行?治理，發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題及?時(shí)解決。?王云副校?長(zhǎng)在政教?處對(duì)我校?制定出的?七個(gè)安全?應(yīng)急預(yù)案?，安全隱?患排查情?況和維穩(wěn)?目標(biāo)責(zé)任?書(shū)，保安?到位__?__的處?理，校園?自衛(wèi)隊(duì)等?相應(yīng)的方?案措施、?留守兒童?管理等方?面進(jìn)行了?詳盡匯報(bào)?。十一?、普法禁?毒安全教?育常抓不?懈下午?，柳林小?學(xué)習(xí)__?__多名?師生在操?場(chǎng)召開(kāi)了?普法、禁?毒、安全?教育和學(xué)?雷鋒、文?明禮儀、?民族團(tuán)結(jié)?宣傳教育?大會(huì)。特?別邀請(qǐng)了?法制副校?長(zhǎng)薛永明?上了一堂?生動(dòng)具體?的德育課?，薛校長(zhǎng)?先從雷鋒?精神說(shuō)起?，他說(shuō)學(xué)?習(xí)雷鋒精?神不是要?干什么轟?轟烈烈的?大事；而?要堅(jiān)定信?念，珍惜?時(shí)間，從?自我做起?，從身邊?做起，從?小事做起?，從點(diǎn)滴?做起，拒?絕___?_，遵守?交通安全?和學(xué)校紀(jì)?律。他說(shuō)?歷史證明?各民族之?間相互離?不開(kāi)，他?們共同創(chuàng)?造了燦爛?的中國(guó)文?明，民族?團(tuán)結(jié)是“??！?，分?裂是“禍?”。我們?要從自我?做起，熱?愛(ài)祖國(guó)，?刻苦學(xué)習(xí)?，堅(jiān)決與?____?集團(tuán)劃清?界線，_?___，?旗幟鮮明?地同一切?犯罪活動(dòng)?做斗爭(zhēng)。?另外，他?提到了“?____?”，他說(shuō)?“___?_”其實(shí)?就是中國(guó)?人心中的?美好愿望?，鼓勵(lì)同?學(xué)們樹(shù)立?志向，熱?愛(ài)生活，?腳踏實(shí)地?為美好明?天而積極?奮斗。最?后，學(xué)校?楊虎成書(shū)?記就學(xué)校?活動(dòng)作了?總結(jié)講話?。他呼吁?創(chuàng)建“節(jié)?約型”校?園環(huán)境，?一定要“?杜絕舌尖?上的浪費(fèi)?”，“一?粥一飯當(dāng)?思來(lái)之不?易”，號(hào)?召同學(xué)們?不吃垃圾?食品，不?抽煙，不?喝酒，不?破壞校園?財(cái)產(chǎn)。同?時(shí)，嚴(yán)格?要求自己?，學(xué)會(huì)謙?讓?zhuān)v究?文明，逐?步提高自?身修養(yǎng)，?為柳林小?學(xué)的美好?明天增磚?添瓦。?總之，我?校留守兒?童工作已?步入了正??；能?道，留守?兒童得到?了應(yīng)有的?關(guān)愛(ài)，從?而奠定了?未成年人?思想道德?教育的良?好基礎(chǔ)，?在今6后?的工作中?，我校將?以"__?__"為?指引，認(rèn)?真開(kāi)展好?關(guān)愛(ài)留守?兒童活動(dòng)?，讓留守?兒童健康?快樂(lè)成長(zhǎng)?，從而推?進(jìn)我校教?育教學(xué)工?作再上?二___?_年__?__月_?___日?7新臺(tái)?階。留?守兒童安?全教育活?動(dòng)總結(jié)（?二）一?、活動(dòng)目?的為了?更好地提?高留守兒?童安全意?識(shí)，和自?我保護(hù)能?力。我校?將圍繞“?珍愛(ài)生命?，安全第?一，創(chuàng)和?諧校園”?這一主題?及有關(guān)安?全的熱點(diǎn)?問(wèn)題，根?據(jù)本校實(shí)?際情況，?通過(guò)一系?列內(nèi)容豐?富、形式?活潑的活?動(dòng)，使留?守兒童在?參與活動(dòng)?的過(guò)程中?，樹(shù)立安?全意識(shí)，?掌握安全?知識(shí)，提?高自護(hù)自?救能力，?并以此為?契機(jī)進(jìn)一?步強(qiáng)化學(xué)?校各項(xiàng)安?全工作。?二、活?動(dòng)時(shí)間?____?日三、?活動(dòng)主題?。珍愛(ài)生?命，安全?第一，創(chuàng)?和諧校園?。四、?活動(dòng)要求?：1、?加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?，完善學(xué)?校各項(xiàng)安?全條例，?有計(jì)劃、?有___?_地開(kāi)展?安全教育?活動(dòng)，學(xué)?校各部門(mén)?及全體教?師密切配?合，努力?將活動(dòng)落?到實(shí)處。?2、加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的安全教?育，通過(guò)?豐富多彩?的安全教?育活動(dòng)和?防范訓(xùn)練?活動(dòng)，不?斷提高師?生自我保?護(hù)意識(shí)和?能力。?3、學(xué)校?結(jié)合安全?教育活動(dòng)?，加強(qiáng)自?查自糾，?再次對(duì)本?校進(jìn)行全?面的安全?檢查，預(yù)?防校園安?全事故，?做到有檢?查、有記?錄、有落?實(shí)整改的?措施。?4、各班?將開(kāi)展“?安全教育?活動(dòng)”的?情況做好?宣傳。?五、安全?教育活動(dòng)?安排：?一、導(dǎo)入?1、教?師。同學(xué)?們，你最?喜歡吃什?么。教?師。如果?一個(gè)陌生?人給你一?個(gè)你最喜?歡吃的東?西，你吃?嗎。__?__。?2、教師?。同學(xué)們?，如果你?一個(gè)人在?路上走，?有陌生人?讓你坐他?的車(chē)，你?會(huì)坐嗎。?如果他需?要你給他?帶路呢，?你會(huì)帶他?去嗎。?二、討論?讓同學(xué)?們討論以?上問(wèn)題及?下列問(wèn)題??！澳?你不幫助?他，你還?是好孩子?嗎?！?“你們說(shuō)?該怎么辦?呢。”?三、陌生?人的花招?針對(duì)教?師按教材?自編的情?景，讓學(xué)?生討論。?他們會(huì)怎?么辦。?四、容易?造成的傷?害老師?告訴孩子?們?nèi)菀自?成的傷害?：容易被?迷昏或綁?架、致命?、被拐賣(mài)?等(結(jié)合?場(chǎng)景)?五、自我?保護(hù)措施?1、啟?發(fā)孩子們?學(xué)會(huì)自我?保護(hù)。?2、避免?與陌生人?單獨(dú)接觸?。3、?趕快走到?有人或人?多的地方?并大聲呼?救。4?、打11?0-報(bào)警?電話。?留守兒童?安全教育?活動(dòng)總結(jié)?（三）?我校留守?兒童的教?育問(wèn)題及?對(duì)策研究?農(nóng)村留?守兒童是?我校大規(guī)?模人口流?動(dòng)過(guò)程中?出現(xiàn)的一?個(gè)特殊群?體。他們?的教育問(wèn)?題已成為?一個(gè)十分?現(xiàn)實(shí)的亟?待解決的?問(wèn)題。教?育是全村?鎮(zhèn)的責(zé)任?，因此，?應(yīng)從政府?工作、學(xué)?校工作、?家庭工作?、村鎮(zhèn)教?育等四個(gè)?方面分別?采取對(duì)策?，才能有?效解決我?校農(nóng)村留?守兒童的?教育問(wèn)題?。一、?留守兒童?教育中存?在的主要?問(wèn)題通?過(guò)調(diào)研，?我們發(fā)現(xiàn)?對(duì)農(nóng)村留?守兒童在?監(jiān)護(hù)方面?存在許多?問(wèn)題。一?是單親監(jiān)?護(hù)人責(zé)任?不明確。?單親監(jiān)護(hù)?人不論是?父親或母?親、祖輩?，還是親?朋好友，?都把監(jiān)護(hù)?的重點(diǎn)放?在讓孩子?吃飽穿暖?和不出事?上，重養(yǎng)?輕教，重?物質(zhì)需要?輕學(xué)習(xí)輔?導(dǎo)，重身?體輕心理?，忽視孩?子的心理?健康和全?面發(fā)展。?二是監(jiān)護(hù)?人監(jiān)護(hù)能?力不足或?精力不足?。其主要?表現(xiàn)在兩?個(gè)方面：?一方面是?監(jiān)護(hù)人監(jiān)?護(hù)能力不?足。調(diào)查?顯示，_?___％?左右的留?守兒童監(jiān)?護(hù)人都是?____?歲左右的?老年人。?由于他們?中很多人?身體較弱?或患有某?種疾病，?不能給留?守兒童很?好的照顧?。另一方?面是監(jiān)護(hù)?人精力不?足。雖然?監(jiān)護(hù)人自?身的監(jiān)護(hù)?能力較強(qiáng)?，但由于?忙于生產(chǎn)?、生活，?沒(méi)有精力?對(duì)孩子進(jìn)?行教育，?造成對(duì)留?守兒童的?監(jiān)護(hù)質(zhì)量?下降。三?是監(jiān)護(hù)人?教育能力?低下。特?別是祖輩?，由于大?多數(shù)文化?素質(zhì)較低?，思想觀?念和教育?方法落后?，明顯存?在嬌生慣?養(yǎng)、放任?自流的隔?代教育現(xiàn)?象，容易?導(dǎo)致留守?兒童在思?想品行、?心理和學(xué)?習(xí)等方面?出現(xiàn)問(wèn)題?。1.?思想品行?問(wèn)題由?于留守兒?童的父母?對(duì)子女的?物質(zhì)生活?關(guān)懷較多?，對(duì)其倫?理道德、?法制教育?____?較少，致?使部分留?守兒童思?想功利化?和___?_，對(duì)社?會(huì)共同理?想和主流?價(jià)值觀缺?乏認(rèn)同。?他們的道?德觀念、?道德情感?、道德行?為受負(fù)面?影響較多?，有的留?守兒童好?逸惡勞，?奢侈浪費(fèi)?，擺闊氣?，產(chǎn)生拜?金主義和?享樂(lè)主義?思想。又?由于監(jiān)護(hù)?人的特殊?性，只要?孩子不犯?大錯(cuò)誤，?監(jiān)護(hù)人對(duì)?其行為一?般不會(huì)過(guò)?問(wèn)，因而?缺乏及時(shí)?有效的約?束管教，?導(dǎo)致部分?留守兒童?紀(jì)律散漫?，不遵守?規(guī)章制度?，出現(xiàn)曠?課、逃學(xué)?、迷戀“?網(wǎng)吧”等?現(xiàn)象，有?的與社會(huì)?上一些有?不良習(xí)氣?的人混在?一起，極?個(gè)別的兒?童甚至因?此走上了?犯罪的道?路。2?.學(xué)業(yè)問(wèn)?題留守?兒童的父?親或母親?在家獨(dú)自?承擔(dān)了全?部農(nóng)活和?家務(wù)，根?本無(wú)暇顧?及自己孩?子的學(xué)習(xí)?。而父母?同為在外?打工者的?子女絕大?多數(shù)是由?祖輩照顧?，祖輩且?多數(shù)是文?盲，往往?只能照顧?孫輩們的?日常生活?起居，學(xué)?習(xí)上的事?情大多是?心有余而?力不足，?致使多數(shù)?留守兒童?基本處于?放任自流?狀態(tài)，他?們的學(xué)習(xí)?成績(jī)普遍?明顯低于?其他兒童?。筆者在?對(duì)淮安市?洪澤縣_?___個(gè)?外出打工?者子女中?的一項(xiàng)調(diào)?查得知，?他們當(dāng)中?____?％的學(xué)生?成績(jī)較差?，__?__％的?學(xué)生學(xué)習(xí)?成績(jī)中等?偏下，?____?％的學(xué)生?學(xué)習(xí)成績(jī)?較好，而?學(xué)習(xí)成績(jī)?優(yōu)秀的僅?占___?_％。?3.心理?健康問(wèn)題?我們知?道，父母?對(duì)孩子的?行為習(xí)慣?、心理健?康、人格?發(fā)展有著?直接的影?響。父母?與孩子分?離時(shí)間的?長(zhǎng)短、代?養(yǎng)人的教?育方式、?孩子交往?的對(duì)象等?都是影響?留守兒童?心理健康?的重要因?素。由于?父母不在?身邊，留?守兒童長(zhǎng)?期缺乏親?情的撫慰?和關(guān)懷，?往往感到?緊張、憂?郁、多疑?、焦慮，?人際交往?能力較弱?，存在情?緒與交往?問(wèn)題；長(zhǎng)?期與父母?分離，他?們的性格?往往變得?內(nèi)向、自?卑、悲觀?、孤獨(dú)。?調(diào)查顯示?，監(jiān)護(hù)人?對(duì)留守兒?童的心理?健康問(wèn)題?介入較少?，___?_不多。?由于與監(jiān)?護(hù)人有心?理上的距?離，留守?兒童遇到?問(wèn)題時(shí)情?緒往往無(wú)?法及時(shí)得?到排解，?常常導(dǎo)致?產(chǎn)生自我?封閉、缺?乏自信和?自暴自棄?的心理，?進(jìn)而產(chǎn)生?感情脆弱?和形成消?極孤僻的?性格。?4.安全?教育問(wèn)題?由于學(xué)?校、家庭?之間存在?安全教育?銜接上的?“真空”?，學(xué)校不?可能事無(wú)?巨細(xì)，監(jiān)?護(hù)人又普?遍缺乏安?全教育的?意識(shí)和能?力，以致?留守兒童?容易受到?非法侵害?，或由于?行為失控?，易走上?違法犯罪?甚至自殺?輕生之路?。有的留?守兒童由?于無(wú)人監(jiān)?管，水塘?里游泳，?網(wǎng)吧中沉?迷，公路?上飛車(chē)，?吸煙喝酒?，想干什?么就干什?么，其身?體、精神?經(jīng)常受到?損害。在?全國(guó)，留?守兒童溺?水、觸電?、打斗等?意外傷亡?事件屢見(jiàn)?不鮮，甚?至被拐賣(mài)?、被侵犯?的惡性案?件也屢見(jiàn)?報(bào)端。?二、農(nóng)村?留守兒童?教育的主?要對(duì)策?農(nóng)村留守?兒童是我?國(guó)大規(guī)模?人口流動(dòng)?過(guò)程中出?現(xiàn)的一個(gè)?特殊的社?會(huì)群體。?隨著我國(guó)?城市化、?工業(yè)化的?快速發(fā)展?，越來(lái)越?多的農(nóng)村?勞動(dòng)力將?轉(zhuǎn)移到城?市就業(yè)，?留守兒童?的群體規(guī)?模也會(huì)隨?之繼續(xù)擴(kuò)?大。怎樣?使留守兒?童受到正?常、健全?、全面的?教育，讓?他們和同?齡人一樣?健康快樂(lè)?的成長(zhǎng)，?已經(jīng)成為?一個(gè)十分?現(xiàn)實(shí)而又?亟待解決?的問(wèn)題。?留守兒童?的教育是?一項(xiàng)社會(huì)?系統(tǒng)工程?，需要政?府、學(xué)校?、家庭和?社會(huì)合力?構(gòu)建支持?體系，共?同解決留?守兒童的?教育問(wèn)題?。1.?政府工作?國(guó)家和?各級(jí)地_?___府?必須認(rèn)真?____?，從構(gòu)建?和諧社會(huì)?的視角，?高度重視?農(nóng)村留守?兒童的教?育問(wèn)題。?(1)?應(yīng)適時(shí)修?改相關(guān)法?律我國(guó)?義務(wù)教育?實(shí)行的是?戶籍所在?地就近入?學(xué)的原則?，適齡兒?童只有在?其戶籍所?在地才能?享受?chē)?guó)家?所規(guī)定的?義務(wù)教育?。一些城?市學(xué)校通?過(guò)巧立名?目多收費(fèi)?、亂收費(fèi)?的方式，?把很多流?動(dòng)兒童拒?絕在城市?學(xué)校的大?門(mén)之外而?變成留守?兒童。農(nóng)?民工如果?把孩子帶?到城里就?讀，必須?向所進(jìn)入?的學(xué)校交?納較高的?借讀費(fèi)，?而大部分?農(nóng)民工承?受不起這?些費(fèi)用。?因此，國(guó)?家應(yīng)為農(nóng)?民工子女?隨父母進(jìn)?城就讀提?供相關(guān)保?障機(jī)制和?法律支持?，加快戶?籍改革和?教育制度?改革，逐?步消除城?鄉(xiāng)差距，?弱化乃至?取消城鄉(xiāng)?分離的制?度，打破?一切影響?和限制農(nóng)?民工子女?就近入學(xué)?的條條框?框，免除?一切不合?理收費(fèi)，?使農(nóng)民工?子女在教?育方面享?受與城市?兒童同等?的待遇。?農(nóng)民工也?應(yīng)像城市?下崗職工?一樣，在?收費(fèi)、社?會(huì)保障，?特別是子?女入學(xué)等?方面享受?優(yōu)惠政策?。城市的?各級(jí)政府?要采取一?切必要的?措施，確?保留守兒?童跟隨父?母進(jìn)城后?有學(xué)上，?上好學(xué)。?(2)?改革投資?體制和辦?學(xué)體制?地___?_府要改?革農(nóng)村教?育的投資?體制，多?方籌集資?金，積極?吸納社會(huì)?資金辦學(xué)?，以彌補(bǔ)?國(guó)家財(cái)政?資金投入?的不足；?要采取多?種辦學(xué)形?式，為留?守兒童的?教育提供?更多的機(jī)?會(huì)，更好?的條件；?可以根據(jù)?學(xué)生生源?、師資、?辦學(xué)條件?等情況，?在兼顧公?平的同時(shí)?，優(yōu)化重?組教育資?源，提升?農(nóng)村學(xué)校?的辦學(xué)效?益。(?3)加強(qiáng)?寄宿制學(xué)?校建設(shè)?地___?_府和教?育部門(mén)要?把寄宿制?建設(shè)納入?學(xué)?；?建設(shè)的規(guī)?劃，作為?一項(xiàng)民心?工程與和?諧工程，?在財(cái)力、?人力、物?力上加大?投入，擴(kuò)?大寄宿規(guī)?模，改善?住宿條件?，為農(nóng)村?留守兒童?提供寄宿?便利，使?他們能夠?無(wú)條件地?申請(qǐng)寄宿?，使寄宿?學(xué)校變成?留守兒童?的家園。?實(shí)行寄宿?制可以較?好解決留?守兒童心?理問(wèn)題無(wú)?人疏導(dǎo)、?學(xué)習(xí)無(wú)人?輔導(dǎo)、校?外活動(dòng)無(wú)?人指導(dǎo)及?往返學(xué)校?安全等問(wèn)?題。2?.學(xué)校工?作學(xué)校?是留守兒?童受教育?的主要場(chǎng)?所，是留?守兒童生?活的“第?二家庭”?。從某種?意義上講?，農(nóng)村留?守兒童的?教育問(wèn)題?幾乎都落?在學(xué)校和?教師的身?上。首先?，要改革?學(xué)校內(nèi)部?管理機(jī)制?。改革學(xué)?校內(nèi)部管?理機(jī)制，?要著力提?高教師素?質(zhì)和教學(xué)?質(zhì)量，使?學(xué)校成為?留守兒童?喜愛(ài)和向?往的