校本研修培訓(xùn)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)校本研修?培訓(xùn)工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本自?參加中小?學(xué)教師繼?續(xù)教育新?課程遠(yuǎn)程?教育研修?以來(lái)，我?認(rèn)真制訂?個(gè)人研修?計(jì)劃，積?極學(xué)習(xí)，?悉心鉆研?，努力探?討，并將?所學(xué)新課?改理論知?識(shí)、先進(jìn)?的教育教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)與?自己的教?育教學(xué)實(shí)?踐密切結(jié)?合，自身?也提高了?教育論文?的寫(xiě)作能?力、搜集?整理資料?的能力及?課題研究?能力，取?得了良好?的教育教?學(xué)效果，?也實(shí)現(xiàn)了?向知識(shí)型?、學(xué)者型?、研究型?教師的轉(zhuǎn)?變。一?、轉(zhuǎn)變思?想，更新?觀(guān)念，提?高能力?我積極投?身網(wǎng)絡(luò)研?修的學(xué)習(xí)?當(dāng)中，通?過(guò)研修，?使我明確?了現(xiàn)代教?育的本質(zhì)?，明確課?改對(duì)于教?師提出了?什么樣的?素質(zhì)要求?。我通過(guò)?深入學(xué)習(xí)?，并明確?了作為一?名教師需?理念的轉(zhuǎn)?變，是適?應(yīng)語(yǔ)文新?課程改革?的根本前?提。二?、積極研?修，深刻?感悟在?這期間，?通過(guò)研修?學(xué)習(xí)，學(xué)?了不少知?識(shí)，為我?營(yíng)造了一?個(gè)廣闊的?學(xué)習(xí)天地?，使我掌?握了先進(jìn)?的教育理?念知識(shí)和?方法。我?覺(jué)得在理?論的形成?方面有大?幅度的提?高。在培?訓(xùn)中有大?量的案例?，深入淺?出的闡明?了理論，?通過(guò)與專(zhuān)?家，學(xué)員?的在線(xiàn)互?動(dòng)交流，?專(zhuān)家的真?知灼見(jiàn)與?精辟見(jiàn)解?，以及同?行的精彩?點(diǎn)評(píng)，交?流與感悟?也讓我意?想不到的?收獲，專(zhuān)?家的講座?，每一專(zhuān)?題的各個(gè)?觀(guān)點(diǎn)及案?例，很好?地解決了?我們?cè)诮?學(xué)過(guò)程中?一些感到?束手無(wú)策?的問(wèn)題，?也得到了?很好借鑒?和啟迪。?對(duì)自己以?前的教學(xué)?有了一次?徹底的反?思。培訓(xùn)?中，我還?閱讀了大?量的先進(jìn)?材料和記?錄了一些?先進(jìn)的理?論與方法?，并把這?些科學(xué)的?理論與方?法應(yīng)用于?教學(xué)實(shí)踐?中，取得?較好的教?學(xué)效果。?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?不但學(xué)有?所獲，更?重要的是?一定要做?到有所用?。三、?反思教學(xué)?工作，不?斷進(jìn)取?在教學(xué)中?，不斷思?量自己在?工作中的?不足努力?提高自己?的業(yè)務(wù)水?平，繼續(xù)?向優(yōu)秀骨?干教師學(xué)?習(xí)，向有?經(jīng)驗(yàn)的教?師請(qǐng)教。?四、立?足課堂在?實(shí)踐中提?高能力?課堂是教?師體現(xiàn)自?身價(jià)值的?主陣地，?我本著“?一切為了?學(xué)生，為?了學(xué)生的?一切”的?理念，我?將自己的?愛(ài)全身心?地融入到?學(xué)生中。?今后的教?學(xué)中，語(yǔ)?文教師轉(zhuǎn)?變教學(xué)行?為，那如?何去備好?課語(yǔ)文新?課程理念?要求教師?的教學(xué)行?為必須根?本轉(zhuǎn)變，?這樣才能?主動(dòng)適應(yīng)?并投入新?課程改革?，才能真?正落實(shí)國(guó)?家基礎(chǔ)教?育課程改?革的總目?標(biāo)，全面?推進(jìn)素質(zhì)?教育。然?而，以學(xué)?生為中心?，意味著?教師轉(zhuǎn)為?合作者，?那么一堂?課，教師?如何去備?課，如何?去引導(dǎo)學(xué)?生根據(jù)教?材去主動(dòng)?尋找問(wèn)題?。我將努?力將所學(xué)?的新課程?理念應(yīng)用?到課堂教?學(xué)實(shí)踐中?，立足“?用活新老?教材，實(shí)?踐新理念??！绷η?讓我的數(shù)?學(xué)教學(xué)更?具特色，?形成獨(dú)具?風(fēng)格的教?學(xué)模式，?更好地體?現(xiàn)素質(zhì)教?育的要求?，提高數(shù)?學(xué)教學(xué)質(zhì)?量。同時(shí)?作為班主?任的我深?深懂得，?教師的一?言一行都?影響著學(xué)?生，都會(huì)?對(duì)學(xué)生起?著言傳身?教的作用?。思想教?育要常抓?不懈，著?重培養(yǎng)學(xué)?生良好的?道德品質(zhì)?、學(xué)習(xí)習(xí)?慣、勞動(dòng)?習(xí)慣和文?明行為習(xí)?慣等。?五、研修?提高，優(yōu)?化課堂?作為傳道?授業(yè)的老?師，只有?不斷的更?新自己的?知識(shí)，不?斷提高自?身素質(zhì)，?不斷的完?善自己，?才能教好?學(xué)生。如?果自身散?漫，怎能?要求學(xué)生?認(rèn)真。要?提高我們?的自身素?質(zhì)，想我?這樣年輕?教師多聽(tīng)?取學(xué)生和?老教師的?各種意見(jiàn)?。并且自?身不斷的?學(xué)習(xí)，積?極學(xué)習(xí)，?不斷開(kāi)辟?新教法。?摒棄舊的?教學(xué)方法?，把先進(jìn)?的教學(xué)模?式引入課?堂。校?本研修培?訓(xùn)工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本（二）?一、領(lǐng)?導(dǎo)重視，?認(rèn)識(shí)到位?，制度保?證。學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)非?常重視校?本培訓(xùn)工?作，成立?了校長(zhǎng)任?組長(zhǎng)的校?本培訓(xùn)領(lǐng)?導(dǎo)小組，?加強(qiáng)對(duì)校?本培訓(xùn)工?作的指導(dǎo)?，把校本?培訓(xùn)作為?加強(qiáng)教師?隊(duì)伍建設(shè)?的重要手?段，通過(guò)?開(kāi)展校本?培訓(xùn)，大?力提高教?師專(zhuān)業(yè)化?水平。?學(xué)校加強(qiáng)?了對(duì)校本?培訓(xùn)過(guò)程?的管理，?做到了培?訓(xùn)時(shí)間、?內(nèi)容、人?員、考評(píng)?“四落實(shí)?”，做到?了輔導(dǎo)教?師上課有?講稿，聽(tīng)?課教師有?筆記，學(xué)?校有記錄?和信息反?饋記載。?通過(guò)多種?形式反饋?工作進(jìn)展?情況，對(duì)?教師產(chǎn)生?激勵(lì)作用?。用良?好的文化?氛圍潛移?默化地影?響教師、?發(fā)展教師?、塑造教?師，幫助?教師成就?事業(yè)。寬?松的學(xué)校?文化氛圍?，使教師?感到“舒?心”、“?放心”，?能夠無(wú)所?顧慮地工?作。團(tuán)結(jié)?向上的文?化氛圍引?導(dǎo)著教師?，積極向?上，不斷?進(jìn)取，充?分地發(fā)揮?教師自身?的積極性?，使其人?盡其能，?各盡其才?。學(xué)校堅(jiān)?持利用傳?統(tǒng)的節(jié)日?，搞一些?有益的活?動(dòng)。通過(guò)?活動(dòng)使教?師感到學(xué)?校在關(guān)注?著自己，?使教師體?會(huì)到一種?主人翁的?責(zé)任感。?在對(duì)教?師的獎(jiǎng)勵(lì)?和任用方?面，學(xué)校?也堅(jiān)持以?人為本的?理念，注?意根據(jù)教?師的德才?學(xué)識(shí)，能?力水平，?根據(jù)教師?的特點(diǎn)、?特長(zhǎng)，安?排適當(dāng)?shù)?崗位，以?使其發(fā)揮?長(zhǎng)處，從?而感受到?工作的快?樂(lè)。這對(duì)?教師的心?理健康發(fā)?展是有益?的。三?、加強(qiáng)教?師道德評(píng)?價(jià)，提高?教師職業(yè)?修養(yǎng)。?以德修身?，以身立?教，淡泊?名利，樂(lè)?于奉獻(xiàn)是?對(duì)教師的?要求。教?師不是圣?人，但其?所從事的?職業(yè)特點(diǎn)?決定了他?必須用高?標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格?要求自己?，使自身?趣于完美?。加強(qiáng)教?師職業(yè)修?養(yǎng)是事業(yè)?的需要，?是教書(shū)育?人的需要?。學(xué)校要?求教師要?正確的對(duì)?待自己、?對(duì)待家長(zhǎng)?、對(duì)待學(xué)?生。認(rèn)為?在學(xué)生面?前教師就?應(yīng)該是完?人，教師?要具有一?切優(yōu)點(diǎn)也?是應(yīng)該的?。因此，?學(xué)校要求?教師要注?重自己完?善。并提?出“三個(gè)?杜絕，三?個(gè)正確對(duì)?待”的要?求即：“?杜絕體罰?和變相體?罰;杜絕?亂收費(fèi)、?亂辦班;?杜絕把學(xué)?生趕出教?室。要正?確對(duì)待自?己、對(duì)待?教師、對(duì)?待學(xué)生。?”學(xué)校強(qiáng)?調(diào)加強(qiáng)教?師職業(yè)道?德建設(shè)，?核心是學(xué)?生，關(guān)鍵?在于建立?良好的師?生關(guān)系。?強(qiáng)調(diào)學(xué)生?是教師工?作的對(duì)象?，學(xué)生是?發(fā)展過(guò)程?中不成熟?的個(gè)體，?個(gè)別學(xué)生?有行為上?的偏差是?正常的。?要求教師?要對(duì)學(xué)生?有愛(ài)心與?耐心，作?到誨人不?倦。另外?要求教師?要正確的?對(duì)待家長(zhǎng)?，尊重家?長(zhǎng)。樹(shù)立?一切為了?學(xué)生，為?了一切學(xué)?生的觀(guān)念?，提升每?位教師的?師德外水?準(zhǔn)，努力?提高每位?領(lǐng)導(dǎo)和老?師的理論?和業(yè)務(wù)水?平。四?、抓好常?規(guī)學(xué)習(xí)培?訓(xùn)，提高?教師政治?業(yè)務(wù)素質(zhì)?。學(xué)校?充分利用?集中學(xué)習(xí)?時(shí)間，組?織教師學(xué)?習(xí)，提高?教師素質(zhì)?。學(xué)校每?周都組織?政治學(xué)習(xí)?或業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)。采用?專(zhuān)題講座?，放錄象?，集中組?織研討等?形式進(jìn)行?校本培訓(xùn)?。學(xué)校?重視對(duì)教?師進(jìn)行信?息技術(shù)培?訓(xùn)，提高?教師應(yīng)用?信息技術(shù)?的能力。?充分利用?教育網(wǎng)絡(luò)?為教師選?取優(yōu)秀的?教師培訓(xùn)?資源對(duì)教?師進(jìn)行培?訓(xùn)。鼓勵(lì)?教師參加?繼續(xù)教育?的網(wǎng)上學(xué)?習(xí)，使教?師能夠與?專(zhuān)家交流?，開(kāi)拓視?野。提高?教師教育?教學(xué)水平?。六、?抓好校本?研修，組?織好學(xué)科?活動(dòng)。以?校本研修?，促進(jìn)教?師專(zhuān)業(yè)化?發(fā)展。?在抓好課?堂教學(xué)常?規(guī)工作的?同時(shí)，學(xué)?校經(jīng)常組?織各類(lèi)教?學(xué)展示課?、公開(kāi)課?等教學(xué)專(zhuān)?題研究。?每學(xué)期都?組織全校?范圍的課?堂教學(xué)的?展示觀(guān)摩?活動(dòng)。學(xué)?校還組織?課堂教學(xué)?能力大賽?。通過(guò)這?些活動(dòng)來(lái)?促進(jìn)教師?教學(xué)水平?的提高。?學(xué)校抓?好骨干教?師培訓(xùn)工?作。重視?教師業(yè)務(wù)?能力的提?高，想方?設(shè)法安排?骨干教師?參加各級(jí)?各類(lèi)的培?訓(xùn)學(xué)習(xí)。?平時(shí)參加?外出學(xué)習(xí)?，學(xué)校給?調(diào)課，解?除教師的?后顧之憂(yōu)?，安心學(xué)?習(xí);節(jié)假?日外出學(xué)?習(xí)，學(xué)校?負(fù)責(zé)給予?補(bǔ)助，為?教師的學(xué)?習(xí)提供服?務(wù)及經(jīng)濟(jì)?補(bǔ)貼。?學(xué)校重視?教育科研?活動(dòng)，結(jié)?合課程改?革開(kāi)展專(zhuān)?題研究。?每位教師?根據(jù)課改?實(shí)踐過(guò)程?中出現(xiàn)的?問(wèn)題，結(jié)?合學(xué)生和?自身的實(shí)?際情況，?選擇好研?究的問(wèn)題?，制定出?切實(shí)可行?的研究方?案，扎扎?實(shí)實(shí)地開(kāi)?展研究活?動(dòng)。學(xué)?校堅(jiān)持校?長(zhǎng)和班子?成員聽(tīng)、?評(píng)課制度?。通過(guò)主?要領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)?、評(píng)課，?真實(shí)地了?解教師的?實(shí)際情況?，促使教?師上好每?一節(jié)課，?使課例校?本研究發(fā)?揮實(shí)效。?總之，?通過(guò)校本?培訓(xùn)，促?進(jìn)了教師?隊(duì)伍整體?水平的提?高，教師?水平的提?高又促進(jìn)?了學(xué)生的?發(fā)展，促?進(jìn)了學(xué)生?綜合素質(zhì)?的提高。?學(xué)生在全?面發(fā)展的?前提下，?學(xué)習(xí)成績(jī)?基本保持?穩(wěn)步發(fā)展?，逐年提?高。從教?師的精神?狀態(tài)和發(fā)?展趨勢(shì)看?，通過(guò)不?斷的培訓(xùn)?，潛能將?得到充分?的發(fā)展。?今后，?我們將與?時(shí)俱進(jìn)，?探索校本?培訓(xùn)的新?思路、新?形式、新?內(nèi)容，為?建設(shè)一支?合格穩(wěn)定?、業(yè)務(wù)精?良的教師?隊(duì)伍而不?懈努力。?校本研?修培訓(xùn)工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本（?三）經(jīng)?過(guò)一年校?本研修活?動(dòng)的學(xué)習(xí)?，給了我?很大的啟?發(fā)。一些?對(duì)教育教?學(xué)工作很?有見(jiàn)解的?專(zhuān)家以鮮?活的案例?和豐富的?知識(shí)內(nèi)涵?，讓我受?益非淺。?“校本?研修活動(dòng)?”學(xué)習(xí)使?我們更加?全面深刻?地理解了?新課標(biāo)理?念和新課?改的精神?，為實(shí)施?素質(zhì)教育?奠定了基?礎(chǔ)，也讓?我明白了?教學(xué)責(zé)任?的重大和?教育意義?的深遠(yuǎn)。?讓我深深?體會(huì)到了?“百年大?計(jì)，教育?為本”的?科學(xué)內(nèi)涵??！靶?本研修活?動(dòng)”學(xué)習(xí)?也使我明?白了要想?成為一名?優(yōu)秀的人?民教師不?僅要具備?精神的專(zhuān)?業(yè)知識(shí)還?要具有廣?博得文化?基礎(chǔ)知識(shí)?，更要具?有良好的?教師職業(yè)?道德修養(yǎng)?。因此，?樹(shù)立新的?師生觀(guān)念?是非常必?要的。新?課程已經(jīng)?走進(jìn)課堂?，作為教?師，我們?應(yīng)把握時(shí)?代的脈搏?，順應(yīng)歷?史的要求?，那就要?迅速轉(zhuǎn)型?，由“知?識(shí)倉(cāng)庫(kù)型?”升級(jí)為?“創(chuàng)新型?”教師，?以創(chuàng)新教?育來(lái)促進(jìn)?社會(huì)的發(fā)?展。以學(xué)?生為主體?以教師為?主導(dǎo)的教?學(xué)理念正?深入人心?。教師要?勤于學(xué)習(xí)?，自我完?善，經(jīng)常?充電，提?升自己的?文化專(zhuān)業(yè)?知識(shí)和道?德修養(yǎng)水?平。才能?跟上時(shí)代?步伐，勇?于接受新?思想，新?觀(guān)念。根?據(jù)學(xué)生的?不同個(gè)性?特點(diǎn)，采?用不同的?教育方法?。一個(gè)知?識(shí)面不廣?的教師，?很難給學(xué)?生以人格?上的感召?。所以我?們要不斷?充實(shí)自己?，提