測量實習(xí)大學(xué)生個人工作心得總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（3篇）

第11頁共11頁測量實習(xí)?大學(xué)生個?人工作心?得總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文?過去的兩?個星期中?，在老師?的帶領(lǐng)下?我們開始?了對“工?程測量”?這門課程?的實習(xí)。?工程測量?這門課，?是需要理?論與實際?結(jié)合的。?實習(xí)是大?學(xué)生活的?第二課堂?，是檢驗?真理的試?金石。在?課堂上，?書本中抽?象的敘述?說明往往?使我們一?下難以很?好掌握，?但當(dāng)我們?面對著實?物實際的?操作后，?我們將能?非常迅速?、牢固的?掌握相關(guān)?的知識點?。更重要?的，實習(xí)?能使我們?在能更加?熟練、精?準(zhǔn)的操作?基礎(chǔ)上，?更貼近實?際運用的?作業(yè)，及?獨立的完?成所需的?測量實際?任務(wù)，這?樣也是大?學(xué)生鍛煉?成長的有?效途徑。?所以，深?知實習(xí)重?要性的我?必須認(rèn)真?的把握好?這難得的?學(xué)習(xí)機會?。從這?兩周實習(xí)?的日子中?，我從中?得到很多?更寶貴的?東西：?首先，通?過實習(xí)，?讓我發(fā)現(xiàn)?我在平時?學(xué)習(xí)中存?在的很多?知識漏洞?。課本上?介紹儀器?使用的知?識都比較?抽象，到?了真正實?踐中的時?候，我們?未能很好?把書本知?識應(yīng)用到?實踐中，?還需要老?師再次進?行指導(dǎo)。?在近距離?的接觸這?些實物，?能我更牢?固的掌握?相關(guān)的知?識點;也?能令我提?高對儀器?的操作的?熟練、精?準(zhǔn)程度(?比如能夠?迅速對中?整平)。?其次，?通過這次?實習(xí)，有?利于培養(yǎng)?我做事嚴(yán)?謹(jǐn)、認(rèn)真?、不畏艱?難困苦的?作風(fēng)。不?論是對中?整平時的?重復(fù)精確?瞄準(zhǔn)還是?在放樣計?算時反復(fù)?檢驗計算?數(shù)據(jù)(以?確保放樣?時的原數(shù)?據(jù)正確)?，每個步?驟都盡量?做到腳踏?實地、一?絲不茍，?使誤差盡?可能的減?小，及時?發(fā)現(xiàn)錯誤?及時檢查?;不論外?界的環(huán)境?的惡劣，?克服一下?就算不了?什么;正?確面對困?難，學(xué)會?靜下來耐?心的思考?分析問題?，能夠獨?立借助書?本找出解?決途徑。?做事要又?負(fù)責(zé)的態(tài)?度，若因?為自己而?造成了錯?誤要主動?承擔(dān)并積?極補救。?第三，?通過實習(xí)?對培養(yǎng)我?們團隊協(xié)?作精神有?促進作用?。它增進?了同學(xué)們?之間的交?流和團結(jié)?，互幫互?補，分工?合作，共?同面對、?解決困難?，共同尋?求如何更?快更好地?完成任務(wù)?的方法，?提高小組?工作效率?，確保進?度的完成?。再有?，我發(fā)現(xiàn)?我們實習(xí)?經(jīng)驗還較?欠缺，在?發(fā)現(xiàn)問題?時不知如?何解決。?比如在做?四等水準(zhǔn)?測量時，?記錄數(shù)據(jù)?中突然出?現(xiàn)兩個“?紅k-黑?”差值達?____?多，當(dāng)時?不知是怎?么回事。?之后明白?是前后尺?拿調(diào)換了?。這次測?量儀器的?使用和實?地的測量?實習(xí)工作?的開展，?讓我們更?直觀接觸?到了土木?工程測量?這個學(xué)科?，也為我?們今后走?上工作崗?位后，更?好更快地?使用儀器?、控制測?量發(fā)放奠?定了堅實?的基礎(chǔ)。?也讓我們?明白了水?利工程專?業(yè)的實際?操作性強?的特點，?觸發(fā)我們?今后要更?加努力學(xué)?習(xí)專業(yè)知?識，并要?加強理論?與實踐相?結(jié)合的方?式方法，?從本質(zhì)上?提高自己?的專業(yè)水?平。因此?，實習(xí)在?大學(xué)生活?中是非常?重要的。?一個人的?知識和能?力只有在?實踐中才?能發(fā)揮作?用，才能?得到豐富?、完善和?發(fā)展。大?學(xué)生成長?，就要勤?于實踐，?將所學(xué)的?理論知識?與實踐相?結(jié)合一起?，在實踐?中繼續(xù)學(xué)?習(xí)，不斷?總結(jié)，逐?步完善，?有所創(chuàng)新?，并在實?踐中提高?自己由知?識、能力?、智慧等?因素融合?成的綜合?素質(zhì)和能?力。以后?我會珍惜?每次的實?習(xí)機會，?多去挖掘?課堂上無?法獲及的?東西，為?自己事業(yè)?的成功打?下良好的?基礎(chǔ)。?為時兩周?的測量實?習(xí)結(jié)束了?，雖然開?始時大家?都感到好?累，但看?到我們的?收獲我們?大家還是?很高興的?。我覺得?自己學(xué)到?了很多的?東西。對?以前零零?碎碎學(xué)的?測量知識?有了綜合?應(yīng)用的機?會?？刂?測量和地?形圖測繪?過程的整?體概念有?了一個良?好的了解?，我學(xué)會?了更熟練?的使用水?準(zhǔn)儀、經(jīng)?緯儀等測?量儀器與?工具，并?且全站儀?有了一些?基本的認(rèn)?識，對較?好的掌握?圖根控制?測量、地?形圖測繪?的基本理?論與方法?，很好的?鞏固了理?論教學(xué)知?識，提高?了實際操?作的技能?。原先老?師在課堂?上講解的?測量知識?也都在實?踐中得到?應(yīng)用，并?發(fā)揮了重?要的作用?，從而相?互對照將?我的測量?知識和水?平提高了?不少，現(xiàn)?在想來這?場痛苦的?實習(xí)是必?要的。?同時在這?場實習(xí)中?讓我再次?認(rèn)識到實?習(xí)的團隊?精神的重?要性：每?個人的一?個粗心，?一個大意?，都可能?直接影響?工程的進?度，甚至?是帶來一?生都無法?彌補的損?失。一次?測量實習(xí)?要完整的?做完，單?靠一個人?的力量和?構(gòu)思是遠?遠不夠的?，只有小?組的合作?和團結(jié)才?能讓實習(xí)?快速而高?效的完成?。這次測?量實習(xí)培?養(yǎng)了我們?小組的分?工協(xié)作的?能力，增?進了同學(xué)?之間的感?情。雖然?有時間我?們會因為?一些實習(xí)?中的自己?的想法和?大家吵的?耳紅面赤?，但大家?都想著這?樣把要完?成的這次?實習(xí)完成?的更加完?美。在?這次的實?習(xí)中我們?對以前的?學(xué)習(xí)又有?了更深刻?的認(rèn)識：?1、水?準(zhǔn)測量。?學(xué)校水準(zhǔn)?路線，這?個主要是?為了給以?后的做導(dǎo)?線測量奠?定基礎(chǔ)。?在檢驗所?測數(shù)據(jù)的?時候，做?到發(fā)現(xiàn)錯?誤立即解?決對讀數(shù)?超線的時?候立即返?工，同時?還發(fā)現(xiàn)第?三測量工?作一般都?在規(guī)定的?記錄表格?上如實地?反映出測?、算過程?和結(jié)果，?表格中有?計算校核?，∑a一?∑b=∑?h，這只?說明計算?無誤，但?不能反映?測量成果?的優(yōu)劣。?外業(yè)結(jié)束?后，進行?高差閉合?差的計算?，在限差?允許的范?圍內(nèi)，即?按水準(zhǔn)路?線長度或?測站數(shù)進?行調(diào)整，?若超過限?差，必須?重測。只?到合格為?止。2?、角度測?量。在角?度測量對?于我們專?業(yè)科的學(xué)?生來說要?求非常高?，用的是?dj-2?的儀器。?這就要求?做事嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)?，對于每?一個細節(jié)?都不能馬?虎。在每?一個間歇?點上，檢?驗如果超?限則立即?返工重測?。在實習(xí)?中為了避?免大的誤?差我們也?都總結(jié)了?不少經(jīng)驗?，例如我?們采用盤?左和盤右?觀測取平?均數(shù)的方?法，可消?除照準(zhǔn)部?偏心誤差?、視準(zhǔn)軸?不垂直于?橫軸、橫?軸不垂直?于豎軸的?殘余誤差?。但豎軸?傾斜誤差?不能采用?此法消除?。豎直角?觀測時采?用此法可?消除指標(biāo)?差的影響?。又如在?短邊上的?端點觀測?角度時要?特別注意?對中，照?準(zhǔn)目標(biāo)時?要盡量瞄?準(zhǔn)目標(biāo)的?底部，因?為它們對?測角的影?響與距離?成正比。?為了消除?度盤的刻?劃誤差，?需要配置?度盤的位?置，每測?回變換進?行配置。?在角度測?量時我們?遇到的主?要問題是?主要是儀?器下沉和?路邊行人?帶來的影?響。由于?做導(dǎo)線的?時候選點?都較遠，?過往的車?輛行人都?是很大干?擾，所以?有時候必?須在人少?的時候抓?緊時間干?。角度測?量過程中?，讓我們?都看到了?嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)?在干活中?的重要性?，經(jīng)過角?度測量后?我們更好?的團結(jié)到?一塊。?最后經(jīng)過?每個組員?的和諧工?作我們也?完成了圖?的工作，?看到我們?花好的圖?大家也都?興奮不已?。測量也?算接近尾?聲了，感?覺收獲真?的不少，?當(dāng)然其中?不乏老師?的教誨和?同學(xué)的幫?助。今天?還于我們?組的同學(xué)?交流測量?中的經(jīng)驗?大家感覺?收獲都很?多，有的?說儀器的?展點很重?要關(guān)系到?誤差的大?小，對于?架儀器及?測量的速?度可以說?是一次飛?躍，在我?們面臨各?種問題的?同時我們?也學(xué)會了?解決問題?的方法。?對于以后?踏入社會?有了一個?很好的的?接軌。感?謝學(xué)校給?我們的這?次機會，?讓我們能?更好的迎?合社會需?求。測?量實習(xí)大?學(xué)生個人?工作心得?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（二?）一、?理論是基?礎(chǔ)實踐是?根本二?、明確目?標(biāo)制定計?劃沒有?航向的船?，永遠也?無法到達?成功的彼?岸。當(dāng)然?，沒有目?標(biāo)的工作?，永遠也?無法品嘗?成功的喜?悅，所以?我們這次?測量實習(xí)?首先明確?了我們的?目標(biāo)。我?們這次為?期十天的?測量實習(xí)?的資料主?要有三項?，地形圖?測繪、建?筑物放樣?、道路圓?曲線測設(shè)?。明確了?目標(biāo)，就?應(yīng)當(dāng)為之?拼搏。我?們可不能?盲目地拼?搏，因為?“凡事預(yù)?則立，不?預(yù)則廢。?”，所以?我們在進?行測量實?習(xí)初就對?測量實習(xí)?的進程做?了相關(guān)計?劃。最后?讓我們少?走了許多?曲折之路?。比如，?我們每一?天實習(xí)都?有不同的?資料和任?務(wù)，那么?我們準(zhǔn)備?儀器時就?只帶需要?的儀器，?而并非勞?神、費力?全都帶到?實習(xí)場地?。雖然這?是在實習(xí)?期間的親?身體驗，?我們卻對?此受益終?生。三?、樹立起?團結(jié)協(xié)作?的團隊意?識我們?《建筑工?程測量》?實習(xí)并非?單槍匹馬?就能完成?任務(wù)，務(wù)?必由大家?共同努力?才能完成?。比如，?在進行碎?部點的測?量時，在?同一時間?我們需要?立尺人員?立足、觀?測人員讀?取數(shù)據(jù)、?記錄人員?記錄數(shù)據(jù)?、繪圖人?員繪制草?圖等。為?此，我們?需要讓組?員們樹立?起團結(jié)協(xié)?作的意識?，早日圓?滿完成實?習(xí)任務(wù)。?由此，我?真的領(lǐng)悟?到了“人?心齊，泰?山移?！?的內(nèi)涵了?，正如抗?日戰(zhàn)爭時?期，沒有?國、共兩?____?合作，沒?有統(tǒng)一戰(zhàn)?線的構(gòu)成?，也許抗?日戰(zhàn)爭將?會持續(xù)更?長時間。?如果我們?這次測量?實習(xí)沒有?組員齊心?協(xié)力地奮?進，我們?也根本不?可能按時?、按質(zhì)、?按量地完?成實習(xí)任?務(wù)。因此?，團結(jié)協(xié)?作是我們?必然要做?出的選取?。四、?老師指導(dǎo)?同學(xué)探討?我們在?實際操作?過程中，?離不開同?學(xué)們的相?互學(xué)習(xí)和?探討，更?離不開張?老師頂著?烈日不畏?艱辛仔細?、耐心給?我們的正?確指導(dǎo)。?讓我們才?茅塞頓開?，思維也?更加開闊?，最終取?得優(yōu)異的?成績。?五、吃苦?耐勞自強?不息大?家都明白?一點，我?們學(xué)習(xí)建?筑工程技?術(shù)專業(yè)的?學(xué)生以后?的工作地?方一般大?多是室外?露天工作?，遇到風(fēng)?吹日曬是?再所難免?。正如我?們這次測?量實習(xí)一?樣，由于?時間是夏?季，所以?天氣炎熱?。于是我?們許多時?候都是利?用早、晚?的這一段?時間工作?，這就要?求我們早?出晚歸。?雖然不習(xí)?慣，但這?是我們必?然的選取?。選取吃?苦耐勞，?選取自強?不息。最?后一份耕?耘，一份?收獲，我?們組員用?十天辛勤?的漢水換?回了實習(xí)?工作的圓?滿結(jié)束。?一個測?量工作是?這樣，其?它的還是?要求我們?這樣做啊?!因為如?此，才有?新的期望?。一場突?如其來的?特大汶川?地震的降?臨，沒有?壓到我們?。這歸功?于黨和國?家的科學(xué)?發(fā)展，更?是我們擁?有吃苦耐?勞的品質(zhì)?和自強不?息的精神?為我們打?下了堅定?的信念-?-中國加?油，中國?雄起!?六、嚴(yán)格?要求求真?務(wù)實沒?有規(guī)矩，?不成方圓?。我們在?進行儀器?操作時，?務(wù)必按照?正規(guī)的操?作進行測?量實習(xí)。?我們實習(xí)?相關(guān)資料?時，也務(wù)?必按照必?須的程序?進行。否?則，我們?將走許多?曲折之路?。這就告?訴我們務(wù)?必將時代?性與規(guī)律?性相結(jié)合?，運用創(chuàng)?造性思維?思考問題?，解決問?題。當(dāng)然?，我們在?嚴(yán)格要求?的同時還?應(yīng)求真務(wù)?實地不斷?進取。?七、存在?問題不斷?完善我?們這些天?的實習(xí)取?得可喜可?賀的成績?，但還是?存在一些?問題。因?為我們是?團隊工作?，所以在?組織協(xié)調(diào)?人員任務(wù)?時還有少?許不足。?有些儀器?操作生疏?，測量誤?差大等問?題。有問?題不可怕?，可怕的?是不去解?決問題。?那么，解?決問題，?首先就要?熟練牢固?地掌握理?論知識，?用理論指?導(dǎo)實踐。?其次是持?續(xù)良好的?心態(tài)，在?不斷總結(jié)?中前進，?到達熟能?生巧，為?我所用的?目的。最?后要樹立?起失敗乃?成功之母?的觀念，?不恥下問?，虛心學(xué)?習(xí)。為?期十天的?建筑工程?測量實習(xí)?，不僅僅?是我們對?這學(xué)期所?學(xué)知識的?綜合運用?，更是在?無形地教?導(dǎo)我們?nèi)?何做人。?我堅信學(xué)?會做人更?重于學(xué)會?做事。這?次實習(xí)將?時刻銘記?心底，將?我的心得?運用于今?后的人生?道路上。?測量實?習(xí)大學(xué)生?個人工作?心得總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?（三）?____?月___?_號，我?們正式開?始了為期?兩周的"?工程測量?實習(xí)"，?在此之前?，我們在?老師的帶?領(lǐng)下進行?了一系列?的準(zhǔn)備工?作。首先?，說明了?測量任務(wù)?和測量的?實際意義?及重要性?，我們跟?隨老師來?到測區(qū)地?點，依次?看了學(xué)校?的九個控?制點，在?老師的講?解中我們?知道了測?區(qū)是我們?學(xué)院校區(qū)?，雖然測?區(qū)比較大?，基本上?是我們整?個學(xué)校，?測繪圖也?是我們整?個學(xué)校的?平面圖。?在這個?已經(jīng)步入?冬天的時?節(jié)，天氣?雖然不是?很好，冷?風(fēng)刺骨，?但我們還?是安安心?心的測量?，抓緊時?間實習(xí)，?為了盡快?完成任務(wù)?，我們每?一天都在?加班的努?力，盡管?很累，很?辛苦，可?我們還是?克服了種?.種困難?，同時我?們也在實?習(xí)中感覺?到了充實?，在此之?前，我們?在老師的?帶領(lǐng)下到?工地上進?行實地勘?察，但那?畢竟是理?論的，實?際操作對?我們來說?還是模糊?的，所以?，這次實?習(xí)就是對?我們整個?學(xué)期以來?本科目的?一次大檢?驗。我們?把這次實?習(xí)當(dāng)做我?們以后工?作的一次?磨練，把?我們學(xué)到?的知識與?實際聯(lián)系?起來，從?實踐中發(fā)?現(xiàn)自己的?不足，彌?補我們的?缺陷。測?量是一項?務(wù)實求真?的工作，?半點馬虎?都不行，?我們在測?量實習(xí)中?必須保持?數(shù)據(jù)的原?始性，這?也是很重?要的。?為了確保?計算的正?確性和有?效性，我?們得反復(fù)?校核對各?個測點的?數(shù)據(jù)是否?正確。我?們在測量?中不可避?免的犯下?一些錯誤?，比如讀?數(shù)不夠準(zhǔn)?確，氣泡?沒居中等?等，都會?引起一些?誤差。因?此，我們?在測量中?內(nèi)業(yè)計算?和測量同?時進行，?這樣就可?以及時發(fā)?現(xiàn)錯誤，?及時糾正?，同時也?避免了很?多不必要?的麻煩，?節(jié)省了時?間，也提?高了工作?效率。測?量也是一?項精確的?工作，通?過測量學(xué)?的學(xué)習(xí)和?實習(xí)，在?我的腦海?中形成了?一個基本?的測量學(xué)?的輪廓。?測量學(xué)?內(nèi)容主要?包括測定?和測設(shè)兩?個部分，?要完成的?任務(wù)在宏?觀上是進?行精密控?制，從微?觀方面講?，測量學(xué)?的任務(wù)為?按照要求?測繪各種?比例尺地?形圖;為?哥哥領(lǐng)域?提供定位?和定向服?務(wù)，建立?工程控制?網(wǎng)，輔助?設(shè)備安裝?，檢測建?筑物變形?的任務(wù)以?及工程竣?工服務(wù)等?。而這一?任務(wù)是所?有測量學(xué)?的三個基?本元素的?測量實現(xiàn)?的：角度?測量、距?離測量、?高程測量?。在這次?實習(xí)中，?我們學(xué)到?了測量的?實際能力?，更有面?對困難的?忍耐力，?同時也認(rèn)?識到小組?團結(jié)的重?要性以及?測量的步?驟。首?先，是熟?悉了水準(zhǔn)?儀、光學(xué)?經(jīng)緯儀、?全站儀的?用途，熟?練了水準(zhǔn)?儀、全站?儀的使用?方法，掌?握了儀器?的檢驗和?校正的方?法;其次?，在對數(shù)?據(jù)的檢查?和校正的?過程中，?明白了各?種測量誤?差的來源?，其主要?有三方面?：儀器誤?差、外界?影響誤差?(如溫度?、大氣折?射等)、?觀測誤差?。了解如?何避免測?量結(jié)果誤?差，最大?限度的就?是減少誤?差的出現(xiàn)?，即要做?到：1?.在儀器?選擇上要?選擇精度?較高的合?適儀器。?2.提?高自身的?測量水平?，降低誤?差。3?.通過各?種處理數(shù)?據(jù)的數(shù)學(xué)?方法如?：多次測?量取平均?數(shù)等來減?少誤差。?除此之外?，還應(yīng)掌?握一套科?學(xué)的測量?方法，在?測量中要?遵循一定