班主任教學工作個人總結范文（3篇）

第12頁共12頁班主任教?學工作個?人總結范?文這學?期，我擔?任六(_?___)?班語文教?學及班主?任工作。?學期即將?結束，下?面我就本?學期班主?任工作作?如下小結?。一、?學會正確?關愛，營?造溫馨班?級氛圍。?體貼和?關心學生?，和他們?進行親密?的思想交?流，讓他?們真正感?受到老師?對他的親?近和愛，?這是班主?任順利開?展一切工?作的基礎?。一個班?就是一個?大家庭。?那么我是?如何努力?來營造一?個溫馨的?“家庭”?的呢首先?是要全面?了解。一?是了解班?風、學風?，了解全?班主要的?優(yōu)缺點并?分析其原?因所在，?了解家長?普遍的文?化層次，?找到亟待?糾正的弱?點;二是?要研究學?生的個性?特征(包?括能力、?氣質、性?格、愛好?等)，了?解個人的?生活環(huán)境?，掌握哪?些是積極?分子，哪?些是特別?需要注意?的學生等?等。其次?是要對學?生傾注滿?腔的愛。?1、“?偏愛”后?進生。?對于班上?的后進生?，我傾注?了較多的?精力和愛?心。在班?中，我總?精心營造?一種平等?、和諧、?友愛的氣?氛，讓他?們體驗集?體的溫暖?和同學間?的友誼，?努力消除?他們的心?理障礙，?引導他們?力爭上游?、健康成?長2、?嚴愛優(yōu)等?生。優(yōu)?等生，誰?都愛他們?。也正因?為如此，?優(yōu)等生的?缺點往往?容易被忽?視，掩蓋?，被原諒?、袒護。?但小的缺?點也會造?成大的隱?患，所以?更應對他?們嚴格要?求。3?、博愛中?等生中?等生往往?是一個班?中容易忽?略的群體?，他們有?比較穩(wěn)定?的心理狀?態(tài)，他們?既不像優(yōu)?等生那樣?容易產生?優(yōu)越感，?也不像后?進生那樣?容易自暴?自棄。他?們是班級?體的一面?鏡子，他?們希望老?師重視他?們，但又?害怕拋頭?露面。對?這類學生?我掌握他?們的心理?特點，調?動他們的?積極因素?，正確對?待他們的?反復，始?終如一地?尊重、理?解、信任?他們。?二、實施?自我管理?，培養(yǎng)管?理能力。?班級常?規(guī)管理是?一項整體?的育人工?程。把學?生的積極?因素調動?起來，才?能形成合?力，共同?構筑學生?自我管理?機制。因?此，我想?方設法構?建學生自?我管理體?制，為學?生設置多?種崗位，?讓每個學?生都有機?會上崗“?施政”，?有服務同?學、鍛煉?自己、表?現(xiàn)自己、?提高自己?的機會。?當然，班?規(guī)的具體?內容每學?期都根據?班級的實?際和學校?的要求，?及時地作?出適當?shù)?調整，使?班規(guī)跟上?學生、班?級的變化?，不斷提?高要求，?引導學生?的行為和?品德向更?高的層次?發(fā)展，促?使學生通?過自我教?育、自我?調整而不?斷成長。?三、建?立常規(guī)機?制，形成?競爭氛圍?。讓學?生參與競?爭是提高?學生心理?素質，增?長其才能?的重要途?徑。在改?革開放的?現(xiàn)代社會?，我們更?應增強學?生的競爭?意識，培?養(yǎng)學生的?自尊心、?自信心、?上進心和?耐挫力。?這樣，才?能使學生?將來能適?應社會的?發(fā)展。但?它必須以?常規(guī)機制?作為保障?，因此，?我在班級?中建立常?規(guī)機制，?創(chuàng)造競爭?氣氛，扎?實有效地?加強一個?學生的常?規(guī)訓練。?內容包括?《小學生?守則》和?《小學生?日常行為?規(guī)范》要?求的常規(guī)?、課堂常?規(guī)、集會?和出操常?規(guī)、衛(wèi)生?常規(guī)、勞?動常規(guī)以?及路隊常?規(guī)等諸多?方面。訓?練可以通?過集體或?個人、單?項強化或?全面優(yōu)化?相結合的?方式進行?(根據具?體情況選?擇)，務?必使每個?學生具有?服從集體?，服從命?令的思想?，具有自?我約束力?，形成習?慣，保證?整個班集?體隨時表?現(xiàn)出活而?不亂，嚴?而不死的?良好班風?班貌。?競爭是一?股巨大的?、潛在的?、其它任?何外力都?不可能達?到或代替?的動力。?1、激?發(fā)與本班?學生的競?爭意識：?班主任應?在班內掀?起學生間?、小組間?激烈的、?持久的競?爭活動。?必須強調?，這是互?助、友好?的競爭而?不是敵視?和保守的?競爭，其?目的是為?了取得共?同的、更?大的進步?。2、?激發(fā)與外?班學生的?競爭意識?：從集體?活動的表?現(xiàn)、班級?榮譽的爭?取、留給?老師的印?象以及個?人獲將情?況等等多?個方面激?發(fā)全班由?整體到個?人的與外?班的競爭?意識。這?也是一種?集體主義?精神的培?養(yǎng)。3?、獎勵和?批評：獎?勵與批評?的方式各?種各樣，?目的都是?鼓勵先進?、指出缺?點、激勵?所有學生?爭取更大?的成績。?獎勵比批?評的教育?效果更明?顯。四?、重視主?題班會與?主題隊會?的開展。?我注重?每次活動?的實效性?，其主題?可以隨機?而定：根?據社會影?響、學生?思想動向?以及偶發(fā)?事件擬定?。使每次?活動都讓?學生得到?一次思想?和靈魂的?洗禮，留?下深刻印?象并指導?自己以后?的言行。?本學期?，我班開?展了一系?列活動：?校知識競?賽，網絡?知識手抄?報比賽，?中秋節(jié)手?抄報比賽?，我愛家?鄉(xiāng)手抄報?比賽，法?制宣傳手?抄報比賽?，我愛家?鄉(xiāng)繪畫比?賽，國防?征文比賽?，“我的?天堂我的?水”征文?比賽，“?幸福校園?”征文比?賽，法制?宣傳繪本?比賽，七?彩語文硬?筆書法比?賽等，學?生們都努?力積極參?與，他們?在各級各?類比賽中?也獲得了?一定成績?，如我指?導的學生?錢逸在鎮(zhèn)?“幸福校?園”征文?中榮獲二?等獎，“?”吳可昕?在市級書?法比賽中?榮獲三等?獎……這?充分說明?只要大家?努力付出?，多少是?會有一定?收獲的，?關鍵是看?你是否愿?意辛勤付?出。五?、塑造自?身形象，?贏得學生?信賴。?孔子早在?兩千年前?就說過：?“其身正?，不令而?行;其身?不正，雖?令不從。?”因此我?努力做到?以下兩點?：1、?好學上進?，不辜負?學生。教?好書是育?好人的前?提。同時?，班主任?日常表現(xiàn)?出來的事?業(yè)心和忘?我工作精?神，也能?給學生以?極強的示?范作用和?影響，從?而轉化為?特殊的感?召力。因?此，我不?斷地給自?己充電，?博覽群書?，認真鉆?研教材，?努力讓學?生喜歡上?課，喜歡?學習。?2、尊重?學生，不?遠離學生?。俗話?說：“嚴?是愛，松?是害，不?教不管會?變壞?！?我努力做?到真心愛?護我的學?生，嚴格?要求他們?，但是是?在充分尊?重學生的?基礎上嚴?格要求的?。六、?協(xié)調與任?課老師和?家長的關?系，建立?豐富的信?息網絡。?班主任?只憑自己?的威信和?力量是不?可能取得?教育成功?的，必須?力爭本班?任課老師?和家長對?學生有一?致的要求?和態(tài)度，?因此，我?時常同他?們交換意?見。家長?會是學校?與家長聯(lián)?系的重要?途徑，我?高度重視?，確保會?議質量，?盡量與家?長取得共?識。會上?介紹成功?教育孩子?的經驗，?表揚孩子?們的點滴?進步，談?教改的方?向，進行?作業(yè)展覽?或者談學?校對家庭?教育的建?議等。充?分調動家?長的積極?性，讓他?們配合學?校教育好?孩子，促?進他們健?康成長。?班主任?教學工作?個人總結?范文（二?）為了?當好班主?任，說確?切些，為?了能和學?生融洽地?生活，學?習在一起?，我認真?制訂計劃?，從孩子?們的角度?考慮，給?孩子自由?的空間，?讓他們得?到更多的?鍛煉。?一、思想?教育工作?常抓不屑?班主任工?作，爭做?學生的良?師益友?作為一名?小學六年?級下冊班?主任，我?時刻謹記?"學高為?師，身正?為范"這?條古訓。?要求學生?做到的，?我自己首?先應做到?。在過去?的一年當?中，我時?刻注意從?小事做起?，對學生?進行言傳?身教。在?過去一年?的工作中?，我安心?教學，把?主要精力?放在班集?體建設和?教育教學?工作上，?服從學校?工作安排?，積極參?加學校組?織的政治?業(yè)務學習?和集體活?動，盡自?己的力量?為學校出?一份力。?對待學生?，我盡量?在學習上?和生活上?幫助他們?，增強為?學生服務?的意識，?把學生與?家長作為?服務的對?象。我在?平時經常?與學生溝?通，做好?學生的思?想工作。?1、做?學困生的?知心朋友?。工作中?我時刻以?一顆慈母?般的心關?愛著每一?個學生;?始終以期?待的目光?關注著每?一個學生?。從不因?學生學習?成績差而?歧視學生?。既為取?得好成績?的學生感?到高興，?也能諒解?學生學習?中的失誤?，讓學生?時時刻刻?感到我既?是他們學?習上的好?幫手，又?是生活中?的知心朋?友。在我?的班中，?學困生比?較多，我?便經常找?他們談心?，幫助他?們樹立學?習的信心?，學習上?遇到困難?，我也耐?心細致地?為他們講?解。使他?們相信自?己的老師?，也把老?師當作知?心朋友。?2、盡?職盡責轉?化好每一?個后進學?生。為了?教育他們?，我便經?常找他們?談心，說?出他們身?上的不足?，以及這?些缺點會?給他們造?成什么樣?的后果，?對他們進?行"動之?以情，曉?之以理"?的教育，?幫助他們?克服身上?的不足，?在期末復?習這段時?間里，我?為所有后?進生制定?一份學習?目標，每?天評選出?一位進步?最大的學?生，進行?表揚和物?質上的獎?勵，讓每?個學生都?有明確的?學習任務?，都有爭?第一的思?想，使期?末復習工?作穩(wěn)步進?行。3?、發(fā)揮自?身表率作?用。小學?生，對班?主任有著?一種特殊?的信任和?依賴情感?。班主任?的自身素?質，道德?修養(yǎng)，班?主任的一?言一行，?一舉一動?，無形之?中會成為?全班幾十?個孩子的?榜樣。因?此，我在?工作中愛?崗敬業(yè)，?嚴守職業(yè)?道德，以?愛潤其心?，以言導?其行，用?愛心去滋?潤學生，?用語言去?感化學生?，教給學?生做人的?道理，增?強學生前?進的動力?。"其身?正，不令?而行，其?身不正，?雖令不從?。"在班?級工作中?要求學生?做到的，?我往往率?先垂范。?每次在學?校的勞動?中，我總?是與學生?們一起干?活。帶動?了學生們?勞動的積?極性，保?質保量完?成學校交?給的每一?項任務。?4、建?立一個良?好的，科?學規(guī)范的?班級制度?，即班規(guī)?。對學生?的管理，?如果僅靠?師生間的?個人感情?，則易造?成管理上?的放縱及?隨意。因?此，六年?級下學期?開學之初?，我就制?定一個科?學規(guī)范切?實可行的?班規(guī)。而?且充分發(fā)?揮學生干?部的作用?。利用班?規(guī)對學生?進行考核?，每月一?總結，對?于優(yōu)勝者?進行獎勵?，這大大?激發(fā)了學?生學習的?熱情，同?時也制約?了思想差?的學生的?一些行為?，使他們?屏棄自身?的不良習?慣。5?、不辭勞?苦做好學?生的家訪?工作。促?使學生健?康成長，?只靠教師?的工作是?不夠的，?還應該得?到家長的?協(xié)助，因?此，每學?期的班級?工作中我?都有目的?，有計劃?地走訪學?生家長，?使家庭教?育與學校?教育密切?配合。本?學期由于?學生不聽?話，我便?充分利用?家長的力?量來協(xié)助?自己的工?作，每次?家訪時我?都向家長?介紹本班?的學習情?況，孩子?的學習，?紀律等各?方面的情?況，爭取?家長的意?見，以取?得家長對?班級工作?的支持和?協(xié)助。這?樣教師和?家長密切?聯(lián)系，共?同教育學?生，有效?地促進了?學生的全?面發(fā)展.?忙的時候?我便利用?打電話，?開家長會?的形式與?家長取得?溝通，由?于我的不?斷教育，?使學生在?行為上受?到一定的?約束，有?的學生對?我說："?老師這學?期你怎么?這么嚴哪?"我笑著?說："嚴?就是對你?們的愛"?，其實我?的心理有?很大的壓?力，自己?的學生自?己怎么能?不了解呢?他們太淘?氣，如果?我這個班?主任稍一?放松，那?不知會是?什么后果?，我害怕?他們同以?往的畢業(yè)?生一樣，?所以自己?寧愿把在?校的所有?時間都用?在他們身?上，自己?的工作回?家去做。?只希望自?己用愛心?去感化每?一個學生?.雖然在?值周評比?中我班的?成績處于?中游，但?我已經滿?意了，因?為這也是?我常抓不?屑的結果?。二、?學科教學?工作，走?進新課程?作為一?名小學教?師，我深?深地體會?到教師必?須不斷地?學習，不?斷地提高?自身的科?學文化素?養(yǎng)。在平?時的工作?中，我邊?教邊學，?利用學校?為我們安?排的聽課?的機會，?向其他老?師學習，?吸取他人?先進的教?育教學經?驗，了解?現(xiàn)代教育?教學的新?理念。學?習現(xiàn)代教?育教學理?論，學習?新課程標?準，根據?學生的實?際情況組?織教學。?盡量做到?面向全體?學生，因?材施教，?讓每個學?生真正成?為學習的?主人。經?過一年的?教學實踐?，我積累?了一些寶?貴的經驗?。平時積?極參加學?校組織的?教學研究?活動。在?課堂上，?我時刻注?意調動學?生的學習?積極性，?創(chuàng)設民主?、平等、?和諧的課?堂環(huán)境，?多給學生?一些表現(xiàn)?的機會，?培養(yǎng)學生?自主學習?的能力。?遺憾的是?，我們班?還有個別?學生沒能?養(yǎng)成良好?的學習習?慣，學習?態(tài)度不夠?端正，學?習上有掉?隊的現(xiàn)象?。在以后?的教學工?作中還需?不斷地改?變策略，?以便達到?更好的教?學效果。?誠然，在?教育學生?"學會生?存，學會?學習，學?會關心，?學會做事?，學會生?活"的過?程中，小?學班主任?工作的內?容是復雜?的，任務?是繁重的?。但是，?只要我們?真誠地捧?著一顆"?愛心"，?加深理論?修養(yǎng)，在?實踐中不?斷完善自?己，形成?系統(tǒng)科學?的工作方?法，是完?全能夠干?得非常出?色而游刃?有余的。?三、結?合學校開?展的德育?實效性開?展感恩教?育活動?1、感謝?父母。讓?孩子回家?與父母多?溝通，講?一個感恩?故事，幫?父母洗腳?，給長輩?捶背，為?父母做一?頓可口的?飯菜……?并幫助父?母做一些?力所能及?的家務，?使父母與?孩子的關?系更加融?洽，避免?孩子逆反?心理的產?生，同時?讓學生在?活動中了?解父母的?辛勞，從?而感謝父?母，尊重?父母。通?過“感恩?”系列教?育活動，?使學生進?一步理解?父母的“?不容易”?，體會父?母的辛勞?，培養(yǎng)學?生一棵感?恩父母的?心。用自?己的具體?行動去感?謝父母。?2、感?謝老師。?小學生性?格基本已?經形成，?而且有些?學生逆反?心理較為?嚴重，不?聽父母師?長的話，?厭煩老師?的教育，?對此，我?讓學生們?觀看了鄒?越老師的?感恩演講?，并且讓?學生自己?開展活動?，體會“?假如我是?老師”，?使學生在?活動中懂?得尊重老?師，要感?謝老師的?付出，不?需要什么?禮物，只?要能勤奮?學習，爭?取好成績?，遵守紀?律，講文?明，懂禮?貌，就是?對老師最?好的回報?。3、?感謝他人?。在活動?中，教育?學生要感?謝同學，?感謝同學?的幫助，?使學生在?活動中加?深了友誼?，同學之?間團結友?愛的風氣?越來越濃?。通過“?感恩”系?列教育活?動，使學?生人的一?生中應該?感謝的不?只是母親?還有很多?人。父親?、老師、?朋友、同?學、親友?、陌生人?等等。正?是由于有?了這些人?的付出的?愛心，學?生的世界?才變得如?此溫馨和?美麗。?總之，人?無完人，?我也同樣?如此，在?班主任工?作中自己?還存在許?多的不足?，生氣的?時候，我?也會大聲?訓斥他們?;學生不?完成作業(yè)?時，我也?會留他們?在校寫作?業(yè)等等。?雖然做班?主任工作?以來我沒?有做過驚?天動地的?偉業(yè)，但?我走過的?每一段路?，留下的?每一個足?跡，都能?折射出我?生命的價?值。我是?失去了很?多，但我?無怨無悔?，因為我?深深地愛?著我從事?的這個太?陽底下最?神圣的職?業(yè)。"既?然選擇了?遠方，便?只顧風雨?兼程。"?我要在三?尺講臺這?方寸土上?，盡我最?大的努力?，為祖國?教育事業(yè)?貢獻畢生?的精力。?班主任?教學工作?個人總結?范文（三?）一個?良好的班?集體對每?個學生的?健康發(fā)展?有著巨大?的教育作?用。形成?一個良好?的班集體?，需要每?一位班主?任做大量?深入細致?的工作。?一、確?立奮斗目?標。班?集體的共?同奮斗目?標，是班?集體的理?想和前進?的方向，?班集體如?果沒有共?同追求的?奮斗目標?，就會失?去前進的?動力。所?以，一個?良好的班?集體應該?有一個集?體的奮斗?目標，形?成強大的?班級凝聚?力。作為?班級組織?者的班主?任應結合?本班的實?際，制定?出班級的?奮斗目標?。在實現(xiàn)?班集體奮?斗目標的?過程中，?要充分發(fā)?揮集體每?個成員的?積極性，?使實現(xiàn)目?標的過程?成為教育?與自我教?育的過程?，每一集?體目標的?實現(xiàn)，都?是全體成?員共同努?力的結果?，要讓他?們分享集?體的歡樂?和幸福，?從而形成?集體的榮?譽感和責?任感。因?此，根據?我班學生?實際，給?同學們制?定了班規(guī)?和一日常?規(guī)，結合?《小學生?守則》和?《小學生?日常行為?規(guī)范》進?行有效的?教育。使?學生認識?到自己所?做的行為?規(guī)范和不?規(guī)范，直?接影響到?班級的集?體榮譽。?這樣增強?了學生的?集體榮譽?感。故此?我班學生?都做得比?較好。例?如：行為?規(guī)范方面?也做得很?出色，放?學排隊總?是很有秩?序，集隊?做操快、?靜、齊。?每個學生?都能養(yǎng)成?良好的習?慣。二?、培養(yǎng)良?好班風。?一個良?好的班集?體要形成?正確的輿?論和良好?的班風去?影響、制?約每個學?生的心理?，規(guī)范每?個學生的?行為。正?確的輿論?是一種巨?大的教育?力量，對?班級每個?成員都有?約束、感?染、熏陶?、激勵的?作用。因?此，班內?要注意培?養(yǎng)正確的?集體輿論?，善于引?導學生對?班級生活?中一些現(xiàn)?象進行議?論、評價?，形成“?好人好事?有人夸，?不良現(xiàn)象?有人抓”?的風氣。?因此，我?注重學生?的行為規(guī)?范，抓典?型，樹榜?樣，在班?級中開展?評比激勵?機制，形?成互爭、?互賽的競?爭氛圍，?讓學生通?過競賽看?到自己的?閃光之處?，明白自?己的不足?和今后努?力的方向?。這學期?，狠抓了?《小學生?日常行為?規(guī)范》，?從而養(yǎng)成?自覺遵守?學校規(guī)章?制度的好?習慣，并?讓所有的?同學都明?白什么事?該做，什?么事不該?做。三?、實行管?理民主。?俗話說?：“抓在?細微處，?落在實效?中”。班?主任工作?只有細致?入微，才?能使班級?管理見成?效