小學教師節(jié)致家長的一封信(通用3篇)

小學教師節(jié)致家長的一封信（通用3篇）

小學教師節(jié)致家長的一封信（通用3篇）

在平日的學習、工作和生活里，說到書信，大家肯定都不陌生吧，書信一般包括稱呼、問候語、正文、祝語、署名、日期六個部分。相信很多朋友都對寫信感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的小學教師節(jié)致家長的一封信（通用3篇），希望對大家有所幫助。

小學教師節(jié)致家長的一封信1尊敬的家長：

您好！隨著新學期的開啟，第xx個“教師節(jié)”即將到來。教師節(jié)是尊師重教，激勵教師更好地修身養(yǎng)德，為人師表，做學生健康成長的指導者和引路人的教育契機。因此，在教師節(jié)來臨之際，我們學校全體教職員工向全體學生、家長及社會鄭重承諾：堅持教育公平，關注全體學生，拒收任何禮物（包括賀卡、鮮花等）。并且，在今后的每一天，我們將時刻堅守這一承諾，深入踐行《教師職業(yè)道德規(guī)范》，把師德規(guī)范的各項要求內(nèi)化為自覺的行動，努力詮釋教育的神圣與真諦。

我們真誠地渴望在您的理解、監(jiān)督與支持下，打造一支愛崗愛生、業(yè)務精湛、勇于創(chuàng)新、甘于奉獻、志存高遠的教師隊伍。對我們老師而言，您的信任和支持就是最好的禮物。真心希望您和我們一起努力，共守一方純潔的教育空間，讓“做學生最好的老師，給與學生最好的教育”成為每一位教師追求的教育目標和教育理想。

尊敬的家長們，為了我們的孩子們健康快樂地成長，讓我們心手相牽，共同努力吧！

順祝家長朋友們工作順利，幸福安康！

此致

敬禮！

xx學校全體教職員工

20xx年9月5日

小學教師節(jié)致家長的一封信2親愛的家長朋友：

您好！

秋風送爽，桃李芬芳，在這收獲的金秋時節(jié)，教師節(jié)、中秋節(jié)也接踵而至。值此佳節(jié)來臨，設建小學甌江校區(qū)全體教職工對您一直以來的大力支持表示衷心的感謝！

弘揚師德，感恩老師，在第xx個教師節(jié)即將來臨之際，我校全體教師共同認為：做孩子的榜樣，以真愛呵護、以真情關心、以真心教導他們是我們的責任！于是我們倡議在學生中開展敬師愛師“五個一”活動：一句真誠的’祝福、一個標準的敬禮，一份自制的創(chuàng)意敬師禮物，一份整潔干凈的作業(yè)，一切文明守紀的行為。

在此，我校全體教職工在節(jié)日來臨之際向全體同學、家長及社會鄭重承諾：堅持教育公平，關注全體同學，幫助孩子成材，節(jié)日拒收禮物（包括鮮花、禮卡、禮品等）。學校將此舉措納入教師職業(yè)道德評價，作為“廉潔從教”的重要依據(jù)。

親愛的家長們，竹因節(jié)而雅，人因品而優(yōu)。對我們老師而言，您的信任和支持就是最好的禮物，您的理解和配合更是老師們強大的工作動力，真誠的希望您和我們一起努力，共守一方純潔的教育天空。

為了讓孩子們健康成長，讓我們攜起手來，自覺響應倡議，悉心維護人類靈魂工程師的美好形象，讓“廉潔”的清風吹遍學校的每一個角落，一起度過一個清新、恬淡教師節(jié)！

祝全體家長中秋快樂，身體健康，家庭和美！

此致

敬禮！

xx學校全體教職員工

20xx年9月5日

小學教師節(jié)致家長的一封信3尊敬的家長朋友：

您好！

首先感謝您把孩子送進市實驗小學，從您選擇實小開始，我們就知道您的內(nèi)心充滿了對孩子健康成長的渴望，充滿了對實小的期待，也充滿了對實小教師的信任，這讓我們倍感自豪也深感責任重大。

我校是一所歷史悠久的百年老校，有著深厚的文化積淀和優(yōu)良的教學傳統(tǒng)，淳厚的校風、教風、學風一直深受社會和上級部門的贊譽。我們始終把教書育人看作教師的本職工作和應盡義務，把一視同仁當作教師對待學生的基本原則和標準。

各位家長，請相信：我們會不斷加強自身師德修養(yǎng)，為人師表，廉潔從教，尊重并公平對待每一位學生；我們會不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)，專心教育，專注教學，實現(xiàn)質(zhì)量綠色提升，培養(yǎng)和發(fā)展健康、向上的兒童。

在第xx個“教師節(jié)”來臨之際，我們倡導過一個“綠色教師節(jié)”——真誠地謝絕家長的禮物和宴請。您需要做的是跟老師多溝通、多交流孩子的表現(xiàn)，以便因材施教；您需要做的是配合學校，教育孩子誠實做人，踏實做事，培養(yǎng)良好的學習生活習慣；您需要做的是走進孩子的心靈，傾聽心聲，成為他們的好朋友。您給學校、老師的一個“金點子”、一個“好建議”，您和孩子的一句祝福話語，這些才是您和孩子獻給老師和學校最好的禮物！

各位家長，學校教育需要社會、家庭的共同努力，更需要家長朋友的大力支持和配合！金無足赤，人無完人，或許學校在辦學條件或辦學舉措上仍有需要改進之處，或許個別教師在教育行為和方法上仍有欠缺和不足，請您通過正當?shù)那?、合適的方式及時與學校溝通交流，我們一定會虛心接受、努力改