六年級美術下冊教學設計-第6課 扇面畫（1）-人教版

六年級美術下冊教學設計:第6課扇面畫（1）-人教版一、課程背景本課程是六年級美術下冊中的第6課，是一節(jié)圍繞著“扇面畫”展開的課程。通過本課程的學習和實踐活動，旨在讓學生了解扇面畫的基本構成和技法，同時提高學生的美術創(chuàng)作能力，塑造學生的審美意識和審美情趣。二、教學目標了解和掌握扇面畫的基本構成和技法；培養(yǎng)學生的美術創(chuàng)作能力；培養(yǎng)學生的審美意識和審美情趣；提高學生協(xié)作能力和交流能力。三、教學內容1.課前準備整理好扇子和繪畫工具；準備好主題板塊和參考材料；確定學生小組，分組情況。2.教學過程首先，讓學生了解扇面畫的基本概念和構成，引導學生觀察、了解和分析參考材料；然后，讓學生在小組內確定主題，確定各自的繪畫想法和基本構圖；接著，學生開始實際創(chuàng)作，通過實踐鍛煉繪畫技巧和表現(xiàn)能力；最后，小組成員自我評價，進行展示和討論交流，分享彼此的創(chuàng)作心得和技巧。3.教學重點幫助學生掌握扇面畫的基本構成和技法；引導學生拓展創(chuàng)作思路，提升美術創(chuàng)作能力；培養(yǎng)學生的藝術欣賞能力，提高審美意識和審美情趣。4.教學難點如何引導學生確定主題和基本構圖；如何幫助學生掌握扇面畫的繪畫技巧和表現(xiàn)能力；如何提高學生的創(chuàng)作能力和審美情趣。四、教學方法本課程采用新課程改革中推薦的多元化的教學方法，包括以下幾種：課堂講授：講述扇面畫的構成和技法，介紹參考材料和實際創(chuàng)作過程；小組合作：確定主題和基本構圖，共同實踐扇面畫創(chuàng)作；展示與評價：通過展示和學生評價交流，分享創(chuàng)作心得和技巧，提高交流能力和協(xié)作能力。五、教學評價評價學生的學習效果和教學質量，可以從以下幾個方面入手：學生的繪畫作品：是否基本符合扇面畫的構圖和技法，是否有獨立思考和風格特點；學生的學習筆記和自我總結：是否詳實全面，是否有較好的思維邏輯能力和表達能力；學生的創(chuàng)作交流和自我評價：是否能夠積極主動地與他人交流和分享，是否有一定的自我評價和反思意識。六、教學參考《人教版美術六年級下冊》；參考材料：扇面畫作品集、繪畫技法和素描參考書等；網(wǎng)絡資源：近期扇面畫比賽參賽作品、扇面畫教學案例等。七、教學反思通過本課程的教學實踐和反思，發(fā)現(xiàn)一些需要改進的地方：學生在創(chuàng)作過程中有些缺乏獨立思考和創(chuàng)新意識，需要更多的引導和啟示；學生的繪畫技術和表現(xiàn)能力在個別方面還存在不足，要加強針對性的教學；學生的交流和展示能力還需提高，要增加交流和練習機會。通