幼兒園小班三大創(chuàng)造性游戲

幼兒園小班三級創(chuàng)意玩耍表現(xiàn)玩耍狀況分析：一開頭,孩子們通常不組織玩耍.他們只滿足于自己玩道具,表達自己的話語,并留意語言和運動的表現(xiàn)質(zhì)量.因此,第一學期應(yīng)當以故事表現(xiàn)為根底.第一階段：一,玩耍的目的：通過觀看大班兒童的表演,激發(fā)孩子們對表演玩耍的興趣.二,玩耍主題：1,2《唱歌競賽》競賽預(yù)備：1.材料預(yù)備：頭飾：丈夫,老太太,小弟弟,小女孩,小狗,小貓道具：大蘿卜,饅頭,噴壺等學問預(yù)備：學問和閱歷預(yù)備：幼兒生疏《拔蘿卜》和《唱歌競賽》的故事內(nèi)容,并將主講.要求班上的孩子排練表演.玩耍指導(dǎo)：第一指導(dǎo)：孩子們共同發(fā)揮作用,學習簡潔的故事對話,并做出簡潔的動作.其次指導(dǎo)：以整體表現(xiàn)的形式整合故事中的對話和行動.教師關(guān)注兒童學習故事對話的狀況.教師表達了這個故事,幼兒告知了主要的談話.4.評價：贊美能夠認真參與表演的孩子,指出學習對話中存在的問題.第三指導(dǎo)：1.教師與有力量的孩子一起表演.孩子仿照教師在故事故事中的行為.教師表達故事,讓孩子說出主要對話和角色的動作.4.評估：關(guān)注兒童對角色運動的把握狀況.構(gòu)造玩耍狀況分析：手活動方面有困難,這對小班教學來說很小.手部肌肉運動的進展很慢,孩子的手指力氣缺乏以插入外形.因此,我們應(yīng)當從培育兒童對構(gòu)造性玩具和建筑活動的興趣入手.第一階段一,玩耍目標：對建筑材料感興趣,寵愛參與玩?；顒拥慕ㄔO(shè).初步了解圓柱形積聚的特點,學習端點連接技巧,穩(wěn)固對紅色,黃色,綠色,藍色等顏色的理解.其次,玩耍預(yù)備：材料預(yù)備：幾個小圓柱外形.學問和技能預(yù)備：生疏到圓柱形積存的特征.三,玩耍指南：材質(zhì)：圓柱形塑料1.通過玩小警察的玩耍,展現(xiàn)“接力棒”以吸引幼兒的興趣.3.建議建設(shè)點：參與鼓舞活動,并提示幼兒努力拼搏.用一個拼寫的警棍打一個小警察指揮交通玩耍.材質(zhì)：圓柱形塑料激興趣.幫助孩子記住拼寫接力棒的方法,并激發(fā)孩子談?wù)撊绾尾迦肟曜雍徒恿Π?展現(xiàn)插入筷子的方法：拼出兩根一樣長度的小警棍,形成一雙筷子.提出施工說明：單個孔和一樣顏色的塑料插入物的積存.把筷子送到”百貨商店”角色玩耍狀況分析：由于小班不會玩角色玩耍,孩子只對仿照成人或玩具本身的動作感興趣.玩耍主題生成,角色由玩具扮演,玩耍內(nèi)容和情節(jié)都很簡潔.因此,這個階段的作用玩耍的重點是給幼兒一個初步的角色意識.第一階段：玩耍主題〔預(yù)定一,玩耍的目的：最初學會扮演家庭成員的角色,表達簡潔的現(xiàn)實生活.學習在玩耍中使用禮貌語言.1.材料預(yù)備娃娃屋玩具：娃娃二炊具：鍋,碗,碟,勺子,鏟子,燃氣灶,勺電器：毛巾,洗臉盆,鏡子,梳子,枕頭,棉被,抹布,掃帚,水桶等.家具：桌子,椅子,冰箱,電視,2.學問和閱歷的預(yù)備：我已經(jīng)知道炊具,餐具,并且在早上的活動或角落活動中玩過玩娃娃抱著玩偶和烹飪的玩耍.三,玩耍指南：第一指導(dǎo)：1.安排幾個”娃娃屋”對話介紹〔1〕.我們班上有一位朋友.你知道這是誰嗎？讓我們給這位朋友一個好名字吧.娃的房子里.孩子們會來照看娃娃嗎？〔3〕.你在家里是誰？他們每天做什么？2,提出玩耍要求,不要爭奪玩具.3,兒童組玩耍,教師關(guān)注的是孩子是否情愿參與玩耍.4.以令人鼓舞的方式評估幼兒在玩耍中的參與狀況.其次指導(dǎo)：1.展現(xiàn)玩具并引起對幼兒的興趣.3,提出玩耍要求〔1〕.玩具應(yīng)留神處理.〔2〕不要爭奪玩具.4、幼兒分組玩耍,教師重點觀看幼兒是否有爭搶玩具的想象,并指導(dǎo)幼兒如何使用玩具.5、簡潔評價幼兒玩耍的狀況.第三次指導(dǎo)1談話引入”娃娃肚子餓了怎么辦？”啟發(fā)幼兒仿照做簡潔的家務(wù),如洗菜、切菜、