橡皮泥的沉浮說(shuō)課稿

《橡皮泥在水中的沉浮》實(shí)驗(yàn)說(shuō)課稿靈武七小買金禮說(shuō)教材《橡皮泥在水中的沉浮》是人教版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第一單元《沉與浮》的第3課，與第2課《沉浮與什么因素有關(guān)》同為一個(gè)共同研究?jī)?nèi)容，研究物體的沉浮與物體體積和輕重的關(guān)系，在前面學(xué)習(xí)過(guò)物體在體積不變的情況下，改變它的輕重即可改變物體的沉浮，本節(jié)課研究在物體質(zhì)量不變的情況下，怎么改變物體的沉浮，并探索其中的原因，從而理解鋼鐵造的輪船為什么時(shí)候能夠浮在水面上。說(shuō)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)目標(biāo)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到改變物體排開的水量，物體在水中的沉浮可能發(fā)生改變。能力目標(biāo)：能通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析歸納得出結(jié)論，從而運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋鋼鐵制造的船能夠浮在水面上，原因在于它排開的水量很大。情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到認(rèn)真細(xì)致地采集數(shù)據(jù)的重要。在探求原因的過(guò)程中，懂得證據(jù)的重要性說(shuō)教學(xué)方法根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)：聯(lián)系小學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作感興趣的實(shí)際情況，在本課教學(xué)中我采用的教學(xué)方法主要是“實(shí)驗(yàn)法”，學(xué)生能看得見(jiàn)，能摸得著，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中得到直觀、生動(dòng)的感性認(rèn)識(shí)，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)本課教學(xué)重、難點(diǎn)；有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、能動(dòng)性；有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高實(shí)驗(yàn)探究能力。說(shuō)教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)，提出新問(wèn)題1、導(dǎo)入：浮沉問(wèn)題在幾千年前就已經(jīng)引起關(guān)注，現(xiàn)在人們依然在研究物體的沉與浮，今天，我們也來(lái)研究物體與沉浮間的關(guān)系。2、復(fù)習(xí)舊知識(shí)：改變物體的輕重，可以改變物體的沉浮。浮的物體通過(guò)改變重量，沉下去了。3：提出新問(wèn)題：能不能讓在水中沉的物體，以橡皮泥為研究材料，浮在水面上呢？一起探索在什么情況下橡皮泥能浮在水面上，又是什么原因使它浮在水面上？二、學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，一起看結(jié)果找原因1、布置任務(wù)：以橡皮泥為材料，要求學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，讓橡皮泥浮在水面上，學(xué)生動(dòng)手做。2、成品展示：分別對(duì)每個(gè)作品的形狀進(jìn)行觀察，猜測(cè)它在水中的沉浮，一一進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。3：分析原因：是什么原因?qū)е孪鹌つ嗟某粮?？（學(xué)生猜測(cè)可能是形狀的改變，由此往下推，是物體浸入水中體積的變化。）在量杯中初步演示橡皮泥放入水后水面的變化，引出排開的水量的概念。從而提出可能是物體排開的水量與沉浮之間有一定的關(guān)系。用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證推斷。三、取得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果1、講授：我們把物體在水中排開水的體積叫做排開的水量。排開的水量可以用量杯來(lái)進(jìn)行測(cè)量。方法是：放入物體后的刻度減去量杯原有水的刻度就是物體排開的水量。2、提出實(shí)驗(yàn)?zāi)康募皩?shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作及實(shí)驗(yàn)要求。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模何矬w排開的水量與沉浮的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作：實(shí)驗(yàn)用具，記錄單，量杯，水源。實(shí)驗(yàn)要求：前后桌為團(tuán)隊(duì)，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分工，合作完成實(shí)驗(yàn)。3：學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，為了實(shí)驗(yàn)的精確，各組選用同一質(zhì)量的橡皮泥，做出沉浮形狀各4種，比較沉浮形狀排開的水量的不同，填寫在實(shí)驗(yàn)記錄單中，由數(shù)據(jù)支持，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并填寫好實(shí)驗(yàn)結(jié)論，期間教師巡視學(xué)生實(shí)驗(yàn)情況，觀察橡皮泥排開的水量記錄表單位：毫升量杯里的初始水量橡皮泥放入水中后沉的橡皮泥放入水中后浮的放入后的刻度排開的水量放入后的刻度排開的水量——平均：——平均：

我們的發(fā)現(xiàn)：四、總結(jié)結(jié)論，知識(shí)拓展1：總結(jié)結(jié)論：我們已經(jīng)完成任務(wù)記錄表，那你能得出什么樣的結(jié)論？（物體排開的水量，可能會(huì)改變物體的沉?。?：知識(shí)拓展